GIAO AN 5 TUAN 21

Teân baøi daïy Ủy ban nhân xã, phường em Trí dũng song toàn Luyeän taäp veà tính dieän tích t1 Năng lượng mặt trời Sử dụng năng lượng của chất đốt Ng – v Trí dũng song toàn Luyeän taäp v[r]

Trang 2

Thứ tư

Tập đọc Tiếng rao đêmTLV Lập chương trình hoạt động Tốn Luyện tập chung

Thể dục

Thứ năm

LT $ C MRVT: Công dân (t2)Tiếng Anh

Tốn Hình hộp chữ nhật- Hình lập phương

Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ sáu

LT&C Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (t2)Tốn Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhậtTLV Trả bài văn tả người

Kĩ thuật Thức ăn nuôi gàSHTT Sinh hoạt lớp Tuần 21

Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013

Trang 3

II-Tài liệu , phương tiện :

-Tranh SGK

III-Các hoạt động dạy – học :

*Mục tiêu: HS biết một số công việc của

UBND xã và bước đầu biết được tầm quan

trọng của UBND xa.õ

*Cách tiến hành :

-Mời 2 HS đọc truyện trong SGK

-Cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi

sau :

+Bố Nga đến UBND phường để làm gì?

+UBND phường làm các công việc gì ?

+UBND xã có vai trò rất quan trọng nên mỗi

người dân cần phải có thái độ như thế nào đối

với UBND ?

-Kết luận: UBND xã giải quyết nhiều công

việc quan trọng đối với người dân ở địa

phương Vì vậy, mỗi người dân đều phải tôn

trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công

việc.

-Mời 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

HĐ2: Làm bài tập 1, SGK

*Mục tiêu : HS biết một số việc làm cùa

UBND xã

-Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

-Cho HS thảo luận nhóm

-Mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến

-Cả lớp theo dõi, bổ sung

-Kết luận: UBND xã làm các việc: b, c, d, đ, e,

h, i.

HĐ3 : Làm bài tập 3, SGK

*Mục tiêu: HS nhận biết được các hành vi,

việc làm phù hợp khi đến UBND xã

- 2 HS đọc truyện trong SGK

- HS thảo luận nhóm và trả lời câuhỏi

-HS lắng nghe

-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

-HS thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày ýkiến

-Cả lớp theo dõi, bổ sung -HS lắng nghe

Trang 4

-Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 3

-Gọi một số HS lên trình bày ý kiến

-GV kết luận :

+ b, c là hành vi, việc làm đúng

+ a là hành vi không nên làm

HĐ nối tiếp:

-Về nhà tìm hiểu về UBND xã tại nơi mình ở;

các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà

UBND xã đã làm

-HS làm việc cá nhân -Lần lượt HS lên trình bày ý kiến

-HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Tập đọc

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

Theo Đinh Xuân Lâm – Trương Hữu Quýnh và Trung Lưu.

I-Mục tiêu :

-HS đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, tiếc thương.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê ThầnTông

Trang 5

-Hiểu y ùnghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và

danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

- HS kính phục Giang Văn Minh

II- Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III-Các hoạt động dạy học:

2-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài “Nhà tài

trợ đặc biệt của Cách mạng”

-Nhận xét + ghi điểm

3-Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Trực tiếp –Ghi đề.

b- Đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

+ Đọc toàn bài

+Đọc tiếp nối (4 đoạn)

-HD HS đọc từ khó

- Gọi 1HS đọc chú giải; 2 HS giải nghĩa từ

+Đọc theo cặp

+Đọc toàn bài

+Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài :

- Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Giang Văn Minh làm thế nào để được vào gặp

vua nhà Minh ?

-Giải nghĩa từ : khóc thảm thiết

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua

nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?

-Giải nghĩa từ : giỗ , tuyên bố

+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang

Văn Minh với đại thần nhà Minh

-Giải nghĩa từ : Mã Viện , Bạch Đằng - Cho HS

đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người

trí dũng song toàn ?

