GA lớp 4 tuần 29-chuẩn KTKN

- Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó... Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại các bước giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.. - Hoù

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, thêm tranh, ảnh về cảnh Sa Pa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài “Consẻ” và yêu cầu trả lời câu

hỏi trong SGK kết hợp nêu ý nghĩa của bài

- Nhận xét

- 2 HS lên bảng,thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cả lớp chú ý theo dõi

II Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài.

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a,Luyện đọc:

- Giúp HS xác định từng đoạn văn

- Giúp HS xác định nội dung mỗi đoạn

- Xác định từng đoạn văn

- HS xác định nội dung mỗi đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ (Phong cảnh đường lên Sa Pa).

Đoạn 2:Tiếp theo đến trong sương núi tím nhạt (Phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa).

Đoạn 3:Còn lại(Cảnh đẹp Sa Pa)

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn - HS đọc nối tiếp theo đoạn (2-3 lượt)

- Hướng dẫn HS quan sát tranh,ảnh minh

hoạ,giúp HS hiểu các từ ngữ : rừng cây âm u,

hoàng hôn, áp phiên,…

- Nhắc HS nghỉ hơi đúng trong câu sau để không

gây mơ hồ về nghĩa:Những đám mây trắng nhỏ sà

xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm giác bềnh, huyền

ảo.

- Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 HS đọc cả bài - 2 HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ

ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ,

háo hức của du khách trước cảnh đẹp của đường lên

Sa Pa, phong cảnh Sa Pa:

- HS lắng nghe

Chênh vênh, sà xuống, bềnh, trắng xoá,âm âm, rực

lên, lướt thướt, vàng hoa, cái, trắng long lanh, gió

xuân hẩy, quà tặng diệu kì,…

b,Tìm hiểu bài:

- Mỗi đoạn văn trong bài là một bức tranh đẹp về

cảnh,về người Hãy miêu tả những điều em hình

dung được về mỗi bức tranh

VD: Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong

- HS đọc thầm đoạn 1, nói điều các em hình dung được khi đọc đoạn 1

nhửừng ủaựm maõy traộng boàng beành, huyeàn aỷo, ủi giửừa

nhửừng thaực traộng xoaự tửùa maõy trụứi, ủi giửừa nhửừng

rửứng caõy aõm aõm, giửừa nhửừng caỷnh vaọt rửùc rụừ saộc

maứu: nhửừng boõng hoa chuoỏi ủoỷ rửùc leõn nhử ngoùn lửỷa,

nhửừng con ngửùa aờn coỷ trong vửụứn ủaứo ( con ủen,con

traộng, con ủoỷ son, chuứm ủuoõi lửụựt thửụựt lieóu ruỷ.

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm ủoaùn 2,noựi ủieàu caực em hỡnh

dung ủửụùc khi ủoùc ủoaùn vaờn taỷ phong caỷnh moọt thũ

traỏn treõn ủửụứng leõn Sa Pa

- Caỷnh phoỏ huyeọn raỏt vui maột,rửùc rụừ saộc maứu: naộng vaứng hoe,nhửừng em beự Hmoõng, Tu Dớ, Phuứ Laự coồ ủeo moựng aựo saởc sụừ ủang ủuứa, ngửụứi ngửùa daọp dỡu ủi chụù trong sửụng nuựi tớm nhaùt.

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn laùi , ủieàu em hỡnh dung ủửụùc

veà caỷnh ủeùp cuỷa Sa Pa

- Ngaứy lieõn tuùc ủoồi muứa , taùo neõn bửực tranh phong caỷnh raỏt laù: Thoaột caựi, laự vaứng rụi trong khoaờnh khaộc muứa thu Thoaột caựi, xuaõn haồy noàng naứn vụựi nhửừng boõng lay ụn maứu ủen nhung quyự hieỏm.

- Nhửừng bửực tranh baống lụứi trong baứi theồ hieọn sửù

quan saựt raỏt tinh teỏ cuỷa taực giaỷ Haừy neõu moọt chi tieỏt

theồ hieọn sửù quan saựt tinh aỏy

- Nhửừng ủaựm maõy traộng…tửùa maõy trụứi.

- Nhửừng boõng hoa chuoỏi …nhử ngoùn lửỷa.

- Nhửừng con ngửùa……lửụựt thửụựt lieóu ruỷ.

