Gián án Giao an 5/Tuan 21

-HS nêu miệng, lớp nhận xét, bổû sung - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm.. Mục tiêu: - Học sinh biết kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm của những cong dân nhỏ tu

TUẦN 21 Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2010

TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng phân biệt lời các nhân vật

-Hiểu nội dung: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

-HS trả lời được câu hỏi trong bài

II Các hoạt động:

A Bài cũ: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách

1 Giới thiệu bài mới:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho

học sinh

- Đoạn 1: “Từ đầu …ra lẽ”

- Đoạn 2: “Tiếp theo …Liễu Thăng”

- Đoạn 3: “Tiếp theo …ám hại ông “

- Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh,

phát âm

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo

viên kết hợp giảng từ cho học sinh: trí dũng

song toàn , thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu

Thăng , đồng trụ, cống nạp, tiếp kiến, hạ chỉ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài.

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?

-Phân tích thêm: đẩy vua nhà Minh vào hoàn

cảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình , từ đó

dù biết đã mắc mưu vẫn phải bỏ lệ bắt nước

góp giỗ Liễu Thăng

-Nhắc lại nội dung cuộc đôùi đáp giữa ông

Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh

+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông

- Học sinh lắng nghe, trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai

- 1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu

- …vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời…

-1 HS nhắc lại cuộc đối đáp

- Vì vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh

Giang Văn Minh ?

+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn ?

c Đọc diễn cảm

-Mời 5 HS đọc theo cách phân vai, hướng dẫn

đọc đúng lời Giang Văn Minh và các nhân vật

-Hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm theo lối phân

vai đoạn: “Chờ rất lâu…cúng giỗ”

-Cho từng nhóm thi đọc

-Nhận xét, đánh giá và cho điểm

3 Tổng kết - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung của bài

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Tiếng rao đêm ”

- Nhận xét tiết học

phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng, lại còn dám lấy việc quân đội cả 3 triều đại Nam Hán, Tống , Nguyên đều thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại nên sai người ám hại ông

- Vì ông vừa mưu trí, vừa bất khuất, không sợ chết, dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

-5 HS đọc phân vai

-1 HS nhắc lại nội dung đoạn văn

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh kĩ năng chia hình và tính diện tích của các hình nhanh, chính

xác, khoa học

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

III Các hoạt động:

A Bài cũ: 1 HS nêu kết quả BT1- VBT

- Giáo viên nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài mới:

“ Luyện tập về tính diện tích”

2 Giới thiệu cách tính.

- Giáo viên nêu ví dụ, hướng dẫn HS đặt tên

hình sau đó cắt ghép hình như SGK

+ Chia hình trên thành 2 HV và 1 HCN

+ Xác định kích thước : HV có cạnh 20 m ; HCN

có kích thước là 70 m và 40,1 m

+ Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra

diện tích của toàn bộ mảnh đất

Học sinh sửa bài nhà

Hoạt động nhóm.

- Học sinh đọc ví dụ ở SGK

- Nêu cách chia hình

- Chọn cách chia hình chữ nhật và hình vuông

- Tính S từng phần → tính S của toàn bộ

3 Thực hành.

• Bài 1

- Yêu cầu đọc đề

- Ch HS chia ghép hình

- Hãy chọn cách chia ghép hình cho thạn tiện

nhất để làm bài vào vở

- Giáo viên nhận xét

4 Tổng kết - dặn dò:

-Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị: “Luyện tập về tính diện tích (tt)”

- Học sinh đọc đề, nêu cách chia hình

- Chia hình đã cho thành 2 HCN

- Tính diện tích toàn bộ hình

- Làm bài vào vở

- HS khá giỏi có thể làm thêm cách khác

- 2 HS làm bài trên bảng theo 2 cách Cả lớp nhận xét, sửa chữa

lÞch sư

Bài19: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I.MỤC TIÊU:

Sau bài học sinh nêu được:

-Biết đôi nét về tình hình nước ta sau hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954: Miền bắc được giải

phóng, tiến hành XD chủ nghĩa xã hội; Mĩ –Diệm âm mưu chia cắt lâu dài nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ –Diệm

-Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản đồ hành chính VN.Các hình minh hoạ trong SGK.Phiếu học tập của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra

nội dung của bài cũ

-Nhận xét, ghi điểm cho HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Dẫn dắt ghi tên bài học

2 HĐ: Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ

–ne-vơ

- Yêu cầu HJS đọc SGK và đọc chú giải

-Hãy nêu tình hình đất nước sau hiệp định !

