Giao an lop 5 tuan 25 2 buoi

Bài tập 3: Tìm những từ ngữ được lặp lại để liên kết câu trong đoạn văn sau : Theo báo cáo của phòng cảnh sát giao thông thành phố, trung bình một đêm có 1 vụ tai nạn giao thông xảy ra d[r]

Trang 1

a.Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật có:

Chiều dài 25 dm; chiều rộng 1,5 m; chiều cao 18 m

b.Tính diện tích xung quanh và diện tích toà phần của hình lập phương có cạnh 2 m

Trang 2

-Học sinh làm bài trình bày sạch sẽ, rõ ràng : 1 điểm.

Rút kinh nghiệm:

************************

Tiết 2 Luyện từ và câu:

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ.

I Mục đích: - Hiểu và nhận biết những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ); hiểuđược tác dụng của việc lặp từ ngữ

- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; Làm được các BT ở mục III

II Chuẩn bị: - Câu văn ở bài 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- Các bài tập 1,2 phần luyện tập viết bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Mời HS làm lại bài tập 1,2 (Phần luyện

tập, tiết LTVC Nối các vế câu ghép bằng

Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu của

BT, thử thay thế từ đền ở câu thứ hai bằng

một trong các từ nhà, chùa, trường, lớp và

Bài tập 2 : càng…càng, mới …đã (vừa…

đã, chưa…đã), bao nhiêu…bấy nhiêu

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS trao đổi theo cặp

- HS phát biểu ý kiến

- từ đền lặp lại từ đền ở câu trước

- 1 HS đọc yêu cầu bài, thử thay thế từ đền

ở câu thứ 2 bằng một trong các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhận xét kết quả thay thế

- 1 HS đọc yêu cầu bài

Hai câu cùng nói về một đối tượng (ngôiđền) Từ đền giúp ta nhận ra sự liên kếtchặt chẽ về nội dung giữa hai câu trên.Nếu không có sự liên kết giữa các câu vănthì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

- 2 HS nhắc lại

Trang 3

- GV cho hai HS đọc lại nội dung cần ghi

nhớ trong SGK

- GV yêu cầu một, hai HS nói lại nội dung

cần ghi nhớ kết hợp nêu ví dụ minh họa

4 Phần luyện tập:

Bài tập 1 : Tìm những từ ngữ được lặp lại

để liên kết câu

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2 : Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn

thích hợp với mỗi ô trống để các câu, các

đoạn liên kết nhau

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm từng câu,

từng đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích

hợp đã cho trong ngoặc đơn (cá song, tôm,

thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống

trong VBT GV cho HS phát biểu ý kiến

- GV dán 2 bảng nhóm, mời 2 HS lên bảng

làm bài

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến

thức vừa học về liên kết câu bằng cách lặp

từ ngữ; chuẩn bị bài “Liên kết các câu trong

bài bằng cách thay thế từ ngữ”

- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài

- HS đọc thầm hai đoạn văn, làm bài cá nhân

- 2 HS làm trên bảng nhóm

- HS dán bài lên bảng và trình bày

a) Từ trống đồng và Đông Sơn được dùnglặp lại để liên kết câu

- 2 HS làm trên bảng (mỗi em một đoạn)

- HS dán bài lên bảng và trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giảiđúng

************************

Tiết 3 TĂNG CƯỜNG TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu.

- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm

- Vận dụng để giải được bài toán liên quan

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

Trang 4

III.Các hoạt động dạy học.

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

a) Viết phân số tối giản vào chỗ chấm:

b) Hỏi thể tích của hình lập phương lớn

bằng bao nhiêu phần trăm thể tích của

một hình lập phương bé?

Bài tập3: (HSKG)

Cho hình thang vuông ABCD có AB là

20cm, AD là 30cm, DC là 40cm Nối A

với C ta được 2 tam giác ABC và ADC

a) Tính diện tích mỗi tam giác?

b) Tính tỉ số phần trăm của diện tích tam

giác ABC với tam giác ADC?

- HS lần lượt lên chữa bài

Lời giải : Khoanh vào D

Lời giải:

Thể tích của hình lập phương lớn là:

125 : 5 8 = 200 (cm3)Thể tích của hình lập phương lớn so với thể tích của hình lập phương bé là:

20 30 : 2 = 300 (cm2)

Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABC với tam giác ADC là:

300 : 600 = 0,5 = 50%

Trang 5

- Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào.