- Naộng phoỏ huyeọn vaứng hoe.

- Sửụng nuựi tớm nhaùt.

- Sửù thay ủoồi muứa ụỷ Sa Pa: Thoaựt caựi, … noàng naứn.

- Vỡ sao taực giaỷ goùi Sa Pa laứ “moựn quaứ taởng dieọu kỡ”

cuỷa thieõn nhieõn?

- Vỡ phong caỷnh Sa Pa raỏt ủeùp Sửù ủoồi muứa trong moọt ngaứy ụỷ Sa Pa raỏt laù luứng,hieỏm coự

- Baứi vaờn theồ hieọn tỡnh caỷm cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi caỷnh

ủeùp Sa Pa nhử theỏ naứo?

- Taực giaỷ ngửụừng moọ, haựo hửực trửụực caỷnh ủeùp Sa Pa Ca ngụùi Sa Pa laứ “moựn quaứ taởng dieọu kỡ” cuỷa thieõn nhieõn

c, Hửụựng ủoùc dieón caỷm:

- Goùi HS ủoùc noỏi tieỏp Giuựp caực em bieỏt theồ hieọn

ủuựng noọi dung baứi

- HS ủoùc noỏi tieỏp

- Hửụựng daón HS caỷ lụựp luyeọn ủoùc vaứ thi ủoùc dieón

caỷm moọt ủoaùn vaờn “Xe chuựng toõi…lieóu ruỷ” theo trỡnh

tửù : GV ủoùc maóu-HS luyeọn ủoùc theo caởp – HS thi

ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp

- HS caỷ lụựp luyeọn ủoùc vaứ thi ủoùc dieón

caỷm moọt ủoaùn vaờn “Xe chuựng toõi…lieóu ruỷ”.

- HS nhẩm HTL hai ủoaùn vaờn:Hoõm sau…ủaỏt nửụực ta.

III Hoạt động tiếp nối

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ HTL ủoaùn 2,3 cuỷa baứi ủeồ chuaồn bũ cho tieỏt

nhụự –vieỏt ụỷ tuaàn 30

- HS chuự yự laộng nghe

Luyện tập chung (149)

I- MUẽC TIEÂU:

- Viết đợc tỉ số của 2 đại lợng cùng loại

- Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó

BT cần làm: 1(a, b); 3; 4

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- SGK lụựp 4 – SGV 4

- Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS nhắc lại các bước giải bài toán “Tìm

hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” - 2 HS nhắc lại các bước giải.

II Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn HS làm bài luyện tập chung:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 2 HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS tự làm bài - HS tự làm bài

- GV Sửa bài, chốt ý đúng - HS đổi vở chữa bài cho nhau

- Nhắc HS chú ý tỉ số cũng có thể rút gọn như

phân số

Bài 2:+ Hướng dẫn HS :

- Kẻ bảng vào vở giống mẫu ở SGK

- Làm ở giấy nháp rồi viết đáp số vào ô trống

trong bảng

- HS kẻ bảng vào vở giống mẫu ở SGK

- HS làm nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng

Bài 3: - Gọi HS đọc đề của bài - 2 HS đọc đề của bài

- Yêu cầu HS nêu các bước giải + HS nêu các bước giải:

- Xác định tỉ số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần bằng nhau

- Tìm mỗi số

- Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề của bài - 2 HS đọc đề của bài

- Yêu cầu HS nêu các bước giải + HS nêu các bước giải:

- Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần bằng nhau

- Tìm chiều rộng, chiều dài

- Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán

Bài 5:

- Gọi HS đọc đề của bài - 2 HS đọc đề của bài

- Yêu cầu HS nêu các bước giải + HS nêu các bước giải:

- Tính nửa chu vi

- Vẽ sơ đồ

- Tìm chiều rộng,chiều dài

- Bài toán này thuộc dạng gì?

- Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán

- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của haisố đó

- 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán

III HOAẽT ẹOÄNG NOÁI TIEÁP:

- Neõu nhửừng daùng toaựn caực em vửứa ủửụùc luyeọn

taọp

- Tổ soỏ,tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự, tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ hieọu cuỷa hai soỏ ủoự

- Daởn HS xem baứi: Tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ

soỏ cuỷa hai soỏ ủoự

Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4…?(103)

I- MUẽC TIEÂU:

- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

- Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT), hoặc BT CT phơng ngữ 2.a)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Ba, boỏn tụứ phieỏu khoồ roọng vieỏt noọi dung BT2a,hoaởc 2b

- Ba,boỏn tụứ phieỏu khoồ roọng vieỏt noọi dung BT3

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC:

I Kieồm tra baứi cuừ:

II Daùy baứi mụựi:

1/ Giụựi thieọu baứi

2/ Hửụựng daón nghe - vieỏt:

- GV ủoùc baứi chớnh taỷ“Ai ủaừ nghú ra caực chửừ soỏ 1,

2, 3, 4, …?”

- Caỷ lụựp theo doừi trong SGK

- HS ủoùc thaàm laùi ủoaùn vaờn caàn vieỏt

- Nhaộc caực em chuự yự caựch trỡnh baứy baứi chớnh taỷ,

caựch vieỏt caực chửừ soỏ, tửù vieỏt vaứo vụỷ nhaựp teõn rieõng

nửụực ngoaứi nhử: A-raọp, Baựt-ủa, AÁn ẹoọ

- Neõu noọi dung cuỷa maồu chuyeọn - Maồu chuyeọn giaỷi thớch caực chửừ soỏ 1, 2,

3, 4, … khoõng phaỷi do ngửụứi A-raọp nghú

ra Moọt nhaứ thieõn vaờn ngửụứi aỏn ẹoọ khi sang Baựt – ủa ủaừ ngaóu nhieõn truyeàn baự moọt baỷng thieõn vaờn coự caực chửừ soỏ AÁn ẹoọ

1, 2, 3, 4, …

- HS gaỏp SGK

- GV ủoùc tửứng caõu hoaởc tửứng boọ phaọn ngaộn trong

caõu cho HS vieỏt

- HS nghe-vieỏt chớnh taỷ

- GV ủoùc laùi toaứn baứi moọt lửụùt - HS ủoồi vụỷ doứ loói cho nhau

3, Hửụựng daón HS laứm baứi taọp chớnh taỷ:

Baứi taọp 2:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu - 2 HS ủoùc yeõu caàu

- Cho HS noỏi tieỏp nhau laứm mieọng (tỡm tửứ, ủaởt caõu) - HS laứm mieọng

- GV nhaọn xeựt,sửỷa sai

Baứi taọp 3:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu - 2 HS ủoùc yeõu caàu

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm truyeọn vui “Trớ nhụự

tốt” rồi làm vào VBT.

- GV dán 3-4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung truyện,

gọi 3-4 em lên bảng thi làm bài

- GV cùng cả lớp sửa bài, chốt lại lời giải đúng:

nghếch mắt, châu Mĩ, kết thúc, nghệt mặt ra, trầm

trồ, trí nhớ.

- 3- 4 em lên bảng thi làm bài

- Tính khôi hài của truyện vui thể hiện ở chi tiết

nào?

- Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơncứ ngây thơ tưởng rằng chị Hương có trí nhớ tốt, nhớ được cả những chuyện xẩy

ra từ 500 năm trước – cứ như là chị đã sống được hơn 500 năm

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện

chính tả, nhớ truyện vui “Trí nhớ tốt” kể lại cho

người thân nghe

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I.Kiểm tra bài cũ:

-Để tránh tai nạn giao thông có thể xẩy ra mọi

người cần phải làm gì?

- Thực hiện Luật giao là trách nhiệm của những

ai? Để làm gì?

II Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài.

2/ Bày tỏ ý kiến.

- Chia lớp thành 4 nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận,đua các ý kiến xét

về ý kiến sau: - Đại diện các nhóm trả lời, trình bày ý kiến

a, Đang vội bác Minh không nhìn thấy chú công

an ở ngã tư, liền cho xe vượt qua - Sai Vì nếu làm như vậy có thể bác Minh sẽ gây tai nạn hoặc sẽ không an toàn khi đi

c, Thấy có báo hiệu đường sắt đi qua Thắng bảo

anh dừng lại , không cố vượt qua rào chắn - Đúng.Vì nếu vượt rào sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân mình

d, Bố mẹ Nam đèo bác của Nam đi bệnh viện - Đúng Mặc dù chở 3 người bằng xe máy

cấp cứu bằng xe máy nhưng vì cấp cứu là khẩn cấp nên vẫn có

thể chấp nhận được

- Nhận xét câu trả lời của HS - Những HS khác nhận xét,bổ sung

* Kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng

luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi

3/ Tìm hiểu các biển báo giao thông.

+ GV chuẩn bị một số biển báo giao thông như:

- Biển báo đường một chiều

- Biển báo có HS đi qua

- Biển báo có đường sắt

- Biển báo cấm đỗ xe

- Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

+ GV lần lượt giơ biển báo và đố HS: - HS quan sát và trả lời theo hiểu biết của

mình

- Nhận xét câu trả lời của HS - HS dưới lớp lắng nghe,nhận xét

- Giúp HS nhận biết về các loại báo giao thông

- Biển báo đường một chiều:các xe chỉ được đi

đường đó theo một chiều (xuôi hoặc ngược) - 2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo.

- Biển báo có HS đi qua:báo hiệu gần đó có

trường học,nhiều HS qua lại.Do đó các phương

tiện giao thông cần chú ý, giảm tốc độ để tránh

qua đường

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo

- Biển báo có đường sắt:báo hiệu có đường

sắt,tàu hoả Do đó các phương tiện giao thông

cần lưu ý để tránh tàu hoả đi qua

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo

- Biển báo cấm đỗ xe:báo hiệu không được đỗ xe

ở vị trí này - 2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo.

- Biển báo cấm dùng còi trong thành phố:báo

hiệu không được dùng còi ảnh hưởng đến cuộc

sống của những người dân sống ở phố đó

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo

- GV giơ biển báo - HS nói lại ý nghĩa của biển báo được giơ

lên

- Nhận xét câu trả lời của HS

* Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao

thông là phải tuân theo làm đúng hiệu lệnh của

biển báo giao thông

- HS lắng nghe

4/ Thi “Thực hiện đúng luật giao thông?”

- Chia lớp thành 2 đội , mỗi đội cử 2 HS trong

một lượt chơi

- Cử lần lượt 2 người trong một lượt chơi

+ GV phổ biến luật chơi - Lắng nghe

- Mỗi lượt chơi có 2 bạn tham gia.Một bạn cầm

biển báo diễn tả bằng hành động hoặc lời nói

nhưng không đượïc trùng với từ có trong báo.Bạn

còn lại phải có nhiệm vụ đoán được nội dung

biển báo đó

- GV tổ chức cho HS chơi thử - HS chơi thử

- Nhaọn xeựt HS chụi.

III HOAẽT ẹOÄNG NOÁI TIEÁP:

- Goùi HS ủoùc phaàn ghi nhụự - HS caỷ lụựp ủoùc phaàn ghi nhụự

- Chuaồn bũ baứi: “Baỷo veọ moõi trửụứng”

- Biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- ẹũa ủieồm : Saõn trửụứng

- Phửụng tieọn : Moói hoùc sinh 1 daõy nhaỷy vaứ duùng cuù ủeồ taọp moõn tửù choùn

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC:

1phuựt Xx x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

- Phoồ bieỏn noọi dung, yeõu caàu giụứ học

- Hoùc sinh xoay caực khụựp coồ chaõn ủaàu goỏi, hoõng,

- Hoùc sinh taọp moọt soỏ ủoọng taực khụỷi ủoọng vaứ phaựt

a) Moõn tửù choùn : đá cầu

- Học chuyền cầu bằng má trong hoặc mu bàn chân theo

nhóm 2 ngời

- Tập theo đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

thành từng đôi một, cách nhau 2-3m, trong mỗi hàng ngời

nọ cách ngời kia tối thiểu 1,5m

- GV quan sát, sửa động tác sai

- OÂn nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực chaõn sau 5 – 6phuựt

- Thi voõ ủũch toồ taọp luyeọn Khi coự leọnh caực em

cuứng baột ủaàu nhaỷy, ai ủeồ daõy vửụựng chaõn thỡ dửứng

laùi Ngửụứi ủeồ vửụựng daõy cuoỏi cuứng laứ ngửụứi voõ ủũch

cuỷa ủụùt ủoự

- ẹi ủeàu vaứ haựt : Moọt soỏ ủoọng taực hoaởc troứ chụi

hoài túnh

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc,

giao baứi veà nhaứ

Mở rộng vốn từ: Du lịch … Thám hiểm (105)

I- MUẽC TIEÂU:

- Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, 2); bớc đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông cho trớc đúng với lời giải câu đố trong BT4.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Moọt soỏ tụứ giaỏy ủeồ HS caực nhoựm laứm BT4

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC:

I Kieồm tra baứi cuừ:

II.Daùy baứi mụựi:

1/ Giụựi thieọu baứi:

- Neõu muùc ủớch, yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc

2/ Hửụựng daón HS laứm baứi taọp:

Baứi taọp 1:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi - HS ủoùc yeõu caàu baứi , suy nghú, phaựt

bieồu yự kieỏn

- GV choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng:

YÙ b: -Du lũch laứ ủi chụi xa ủeồ nghổ ngụi, ngaộm caỷnh.

Baứi taọp 2:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi - HS ủoùc yeõu caàu baứi , suy nghú, phaựt

bieồu yự kieỏn

- GV choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng:

YÙ c: Thaựm hieồm coự nghúa laứ thaờm doứ, tỡm hieồu nhửừng nụi xa laù, khoự khaờn, coự theồ nguy hieồm.

Baứi taọp 3:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi - HS ủoùc yeõu caàu baứi ,suy nghú, phaựt

bieồu yự kieỏn

- GV choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng:

“ẹi moọt ngaứy ủaứng hoùc moọt saứng khoõn” nghúa laứ:Ai ủửụùc ủi nhieàu nụi seừ mụỷ roọng taàm hieồu bieỏt, seừ khoõn ngoan, trửụỷng thaứnh hụn./Chũu khoự ủi ủaõy ủi ủoự ủeồ hoùc hoỷi, con ngửụứi mụựi sụựm khoõn ngoan, hieồu bieỏt.

Baứi taọp 4:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi - 2 HS ủoùc yeõu caàu baứi

- Chia lụựp thaứnh caực nhoựm, phaựt giaỏy cho caực nhoựm

trao ủoồi, thaỷo luaọn , choùn teõn caực soõng ủaừ cho ủeồ

giaỷi ủoỏ nhanh

- Hoaùt ủoọng nhoựm, ghi ngaộn goùn yự thaỷo luaọn vaứo giaỏy

- GV laọp moọt toồ troùng taứi, mụứi 2 nhoựm thi traỷ lụứi

nhanh: nhoựm 1 ủoùc caõu hoỷi, nhoựm 2 traỷ lụứi ủoàng

thanh Heỏt nửỷa baứi, ủoồi ngửụùc laùi nhieọm vuù Thửùc

hieọn tửụng tửù nhử theỏ vụựi caực nhoựm sau Cuoỏi cuứng

caực nhoựm daựn lụứi giaỷi leõn baỷng lụựp , GV cuứng nhoựm

troùng taứi chaỏm ủieồm, keỏt luaọn nhoựm thaộng cuoọc

- HS thửùc hieọn theo sửù hửụựng daón cuỷa GV

A, Soõng Hoàng ; b, Soõng Cửỷu Long ; c, Soõng Caàu ; d, Soõng Lam

ẹ, Soõng Maừ ; e, Soõng ẹaựy ; g, Soõng Tieàn, soõng Haọu ; h, Soõng Baùch ẹaống

III HOAẽT ẹOÄNG NOÁI TIEÁP:

- Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ và câu tục ngữ.

- Bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ 2 bài toán phần khung xanh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS nhắc lại các bước giải bài toán “Tìm

hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” - 2 HS nhắc lại các bước giải.

II Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài.

2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu hai bài toán mẫu:

a, Bài toán 1:

- GV nêu bài toán

- Phân tích bài toán

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : số bé được biểu thị 3

phần bằng nhau, số lớn được biểu thị 5 phần

Tóm tắtSố bé: 24Số lớn:

+ Nhắc HS khi tìm số lớn thì ta lấy giá trị của số

bé cộng với hiệu Số lớn: 60Đáp số: Số bé: 36

b, Bài toán 2:

- GV nêu bài toán

- Phân tích bài toán

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : Chiều dài được biểu thị

7 phần bằng nhau, chiều rộng 4 phần

Tóm tắtChiều dài: Chiều rộng: 12

- Tìm chiều dài hình chữ nhật (Tức số lớn) 4 x 7 = 28

- Tìm chiều rộng hình chữ nhật (Tức số bé) 28 - 12 = 16 (m)+ Nhắc HS khi tìm số bé thì ta lấy giá trị của số

lớn trừ hiệu

Đáp số: Chiều dài: 28m Chiều rộng:16m+ Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 và

bước 3 (Vừa tìm giá trị một phần,vừa tìm giá trị

3/ Thực hành:

Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

- HS đọc đề bài

- HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

- Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó” - Nêu các bước giải.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào vở

Số bé: 123 Hiệu số phần bằng nhau là:

Số lớn: 5 - 2 = 3 (Phần)

Số bé là:

123 : 3 x 2 = 82Số lớn là:

123 + 82 = 205Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205

- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp

- GV nhận xét - Đổi chéo vở, dò lỗi, sửa bài

Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

- HS đọc đề bài

- HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

- Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

- Nêu các bước giải: vẽ sơ đồ, tìm hiệu số phần bàng nhau,tìm số tuổi của mẹ, tìm số tuổi của con

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở - 1 HS lên bảng làm bài.- Cả lớp làm vào vở

Đáp số: Con : 10 tuổi

Mẹ : 35 tuổi

- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp

- GV nhận xét - Đổi chéo vở,so¸t lỗi,sửa bài

Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

- HS đọc đề bài

- HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

- Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

- Nêu các bước giải

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào vở

Đáp số: Số lớn:225 Số bé:125

- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp

- GV nhận xét - Đổi chéo vở,dò lỗi,sửa bài

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết “Luyện tập”

- HS nhắc các bước giải

- Dựa theo lời kể của gv và tranh minh hoạ, kể laị đợc từng đoạn câu chuyện và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý(BT1).

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện(BT2)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG 1 : Giụựi thieọu truyeọn

- Quan saựt hỡnh minh hoaù, ủoùc thaàm nhieọm vuù

cuỷa baứi keồ chuyeọn trong sgk

- Nhaọn xeựt , cho ủieồm

- 2 HS thửùc hieọn

HOAẽT ẹOÄNG 2: Giaựo vieõn keồ chuyeọn “ẹoõi

caựnh cuỷa Ngửùa Traộng”

- Gioùng keồ chaọm raừi, nheù nhaứng ụỷ ủoaùn ủaàu,

nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ ca ngoùi veỷ ủeùp cuỷa Ngửùa

Traộng, sửù chieàu chuoọng cuỷa Ngửùa Meù vụựi con, sửực

maùnh cuỷa ẹaùi Baứng Nuựi

- Giaựo vieõn keồ laàn 1

- Giaựo vieõn keồ laàn 2, vửứa keồ vửứa chổ vaứo tửứng

tranh minh hoaù trong sgk

- Phaàn lụứi ửựng vụựi moói tranh :

• Tranh 1 : Hai meù con Ngửùa Traộng quaỏn quyựt

beõn nhau

• Tranh 2 : Ngửùa Traộng ửụực ao coự caựnh nhử

ẹaùi Baứng Nuựi ẹaùi Baứng baỷo noự muoỏn coự caựnh

phaỷi ủi tỡm, ủửứng suoỏt ngaứy quanh quaồn caùnh meù

• Tranh 3 : Ngửùa Traộng xin pheựp meù ủửụùc ủi

xa cuứng ẹaùi Baứng

• Tranh 4 : Soựi Xaựm ngaựng ủửụứng Ngửùa

Traộng

• Tranh 5 : ẹaùi Baứng Nuựi tửứ treõn cao lao

xuoỏng, boồ maùnh vaứo traựn Soựi, cửựu Ngửùa Traộng

thoaựt naùn

• Tranh 6 : ẹaùi Baứng saỷi caựnh Ngửùa Traộng

thaỏy boỏn chaõn mỡnh thaọt sửù bay nhử ẹaùi Baứng

- Hoùc sinh laộng nghe

-Hoùc sinh nghe

- Hoùc sinh nghe keỏt hụùp nhỡntranh minh hoaù

Hoạt động 3:Hửụựng daón hoùc sinh keồ chuyeọn vaứ trao ủoồi veà yự nghúa caõu chuyeọn

- ẹoùc yeõu caàu cuỷa BT1,2

- Keồ chuyeọn theo nhoựm

- Thi keồ chuyeồn trửụực lụựp :

