Giáo án lớp 5 TUẦN 22

A. Giới thiệu bài.. Kĩ năng: Vận dụng công thức tính S xq và S tp của hình lập phương để giải các bài tập trong một số trường hợp đơn giản.. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ m[r]

Trang 1

TUẦN 22

Ngày soạn: 15/02/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 2019

Toán Tiết 106: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật

2 Kĩ năng: Vận dụng công thức Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật để giải một số bàitoán đơn giản

3 Thái độ: Biết áp dụng vào trong thực tế cuộc sống

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi hai em nhắc lại qui tắc và công

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

Sxq và Stp HHCN : …dm2

- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng giải

Bài giảiĐổi: 20dm = 2m 12dm = 1,2mChu vi mặt đáy hình hộp là :(2 + 1,5) ⨯ 2 = 7 (m)

Diện tích xung quanh hình hộp là :

7 ⨯ 1,2 = 8,4 (m2)Diện tích mặt đáy hình hộp là :

2 ⨯ 1,5 = 3 (m2)Diện tích toàn phần hình hộp là :8,4 + 2 ⨯ 3 = 14,4 (m2)

a Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là 8,4m2

b Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là 14,4m2

Trang 2

Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- HS làm vở, một em lên bảng làm

bài GV chấm một số vở, nhận xét

Bài 3 5’

- Nhận xét

Bài 4 5’

- HS đọc yêu cầu bàiTóm tắt:

Chiều dài:

3

5mChiều rộng:

1

4 mChiều cao:

- HS nêuTóm tắt:

a Chiều dài : 8 dm Chiều rộng : 5 m

Trang 3

Bài 4 5’

Diện tích quét sơn : …dm2

Bài giải Diện tích sơn toàn bộ mặt ngoài củathùng tôn chính là diện tích 6 mặt củahình hộp chữ nhật cũng là diện tíchtoàn phần của hình hộp chữ nhật

Bài giảiChu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật là :

(8 + 5) ⨯ 2 = 26 (dm)Diện tích xung quanh hình hộp là :

26 ⨯ 4 = 104 (dm2)Diện tích mặt đáy hình hộp là :

8 ⨯ 5 = 40 (dm2)Diện tích sơn là :

104 + 2 ⨯ 40 = 184 (dm2)

Đáp số : 184dm2

Có 2 cách xếp 4 hình lập phương nhỏcạnh 1cm thành 1 hình hộp chữ nhật

Vậy khoanh vào câu B

- Lắng nghe

-Tập đọc Tiết 43: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vậtlúc trầm lắng lúc hào hứng sôi nổi (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

2 Kỹ năng: Rèn HS kĩ năng đọc diễn cảm.

3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương, yêu biển, ý thức bảo vệ môi trường biển

GDBVMT: GDHS lập làng mới ngoài đảo là góp phần gìn giữ môi trường biển

trên đất nước ta

QTE: quyền được tự do biểu đạt ý kiến và tiếp nhận thông tin, bổn phận phải hiểu

và có ý thức xây dựng quê hương

ANQP: GV cung cấp thông tin về một số chính sách của Đảng, Nhà nước hỗ trợ

để như dân vươn khơi bám biển

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về những làng ven biển, làng đảo

và về chài lưới

Trang 4

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Mời học sinh đọc bài Tiếng rao đêm

và trả lời câu hỏi:

+ Đám cháy xảy ra khi nào? Ai là

người cứu em bé?

+ Con người và hoạt động của anh

thương binh có gì đặc biệt?

+ Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì

về trách nhiệm của người công dân?

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài (1p)

- GV giới thiệu chủ đề – những người

đã giữ cho cuộc sống thanh bình Bài

đọc ca ngợi những người dân chài táo

bạo, dám rời mảnh đất quê hương

quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo

ngoài biển khơi để xây dựng cuộc

sống mới, giữ một vùng biển trời của

Tổ quốc

2 Hướng dẫn luyện đọc: (10p)

- 1 em đọc toàn bài

- YC hs quan sát tranh minh hoạ trong

SGK, nêu nội dung tranh

- Bài chia làm mấy đoạn?