-Giải nghĩa từ : anh hùng thiên cổ, điếu văn …

*Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: " Chờ rất

lâu …… lễ vật sang cúng giỗ "

-Cho HS thi đọc diễn cảm

-2HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt củaCách mạng , trả lời câu hỏi

-HS dựa vào sách trả lời

-1HS đọc toàn bài +L1:4HS đọc-2HS đọc

-HS đọc đoạn + câu hỏi+Vậy tướng Liễu Thăng .tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng

-HS đọc lướt + câu hỏi

- Nhắc lại nội dung cuộc đối đápgiữa ông Giang Văn Minh với đạithần nhà Minh

-HS thảo luận cặp và trả lời theo ýmình

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS thi đọc diễn cảm cá nhân, cặp,nhóm

Trang 6

2’ 4- Củng cố , dặn dò :

-Gợi ý để HS nêu nội dung bài + ghi bảng

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau : Tiếng rao đêm

+ Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minhtrí dũng song toàn

-HS lắng nghe

ToánLUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học (hình chữ nhật, hình vuông)

-Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thựctiễn đơn giản

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét chung

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tập về tính Dtích

b– Hoạt động :

* Giới thiệu cách tính

- Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ trong

ví dụ ở SGK

+ Muốn tính Dtích mảnh đất này ta làm thế

nào ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm ra cách

giải bài toán

- Gọi các nhóm trình bày Kquả thảo luận của

nhóm mình

- Hướng dẫn HS nhận xét

- Nhận xét chung

* Thực hành :

Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc đề bài, kết hợp quan

sát hình vẽ

- Y/c HS làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp

- 3 HS lên bảng viết công thức tínhDtích hình tam giác, hình thang, hìnhvuông, hình chữ nhật

- Từng cặp thảo luận

- Các nhóm trình bày Kquả

- HS nhận xét

- HS đọc

- HS làm bài

Trang 7

2’

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- Y/c HS làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp

- Nhận xét chữa bài

4- Củng cố :

+ Nêu công thức tính Dtích các hình: chữ

nhật, hình thang, hình vuông, hình tam giác

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Luyện tập về tính diện tích (tt)

ĐS : 66,5 m 2

- HS nhận xét, chữa bài

- 1 HS đọc

- HS làm bài ĐS: a) Chia mảnh đất như hình vẽ sau

M A B

C 50m 40,5m I 40,5m

K P 50m 30m

D 100,5m Cb) 7230m2

- HS nêu lần lượt

- HS nghe

KHOA HỌC

NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên

- Kể tên một số phương tiện , máy móc , hoạt động , … của con người sử dụng năng lượngmặt trời

II – Đồ dùng dạy học :

-Máy tính bỏ túi

- Thông tin & hình trang 84, 85 SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Trang 8

@Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về tác dụng

của năng lượng mặt trời trong tự nhiên

@Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

-Cho HS thảo luận & trả lời các câu hỏi:

N.1 : Mặt Trời cung cấp năng lượng cho

trái Đất ở những dạng nào ?

N.2 : Nêu vai trò của năng lượng mặt trời

đối với sự sống ?

N.3 : Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối

với thời tiết & khí hậu ?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

- Cho một số nhóm trình bày, các nhóm khác

bổ sung

HĐ 2 : Quan sát & thảo luận

@Mục tiêu: HS kể được một số phương tiện

, máy móc, hoạt động ,… của con người sử dụng

năng lượng mặt trời

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 8

+ Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng

mặt trời trong đời sống hằng ngày ?

+ Kể tên một số công trình, máy móc được

sử dụng năng lượng mặt trời Giới thiệu máy

móc chạy bằng năng lượng mặt trời ?

+Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương ?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

-Theo dõi và nhận xét

HĐ 3 : Trò chơi

@Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến

thức đã học về vai trò của năng lượng mặt trời

- 2 HS trả lời + Năng lượng là gì ? + Hãy nói tên một số nguồn cungcấp năng lượng cho hoạt động củacon người, động vật , máy móc ,… ?