*Thảo luận nhóm 4:

-Nội dung cơ bản của Hiệp định Giơ- ne – vơ là

gì?

-Tổ chức cho HS trình bày ý kiến

HĐ2:vì sao nước ta bị chia cắt thành 2 miền

Nam, Bắc

*Lớp: Nguyện vọng của nhân dân ta sau 2 năm

XDCNXH đất nươcù sẽ thống nhâùt, gia đình sum

-3-4 HS lần lượt lên thực hiện yêu cầu của GV

-Nhắc lại tên bài học

- HS tự đọc SGK, 1 em đọc to, 1 em đọc chú giải

-MB được giải phóng, tiến hành XDCNXH

*Các nhóm thảo luận:

+Nội dung cơ bản: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam và Đông Dương; quy định vĩ tuyến 17 làm…

-Đại diện nhóm nêu két quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lần lượt trình bày, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến

hóp, nhöng nguyeôn vóng ñoù coù ñöôïc thöïc hieôn

khođng? Vì sao?

-Keât luaôn yù ñuùng

+ Neđu daên chöùng veă vieôc ñeâ quoâc Mó coâ tình

phaù hoái Hieôp Ñònh Giô – ne- vô

+ Nhöõng vieôc laøm cụa ñeâ quoẫc mó ñaõ gađy haôu

quạ gì cho dađn toôc ta?

- Muoân xoaù boû noêi ñau chia caĩt, dađn toôc ta phại

laøm gì?

*Nhoùm 2:

+Neâu khođng caăm suùng ñaùnh giaịc thì ñaât nöôùc,

nhađn dađn seõ nhö theâ naøo?

+Neâu caăm suùng ñöùng leđn daùnh giaịc thì ñieău gì

seõ xaơy ra?

+Söï löïa chón ñaùnh giaịc cụa nhan dađn ta theơ

hieôn ñieăøu gì

3.Cụng coâ, daịn doø - Nhaôn xeùt tieât hóc

-Daịn HS:Veă nhaø hóc thuoôc hóc baøi, tìm hieơûu veă

phong caùch" Ñoăng khôûi" cụa nhađn dađn Beân Tre

-khođng thöïc hieđïn ñöôïc vì Mó thay chađn Phaùp xađm löôïc MNVN

- Laôp chính quyeăn tay sai Ngođ Ñình Dieôm…-Ra söc choâng phaù LL caùch máng, khụng boâ daõ man nhöõng ngöôøi ñoøi hieôp thöông, toûng tuyeơn cöû…

-Thöïc hieôn chính saùch toâ cođïng, dieôt coông…+Nhađn dađn ta phại ñau noêi ñau chia caĩt

- Chuùng ta lái tieâp túc ñöùng leđn caăm suùng choâng ñeâ Quoâc Mó vaø tay sai

- Ñái dieôn nhoùm neđu yù kieân-Caùc HS khaùc theo doõi, boơ sung

Thö 3 ngaøy 19 thaùng 1 naím 2010

Ñáo ñöùc

Baøi10 :Uyû ban nhađn xaõ ( phöôøng ) em.

I) Múc tieđu : Giuùp HS:

-Böôùc ñaău bieât vai troø quan tróng cụa UBND xaõ ( phöôøng) ñoâi vôùi coông ñoăng

-Nhaôn bieẫt ñöôïc caùc haønh vi , vieôc laøm phuø hôïp khi ñeân UBND xaõ

- Thöïc hieôn caùc qui ñònh cụa UBND xaõ ( phöôøng) ; tham gia caùc hoát ñoông do UBND xaõ ( phöôøng ) toơ chöùc

- Tođn tróng UBND xaõ ( phöôøng)

II)Taøi lieôu vaø phöông tieôn :

-SGK, tranh, ạnh phúc vú baøi hóc

III) Caùc hoát ñoông dáy – hóc chụ yeâu

A.Baøi cuõ:

Em seõ laøm gì ñeơ theơ hieôn tình yeđu queđ höông?