- YC 4 HS đọc nối tiếp lần 1, cả lớp

tìm từ khó đọc

- GV ghi từ khó đọc : lần này, sẽ ra,

hổn hển, toả ra, vàng lưới, lưu cữu,

Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu giúp

hs luyện đọc đúng

- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 2

- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó

- GV giải nghĩa thêm một số từ

- Mỗi HS đọc 1 đoạn, trả lời câu hỏi

+ Đám cháy xảy ra lúc nửa đêm,người cứu em bé là một thương binhbán bánh giò

+ Anh là một thương binh chỉ còn mộtchân và làm nghề bán bánh giò đã báocháy và xả thân cứu em bé

+ Gặp sự cố trên đường, mỗi ngườiphải tìm mọi cách giúp đỡ hết mình

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi, quan sáttranh

+ Tranh vẽ cảnh ông đứng bên võng,

bố và Nhụ đang mơ đến làng chài trùphú trên đảo xa

+ Bài chia làm 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … người ông

như toả ra hơi muối.

+ Đoạn 2: Điềm tĩnh … thì để cho ai + Đoạn 3: Ông Nhụ bước ra võng …

quan trong nhường nào.

Trang 5

+ Làng biển: Làng xóm ở ven biển

hoặc trên đảo.

+ Dân chài: người làm nghề đánh cá.

- Hướng dẫn hs ngắt những câu dài

- Gv nêu cách đọc

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

3 HDHS tìm hiểu bài : (10’)

- YC học sinh đọc thầm trả lời câu

hỏi:

+ Bài văn có những nhân vật nào?

+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau

việc gì?

+ Bố Nhụ nói: “Con sẽ họp làng”

chứng tỏ ông là người thế nào? (có

địa vị gì?)

+ Theo lời của bố Nhụ việc lập làng

mới ngoài đảo có lợi gì?

+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như

thế nào qua những lời nói của bố

- Mời học sinh đọc đoạn nói về suy

nghĩ của Nhụ (Vậy là đã quyết định

đến hết), trả lời câu hỏi : Nhụ nghĩ về

kế hoạch của bố như thế nào?

+ Bài văn ca ngợi điều gì?

- HS đánh dấu cách ngắt những câudài

để phơi được một vàng lưới, buộcđược một con thuyền

+ Làng mới ngoài đảo đất rộng hếttầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới,buộc thuyền Làng mới sẽ giống mọingôi làng ở trên đất liền, có chợ, cótrường học, có nghĩa trang,

+ Ông bước ra võng, ngồi xuốngvõng, vặn mình hai má phập phồngnhư người xúc miệng khan Ông đãhiểu những ý tưởng hình thành trongsuy tính của con trai ông quan trọngnhường nào

+ Nhụ tin vào kế hoạch của bố và mơtưởng đến ngôi làng mới (Nhụ đi, sau

đó cả nhà sẽ đi.Một làng Bạch ĐằngGiang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồngbềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tin kếhoạch của bố và mơ tưởng đến làngmới

Nội dung: Ca ngợi những người dân

chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê

Trang 6

- Để có một ngôi làng như mọi ngôi

làng trên đất liền, rồi sẽ có chợ, có

trường học, có nghiã trang

Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc

mơ, rồi bất ngờ vỗ vào vai Nhụ :

- Thế nào con đi với bố chứ ?

- Vâng ! - Nhụ đáp nhẹ

- Vậy là việc đã quyết định rồi

Nhụ đi / và sau đó/ cả nhà sẽ đi Đã

có một làng Bạch Đằng Giang do

những người dân chài lập ra ở đảo

Mõm Cá Sấu Hòn đảo đang bồng

bềnh đâu đó / ở mãi phía chân trời

- YC học sinh luyện đọc nhóm đôi

Thi đọc diễn cảm

C Củng cố - Dặn dò: 5’

- Gọi nhắc lại nội dung bài học

MT, BĐ: Giáo dục hs yêu quê hương

đất nước, bảo vệ quê hương đất nước.