- HS nghe

- HS thảo luận & trả lời :+ N 1 : Aùnh sáng & nhiệt + N.2 : Năng lượng mặt trời đượcdùng để chiếu sáng , sưởi ấm , làmkhô , đun nấu , phát điện

+ N.3 : Nhờ có năng lượng mặt trờimới có quá trình quang hợp của lácây & cây cối mới sinh trưởng được

- Một số nhóm trình bày & cả lớp bổsung

- HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang

84, 85 SGK thảo luận & trả lời câuhỏi

+ Chiếu sáng , phơi khô các đồ vật,lương thực , thưc phẩm , làm muối …+ Máy tính bỏ túi, …

+HS kể

- Từng nhóm trình bày & cả lớp thảoluận

Trang 9

1’

-Hướng dẫn HS chơi

-Tuyên dương những nhóm thắng cuộc

4 – Củng cố :

+Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ?

5 – Nhận xét – dặn dò :

- Bài sau : “ Sử dụng năng lượng chất đốt “

- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV-2 HS nêu

- HS lắng nghe

KHOA HỌC :

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Kể tên & nêu công dụng của một số loại chất đốt

- Thảo luận về việc sử dụng an toàn & tiết kiệm các loại chất đốt

II – Đồ dùng dạy học :

- Hình & thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK

2 – Kiểm tra bài cũ : “Năng lượng mặt trời “

+ Nêu tác dụng của năng lượng mặt trời ?

- Nhận xét

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài : Trực tiếp –Ghi đề.

b – Hoạt động :

HĐ 1 : Kể tên một số loại chất đốt

@Mục tiêu: HS nêu được tên một số loại chất

đốt : rắn, lỏng, khí

-Đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng ?

+ Trong các chất đốt đó chất đốt nào ở thể rắn , ở

- 2 HS trả lời

- HS nghe

- Thảo luận theo cặp và trả lời.+ Ở thể rắn : củi, tha, rơm, rạ; ở thểlỏng: xăn, dầu ,… ; ở thể khí: ga,…

Trang 10

thể lỏng , ở thể khí ?

- Nhận xét, bổ sung

HĐ 2 :.Quan sát & thảo luận

@Mục tiêu: HS kể được tên & nêu được công

dụng, việc khai thác của từng loại chất đốt

- Cho HS làm việc theo nhóm

* N.1: Sử dụng các chất đốt rắn

+ Kể tên các chất đốt rắn thường được dùng ở

các vùng nông thôn & miền núi ?

+ Than đá được sử dụng trong những việc gì ?

Ở nước ta , than đá được khai thác chủ yếu ở

đâu ?

+ Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than nào

khác ?

*N.2: Sử dụng các chất đốt lỏng

+ Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết ,

chúng thường được dùng để làm gì?

+ Ở nước ta , dầu mỏ khai thác ở đâu ?

* N.3: Sử dụng các chất đốt khí

+ Có những loại khí đốt nào ?

+ Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học ?

-Các nhóm cử đại diện trình bày

Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

-GV theo dõi nhận xét

HĐ3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm

chất đốt

@Mục tiêu: HS nêu được sự cần thiết & một số

biện pháp sử dụng an toàn , tiết kiệm các loại

chất đốt

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

-Cho các nhóm thảo luận & trả lời

+Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy

củi đun, đốt than ?

+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các

nguồn năng lượng vô tận không? Tại sao?

+ Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng

lượng Tại sao cần sử dụng tiết kiệm , chống

lãng phí năng lượng ?

- Cho các nhóm cử đại diện trả lời

* Nhóm 1+N.1: củi , tre , rơm , rạ ,…

+ Than đá được sử dụng để chạymáy của nhà máy nhiệt điện & mộtsố loại động cơ ; dùng trong sinhhoạt : đun nấu, sưởi …được khai thácchủ yếu ở Quảng Ninh

+ Than bùn , than củi

*Nhóm 2+ Xăng, dầu di-ê-den dùng để chạymáy

+ Dầu mỏ được khai thác ở VũngTàu

* Nhóm 3+ Khí tự nhiên , khí sinh học + Ủ chất thải , mùn , rác , phân giasúc Khí thoát ra được theo đườngống dẫn vào bếp

