giáo án tuần thứ 29: Chủ đề:Những con vật đáng yêu; Chủ đè nhánh: Những con vật sống trong rừng.

Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh...?. -[r]

Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Những con vật sống trong rừng ( Thời gian thực hiện:

-Biết tên các loài vật

- Trẻ yêu quý và bảo vệ các loài vật

Phòng học sạch sẽTranh, ảnh

về chủ đề

“Con vật trong rừng”

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “ Những con

vật sống trong rừng”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý, bảo vệ các loài vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”

+ Động tác hô hấp: Thổi bóng

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai

thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay

ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy

vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt

dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm

dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi

xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ, nặn về cáccon vật sống trong rừng

*Góc tranh truyện

- Xem tranh ảnh về cáccon vật sống trong rừng

* Góc HĐVĐV:

- Xếp chuồng nuôi thú,lắp ghép xây mô hìnhrừng

* Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây cảnh ởgóc thiên nhiên

- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng để bán hàng

-Trẻ biết vẽ, tô màu, nặncác con vật sống trongrừng

- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh vềcác vật sống trong rừng

Trẻ biết lắp ghép, xếpchuồng nuôi thú

Trẻ biết chăm sóc câycảnh

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơiphù hợp

-Bút màu, đấtnặn

- Sách, truyện,báo liên quan tớichủ đề

- Các hình khối,

mô hình

Xô, chậu, bìnhtưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Trẻ hát cùng cô bài hát “Chú voi con ở Bản đôn”

- Trò chuyện về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ yêu quý những vật sống trong rừng

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát và đọc thơ theo chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm

Vẽ vòng tròn

- Đồ chơi ở góc

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TC: Chim mẹ, chim con

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chú voi con ở bản đôn”

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Chạy theo đường ngoằn ngoèo”

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Chim mẹ chim con”

- Trẻ biết chạy theo đường ngoằn ngoèo, không chạm chân vào vạch chuẩn

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ Để cho

cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm

gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,

đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

+ Động tác hô hấp: Thổi bóng

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm

dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi nào,

trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai

giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây

nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt

dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây

nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi

xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

- (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Chạy theo đường

ngoằn ngoèo”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng tại vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh

là 1 tiếng xắc xô, cô sẽ chạy thật khéo, cô chạy nhẹ

nhàng sao cho không chạm vào vạch con đường,

không làm đổ các cây bên đường và đi cho hết con

đường Sau đó cô đi về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,

động viên trẻ

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Chim mẹ chim con”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô sẽ là chim mẹ, các con sẽ là chim

con Chúng mình sẽ dang tay ra để vẫy cánh tay

nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát: “Chim mẹ, chim

con” và đi vòng tròn.

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4

lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

3 Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

Chạy theo đường ngoằn ngoèo

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 9 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Truyện “Thỏ con không vâng lời”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chú voi con ở Bản Đôn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện ,nhớ nhân vật và hành động của các nhân vật trong chuyện

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi,nói trọn câu nhằm phát triển vốn từ và ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các con vật

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mô hình,rối dẹt các nhân vật trong chuyện

- Tranh chuyện

- Slile các hình ảnh nội dung chuyện

- Đĩa nhạc các bài hát về chủ đề: Những con vật đáng yêu

- Cô và các con cùng chơi trò chơi “Thỏ con” nhé!

- Cô và các con vừa chơi trò chơi nói về con về con

gì?

- Các con ạ! Có một câu chuyện kể về bạn thỏ đó,

các con có muốn biết bạn thỏ trong câu chuyện như

thế nào không? Vậy các con hãy cùng lắng nghe cô

kể câu chuyện nhé!