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau,

chuẩn bị viết chính tả

hương quen thuộc tới lập làng ở mộthòn đảo ngoài biển khơi để xây dựngcuộc sống mới, giữ một vùng biển trờicủa Tổ quốc

- 4 HS đọc phân vai nêu giọng đọc

- HS đọc theo các vai : Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông, Nhụ

1 Kiến thức

- Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960 phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ởnhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồngkhởi”)

- Sử dụng bản đồ - tranh ảnh để trình bày sự kiện

2 Kĩ năng: Hs nêu được đúng phong trào đồng khởi.

3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử của dân tộc

II Đồ dùng

- Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy và học

Trang 7

A Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi 2 em lên trả lời

- Nêu tình hình nước ta sau hiệp định

Giơ- ne-vơ ?

- Nhân dân ta phải làm gì để xoá bớt

nỗi đau chia cắt ?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - Ghi đầu bài (1’)

2 Hoàn cảnh bùng nổ phong trào

đồng khởi Bến Tre (15’)

- Gọi HS đọc bài từ “Trước sự tàn

sát của Mỹ Diệm … mạnh mẽ nhất”

+ Phong trào đồng khởi ở Bến Tre nổ

ra trong hoàn cảnh nào ?

+ Vì sao nhân dân miền nam đồng

loạt đứng lên chống Mĩ Diệm ?

+ Phong trào bùng nổ vào thời gian

nào? Tiêu biểu nhất ở đâu?

3 Phong trào đồng khởi của nhân

dân Bến Tre : (10’)

- Cho HS thảo luận theo nhóm 4, đại

diện nhóm trả lời GV bổ sung

+ Thuật lại sự kiện ngày 17/1/1960 ?

+ Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các

huyện khác ở tỉnh Bến Tre, kết quả

của phong trào?

+ Phong trào đồng khởi Bến Tre đã

ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh

của nhân dân miền Nam như thế nào?

+ Ý nghĩa của phong trào đồng khởi

Bến Tre ?

- 2 HS nêu

- Bến Tre Đồng Khởi

- HS đọc bài

+ Phong trào đồng khởi ở Bến Tre nổ

ra trong hoàn cảnh: Mĩ Diệm tàn sátnhân dân Miền Nam, không thể chịuđựng mãi, không còn con đường nàokhác, nhân dân Miền Nam buộc phảiđứng lên phá tan ách kìm kẹp của giặc.+ Vì Mĩ Diệm thi hành chính sách tốcộng, diệt cộng gây ra những cuộcthảm sát đẫm máu cho nhân dân miềnNam Trước tình hình đó, không thểchịu đựng mãi, không còn con đườngnào khác, nhân dân buộc phải đứng lênphá tan ách kìm kẹp

+ Cuối năm 1959 đầu năm 1960 mạnh

mẽ nhất là ở Bến Tre

+ Nhân dân huyện mỏ cày đứng lênkhởi nghĩa Mở đầu cho phong tràođồng khởi Bến Tre …

+ Phong trào nhanh chóng lan ra cáchuyện khác Sau một tuần có 22 xãđược giải phóng, 29 xã tiêu diệt bọn ác

ôn, vây đồn giải phóng nhiều ấp

+ Đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồngbào miền Nam cả nông thôn và thànhthị

+ Phong trào mở ra thời kỳ mới chođấu tranh của nhân dân miền Nam:nhân dân miền Nam cầm vũ khí đứnglên chống quân thù đẩy Mĩ và quân đội

Trang 8

- Gọi 2 HS đọc bài học

C Củng cố - Dặn dò (2’)

+ Em hãy nêu cảm nghĩ của em về

phong trào đồng khởi của nhân dân

-Địa lí Tiết 22: CHÂU ÂU I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào bản đồ, lược đồ, nhận biết mô tả vị trí địa lí, giới hạn lãnhthổ châu Âu

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

BVMT: Biết giữ gìn MT sạch sẽ để thích nghi với MT sống.