- Từng nhóm trình bày , sử dụngtranh ảnh đã chuẩn bị trước & trongSGK để minh hoạ

- HS dựa vào SGK, các tranh ảnh đểthảo luận và trả lời

+ Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun ,đốt than sẽ làm ảnh hưởng tới tàinguyên rừng , tới môi trường + Các nguồn năng lượng này đangcó nguy cơ bị cạn kiệt do việc sửdụng của con người

+ Đun nước không để ý ( ấm nướcsôi đến cạn ) gây lãng phí chất đốt

Trang 11

1’

-Theo dõi nhận xét

4 – Củng cố :

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- Bài sau : “ Sử dụng năng lượng gió & năng

lượng nước chảy “

- Từng nhóm trình bày kết quả

- 3 HS đọc

- HS lắng nghe

Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

( Từ Thấy sứ thần Việt Nam … đến hết )

I – Mục tiêu :

-Nghe – viết , trình bày đúng bài chính tả Trí dũng song toàn

-Làm được các bài tập chính tả phân biệt tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã

II- Hoạt động dạy và học :

2-Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng viết : giữa dòng, giấu , tức

giận , khản đặc

- Nhận xét

3-Bài mới :

a-Giới thiệu bài : Trực tiếp –Ghi đề.

b-Hướng dẫn HS nghe – viết :

-Đọc bài chính tả “ Trí dũng song toàn“

+ Bài chính tả cho em biết điều gì ?

-Đọc bài chính tả 1 lần trước khi viết

-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS

dễ viết sai :

linh cửu , thiên cổ , Giang Văn Minh , Lê

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viếtnháp

-HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK và lắng nghe

+ Giang Văn Minh khẳng kháikhiến vua nhà Minh tức giận, saingười ám hại ông Vua Lê ThầnTông khóc thương trước linh cửu và

ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ -HS lắng nghe

-2 HS lên bảng, lớp viết từ khó trêngiấy nháp

Trang 12

2’

Thần Tông

-Đọc bài cho HS viết

-Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài :

+GV chọn chấm 6 bài

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-Rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi

chính tả cho cả lớp

c-Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2

- Chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 làm bài tập

2a, nhóm 2 làm bài tập 2b

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a

-Cho HS trao đổi theo nhóm đôi

-Đại diện hai nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Nhận xét, chữa bài

*Bài tập3b-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 3b

-Cho HS làm vào vở

-Gọi 3 HS trình bày kết quảï

-Nhận xét, chữa bài

-Cho 2 HS đọc toàn bài

4- Củng cố dặn dò :

-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho

đúng

-Chuẩn bị bài : Nghe – viết : “Hà Nội “

-HS viết bài chính tả

-HS thảo luận theo nhóm

- HS trình bày kết quả

+dành dụm,

+rành rẽõ + rổ, cái giành +dũng cảm +vỏ

+bảo vệ-1 HS nêu yêu cầu của bài tập -HS làm bài tập vào vở

-Trình bày kết quả

Hoang tưởng, mãi, sợ hãi giải thích, cổng, phải, nhỡ

-2 HS đọc toàn bài

-HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 13

I– Mục tiêu :

Giúp HS tiếp tục :

-Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học ( hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác ) -Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thựctiễn đơn giản

-Bảng phụ ghi số liệu như SGK (tr.104 - 105)

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

+ Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất

đã học ở bài tập 2 trang 104 ?

- Nhận xét, sửa chữa

3 - Bài mới :

a-Giới thiệu bài : Trực tiếp- Ghi đề.

b– Hoạt động :

* Giới thiệu cách tính

- Treo bảng phụ có vẽ hình như SGk lên

bảng

+ Bước 1 chúng ta cần làm gì ?

-Gọi1 HS nêu cách thực hiện , cách chia

+ Mảnh đất được chia thành những hình

nào?

- Vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời

của HS

+ Muốn tính được DT của các hình đó, bước

tiếp theo ta phải làm gì ?

+Ta cần đo đạc những khoảng cách nào?

