GA lop 4 Tuan 29

Hoạt động của HS -Bài 1: HS quan sát và kể ten các con vật có trong tranh - Tả sơ qua hình dáng con vật và nêu ích lợi của chúng - Các HS khác nhận xét, bổ sung Bài 2: - HS viết lại vào [r]

Trang 1

TUẦN 29

Thứ hai ngày tháng 4 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1.KT,KN :- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị :

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: (3-4’)

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Thực hành: (28-30’)

Bài 1(a,b): Cho HS nêu yc bài.

- YC HS tự làm bài vào vở

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Gọi HS đọc đề toán.

- HDHS làm

- Chữa bài

Bài 4: Gọi HS đọc đề toán

- HDHS làm: Vì gấp số thứ nhất 7 lần

thì được số thứ 2, nên số thứ nhất bằng

bao nhiêu phần số thứ 2

* NDMR: YCHS khá giỏi làm bài 5

- 2 em chữa bài 1, 3 tiết trước

-Bài 1(a,b): 1 em nêu yc bài.

+ HS tự làm bài, 2 em làm bảng nhóm, lớp chữa bài

a 34 ; b 57 + Lớp nhận xét

-Bài 3: Đọc đề, phân tích đề

+ HS nêu các bước giải:

Bước 1: Xác định tỉ số

Bước 2: Vẽ sơ đồ

Bước 3: Tìm tổng số phần bằng nhau Bước 4 : Tìm mỗi số

+ 1 em lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

-Bài 4: Đọc đề, phân tích đề.

+ Số thứ nhất bằng 71 số thứ 2 + 1em vẽ sơ đồ và giải, lớp làm vở

Số thứ 1:

Số thứ 2:

Tổng số phần bằng nhau là:

1 + 7 = 8 (phần)

Số thứ nhất là:

1080 : 8 = 135

Số thứ hai là:

1080 – 135 = 945

Trang 2

Tính nửa chu vi.

Vẽ sơ đồ

Tìm chiều rộng, chiều dài

- Gọi HS đọc bài toán.

C Củng cố - Dặn dò: (1-2’)

- Nhận xét tiết học

- Bài 5: Đọc đề, nêu các bước giải:

Ta có sơ đồ:

Chiều dài HCN là:

(32 + 8) : 2 = 20 (m) Chiều rộng HCN là:

32 – 20 = 12 (m) Đ/S: Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m

+ HS làm vào vởi + Lớp nhận xét

Tập đọc : ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu:

1KT,KN :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

2.TĐ : Yêu mến vẻ đẹp của đất nước

- Tranh, ảnh về phong cảnh Sa Pa

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ : (2-3’)

- Nhận xét tiết kiểm tra

B Bài mới :

1 GT chủ điểm và bài đọc : (1-2’)

- Chủ điểm: Khám phá thế giới

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc : 8-10’

- Chia đoạn : 3 đoạn

- Luyện đọc từ khó : Sa Pa, Chênh vênh,

huyền ảo, vàng hoe, thoắt cái

- Tìm nghĩa từ mới

- Đọc toàn bài (Như HD) Nhấn giọng các

từ gợi tả chênh vênh, bồng bềnh, huyền

ảo, kì diệu, thoắt cái

b) Tìm hiểu bài : 8-10’

- Lắng nghe

- Xác định đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Luyện đọc

- Đọc phần chú giải

- Đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

Trang 3

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp

về cảnh và người Sa Pa Hãy miêu tả

những điều em hình dung được về bức

tranh ấy ?

- Cho HS xem tranh, ảnh Sa Pa

- Những bức tranh phong cảnh trong bài

thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả

Hãy chứng minh ?

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là "món quà kì

diệu của thiên nhiên"?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối

với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?