II/ Đồ dùng

- Lược đồ các châu lục và đại dương

- Lược đồ tự nhiên châu Âu

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Nêu vị trí địa lí của Cam- pu- chia,

? Chỉ vị trí của châu Âu

? Các phía đông, tây, nam, bắc giáp

những gì ?

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Châu Âu nằm ở bán cầu Bắc

- Phía bắc giáp Bắc Băng Dương;

Phía tây giáp Đại Tây Dương;

Phía Nam giáp biển Địa Trung Hải;Phía Đông giáp châu Á

Trang 9

? So sánh diện tích của châu Âu với

các châu lục khác

? Châu Âu nằm trong vùng khí hậu

nào ?

- HS nói theo nhóm đôi

- Trình bày trước lớp theo hình thức

hỏi đáp

=> GV chốt: Châu Âu nằm ở bán cầu

bắc, trải dài từ trên đường vòng cực

bắc xuống gần chí tuyến Bắc Châu

Âu gắn với châu Á tạo thành đại lục

Á - Âu, chiếm gần hết phần đông của

bán cầu Bắc

3 Đặc điểm tự nhiên châu Âu 10’

- Giáo viên treo lược đồ tự nhiên châu

Âu, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi:

? Nêu đặc điểm tự nhiên châu Âu

? Vì sao mùa đông tuyết phủ trắng

gần hết châu Âu chỉ trừ dải đất phía

? Nêu số dân châu Âu

? So sánh số dân châu Âu với số dân

các châu lục khác

- Quan sát hình minh hoạ trang111 :

? Mô tả đặc điểm bên ngoài của người

châu Âu Họ có nét gì khác người

châu Á ?

- Tham khảo SGK :

? Nêu đặc điểm kinh tế của châu Âu

=> GV : Nền kinh tế châu Âu phát

triển mạnh và vững chắc

- Diện tích đứng thứ 5 thế giới, chỉlớn hơn châu Đại Dương

- Châu Âu nằm trong vùng khí hậu ônhoà

- Thảo luận nhóm

+ Châu Âu có những vùng đồng bằngrộng lớn, diện tích đồng bằng chiếmhơn 2/3 diện tích của châu Âu

+ Khí hậu của châu Âu chủ yếu là khíhậu ôn đới, về mùa đông tuyết phủtrắng, chỉ có dải đất phía Nam là ấmáp

- Tự nhiên châu Âu có nhiều cảnh đẹp

- Dân số châu Âu thấp

- Người châu Âu có nước da trắng,tóc đen hoặc vàng, mắt xanh

- Người châu Âu có nhiều hoạt độngsản xuất được hỗ trợ của thiết bị, máymóc hiện đại

- Nền kinh tế châu Âu mạnh và vữngchắc

Trang 10

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

2 Kĩ năng: Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Lắp xe tương đối chắcchắn, có thể chuyển động được

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

A Kiểm tra bài cũ 5’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

- GV nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực

tế: Xe cần cẩu được dùng để nâng hàng, nâng

lời câu hỏi :

- Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp

mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó?

HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 8’

1 Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV cùng HSchọn đúng, đủ từng loại chi tiết

theo bảng trong sgk

- Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo

từng loại chi tiết

2 Lắp từng bộ phận

- Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những chi

tiết nào?

- Gọi 1 em lên bảng chọn các chi tiết

*Hướng dẫn học sinh lắp, gv lắp mẫu:

- HS chọn đúng, đủ từng loạichi tiết theo bảng trong sgk

- Xếp các chi tiết đã chọn vàonắp hộp theo từng loại chi tiết

a Lắp giá đỡ cần cẩu sgk)

(H2 Quan sát sgk và trả lời: 4thanh thẳng 7 lỗ; 4 thanhthẳng 5 lỗ; 2 thanh chữ U,…

Trang 11

mấy của thanh thẳng 7 lỗ?