+ Phải tiến hành đo đạc

+ Muốn tính được DT hình thang, taphải biết được chiều cao, độ dài 2 cạnhđáy nên phải tiến hành đo chiều cao và

2 cạnh đáy của hình thang Tương tự,

Trang 14

-Trên hình vẽ ta xác định như sau:

+ Hạ đường cao BM của hình thang ABCD

và đường cao EN của tam giác ADE

- Giả sử sau khi tiến hành đo đạc, ta có

bảng số liệu các kết quả đo như sau:

- Gắn bảng số liệu lên bảng

Đoạn thẳng Độ dài

BC 30m

AD 55m

BM 22m

EN 27m+ Vậy bước 3 ta phải làm gì ?

- Gắn bảng phụ lên bảng:

- Cho HS tính vào nháp

- Gọi 1 HS lên bảng trình bày vào cột diện

tích.

- HS nhận xét

- Gọi 1 HS giỏi nhắc lại các bước khi t tính

DT ruộng đất trong thực tế

* Thực hành tính diện tích của các hình.

*Bài 1:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Y/c HS nêu các bước giải bài toán

- Cho HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng

- Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, đánh giá

*Bài2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Y/c HS nêu các bước giải bài toán

- Cho HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, đánh giá

4- Củng cố , dặn dò:

- Gọi 1 HS nêu các bước tính DT ruộng đất

trong thực tế

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

phải đo được chiều cao và đáy của tamgiác

- HS chữa bài

Trang 15

ĐỊA LÝ:

CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM

I- Mục tiêu : Học xong bài này, HS:

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọctên thủ đô ba nước này

- Nhận biết được :

+ Cam-pu-chia và Lào là hai nước nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp + Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một số mặt hàng công nghiệp và nghề thủ công truyền thống

- Bản đồ Các nước châu Á

- Bản đồ Tự nhiên châu Á

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 - Kiểm tra bài cũ : “ Châu Á (tt) “

Gọi HS trả lời câu hỏi theo nội dung bài01

HĐ 1: Làm việc cá nhân.

- Yêu cầu từng HS quan sát hình 3 ở bài 17

và hình 5 ở bài 18 trả lời câu hỏi:

+ Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của châu

Á, giáp những nước nào ?

- Đọc đoạn văn về Cam-pu-chia trong SGK để

:

+ Nhận biết về địa hình và các ngành sản

xuất chính của nước này ?

- Quan sát và trả lời câu hỏi

+Cam-pu-chia nằm trên bán đảoĐông Dương trong khu vực ĐôngNam Á Phía Bắc giáp Lào, TháiLan; Phía Đông giáp vớiViệt Nam;phía Nam giáp biển và Tây giáp vớiThái Lan

- 1 HS đọc đoạn văn về chia

Cam-pu HS kẻ bảng theo gợi ý của GV + Cam-pu-chia thuộc khu vực ĐôngNam Á ; giáp Việt Nam, Lào, TháiLan và vịnh Thái Lan ; địa hình chủyếu là đồng bằng dạng lòng chảotrũng (ở giữa có Biển Hồ

- HS trao đổi với bạn về kết quả làm

Trang 16

Kết luận : Cam-pu-chia nằm ở Đông

Nam Á, giáp Việt Nam, đang phát triển nông

nghiệp và chế biến nông sản

* Lào

HĐ2: - Yêu cầu HS làm việc tương tự như 3

bước tìm hiểu về Cam-pu-chia, sau đó kẻ

bảng và hoàn thành theo gợi ý của GV

+ Những nước nào có chung biên giới với hai

nước này ?

- Yêu cầu HS quan sát ảnh trong SGK và

nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh

của Cam-pu-chia và Lào

- Giải thích: ở hai nước này có nhiều người

theo đạo Phật, trên khắp đất nước đều có chùa

Kết luận: Có sự khác nhau về vị trí địa lí,

địa hình ; cả hai nước này đều là nước nông

nghiệp, mới phát triển công nghiệp

* Trung Quốc

HĐ3: Làm việc theo nhóm và cả lớp

- Yêu cầu HS làm việc với hình 5 bài 18 cho

biết Trung Quốc thuộc khu vực nào của Châu

Aù và đọc tên thủ đô của Trung Quốc

+Em có nhận xét gì về diện tích và dân

số Trung Quốc ?