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1:Đọc kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm lần 1: Bằng mô hình ,rối dẹt

- Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô giới thiệu tên câu chuyện, tác giả

- Cho trẻ đọc tên chuyện ,tên tác giả

- Giảng nội dung chuyện: Thỏ mẹ đi chợ, dặn thỏ

con ở nhà, không được đi chơi Thỏ conn vâng lời

Nhưng thỏ mẹ vừa đi, thì bươm bướm bay tới rủ thỏ

con đi chơi Thỏ con đi chơi rất xa cùng vơi buwom

bướm và không tìm được đường về nhà Thỏ con

ngồi khóc, bác Gấu tới và đưa thỏ con về nhà Về

tới nhà Thỏ con xin lỗi Thỏ mẹ vì không nghe lời

mẹ Thỏ con đã cảm ơn bác gấu vì bác đã giúp mình

về nhà

- Cô kể lần 3: Trên máy chiếu

b.Hoạt động 2: Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung

+Cô vừa kể chuyện gì ?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Thỏ mẹ trước khi vắng nhà đã dặn thỏ con những

gì?

+ Thỏ con đã hứa vơi mẹ như thế nào?

+ Bạn nào đã đến rủ Thỏ con đi chơi?

+ Thỏ con có đi chơi cùng bạn không?

+ Khi bị lạc bạn Thỏ con đã như thế nào?

+ Ai đã giúp Thỏ con về nhà?

+ Lúc này Thỏ con đã biết lỗi của mình chưa?

+ Khi được Bác Gấu giúp đỡ, Thỏ con đã nói gì với

Bác?

+ Khi về nhà Thỏ con đã nói gì với mẹ?

=> Giáo dục trẻ: Chúng mình phải biết nghe lời ông

bà, bố mẹ, cô giáo thì mới trở thành nhưng em bé

ngoan Trước khi đi đâu, làm gì chúng mình phải

xin phép người lớn, muốn đi chơi xa thì các con

phải có người lớn đi cùng không thì sẽ bị lạc đường

như bạn Thỏ đấy các con ạ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô hướng dẫn để trẻ kể lại từng đoạn trong chuyện

(cô đặt câu hỏi theo trình tự nội dung chuyện để trẻ

trả lời) 2-3 trẻ kể

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét- tuyên dương

- Thỏ con không vâng lời ạ

- Trẻ trả lời

- Không được đi chơi ạ

- Trẻ trả lời

- Bạn bươm bướm ạ

- Có ạ

- Khóc ạ

- Bác Gấu ạ

- Rồi ạ

- Cảm ơn Bác Gấu

- Xin lỗi mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể lại chuyện

- Thỏ con không vâng lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con hổ, con voi.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chú voi con ở Bản Đôn”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đúng con hổ, con voi.

- Biết tên, đặc điểm nổi bật của con hổ, con voi

2/ Kỹ năng:

- Luyện phát âm từ”Con hổ, con voi”

- Trả lời được một số câu hỏi của cô

- Chọn đúng con hổ, con voi khi chơi trò chơi

.3/ Giáo dục thái độ:

- Thích thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

- Yêu thương và bảo vệ các con vật Giữ an toàn khi đi xem vườn bách thú, khôngtrêu trọc và không tự động cho các con vật ăn

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô

- Hình ảnh con hổ và con voi

- Tranh lô tô con hổ, con voi

- Cô và trẻ hát bài: “Chú voi con ở Bản đôn”

- Hỏi trẻ: Các con vừa được hát bài hát gì?

- Con voi sống ở đâu?

=> Giáo dục trẻ: biết yêu quý, bảo vệ các con vật

sống trong rừng

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng quan sát về con

voi,con hổ để xem chúng có những đặc điểm gì

nhé Các con có đồng ý không?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

thao tác

a Hoạt động 1: Nhận biết “Con voi”

- Cô cho trẻ quan sát tranh con voi Hỏi trẻ:

+ Cô có hình ảnh con gì đây?

+ Cô cho trẻ phát âm “Con voi”

+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

+ Con tôm đang làm gì đây?

+ Cô đố chúng mình biết con voi sống ở đâu?

-Cô chỉ vào đầu của con voi và hỏi trẻ:

+ Đây là cái gì của con voi?

Trẻ hát cùng cô

Trẻ trả lờiTrẻ nghe

Có ạ

Trẻ quan sátCon voi ạ

Trẻ phát âm

Kéo gỗ ạ

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát và trả lời