+ Hướng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các

thanh thẳng 7 lỗ

- Gọi 1 hs lên lắp các thanh chữ U dài vào các

thanh thẳng 7 lỗ (chú ý vị trí trong, ngoài của

thanh chữ U dài và thanh thẳng 7 lỗ)

- Dùng vít dài lắp vào thanh chữ U ngắn, sau

đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ

- Gọi 1 HS lên lắp hình 3a (nhắc hs lưu ý vị trí

các lỗ lắp của các thanh thẳng)

- Nhận xét, bổ sung

- Gọi 1 HS khác lên lắp hình 3b (nhắc hs lưu ý

vị trí các lỗ lắp và phân biệt mặt phải, trái cần

cẩu để sử dụng vít)

+ Hướng dẫn lắp hình 3c

- Để lắp được hình 3c em làm thế nào?

- Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi để tìm các chi

tiết và lắp hình 4c,4b,4c (3 bộ phận đơn giản

các em đã được học ở lớp 4)

- Nhận xét, bổ sung

3 Lắp ráp xe cần cẩu (H1- sgk)

- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong

sgk (lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và

vị trí buộc dây tời ở trục quay cho thẳng với

ròng rọc để quay tời được dễ dàng)

- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu (quay tay

quay, dây tời quấn vào và nhả ra dễ dàng)

- Hướng dẫn hs tháo rời các chi tiết và xếp

gọn vào hộp theo vị trí quy định

C Củng cố - dặn dò: 2’

- Hãy nêu các bước lắp xe cần cẩu ?

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong sgk

- Chuẩn bị bài sau học thực hành lắp xe cần

(H4 Quan sát hình 4 để trả lờicâu hỏi sgk

- 2 HS lên để tìm các chi tiết

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu

Trang 12

1 Kiến thức: Biết được HLP là HHCN đặc biệt Tính Sxq và Stp HLP.

2 Kĩ năng: Vận dụng được quy tắc tính Sxq và Stp HLP và giải một số bài tập cóliên quan

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học

II/ Đồ dùng

- GV chuẩn bị một số HLP có kích thước khác nhau

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

+ Nêu cách tính Sxq quanh và Stp

của hình lập phương?

- Gv nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- Ghi đầu bài

2 Hình thành công thức tính

dtxq và Stp hình lập phương: (10’)

- Cho hs quan sát HLP và TLCH:

? Các mặt của HLP như thế nào ?

? Vậy muốn tính Sxq của HLP ta

+ Sxq của HLP bằng diện tích một mặtnhân với 4

S xq = (a x a) x 4

+ Stp của HP bằng diện tích một mặtnhân với 6

S tp = (a x a) x 6

Ví dụ: Tính Sxq và Stp của hình lậpphương có cạnh 5 cm

- Hs nêu cách tính:

Bài giảiDiện tích xung quanh của hlp đó là:

(5 x 5) x 4= 100 (cm2)Diện tích toàn phần của hlp đó là:

(5 x 5) x 6 = 150 (cm2) Đáp số: 100 cm2 và 150 cm2

- HS đọc đề bài, 1 em lên bảng làm, lớp

làm vào vở, đổi vở cho nhau soát bài

a Diện tích xung quanh của hình lập phương có cạnh 2,5m là:

(2,5 ⨯ 2,5) ⨯ 4 = 25 (m2)

Trang 13

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (10’) Gọi HS đọc đề, gọi

một em lên giải, lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: (10’) Gọi HS đọc đề, gọi

một em lên giải, lớp làm vào vở

Cạnh của hình lập phương có diện tích một mặt 16cm2 là:

16 : 4 = 4cmDiện tích toàn phần của hình lập phương

Bài giải

a Hình a)

Diện tích một mặt của hình lập phương:

8 ⨯ 8 = 64 (cm2)Diện tích xung quanh hình lập phương:

64 ⨯ 4 = 256 (cm2)

Hình b)

Diện tích một mặt của hình lập phương:

4 ⨯ 4 = 16 (cm2)Diện tích xung quanh hình lập phương:

16 ⨯ 4 = 64 (cm2)

b Diện tích xung quanh của hình a) gấp

số lần hình b) là :

256 : 64 = 4 (lần)Đáp số : 256cm2 ; 64cm2 ; 4 lần

- 2 HS nêu

-Chính tả

Trang 14

Tiết 22: HÀ NỘI I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng,

rõ 3 khổ thơ

- HS biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng viết đúng viết đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

BVMT: Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan môi trường Hà Nội là giữ mãi vẻ đẹp của Thủ

Đô

II/ Đồ dùng

- BP viết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

A Kiểm tra bài cũ: (4p)

HS viết vào bảng con các tiếng có âm

2 Hướng dẫn HS nghe viết: (18p)

- Gv gọi HS đọc bài viết

+ Nêu nội dung bài thơ ?

- HS đọc thầm bài thơ

- GV nhắc HS những chữ cần viết

hoa, đọc cho hs viết bảng lớp, bảng

con

- GV nhắc nhở HS tư thế viết bài

- Nhận xét sửa sai cho hs

- GV đọc cho HS viết

- Thu vở chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 2: (4p) Gọi HS đọc đề bài 2

- Yêu cầu hs đọc đoạn trích và nêu

- Gv đưa bảng phụ HS đọc : Khi viết

tên người tên địa lí Việt Nam, cần

viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo

thành tên

Bài tập 3: (5p) Gọi HS đọc đề bài

- Cho hs chơi tiếp sức:

+ Mỗi hs lên viết nhanh 5 tên riêng

- 3 HS bảng viết bài

- Lắng nghe

- HS đọc+ Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đếnthủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ,nhiều cảnh đẹp

- Luyện viết đúng : Hà Nội, Hồ

Gươm, Tháp Bút Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ.

- Ngồi ngay ngắn viết bài, viết đúng

độ cao, khoảng cách giữa các conchữ

- HS đọc bài 2

- Đọc đoạn trích và nêu : Trong đoạntrích có : một danh từ riêng la tênngười (Nhụ), có 2 danh từ riêng là tênđịa lý Việt Nam (Bạch Đằng Giang,Mõm Cá Sấu)

- HS nhắc lại qui tắc viết hoa

- HS đọc yêu cầu của bài tập, chơitiếp sức 2 nhóm, mỗi nhóm 5 bạn,nhóm nào viết đúng và được nhiều tên

Trang 15

vào đủ 5 ô rồi chuyển bút cho bạn viết

tiếp

Tên một bạn nam trong lớp (ô 1)

Tên một bạn nữ trong lớp (ô 2)

Tên một anh hùng nhỏ tuổi (ô 3)

Tên một dòng sông hoặc hồ, núi đèo

Tên bạn nam

trong lớp

Tên bạn nữ trong lớp

Tên anh hùng nhỏ tuổi trong lịch sử nước ta

Tên sông hoặc hồ

Tên xã hoặc phường

Trần Tuấn Đạt,

Nguyễn ThịYến Nhi, …

Nông Văn Dền ( Kim Đồng) ,

SôngHồng,

PhườngHưng Đạo

C Củng cố - dặn dò: (3p)

- Nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên

địa lí Việt Nam?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

1 Kiến thức: Biết tính Sxq và Stp hình lập phương

2 Kĩ năng: Vận dụng công thức tính Sxq và Stp của hình lập phương để giải các bàitập trong một số trường hợp đơn giản

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II/ Chuẩn bị

- Bảng nhóm, bút dạ

A Kiểm tra bài cũ :(5p)

- HS đọc đề, 1 em lên bảng giải, lớp làm

Trang 16

em lên bảng giải, lớp làm vào vở.