- GV bổ sung thêm 1 số thông tin về TQ

-Cho cả lớp quan sát hình 3 và trả lời

+Em biết gì về Vạn Lí Trường Thành của

Trung Quốc ?

-Cung cấp thông tin về một số ngành sản

xuất nổi tiếng của Trung Quốc thời xưa (tơ

lụa, gốm, sứ, chè,…) tới nay (máy móc, hàng

điện tử, hàng may mặc, đồ chơi, )… 4

-Củng cố –Dặn dò

- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ của bài

+ YC hs trả lời câu hỏi ở SGK

việc cá nhân

+Lào giáp: Việt Nam ,Trung Quốc,Mi-an-ma,Thái Lan, Cam-pu-chia

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm sau đó trình bày.+ Trung Quốc trong khu vực ĐôngÁ.Thủ đô là Bắc Kinh

+Trung Quốc là nước có diện tíchlớn, dân số đông nhất thế giới

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS nghe

- HS nêu nhận xét

+ Đó là một di tích lịch sử vĩ đại, nổitiếng của Trung Quốc được xây dựngnhằm bảo vệ đất nước, nay là địađiểm du lịch nổi tiếng

Trang 17

VÀ ĐẤU TRANH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

( 1945 – 1975 )

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I – Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :

- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ , âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta

- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm

II– Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo quy định củaHiệp định Giơ-ne-vơ )

- Tranh ảnh tư liệu về cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

2 – Kiểm tra bài cũ : “ Oân tập : Chín năm

kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (

1945-1954 )”

+ Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu & kết

thúc khi nào ?

+Y Ùnghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ?

Nhận xét

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài :Trực tiếp –Ghi đề

b – Hoạt động :

HĐ 1 : Làm việc cả lớp

- Kể kết hợp giải nghĩa từ khó

- Gọi 1 HS kể lại

HĐ 2 : Làm việc theo nhóm

+ N.1: Nêu tình hình nước ta sau chiến

thắng lịch sử Điện Biên Phủ ?

- 1 giỏi HS kể lại

+ N.1 : Sau thất bại nặng nề ở ĐiệnBiên Phủ, ngày 21-7-1954 thực dânPháp buộc phải kí Hiệp định Giơ-ne-

vơ, chấm dứt chiến tranh, lập lại hoàbình ở Việt Nam Cuộc kháng chiếnchống thực dân Pháp xâm lược kếtthú , nhân dân ta dưới sự lãnh đạo củaĐảng & Bác Hồ đã đoàn kết xây dựngchủ nghĩa xã hội ở miền Bắc & đấutranh chống âm mưu chia cắt nước tacủa đế quốc Mĩ

+ N.2 : Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ,sông Bến Hải là giới tuyến phân chiatạm thời hai miền Nam – Bắc QuânPháp sẽ rút khỏi miền Bắc, chuyểnvào miền Nam Đến tháng 7-1956,nhân dân hai miền Nam – Bắc sẽ tiến

Trang 18

2’

-Dùng bản đồ và SGK chỉ sông Bến Hải:

Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ qui định vĩ tuyến

17 (sông Bến Hải) làm giới tuyến quân sự

tạm thời Quân ta sẽ tập kết ra Bắc Quân

Pháp sẽ rút khỏi miền Bắc, chuyển vào Nam

Trong 2 năm, quân Pháp phải rút khỏi miền

Nam Việt Nam Đến tháng 7 – 1956, tiến

hành tổng tuyển cử, thống nhất đất nước

HĐ 3 : Làm việc cả lớp

+ Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2

năm , đất nước sẽ thông nhất, gia đình sẽ sum

họp, nhưng nguyện vọng đó có được thực hiện

không ? Tại sao ?

+Aâm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ

của Mĩ – Diệm được thể hiện qua những

hành động nào ?

+ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá

bỏ nỗi đau chia cắt ?