* Nhaôn xeùt chung

B Baøi môùi:* Cho HS xem tranh UBND xaõ

( phöôøng ) vaø GT baøi

-Ghi ñeă baøi leđn bạng

HÑ1: Tìm hieơu truyeôn: Ñeân Uyû bann nhađn dađn

-HS leđn bạng trạ lôøi cađu hoûi

-HS trạ lôøi

-HS nhaôn xeùt

* Quan saùt tranh vaø neđu cạnh böùc tranh.-Neđu ñeă baøi

-Yêu cầu HS đọc truyện

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi

trong SGK

-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, cả lớp

trao đổi, bổ sung

+Bố Nga đến UBND phường để làm gì?

+Theo em, UBND xã phường có vai trò như thế

nào? Vì sao?

+Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với

UBND xã, phường?

* Nhận xét rút kết luận :

- UBND xã( phường )có vai trò rất quan trọng

đối với người dân ở địa phương Vì vậy, mỗi

người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban

hoàn thành công việc

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ2: Làm bài tập1

* Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

-Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày, lớp

nhận xét bổ sung

GV kết luận:Nhwngx việc cần đến UBND xã

để giải quyết: b,c,d,đ,h,i

-Nhắc nhở: Khi đến UBND xã cầøn có thái độï

tôn hoạt động và con ngườẩ¬ UBND xã

HĐ3: Làm bài tập 3:

* Giao nhiệm vụ cho HS

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Cho HS dùng

thẻ màu đẻ bày tỏ ý kiến

-Gọi một số HS lên trình bày các ý kiến

* Nhận xét rút kết luận :

-b, c là hành vi, việc làm đúng

- a, là hành vi không nên làm

* Nhận xét tiết học

-Tìm hiểu các việc làm của UBND xã

( phường) nơi các em ở

- 1,2 HS đọc truyện

-Làm việc theo nhóm đôi:

-Đọc câu hỏi SGK, thảo luận và trình bày các câu hỏi

-Đại diện các nhóm lên trình bày:

+Bố Nga đến đêû làm giấy khai sinh cho em bé

+ngoài việc cấp giấy khaoi sinh UBND phường còn làm nhiều việc: Xác định chỗ ở + vì đó là cơ quan chính quyền đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương

+Mọi người cần tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện để UBND xã hoàn thành nhiệm vụ

-Nhận xét các nhóm

* Liên hệ các việc làm của UBND xã ( phường ) mà em biết

-2,3 HS đọc ghi nhớ SGK

* Thảo luận theo nhóm đôi:

-HS trong nhóm đọc câu hỏi SGK, các thành viên trong nhóm lắng nghe thảo luận cách trả lời

-Đại diện các thành viên trong nhóm lên trình bày

-Nhận xét rút kinh nghiệm

* HS làm việc các nhân

- Đọc các yêu cầu bài tập SGK, thể hiện các hành vi nên làm và không nên làm thông qua sử dụng thẻ màu

-Lắng nghe nhận xét các ý kiến

-Nêu lại các ý kiến đúng

-Nêu lại nội dung bài

-Chuẩn bị bài sau

CHÍNH TẢ (nghe-viết) Trí dũng song toàn

I Mục tiêu:

- Nghe, viết đúng một đoạn của bài “ Trí dũng song toàn” từ “Thấy sứ thần VN … hết”

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi có thanh hỏi hay thanh ngã, trình bày đúng 1 đoạn của bài

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, tính trung thực

II Chuẩn bị:

+ GV: Các tờ phiếu khổ to nội dung bài tập 2, 3, phấn màu, SGK

+ HS: vở BTTV

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

-Cho HSviết mọt só từ có phụ am đầu : r, d, gi

-Nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài mới:

2 Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả, lưu ý học

sinh những từ dễ viết sai Ví dụ: hy sinh, liệt sĩ,

cứu nước, leo cây, bứt lá

- Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn

trong câu cho học sinh viết

- Chầm 10-12 bài, nhận xét cách trình bày của

hs, kịp thời khen ngợi HS có tiến bộ

3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

• Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân Một nửa

lớp làm bài a, một nửa làm bài b

- Giáo viên dán 4 tờ phiếu lên bảng lớp mời 3,

4 học sinh lên bảng thi đua làm bài nhanh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết

luận người thắng cuộc là người tìm đúng, tìm

nhanh, viết đúng chính tả các từ tìm được

• Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh viết từ khó-HS viết bài

- Từng cặp học sinh đổi chéo vở sửa lỗi cho nhau

Hoạt động nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc

- Học sinh viết bài vào vở 4 học sinh lên bảng làm bài trên phiếu rồi đọc kết quả Ví dụ: các từ có âm đầu r , d , gi , dành dụm, để dành, rành mạch, rành rọt

- Các từ chứa tiếng thanh ngã hay thanh hỏi:dũng cảm, vỏ, bảo vệ

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc thầm yêu cầu đề bài

- Các em điền vào chỗ trống trong bảng chữ cái r , d , gi hoặc thanh hỏi, thanh ngã thích hợp

- 4 học sinh lên bảng làm bài và trình bày kết

- Giáo viên dán 4 phiếu lên bảng mời 4 học

sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ đã hoàn chỉnh chữ cái

hoặc dấu thanh

- Hãy nêu nội dung của bài thơ hoặc tính khôi

hài của mẩu chuyện

4 Củng cố.

Xem lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí

Việt Nam

- Nhận xét tiết học

quả Ví dụ: thứ tự các từ điền vào:

a Rầm rì – dạo – dịu – rào- giữ – dáng

b Tưởng mão – sợ hãi – giải thích – cổng – bảo – đã – phải – nhỡ

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa bài vào vở

- Tìm từ láy có thanh hỏi hay thanh ngã

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II Các hoạt động:

A Bài cũ: Luyện tập về tính diện tích

-Cho 1 HS chữa bài 2 trong VBT

- Giáo viên nhận xét

B.Bài luyện tập

1 Giới thiệu bài mới: “Luyện tập về tính diện

-1 HS làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét

-HS theo dõi

-mảnh đất được chia thành 1 hình tam giác và một hình thang

- Áp dụng để tính diện tích của mỗi hình

- Học sinh làm bài vào vở nháp

-Nêu kết quả, lớp nhận xét, sửa chữa

3 Thực hành.

• Bài 1:

-Cho HS nêu cách chia hình

-Em thấy cách tính diện tích của bạn nào dễ tính và đơn

giản nhất?

Hướng dẫn HS chia hình thành :

+ 1 HCN và 2 HTG rồi tính diện tích từng hình

+ Tính S toàn bộ mảnh đất

Bài 2(không bắt buộc)

- Chọn cách chia hình hợp lý nhất

- Nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

Nêu qui tắc và công thức tính diện tích hình tam

giác, hình thang

- Ôn lại các qui tắc và công thức

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

- Nêu cách chia hình của mình

- Chọn cách đơn giản nhất để tính

-Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài-Lớp nhận xét, bổ sung

-Cho HS tự làm bài, gọi HS khá làm bài trên bảng, lớp nhận xé, bổû sung (nếu có thời gian)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Công dân

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

Cho HS nêu miệng BT 2-trang 23

-Nêu những cặp QHT được sử dụng trong câu

ghép?

→ Giáo viên nhận xét bài cũ

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài mới:

2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập

• Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Cho học sinh trao đổi theo cặp

- Giáo viên phát giấy khổ to cho 1 học sinh

làm bài trên giấy

-HS nêu miệng, lớp nhận xét, bổû sung

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài vào vở, học sinh được phát giấy làm bài xong dán bài trên bảng lớp rồi trình bày kết quả

Giaùo vieđn nhađn xeùt keât luađn.

• Baøi 2

- Yeđu caău cạ lôùp ñóc thaăm, suy nghó vaø laøm

baøi caù nhađn

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt, choât lái yù ñuùng

- Yeđu caău HS khaù gioûi ñaịt cađu vôùi moêi cúm

töø ôû coôt B

• Baøi 3

-Yeđu caău HS ñóc noôi dung cụa BT

-Gôïi yù: Ñóc kó cađu noùi cụa Baùc , döïa vaøo cađu

noùi ñoù ñeơ vieât ñoán vaín ngaĩn veă nghóa vú

bạo veô Toơ quoâc cụa moêi cođng dađn, chaúng

hán: nhöõng vieôc maø thieâu nhi coù theơ laøm ñeơ

giöõ gìn ñaât nöôùc, nghóa vú cụa thieâu nhi ñoẫi

vôùi toơ quoâc

→ Giaùo vieđn nhaôn xeùt

4 Toơng keât - daịn doø:

- Em ñaõ laøm gì ñeơ thöïc hieôn nghóa vú cođng

dađn nhoû tuoơi?