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: (8’) Gọi HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 em lên bảng giải, lớp làm

vào vở

Bài 3 (10p) Gọi hs đọc đề, quan

sát hình và trả lời

vào vở, đổi vở kiểm tra lẫn nhau

Diện tích xung quanh của hình lậpphương có cạnh 2m là:

Diện tích toàn phần của hình lập phương

5 5  25Diện tích toàn phần của hình lập phương

(1,5 ⨯ 1,5) = 2,25 (dm2)Diện tích bìa phải dùng để làm hộp là :

2,25 ⨯ 5 = 11,25 (dm2)(Vì hộp không nắp nên hộp có 5 mặt)

Đáp số : 11,25dm2

HS đọc đềBài giảiDiện tích một mặt hình lập phương thứnhất :

54 : 6 = 9 (cm2)Cạnh hình lập phương thứ nhất là 3 cmvì:

3 x 3 = 9 (cm2)Diện tích một mặt hình lập phương thứhai :

Trang 17

6 x 6 = 36 (cm2)Cạnh của hình lập phương thứ hai gấpcạnh hình lập phương thứ nhất số lần là:

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng phân tích cấu tạo câu ghép, viết câu ghép

3 Thái độ: HS biết áp dụng khi nói và viết.

Giảm tải: Bỏ phần nhận xét và ghi nhớ

II/ Đồ dùng

- Bút dạ 3 tờ phiếu khổ to ghi nội dung bài tập 2; 3 (phần luyện tập)

A Kiểm tra bài cũ : 5’

- Mời HS nhắc lại cách nối các vế

câu ghép bằng quan hệ từ để thể hiện

quan hệ nguyên nhân - kết quả

- Mời 1 em làm lại bài tập 3

VD: Vì thời tiết thuận lợi…

Tại thời tiết không thuận lợi….

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- HS đọc y/c Thảo luận theo cặp, nêukết quả

Trang 18

ghép chỉ điều kiện/ giả thiết - kết

quả

- GV giải thích: các câu trên tự nó đã

có nghĩa song để thể hiện quan hệ

điều kiện –kết quả hay giả thiết kết

quả các em phải biết điền quan hệ từ

thích hợp vào chỗ trống trong câu

- Nhận xét

Bài 3: (11’) Thêm vế câu thích hợp

tạo thành câu nghép chỉ điều kiện /

giả thiết - kết quả

- YC thảo luận nhóm 4, đại diện

nhóm lên dán kết quả

C Củng cố - Dặn dò 2’

- Mời học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức vừa

luyện tập, chuẩn bị bài sau

- Một em lên bảng làm, cả lớp theo dõi,chốt lại kết quả đúng

a) Nếu (nếu mà, nếu như) chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại

(GT - KQ)

b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả

lớp lại trầm trồ khen ngợi.(GT - KQ)

c) Nếu ta chiếm được điểm cao thì trận

1 Kiến thức: HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại đượctừng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa đăngthông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộcsống bình yên cho dân

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng kể chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS học tập tấm gương tốt.

QTE: HS có quyền được sống trong môi trường an ninh xã hội, bổn phận thực

hiện đúng quy định về an ninh, trật tự nơi công cộng

II Đồ dùng

- Tranh minh họa câu chuyện trong SGK.

A KTBC: (5 )’

- Kiểm tra 2 - 3 HS - 3 HS lần lượt kể lại câu chuyện đã

chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ýthức bảo vệ các công trình lịch sử,

Trang 19

- GV viết lên bảng những từ ngữ sau và

giải nghĩa cho HS hiểu

Cho HS kể chuyện trong nhóm

Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét + chốt lại:

C Củng cố, dặn dò (2’)

+ Câu chuyện nói về điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Đại diện các nhóm lên thi kể + trảlời câu hỏi 3

- Lớp nhận xét

- Hs nêu ý kiến

Chiều

-Đạo đức Tiết 22: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 2)

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

3 Thái độ: Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã(phường) tổ chức

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

QTE : Quyền được tham gia ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em và

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	222,76 KB