- Ghi nội dung

c) HD đọc diễn cảm và HTL.8-10’

- HD đọc diễn cảm đoạn 3

- Đọc mẫu

C Củng cố, dặn dò : (1-2’)

- Về nhà luyện đọc lại bài

- Đọc thầm Đ1

- Trao đổi nhóm đôi (những bông hoa chuối rực lên, nắng vàng hoe, người ngựa dập dìu, )

- Đọc Đ2

- Những đám mây trắng sà xuống cửa kính ô tô Những bông hoa chuối, Sương núi tím nhạt

- Đọc đoạn 3

- Vì phong cảnh rất đẹp

.Vì cảnh sắc thay đổi trong 1 ngày rất lạ lùng, độc đáo

- Ngưỡng mộ, háo hức

- 3 HS đọc nối tiếp

- Tìm giọng đọc mỗi đoạn

- HS 2 nhóm thi đọc diễn cảm

- 1 HS khá đọc toàn bài

Đạo đức : Tôn trọng Luật Giao thông ( t2)

Đã soạn tiết 1

Thứ ba ngày tháng 4 năm 2013 Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU

VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I Mục tiêu:

1.KT,KN : Giúp học sinh: Biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó"

II Chuẩn bị: Bảng phụ

II Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ: (3-4’)

- 2 em chữa bài tập 1, 4 tiết trước

Trang 4

B Bài mới:

2 HD HS làm bài toán 1: (7-9’)

- Phân tích đề, vẽ sơ đồ đoạn thẳng

⇒ Các bước giải:

B1: Tìm hiệu số phần bằng nhau

B2: Tìm giá trị một phần

B3: Tìm số bé:

B4: Tìm số lớn:

Lưu ý: Khi trình bày bài giải có thể gộp

bước 2 và 3 là: 24 : 2 x 3

3 HDHS làm bài tập 2: (17-20’)

Bài 1: Cho HS đọc bài toán.

- Lập luận: nếu biểu thị số bé là 2 phần

bằng nhau thì số lớn là 5 phần như thế

* NDMR: YCHS khá giỏi làm bài 3

- Chú ý hs tìm hiệu của hai số trước rồi

mới thực hiện các bước tiếp theo

- Nhận xét

- HS đọc đề toán, tìm hiểu đề

+ HS trả lời miệng:

5 – 3 = 2 (phần)

24 : 2 = 12

12 x 3 = 36

36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 36

Số lớn: 60

-Bài 1: HS thực hiện như bài toán 1.

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

+ Lớp phân tích đề

+ 1 em tóm tắt và giải ở bảng phụ, lớp làm

vở, + Lớp chữa bài

Số bé:

Số lớn:

Giải:

Hiệu số phần bằng nhau là:

5 – 2 = 3 (phần)

Số bé là:

123 : 3 x 2 = 82

Số lớn là :

123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82

Số lớn: 205

Bài 3:

- HS đọc đề, tìm hiểu đề

+ HS làm bài và chữa bài

Giải:

Số bé nhất có 3 chữ số là 100, Do đó hiệu hai số là: 100

Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

Trang 5

- Gọi 1 em nhắc lại các bước Tìm hai số

khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó"

9 – 5 = 4 (phần)

Số lớn là: 100 : 4 x 9 = 225

Số bé là: 225 – 100 = 125 Đ/S: Số lớn: 225

Số bé: 125 1- 2 em nhắc lại

Tập đọc: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?

I Mục tiêu:

1.kT,KN :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ

- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước

2.TĐ : Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ

A Kiểm tra bài cũ: (4-5’)

- Đọc bài "Đường đi Sa Pa"

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.: (1’)

- Giới thiệu vài nét về nhà thơ Trần Đăng

Khoa

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc: (8-10’)

- HD đọc: Đọc đúng các câu hỏi: Trăng ơi

từ đâu đến ?

- Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài: (8-10’)

- Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so sánh

với hình ảnh gì ?

- Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa, từ biển xanh ?

- 2em đọc và TLCH

- Đọc nối tiếp 6 khổ thơ

- Quan sát tranh minh họa

- Đọc cặp

- Đọc chú giải

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc 2 khổ thơ đầu

- Hồng như quả chín, tròn như mắt cá

- Vì trăng hồng như quả chín,

Trang 6

- Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng

gắn với 1đối tượng cụ thể Đó là những

gì, những ai ?

G: Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là

vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ

- Bài thơ thể hiện t/c của tác đối với quê

hương, đất nước như thế nào ?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL

bài thơ: (8-10’)

- Chọn 3 khổ thơ đầu để HD đọc và đọc

mẫu

C Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo

của tác giả khiến em thích nhất ?

- Về nhà HTL bài thơ

- 1 HS đọc khổ thơ 4

- là sân chơi, quả bóng là lời mẹ ru, chú Cuội, góc sân, chú bộ đội

- 1 HS đọc toàn bài

- T/C yêu mến

- 3 HS đọc nối tiếp 6 khổ thơ

- Tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ

- Luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm

- Nhẩm để HTL bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng

- Nêu miệng

Tiếng Việt : BUỔI CHIỀU

- Hướng dẫn HS ôn kiến thức cũ (cá nhân)

- Hướng dẫn HS làm VBT + HS yếu: Làm các bài tập trong VBT

+ HS khá giỏi: Làm VBT

Ôn về Câu khiến : Nêu được một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự ngoài khi nhờ 1 người khác làm giúp mình 1 việc gì đó

Thứ tư ngày tháng 4 năm 2013

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1.KT,KN :

Giúp HS : Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

II Chuẩn bị: Bảng phụ

Trang 7

A Bài cũ: (3-4’)

- Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của

hai số đó ta làm như thế nào ?

- Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

2 Luyện tập: (28-30’)

Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài:

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm

vào vở

- Nhận xét bài làm HS

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

+ Tìm hiệu của hai số

+ Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau

+ Tìm số bóng đèn màu

+ Tìm số bóng đèn trắng

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

*NDMR : YCHS khá giỏi làm bài 4

Yêu cầu HS nêu đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài 1tiết trước

- 1 HS trả lời

-Bài 1: Đọc đề, tìm hiểu đề

Tìm hiệu của hai số

Vẽ sơ đồ Tìm hiệu số phần bằng nhau Tìm số bé

Tìm số lớn + HS vẽ sơ đồ tự làm bài vào vở 1 HS làm bảng phụ, lớp nhận xét

Số bé:

Số lớn:

8 -3 = 5 (phần)

Số bé là:

85 : 5 x 3 = 51

Số lớn là :

85 + 51 = 136

ĐS : Số bé : 51

Số lớn : 136

-Bài 2 : 1 HS đọc, lớp đọc thầm.

- Suy nghĩ tự làm vào vở

- 1 em làm bài trên bảng

-Bài 4 : HS đọc thầm và tìm hiểu đề.

+ Lớp làm bài vào vở Giải:

Biểu thị số bé là 5 phần thì số lớn là 9 phần như thế

Trang 8

- Nhận xét đánh giá tiết học

9 – 5 = 4 (phần)

Số bé là:

72 : 4 x 5 = 60

Số lớn là :

72 + 60 = 132 Đáp số: Số bé: 60

Số lớn: 132 + Nhận xét bài bạn

Chính tả : (Nghe - viết) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4 ?

I Mục tiêu:

1.KT,KN :

- Nghe, viết đúng chính tả bài Ai nghĩ ra ? Trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

- Làm đúng bài tập 3 (Kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT)

2.TĐ : Cẩn thận khi viết bài

- Bảng phụ ghi BT 3

1 Giới thiệu bài : (1’)

2 Hướng dẫn HS nghe - viết : (18-20’)

- Đọc bài chính tả

- Nội dung mẩu chuyện nói gì ?

- Cho HS luyện viết từ khó: Ấn Độ,

Ả-rập

- Đọc từng câu cho Hs viết

- Đọc lại toàn bài

- Chấm 7 bài

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm BT : (10-14’)

Bài 3: Cho HS đọc YC bài tập.

- Giao việc

- Chữa bài:

VD: nghếch mắt, châu kết, nghệt, trầm,

trí

4

Củng cố - dặn dò : (1-2’)

- Đọc thầm (sgk)

- Các số 1, 2, 3, 4 do một nhà thiên văn học người Ấn Độ nghĩ ra

- Luyện viết từ khó, đọc từ khó

- Viết vở

- Soát lại bài

- HS còn lại đổi vở cho nhau để dò lỗi

-Bài 3: Đọc Yc bài tập.

- Đọc thầm truyện vui "Trí nhớ tốt"

- 1 HS làm bài trên BP

* HS khá giỏi làm thêm BT 2B

Trang 9

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà luyện viết lại những chữ dễ viết

sai

Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM

I Mục tiêu:

1.KT,KN :

- Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1,2) ; Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở Bt3

- Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4

2.TĐ :

* THMT : Giúp các em hiểu về thiên nhiên, đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường

- Một số tờ phiếu lớn Tranh ảnh một số dòng sông của nước ta

1 Giới thiệu bài : (1’)

2 Hướng dẫn HS làm BT : (32-34’)

- Giao việc

- Chữa bài:

.Chọn ý b: Du lịch là đi chơi xa để

nghỉ ngơi, ngắm cảnh

- Giao việc

- Chữa bài:

.Chọn ý c: Thám hiểm có nghĩa là

thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó

khăn, có thể nguy hiểm

- Cho HS xem tranh 1 đoàn thám

hiểm

Bài 3 Cho HS đọc YC bài tập.

- Giao việc

- Nhận xét và chốt ý đúng

-Bài 1: Đọc yêu cầu bài tập.

- Làm bài cá nhân

- Trình bày kết quả

-Bài 2: Đọc yêu cầu bài tập.

- Làm bài N2

- Trình bày kết quả

-Bài 3 Đọc đề

- Nêu miệng: Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Nghĩa là: Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn

- Chịu khó đi đây đi đó để học hỏi mới sớm khôn ngoan, hiểu biết

Trang 10

- Giao việc

- Chữa bài

a) Sông Hồng

b) Sông Cửu Long

c) Sông Cầu

d) Sông Lam

e) Sông Mã

f) Sông Đáy

g) Sông Tiền, sông Hậu

h) Sông Bạch Đằng

- Cho HS xem một số hình ảnh các

dong sông-> Giúp các em thấy được

vẻ đẹp và từ đó GD HS có ý thức

BVMT

3 Củng cố - dặn dò: (1-2’)

-Bài 4: 1 HS đọc bài

- Thảo luận nhóm 4 - Viết câu trả lời ngắn gọn lên phiếu và dán bảng

- Nhóm nào nhanh hơn, đúng sẽ giành phần thắng

Kể chuyện: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của Gv và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng rõ ràng, đủ ý

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

2.TĐ : Phải mạnh dạn và thích tìm hiểu về điều mới lạ

- Tranh minh hoạ

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu truyện: ( 1-2’)

2 GV kể chuyện: (8-10’)

-Kể lần 1 : Giọng kể chậm rãi, nhẹ

nhàng - hào hứng ở đoạn cuối

- Kể lần 2 (sử dụng tranh minh họa)

- Lắng nghe

- Tìm phần lời ứng với mỗi tranh

+Tranh 1: Hai mẹ con quấn quýt bên nhau

+Tranh 2: Ngựa trắng ước ao có cánh như Đại Bàng Núi Đại bảo: Muốn có cánh phải đi tìm, đừng suốt ngày quanh quẩn

Trang 11

3 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện 20-22’

Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi 1 HS đọc bài tập 1, 2

- Nhận xét - ghi điểm

- Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi

xa cùng Đại Bàng Núi ?

- Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa

Trắng điều gì ?

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

4 Củng cố - dặn dò: (1-2’)

H: Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói

về chuyến đi của Ngựa Trắng ?

Dặn: Tìm đọc những câu chuyện về du

lịch, thám hiểm

cạnh mẹ

+Tranh 3:

1 HS đọc yêu cầu BT 1, 2

- KC theo nhóm đôi

- Thi KC trước lớp

+ Mỗi nhóm 3 HS thi kể nối tiếp 3 đoạn theo 6 bức tranh

- 2 HS của 2 dãy thi kể toàn bộ chuyện

- TL

- Vốn hiểu biết, mạnh mẽ, tự tin hơn, làm

4 vó Ngựa Trắng thực sự trở thành những cái cánh

- Phải mạnh dạn đi đây, đi đó mới mở mang được tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn vững vàng

- Đi một ngày đàng học một sàng khôn Hoặc: Đi cho biết đó biết đây

Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn

Thứ năm ngày tháng 4 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1.KT,KN : - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước

II Chuẩn bị: Bảng nhóm

II Các hoạt động dạy học:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	42,74 KB