4 – Củng cố :

- Gọi HS đọc nội dung chính của bài

Chuẩn bị bài : “ Bến Tre đồng khởi“

hành tổng tuyển cử, thống nhất đấtnước

+ Nguyện vọng đó không được thựchiện Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp địnhGiơ-ne-vơ Trong thời gian Pháp rútquân, Mĩ dần dần thay chân Pháp xâmlược miền Nam, đưa Ngô Đình Diệmlên làm Tổng thống, lập ra chínhquyền tay sai

+ Chính quyền Ngô Đình Diệm thựchiện chính sách “ Tố cộng “ , “ Diệtcộng “ Với khẩu hiệu “ Giết nhầmcòn hơn bỏ sót “, chúng thẳng tay giếthại các chiến sĩ cách mạng và nhữngngười dân vô tội

+ Phải cầm súng đứng lên đánh đổchính quyền Mĩ – Diệm thốngnhấtnước nhà

- 2 HS đọc

-HS lắng nghe

Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013

Tập đọcTIẾNG RAO ĐÊM

Trang 19

-Tranh minh hoạ bài học

III- Các hoạt động dạy học:

2-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài Trí

dũng song toàn

+Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua

nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng

+Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn ?

-Nhận xét + ghi điểm

3-Bài mới :

a- Giới thiệu bài :Trực tiếp –Ghi đề.

b- Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

+Đọc toàn bài

+Đọc nối tiếp(4 đoạn)

-Luyện đọc các tiếng khó

- Gọi HS đọc chú giải; 2 HS giải nghĩa từ

+Đọc theo cặp

+Đọc toàn bài

+Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài :

*Đoạn 1 +2 :

-Cho HS đọc thầm và trả lời câu

+Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bán

bánh giò vào những lúc nào ? Tác giả có cảm

giác như thế nào ?

+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào ? được miêu tả

như thế nào ?

-Giải nghĩa từ : tĩnh mịch , phừng phừng , thảm

thiết …

+ Nêu ý đoạn 1 ?

*Đoạn còn lại :

+ Ai đã dũng cảm cứu em bé ? Con người và

hành động của anh có gì đặc biệt ?

-Giải nghĩa từ :đen nhẻm , thất thần …

+Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho

người đọc ?

+ Nêu ý đoạn 2 ?

-2 HS đọc bài Trí dũng song toàn, trảlời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1 HS đọc toàn bài +L1 :4HS đọc

-2HS đọc từ khó +L2:4HS đọc-Nhận xét

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :+L3:4HS đọc-Nhận xét

-2HS cùng bàn đọc –Nhận xét.-2HS đọc

-Lớp theo dõi

-Đọc thầm đoạn1,2øtrả lời câu hỏi.+ Vào các đêm khuya tĩnh mịch .Cảm giác của tác giả : não ruột

+ Vào lúc nửa đêm Tả : Ngôi nhàbốc lửa phừng phừng , tiếng kêu cứuthảm thiết , khung cửa ập xuống ,khói bụi mù mịt

-Lắng nghe

- Cảnh bất ngờ của đám cháy

-1HS đọc + câu hỏi + Người bán bánh giò Anh là mộtthương binh nặng, chỉ còn một chân.Anh đã dũng cảm xông vào đámcháy để cứu người

-HS thảo luận cặp và nêu các chi tiếtbất ngờ

-Hành động cao thượng của anh

Trang 20

2’

* Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :"Rồi từ

trong nhà ….một cái chân gỗ "

-HD HS đọc diễn cảm đoạn theo cặp

- Cho các cặp thi đọc diễn cảm

-Nhận xét, sửa chữa

4- Củng cố, dặn dò :

- Gợi ý HS nêu nội dung bài + ghi bảng

-Về nhà tập kể lại câu chuyện

-Chuẩn bị tiết sau : Lập làng giữ biển

-Lớp nhận xét, bình chọn

+ Ca ngợi hành động xả thân cao

thượng của anh thương binh nghèo

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi 2 HS nêu các bước tính DT mảnh đất

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	84,42 KB