- Moọt hoùc sinh ủoùc to , caỷ lụựp theo doừi

- Moói nhoựm HS goàm 2 hoaởc 3 em tieỏp noỏi nhau keồ tửứngủoaùn caõu chuyeọn (moói em keồ theo 2 – 3 tranh), sau ủoự tửứng

em keồ toaứn chuyeọn, cuứng caực baùn trao ủoồi veà yự nghúa caõuchuyeọn

* Thi keồ chuyeồn trửụực lụựp :

- Moọt vaứi toỏp hoùc sinh thi keồ tửứng ủoaùn cuỷa caõuchuyeọn theo 6 tranh

- Moọt vaứi hoùc sinh thi keồ toaứn boọ caõu chuyeọn

HOAẽT ẹOÄNG NOÁI TIEÁP :

- Giaựo vieõn : Coự theồ duứng caõu tuùc ngửừ naứo ủeồ noựi veà chuyeỏn ủi cuỷa Ngửùa Traộng ?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thực vật cần gì để sống? (114)

I- MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc HS có thể:

- Nêu đợc những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nớc, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Hỡnh trang 114,115/ SGK

- Phieỏu hoùc taọp

- Chuaồn bũ theo nhoựm:

+ 5 lon sửừa boứ:4 lon ủửùng ủaỏt maứu,1 lon ủửùng soỷi ủaừ rửỷa saùch

+ Caực caõy ủaọu xanh hoaởc ngoõ nhoỷ ủửụùc hửụựng daón gieo trửụực khi hoùc baứi naứy khoaỷng 3-4 tuaàn

- GV chuaồn bũ: 1 loù thuoỏc ủaựnh moựng tay hoaởc moọt ớt keo trong suoỏt

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC:

I Kieồm tra baứi cuừ

II Daùy b aứi mụựi

1/ Giụựi thieọu baứi

2/ Trỡnh baứy caựch tieỏn haứnh thớ nghieọm thửùc vaọt

caàn gỡ ủeồ soỏng

- Thửùc vaọt caàn gỡ ủeồ soỏng ?

- Yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm

- Kieồm tra vaứ giuựp ủụừ caực nhoựm

- Yeõu caàu ủaùi dieọn moọt vaứi nhoựm nhaộc laùi coõng

vieọc ủaừ laứm vaứ traỷ lụứi

- ẹieàu kieọn soỏng cuỷa caõy 1, 2, 3, 4, 5 laứ gỡ ?

- Hửụựng daón HS laứm phieỏu ủeồ theo doừi sửù phaựt

trieồn cuỷa caực caõy ủaọu

- Muoỏn bieỏt thửùc vaọt caàn gỡ ủeồ soỏng coự theồ laứm

thớ nghieọm nhử theỏ naứo ?

- Caực nhoựm baựo caựo vieọcchuaồn bũ ủoà duứng thớ nghieọm

- HS ủoùc muùc quan saựt 114sgk

- Nhoựm trửụỷng phaõn coõnglaứm

- Hoùc sinh traỷ lụứi

Keỏt luaọn : Muoỏn bieỏt caõy caàn gỡ ủeồ soỏng ta coự theồ laứm

thớ nghieọm baống caựch troàng caõy trong ủieàu kieọn soỏng

thieỏu tửứng yeỏu toỏ Rieõng caõy ủoỏi chửựng phaỷi ủaỷm baỷo

ủửụùc cung caỏp taỏt caỷ moùi yeỏu toỏ caàn cho caõy soỏng

3/ Dửù ủoaùn keỏt quaỷ cuỷa thớ nghieọm

- Neõu nhửừng ủieàu kieọn caàn ủeồ caõy soỏng vaứ phaựt

trieồn bỡnh thửụứng

- Phaựt trieồn hoùc taọp

- Dửùa vaứo keỏt quaỷ laứm vieọc vụựi phieỏu hoùc taọp caự

nhaõn Cho caỷ lụựp laàn lửụùt traỷ lụứi

1 Trong 5 caõy ủaàu treõn, caõy naứo soỏng vaứ phaựt

trieồn bỡnh thửụứng ? Taùi sao ?

- Hoùc sinh laứm vieọc caự nhaõn

- Hoùc sinh traỷ lụứi