- Chuaơn bò: “Noâi caùc veâ cađu baỉng quan heô

töø”

- Nhaôn xeùt tieât hóc

Ví dú: Nghóa vú cođng dađn

Quyeăn cođng dađn

YÙ thöùc cođng dađnBoơn phaôn cođng dađnTraùch nhieôm cođng dađnCođng dađn göông maêu

- Cạ lôùp nhaôn xeùt

- 1 hóc sinh ñóc yeđu caău cụa baøi

- Hóc sinh laøm baøi caù nhađn vaøo VBT

- 1hóc sinh leđn bạng laøm baøi taôp

- Cạ lôùp nhaôn xeùt

+HS neđu cađu mình ñaịt, lôùp nhaôn xeùt, söûa chöõa

- 1 hóc sinh ñóc yeđu caău cụa baøi taôp

- HS vieât baøi vaøo vôû

- Tìm hieơu nghóa vú vaø quyeăn lôïi cụa moêi cođng dađn → Hóc sinh phaùt bieơu → nhaôn xeùt

- Moôt soâ HS ñóc baøi vieât cụa mình, lôù nhaôn xeùt, boơ sung

- Hóc sinh trạ lôøi

- Hóc sinh neđu

KHOA HÓC

NAÍNG LÖÔÏNG MAỊT TRÔØI

I Múc tieđu:

1 Kieân thöùc: - Trình baøy veă taùc dúng cụa naíng löôïng maịt trôøi trong töï nhieđn.

2 Kó naíng: - Keơ ra nhöõng öùng dúng naíng löôïng maịt trôøi trong ñôøi soâng vaø sạn xuaât:

chieâu saùng, söôie aâm, phôi khođ, phaùt ñieôn…

3 Thaùi ñoô: - Giaùo dúc hóc sinh ham thích tìm hieơu khoa hóc.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Bài cũ:

-Cho HS lấy ví dụ về nguồn cung cấp năng

lượng cho hoạt động của con người

- Giáo viên nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài mới:

2 Hoạt động 1: Tác dụng của năng lượng

mặt trời trong tự nhiên

-Cho quan sát hình 1, nêu chuỗi thức ăn theo

hình minh hoạ

- Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất

ở những dạng nào?

- Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với con

người?

- Đối với thời tiết và khí hậu?

- Nêu vai trò của năng lượng nặt trời đối với

sự sống?

- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với

thời tiết và khí hậu?

- GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên

hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm

Nguồn gốc là mặt trời Nhờ năng lượng mặt

trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và

cây cối

3 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

*Cho thảo luận cặp: QS hình 2,3,4,5, nêu nội

dung của hình?

+Con người đã sử dụngnăng lượng mặt trời

như thêù nào?

- Kể tên những ứng dụng của năng lượng mặt

trời ở gia đình và ở địa phương

4 Hoạt động 3: Củng cố.

- GV vẽ hình mặt trời lên bảng

… Chiếu sáng

… Sưởi ấm

- Học sinh tự đặt câu hỏi?

- Học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

-Cỏ->bò->người

- Thảo luận theo các câu hỏi

- Ánh sánh và nhiệt

Con người sử dụng năng lượng mặt trời để họpc tập, vui chơi, lao động, giúp con người khoẻ mạnh, làm khô, đun nấu, phát điện…

-Nếu không có mặt trời thì sẽ không có gó, nước chảy, không có ánh sáng, không có sự bốc hơi nước…

-Giúp cho cay cối quang hợp, thực hiệhn các quá trình trao đổûí chất, giúp cho con người , động vật khoẻ mạnh, là thức ăn trực tiếp hoặc gián tiếp của động vật

- Các nhóm trình bày, bổ sung

- Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …)

- Học sinh trả lời

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bổ sung

- Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng 5 em)

- Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất đối với con người

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng của chất đốt

(tiết 1)

- Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 20 tháng 1 năm 2010

KỂ CHUYỆN Kể chuyện

ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Học sinh biết kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm của những cong dân nhỏ tuổi thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

- Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện của câu chuyện theo một trình tự hợp lý, biết kể lại câu chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo, biết nhận xét, đánh giá nội dung, ý nghĩa câu chuyện và lời kẻ của bạn

- Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

II Chuẩn bị:

+ Học sinh: dàn ý câu chuyện

+Gv: bảng phụ ghi đề bài, ghi sẵn gợi ý

III Các hoạt động:

A Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc.

- Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện em đã nghe hoặc dã đọc nói về những tấm gương sống làm việc thep pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về nội dung câu chuyện của giờ học hôm nay

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.

Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập kể một câu chuyện đã chứng kiến hăọc đã tham gia thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử văn hoá, chấp hành luật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện

-Gọi 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của

đề bài

- Hỏi: Đặc điểm chung của 3 đề bài là gì?

+Em có nhận xét gì về các việc làm của các nhân

vâït trong câu chuyện?

-Nhân vật trong câu chuyện là ai?

- Gọi học sinh đọc phần gợi ý để tìm đề tài cho câu

1-2 HS kể tóm tắt nội dung câu chuyện

+Kêû lại câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

+Đây là những việc làm tốt, tích cực, có thật của mọi người sống xung quanh

+Là người khác hoặc chính em

-4 HS đọc gợi ý trong sgk

chuyện của mình.

- Gọi HS đọc gợi ý ở bảng phụ

- Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà: (phần dàn ý)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn và nêu tên

câu chuyện mình kể

3 Thực hành kểû chuyện:

a) Kể chuyện theo nhóm:

-Từng cặp kểchuyện cho nhau nghe, trao đổi vềø ý

nghĩa câu chuyện

-Đến từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn Gợi ý các câu

hỏi trao đổi:

+Việc làm nầo của bạn khién em khâm phục nhất?

+Bạn suy nghĩ gì về việc làm đó?

+Theo bạn, việc làm đó có ý nghĩa gì?

b) Thi kể chuyện trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Yêu cầu HS khác nhận xét hoặc hỏi bạn về ý

nghĩa câu chuyện

-Gọi Hs nhâïn xét theo các tiêu chí: nội dung, cách

kể chuỵên đã nêu sau khi bạn kể

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

-Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu dương những

học sinh kể hay nhất

4 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyệncjho bạn hoặc người

thân nghe

- Chuẩn bị: Ông Nguyễn Khoa Đăng

- Nhận xét tiết học

-Để dàn ý đã chuẩn bị lên bàn cho GV kiểm tra

-3-5 Hs giới thiệu câu chuyện mình kêû cho lớp nghe

-Kể chuyện theo cặp dựa theo dàn ý của mình Trao đổi về ý nghiã câu chuyện

-5-7 HS của các nhóm thi kể-Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

-Nhận xét nội dung và cách kể chuyên củøa bạn

-Dựa vào kiến thức đã học, Hs biết tìm một số yếu tó chưa biết của hình đã học

-Vận dụng để gải bài toán liên quan có nội dung thực tế

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

-Chữa bài tâïp 2:

-Giáo viên nhận xét phần bài tập

- Giáo viên nhận xét

B.Bài luyện tập

1 Ôn tập

-1 HS lên bảng chữa bài

- Học sinh làm bài bảng lớp

- Nhận xét

- Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình

tam giác

- Nêu công thức tính chu vi hình tròn?

2 Luyện tập.

• Bài 1

- Cho HS đọc bài tập

- Từ công thức tính diện tích hình tam giác,

em hãy nêu cách tính đôï dài đáy khi biết diện

tích và chiều cao của tam giác đó

-Ghi lại công thức, cho HS nhắc lại cách tính, vận

dụng để làm bài vào vở

-Cho HS nhận xét bài trên bảng

-Nhận xét ý đúng

• Bài 3

- Gọi HS đọc bài toán

Hướng dẫn HS nhận xét :