- Đổi đơn vị đo thời gian

- Học sinh làm được các bài tâp1, 2, 3(a) Hs khá giỏi làm được hết các bài trong sgk

II Chuẩn bị: Bảng phụ kẽ sẵn Bảng đơn vị đo thời gian

- Các đơn vị đo thời gian:

+ Hãy nhắc lại những đơn vị đo thời gian

đã học và quan hệ giữa một số đơn vị đo

thời gian

- GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng

- GV cho HS biết: Năm 2000 là năm

- Một số HS nối tiếp nhau nêu Các HS khác nhận xét và bổ sung

1 phút = 60 giây

Cứ 4 năm lại có 1 năm nhuận

- Năm 2004, các năm nhuận tiếp theo nữa

Trang 6

nhuận, vậy năm nhuận tiếp theo là năm

nào? Các năm nhuận tiếp theo nữa là năm

nào?

- Sau khi HS trả lời, GV cho HS nhận xét

đặc điểm của năm nhuận và đi đến kết

luận: Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4

- GV cho HS nhớ lại tên các tháng và số

ngày của từng tháng GV có thể nêu cách

nhớ số ngày của từng tháng bằng cách dựa

vào hai nắm tay Đầu xương nhô lên là chỉ

tháng có 31 ngày, còn chỗ hõm vào chỉ

tháng có 30 ngày hoặc 28, 29 ngày

- Sau khi HS trả lời, GV nhấn mạnh và

treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho cả

lớp quan sát và đọc

* Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian:

- Gv cho HS đổi các đơn vị đo thời gian

- Cho hs đọc đề và làm việc theo cặp

+ Hãy quan sát, đọc bảng (trang 130)và

cho biết từng phát minh được công bố vào

thế kỉ nào?

-Gọi các đại diện trình bày kết quả thảo

luận trước lớp, nhận xét, bổ sung

là: 2008, 2012, 2016 …

- 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 là tháng có 31 ngày,các tháng còn lại có 30 ngày (riêng tháng 2

có 28 ngày, nếu là năm nhuận thì có 29ngày)

- HS nối tiếp nhau đọc bảng đơn vị đo thời gian

- Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng × 1,5

= 18 tháng0,5 giờ = 60 phút × 0,5 = 30 phút

180 phút = 3 giờCách làm: 180 60

1 3

216 phút = 3 giờ 36 phútCách làm: 216 60

360 3,6 0 Vậy 216 phút = 3,6 giờBài 1 HS đọc đề và thảo luận theo cặp

- Các đại diện trình bày kết quả thảo luận trước lớp

Trang 7

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập :

- Yêu cầu HS làm bài vào vở Gọi 2 HS

lên bảng làm rồi chữa bài

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập:

- GV cho HS tự làm, gọi 1 em lên bảng

làm

- Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố - Dặn dò: GV gọi 1 HS đọc lại

bảng đơn vị đo thời gian Yêu cầu HS về

nhà làm bài tập trong sách bài tập

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm ra nháp sau đó điền kết quả vàochỗ chấm:

a) 6 năm = 72 tháng

4 năm 2 tháng = 50 tháng

3 năm rưỡi = 42 tháng(12 tháng × 3,5 = 42 tháng)

3 ngày = 72 giờ 0,5 ngày= 12 giờ

3 ngày rưỡi = 84 giờb) 3 giờ = 180 phút 1,5 giờ = 90 phút

************************

Tiết 2 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP VỀ LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I.Mục tiêu :

- Củng cố cho HS những kiến thức về liên kết câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ

- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II.Chuẩn bị :

Nội dung ôn tập

Trang 8

Bài tập1: Gạch chân từ được lặp lại để

liên kết câu trong đoạn văn sau:

Bé thích làm kĩ sư giống bố và thích

làm cô giáo như mẹ Lại có lúc bé thích

làm bác sĩ để chữa bệnh cho ông ngoại,

làm phóng viên cho báo nhi đồng Mặc

dù thích làm đủ nghề như thế nhưng mà

bé rất lười học Bé chỉ thích được như

bố, như mẹ mà không phải học

Bài tập2:

a/ Trong hai câu văn in đậm dưới đây, từ

ngữ nào lặp lại từ ngữ đã dùng ở câu

liền trước

Từ trên trời nhìn xuống thấy rõ một

vùng đồng bằng ở miền núi Đồng bằng

ở giữa, núi bao quanh Giữa đồng

bằng xanh ngắt lúa xuân, con sông

Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn

ngoèo, có khúc trườn dài.

b/ Việc lặp lại từ ngữ như vậy có tác

dụng gì?

Bài tập 3: Tìm những từ ngữ được lặp

lại để liên kết câu trong đoạn văn sau :

Theo báo cáo của phòng cảnh sát giao

thông thành phố, trung bình một đêm có

1 vụ tai nạn giao thông xảy ra do vi

phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém

an toàn Ngoài ra, việc lấn chiếm lòng

đường, vỉa hè, mở hàng quán, đổ vật

Bé thích làm kĩ sư giống bố và thích làm cô

giáo như mẹ Lại có lúc bé thích làm bác sĩ để

chữa bệnh cho ông ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng Mặc dù thích làm đủ nghề như

Bài làm

Các từ ngữ được lặp lại : giao thông

Trang 9

liệu xây dựng cũng ảnh hưởng rất lớn

tới trật tự và an toàn giao thông

************************

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu.

- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm

- Vận dụng để giải được bài toán liên quan

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

Hiệu của 12,15 giờ với 6,4 giờ là:

- HS lần lượt lên chữa bài

Lời giải : Khoanh vào A

Lời giải:

a) 15 giờ = 12 phút ; 1 12 giờ = 90 phútb) 13 phút = 20 giây; 2 14 phút = 135giây

Lời giải:

Máy cắt ở khu A lâu hơn khu B số thời gian

Trang 10

vườn Khu A cắt hết 5 giờ 15 phút, khu

B hết 3 giờ 50 phút Hỏi máy cắt ở khu

A lâu hơn khu B bao nhiêu thời gian?

2 + 2 = 4 (dm)Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

4 x 2 = 8 (dm2)Diện tích phần gạch chéo là:

8 – 6,28 = 1,72 (dm2) Đáp số: 1,72dm2

- HS chuẩn bị bài sau

************************

Buổi sáng Thứ tư ngày 06 tháng 03 năm 2013 Tiết 1 Tập làm văn :

TẢ ĐỒ VẬT: KIỂM TRA VIẾT.

I Mục đích yêu cầu: - Viết được bài văn đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng

từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên

II Chuẩn bị : Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn HS có thể mang đồ vật thật màmình định tả đến lớp

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề:

Trong tiết TLV cuối tuần 24, các em đã lập dàn ý cho

bài văn tả đồ vật theo 1 trong 5 đề đã cho; đã trình bày

miệng bài văn theo dàn ý đó Trong tiết học hôm nay,

các em sẽ chuyển dàn ý đã lập thành một bài viết hoàn

Trang 11

- GV cho một HS đọc 5 đề bài trong SGK.

- GV hướng dẫn: Các em có thể viết theo một đề bài

khác với đề bài trong tiết học trước Nhưng tốt nhất là

viết theo đề bài tiết trước đã chọn

- GV cho hai, ba HS đọc lại dàn ý bài

c HS làm bài:

- Giáo viên theo dõi – thu bài

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc trước nội dung tiết TLV Tập viết

đoạn đối thoại, để chuẩn bị cùng các bạn viết tiếp, hoàn

chỉnh đoạn đối thoại cho màn kịch Xin Thái sư tha cho!

- 3,4 HS đọc lại dàn ý bài viết

- HS viết bài

************************

Tiết 2 Luyện từ và câu:

LIÊN KẾT CÂU CÂU BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ.

I Mục đích yêu cầu - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ (ND Ghi :

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên

ngữ cho em biết đoạn văn nói về ai?

- Cho hs làm bài trongtrong VBT, gọi 1 HS

làm trên bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

Sau đó, GV kết luận lời giải đúng

Trang 12

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

và trả lời câu hỏi:

- GV nhận xét, kết luận: Việc thay thế

những từ ngữ ta dùng ở câu trước bằng

những từ ngữ cùng nghĩa để liên kết câu

như ở hai đoạn văn trên được gọi là phép

- GV nhận xét, khen ngợi những HS hiểu

bài ngay tại lớp

c Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Bài 2: Vì sao có thể nói cách diễn đạt trongđoạn văn trên hay hơn cách diễn đạt trongđoạn văn sau đây?

- Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

và trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn ở bài 1 diễn đạt hay hơn đoạnvăn ở bài 2 vì đoạn văn ở bài 1 dùng nhiều

từ ngữ khác nhau nhưng cùng chỉ mộtngười là Trần Quốc Tuấn Đoạn văn ở bàitập 2 lặp lại quá nhiều từ Hưng ĐạoVương

+ Từ anh thay cho Hai Long

+ Cụm từ Người liên lạc thay cho ngườiđặt hộp thư

+ Từ đó thay cho những vật gợi ra hìnhchữ V

Việc thay thế từ ngữ trong đoạn văn trên

có tác dụng liên kết từ

Bài 2: Hãy thay thế những từ ngữ lặp lạitrong mỗi câu của đoạn văn sau bằngnhững từ ngữ có giá trị tương đương đểđảm bảo liên kết mà không lặp từ

- HS cả lớp làm vào vở, 1 em làm vàobảng phụ

- HS viết lại đoạn văn đã thay thế:

Vợ An Tiêm lo sợ vô cùng (1) Nàng bảochồng (2):

- Thế này thì vợ chồng mình chết mất thôi

An Tiêm lựa lời an ủi vợ:

Trang 13

3.Củng cố - Dặn dò: - Gọi 2 HS đọc lại ghi

nhớ trong SGK trang 76

- Gv hệ thống lại kiến thức bài học

- Dặn HS về nhà học bài, lấy ba ví dụ về

liên kết câu có sử dụng phép thay thế từ

ngữ và chuẩn bị bài sau

- Còn hai bàn tay, vợ chồng chúng mìnhcòn sống được

- nàng câu (2) thay thế cho vợ An Thiêmcâu (1)

- 2 HS đọc lại Ghi nhớ trong SGK trang76

************************

Tiết 3 Toán:

CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN

I.Mục tiêu: Biết:

- Thực hiện phép cộng số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản

- Hs đại trà làm được các bài tâp1(dòng 1,2), 2 Hs khá giỏi làm được hết các bài trong sgk.II.Chuẩn bị:

- Giáo viên nêu bài toán trong ví dụ 1

- Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt

tính và tính

- Vậy: 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5

giờ 50 phút

b) Ví dụ 2:

- Giáo viên nêu bài toán trong ví dụ 2

- Giáo viên cho HS tìm cách đặt tính và

tính

- 2 HS tính:

4 năm 2 tháng = 50 tháng1,5 giờ = 90 phút

3 ngày rưỡi = 84 giờ

Trang 14

- Giáo viên cho HS nhận xét và đổi

- Giáo viên hướng dẫn HS yếu cách đặt

tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo

phút 23 giây

- HS nhận xét :+ Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo theo từng loại đơn vị

+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề

- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau

- HS làm trên bảng và trình bày

a) 12 năm 15 tháng = 13 năm 3 tháng

9 giờ 37 phútb) 7 ngày 35 giờ = 8 ngày 11 giờ

35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút

Đáp số : 2 giờ 55 phút

- Nhận xét bài làm của bạn

- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải

- Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đotheo từng loại đơn vị

************************

Ôn cộng số đo thời gian.

I.Mục tiêu

- Ôn thực hiện phép cộng số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản

Trang 15

-Rèn kĩ năng cộng(trừ)số đo thời gian thành thạo.

II.Đồ dùng dạy học:+G/v:-Bảng đơn vị đo thời gian.

-Bảng phụ.

+H/s:SGK, vở

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:

3 giờ = …phút ; 1 giờ = …phút

4 2

B.Bài mới: Giới thiệu bài

1.Thực hiện các phép cộng số đo thời gian

-Nêu VD1.

Ví dụ 2:

-Lưu ý: Trong trường hợp số đo theo đơn vị

phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì cần đổi sang

đơn vị lớn hơn gần kề

2.Luyện tập:

Bài 1: MT: Rèn kĩ năng cộng, đổi số đo thời

gian

-Gọi một số học sinh lên bảng làm bài.

Bài 2: MT: Rèn kĩ năng giải toán cộng số đo

thời gian

-Gọi học sinh đọc đề toán

3.Củng cố - dặn dò:-Nhận xét giờ học.

-Về nhà làm lại các bài tập.Xem trước bài trừ số

đo thời gian

Một học sinh nêu bảng đơn vị đo thời gian

-Học sinh nêu nhận xét: khi cộng số đo

thời gian cần cộng các số đo theo từng loại đơn vị

-Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

***********************

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	75,88 KB