+ Độ dài sợi dây = tổng độ dài của 2 nửa đường

tròn + 2 lần khoảng cách giữa hai trục

hoặc Đọâ dài sợi dây = C hình tròn + 2 lần khoảng

cách 3,1 m giữa hai trục

3 Tổng kết - dặn dò:

-Nhắc lại kiến thức được luyện tập

- Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật _ hình lập

1 : 2 8

-1 HS đọcThảo luận, nêu cách tính độ dài sợi dây.-HS làm bài vào vở, lớp nhận xét, bổ sung

TẬP ĐỌC

Tiếng rao đêm

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó

- Đọc diễn cảm bài văn, giọng dọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung của truyện

- Hiểu các từ ngữ trong truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

-Trả lời được các câu hỏi trong bài

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Bài cũ: “Trí dõng song toàn”

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho

học sinh

- Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”

- Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù”

- Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”

- Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát

âm tr, r, s

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo viên

kết hợp giảng từ cho học sinh

- HS đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm các đoạn văn 1 và 2

của bài rồi trả lời câu hỏi

- Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao của người

bán bánh giò vào những lúc nào?

- Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” có cảm giác như

thế nào?

- Em hãy đặt câu với từ buồn não nuột?

- Chuyện gì bất ngờ xảy ra vào lúc nữa đêm?

- Đám cháy được miêu tả như thế nào?Em hãy

gạch dưới những chi tiết miêu tả đám cháy

- Giáo viên chốt lại “tôi”, tác giả vào những buổi

đêm khuya tỉnh mịch thường nghe tiếng rao đêm

của người bán bánh giò, tiếng rao nghe buồn não

nuột

- Và trong một đêm bất ngờ có đám cháy xảy ra,

- Học sinh lắng nghe, trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai

- 1 học sinh đọc từ chú giải

-Đọc theo cặp

-Lắng nghe

- Vào các đêm khuya tĩnh mịch

- Buồn não nuột

- Dự kiến: Tiếng rao đêm nghe buồn não nuột

- Lời rao nghe buồn não nuột

- Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao

- Học sinh gạch chân các từ ngữ miêu tả đám cháy

- Dự kiến: Ngôi nhà bốc lửa phừng phực, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù

ngôi nhà bốc lửa khói bụi mịt mù, tiếng kêu cứu

thảm thiết và chuyện gì đã xảy ra tiếp theo sau

đó, các bạn theo dõi phần sau

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại

- Người đã dũng cảm cứu em bé là ai?

- Con người và hành động của anh có gì đặc

- Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả góp phần

làm nổi bật ấn tượng về nhân vật như thế nào?

- Giáo viên chốt cách dẫn dắt câu chuyện của tác

giả rất đặc biệt, tác giả đã đưa người đọc đi từ bất

ngờ này đến bất ngờ khác góp phần làm nổi bật

ấn tượng về nhân vật anh là người bình thường

nhưng có hành động dũng cảm phi thường

- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời

câu hỏi

- Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về trách

nhiệm của công dân trong cuộc sống

-Nêu nôïi dung của bài văn

c.Đọc diễn cảm

-Gọi 4 HS dọc nối tiếp bài văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật

đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt

giọng đoạn văn sau: “Rồi từ trong nhà…chân gỗ”

4 Tổng kết - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nọi dung bài văn

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Là người bán bánh giò, là người hàng đêm đều cất lên tiếng rao bán bánh giò

- Anh là một thương binh nhưng khi phục viên về anh làm nghề bán bánh giò bình thường

- Là người bán bánh giò bình thường nhưng anh có hành động dũng cảm phi thường, xông vào đám cháy cứu người

- Dự kiến: Tiếng rao đêm của người bán hàng rong

- Sự xuất hiện bất ngờ của đám cháy, người đã phóng ra đường tay ôm khư khư cái bọc, người ta cấp cứu cho người đàn ông, phát hiện anh là thương binh, chiếc xe đạp, những chiếc bánh giò tung toé, anh là người bán bánh giò

- Học sinh phát biểu tự do

- Dự kiến: Mỗi công dân cần có ý thức cứu người, giúp đỡ người bị nạn

- Gặp sự cố xảy ra trên đường, mỗi người dân cần có trách nhiệm giải quyết, giúp đỡ thì cuộc sống sẽ tươi đẹp hơn

-HS nêu-4 HS đọc

-HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn văn

- Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông