giao an 4 tuan 4

Bước đầu phân biệt được từ với từ láy đơn giản bài tập 1tìm được từ ghép từ láy với tiếng đã choBT2 II/ Đồ dùng dạy và học: Bảng lớp viết sẵn ví dụ của phần nhận xét III/ Các hoạt động d[r]

PHÒNG GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC

TRƯỜNG TH LÊ PHONG **************

KẾ HOẠCH NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012

TỔ CHUYÊN MÔN 4,5

**************

Dựa trên kế hoạch chỉ đạo của Phòng GD- ĐT ,của ban giám hiệu trường Tiểu học

Lê Phong và đặc điểm tình hình địa phương, tổ 4,5 thống nhất xây dựng kế hoạchnhiệm vụ năm học 2011- 2012 với những nội dung cụ thể như sau:

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ:

1, Tình hình học sinh: Tổng số học sinh của tổ: 113 / 61 nữ

- Học sinh khối 4: Tổng số học sinh: 60/31 nữ, biên chế thành 7 lớp, trong đó có 6lớp ghép ,1 lớp đơn

- Học sinh khối 5: Tổng số học sinh: 53/30 nữ, biên chế thành 6 lớp, trong đó có 4lớp ghép và 2 lớp đơn

- Dạy hai buổi trên ngày : 3 lớp (5A, 5B, 4A)

2 Đội ngữ giáo viên

- Tổng số giáo viên trong tổ: 11 / 7 nữ

Thuận lợi: Được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của ban giám hiệu nhà trường, đa

số giáo viên trong tổ nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao

Khó khăn:

-Hầu hết HS là con của gia đình nghèo, làm nông , bố mẹ ít cố điều kiện để quantâm.

-Địa bàn cách trở, giao thông đi lại ở khu vực 2 còn khó khăn nên thông tin liên lạcđôi lúc còn trở ngại

-Đa số giáo viên đi công tác xa nên việc đi lại, ăn ở còn gặp nhiều khó khăn ( nhất

là giáo viên khu vực II)

-Một số học sinh ở xa trường, mùa mưa thường hay nghỉ học làm ảnh hưởng đếnchất lượng của lớp

II / NHIỆM VỤ CHUNG:

- Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục

- Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động:” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động : “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”;cuộc vận động : “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Chú trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao

trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý ở nhà trường

- Tích cực củng cố thành tựu phổ cấp giáo dục tiểu học và chống mù chữ, đặc biệtchú ý, quan tâm đến học sinh khu vực II

- Tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức,

kỹ năng ; tích cực đổi mới phương pháp dạy học, bước đầu thực hiện tích hợp trongdạy học các môn học; đổi mới đánh giá, xếp loại học sinh; chú trọng giáo dục đạođức , kỹ năng sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc và quản lí một cách đồng bộ, thuần phục

III NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

1 Công tác PCGDTH- CMC

- Duy trì sĩ số học sinh 100%

- Đảm bảo tỉ lệ chuyên cần 100%

- Huy động trẻ trong độ tuổi ra lớp 100%

- Nâng cao tỉ lệ học sinh học đúng độ tuổi, hạn chế học sinh lưu ban

- Làm tốt công tác điều tra thực trạng văn hoá trong hộ nhân dân

16 26.7 %

24 40%

60100%

20.8%

2037.7%

2139.6%

1 1,9%

14 26%

2241.5 %

53100%

- Tích cực làm và sử dụng đồ dùng dạy học trong từng tiết dạy

- Thực hiện tốt nội dung giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp , tích hợp vào cácmôn học: Mĩ thuật, thủ công, Âm nhạc, coi trọng hoạt động thực hành, vận dụng

- Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ; tổ chức đúng quitrình các lần kiểm tra định kỳ đảm bảo theo cuộc vận động hai không của ngành

- Thực hiện biện pháp dạy học đối với lớp ghép, đầu tư dạy tốt 2 môn Toán- TiếngViệt, sắp xếp bàn ghế tạo môi trường lớp học phù hợp với đặc điểm của lớp ghép

-Thực hiện tốt việc chấm chữa bài, đánh giá, xếp loại học sinh theo chuẩn kiến thức,

kỹ năng theo TT 32 của Bộ GD&ĐT

- Thường xuyên kiểm tra ĐDHT của HS , nhắc nhở kịp thời để HS mua sắm đầy đủ

- Mỗi GV có kế hoạch hằng tháng khảo sát chất lượng học tập của HS lớp mình, kịpthời tìm giải pháp để nâng cao chất lượng

- Mỗi GV có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu trong giờ lên lớp để nângcao chất lượng học sinh giỏi, hạn chế thấp nhất học sinh lưu ban, học sinh ngồi nhầmlớp

-Làm tốt công tác chủ nhiệm ,phối kết hợp giữa CMHS, nhà trường và xã hội, ghiphiếu liên lạc ở từng thời điểm, kịp thời trao đổi với PHHS về việc học của con em

- Thực hiện tốt cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.”

b Chỉ tiêu giáo dục đạo đức:

Khối Cuối kỳ I Cả năm

- Phối hợp với gia đình - xã hội - nhà trường và thông qua giảng dạy các môn học,các hoạt động giáo dục để giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh

- Giáo viên lập sổ theo dõi đánh giá về thực hiện các nhiệm vụ của học sinh hằngtháng để có cơ sở đánh giá cuối học kì và cả năm

- GVCN thường xuyên theo dõi sổ đầu bài để nắm bắt tình hình của lớp

-Liên hệ phản ánh kịp thời với phụ huynh về những hành vi thiếu đạo đức của

HS - Phối hợp chặc chẽ với Ban NGLL để giáo dục đạo đức cho các em

c.Thực hiện các yêu cầu nội dung dạy học:

-100% GV thiết kế bài học đầy đủ,đảm bảo chất lượng trước giờ lên lớp

-Hoàn thành tốt các loại HSSS theo qui định: Loại tốt: 11 bộ

-100% GV làm tốt công tác chủ nhiệm lớp

-100% GV thực hiện đánh giá, xếp loại HS đúng theo TT32 của Bộ GD-ĐT

-Tham gia đủ hội thi làm ĐDDH cấp trường Mỗi GV tự làm 2 ĐDDH/năm

-100% GV viết và áp dụng SKKN

*Biện pháp thực hiện:

- Lên kế hoạch thường xuyên kiểm tra việc thực hiện qui chế chuyên môn : công tácsoạn giảng, công tác chấm chữa bài, công tác chủ nhiệm lớp

-Từng GV phải nghiên cứu nội dung soạn giảng, lập kế hoạch dạy học, giảng dạytheo phương pháp mới để nâng cao hiệu quả tiết dạy.

- Lên kế hoạch cụ thể cho việc viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

d Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:

*Tiếp tục thực hiện cuộc vận động :” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” ; cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tíchtrong giáo dục” nhằm ngăn chặn những hành vi xúc phạm danh dự, thân thể học sinh

và đồng nghiệp, đánh giá rút kinh nghiệm qua các lần sinh hoạt CM

- Thực hiện đúng qui trình các lần kiểm tra định kì

- Thực hiện dạy tốt nội dung GDNGLL 4 tiết/ tháng, giáo dục truyền thống cho HSthông qua các hoạt động chăm sóc di tích lịch sử, công trình văn hoá địa phương, tổchức các trò chơi dân gian, các loại hình nghệ thuật phù hợp với lứa tuổi học sinh

- Xây dựng trường học, lớp học : “ Xanh - sạch - đẹp”, phát động phong trào trồngchậu cây cảnh, trang trí phòng học

* Tham gia đầy đủ các hội thi cấp trường tổ chức

+ Hội thi: “ Đồ dùng dạy học tự làm” trong GV ( 1ĐD/GV/HK)

+Hội thi :” Học sinh giỏi ”

+ Hội thi: “ Vở sạch- chữ đẹp” 2 lần/ năm (Tháng 11 và tháng 2 )

+ Tham gia các hội thi: Kể chuyện đạo đức Bác Hồ, Tiếng hát học sinh, Vẽtranh nhằm bồi dưỡng và phát triển học sinh năng khiếu trong nhà trường

e.Công tác xây dựng trường chuẩn:

- Kiểm tra việc thực hiện vệ sinh trường lớp, ý thức xây dựng cảnh quan sư phạmnhà trường của từng GV trong tổ

- Có ý thức trách nhiệm trong công tác xây dựng “Đơn vị có đời sống văn hoátốt”.Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, phối hợp với các thành viên trong hộiđồng giáo dục xã để huy động sức mạnh của cộng đồng cho phong trào giáo dục củanhà trường

-Đầu tư bồi dưỡng để có đội tuyển học sinh giỏi, giáo viên giỏi cấp huyện

g.Công tác thao giảng dự giờ-chuyên đề:

*Dự giờ:Toàn tổ tham gia thao giảng, dự giờ đảm bảo theo yêu cầu Sổ dự giờ ghichép đầy đủ, có đánh giá, nhận xét cụ thể

- Tổ trưởng CM dự : 1 tiết/tuần

*Thao giảng:

- Mỗi giáo viên thao giảng trong tổ 1 tiết/ 1 học kỳ- cả năm 2 tiết

+Hội giảng giáo viên giỏi trường –100% giáo viên trong tổ đều tham gia thi

* Chuyên đề cấp tổ :

- Toàn tổ tham gia xây dựng chuyên đề, đúng theo yêu cầu của chuyên môn nhàtrường Có sổ chuyên đề, ghi chép đầy đủ

*Tổ chức 5 chuyên đề / năm

*Chuyên đề cụm: toàn tổ góp ý xây dựng

Báo cáo chuyên đề và dạy tiết minh họa bằng giáo án điện tử

Khối Môn GV báo cáo chuyên đề GV dạy minh họa

4 Tập làm văn Nguyễn Thị Hải Nguyễn Thị Hải

5 LTVC Nguyễn Thị Phụng Nguyễn Thị Lan Oanh

5 Tập đọc Nguyễn Văn Hào Dương Thị Cúc

5 Toán Nguyễn Duy Phương Nguyễn Thị Mỵ

h.Công tác kiểm tra nội bộ :

- Kiểm tra chuyên đề 100% GV trong tổ

-Kiểm tra chéo HSSS: 2 lần/năm ( cuối HKI, cuối HKI)

- Kiểm tra toàn diện: 3 GV

3 Công tác đội- NGLL:

Ngay từ đầu năm học các lớp tiến hành xây dựng nề nếp học tập ,sinh hoạt, tổ chức

đại hội chi đội mẫu…Đại hội liên đội

- Tiếp tục triển khai cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực”

-100 % đội viên đều có sổ tay đội viên, phiếu RLĐV và thực hiện tốt chương trìnhRLĐV

-100 % chi đội có hồ sơ sổ sách xếp loại tốt

-100 % giáo viên tham gia tập huấn anh chị phụ trách

- 100 % giáo viên thực hiện dạy tốt tiết Giáo dục ngoài giờ lên lớp

-Phối hợp với ban NGLL để giáo dục đạo đức cho HS qua các buổi nói chuyện dưới

cờ, các ngày lễ lớn…

4 Công tác xây dựng đội ngũ:

- Mỗi giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch và thực hiện việc bồi dưỡng nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nhằm đẩy mạnh việc giáo dục theo chuẩn kiếnthức và kĩ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh

- Mỗi giáo viên trong tổ đều nêu cao tinh thần trách nhiệm, phối hợp tốt trong mọicông tác, xây dựng tập thể tổ thành một khối đoàn kết thống nhất

III/ CÁC CHỈ TIÊU LỚN:

1, Học sinh:

- Mỗi lớp đạt 1 giải qua các hội thi cấp trường ( Vở sạch chữ đẹp, vẽ tranh, Kểchuyện Bác Hồ, Tiếng hát học sinh)

- Toàn tổ có 1 giải cấp huyện ( qua các hội thi )

- Danh hiệu chi đội:

+ Xuất sắc: 3 chi đội ( 5A, 5B, 4+5TĐ)

+Tốt : 6 chi đội (4A, 3+ 4 BQ, 4+5 ĐC, 4+5 ĐG, 3+ 4 BT, 4+5TC)

+ Khá : 0

- Danh hiệu lớp: 6 lớp tôt, 3 lớp khá ( theo đăng kí ca nhân )

- Học sinh giỏi (qua hội thi )cấp trường: Mỗi lớp 1 em

- Học sinh khối 4 cuối năm lên lớp 100%, Học sinh khối 5 hoàn thành chương trìnhtiểu học 100%

2, Giáo viên :

- Giáo viên giỏi trường : 8

- Giáo viên giỏi huyện: 3 (Đ/c: Nguyễn Thị Hải (3,4BQ), Nguyễn Thị Hải

(4 A) ,Nguyễn Thị Mỵ)

- Chiến sĩ thi đua : 4 ( Đ/c : Nguyễn Thị Lan Oanh, Nguyễn Thị Hải, Dương Thị

Cúc, Võ Văn Triều )

- Phụ nữ hai giỏi : 7

- Gia đình văn hóa nhà giáo: 11

* Danh hiệu tổ : Tổ lao động tiên tiến.

Trên đây là kế hoạch nhiệm vụ năm học 2011- 2012 của tổ 4,5

Đại Sơn ngày 17 tháng 9 năm 2011

Tổ trưởng:

Nguyễn Thị Lan Oanh

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG

*********

TUẦN 4

MÔN TOÁN & TIẾNG VIỆT

GV: Nguyễn Thị Lan Oanh

Năm học; 2010-2011

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4 (Lớp 4)

GDNGLL: Giáo dục thực hành vệ sinh răng miệng+ Ôn tập

Một người chính trực

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên(Nghe –viết) Truyện cổ nước mìnhNước Âu Lạc

BA

14

THỂ DỤCTOÁNLTVC

KỂ CHUYỆNKHOA HỌC

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại

Luyện tập

Từ ghép và từ láyMột nhà thơ chân chínhTại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

TƯ

15

TẬP ĐỌCTOÁNTLV

KĨ THUẬT

ÂM NHẠC

Tre Việt NamYến, tạ, tấnCốt truyệnKhâu thườngHọc hát: Bạn ơi lắng nghe

NĂM

16

ĐẠO ĐỨCTOÁNLTVCĐỊA LÍ

MĨ THUẬT

Vượt khó trong học tập (TT)Bảng đơn vị đo khối lượngLuyện tập về từ ghép, từ đơnHoạt động sản xuất của người dân Hoàng Liên SơnVTT: Họa tiết trang trí dân tộc

SÁU

17

THỂ DỤCTOÁNKHOA HỌCTLV

Tuần 4 Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010Tập đọc : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I Mục tiêu:

1 Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn một đoạn văn trong bài

2 Hiểu ND: Ca ngợi tính chính trực, thanh liêm tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành-vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa( trả lời các câu hỏi ở SGK)

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ: Người ăn xin

- Nhận xét- ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu chủ điểm mới và bài học:

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

H Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai

thường xuyên chăm sóc ông ?

H Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông

- 1 HS đọc đoạn 2+ Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông

- 1HS đọc đoạn 3+ Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

cử người tài ba giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình

Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích

*Nội dung bài?

HĐ3: Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn tìm giọng đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

+ Nhận xét- tuyên dương

Củng cố,dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Bài sau: Tre Việt Nam

riêng Họ làm được nhiều điều tốt cho dân cho nước

II/Các hoạt động dạy-học

A/Bài cũ Viết số tự nhiên trong hệ thập

- Cho HS làm vở- gọi 2 HS lên bảng làm

Bài 2(a,c); 3(a)/22 SGK

+2 HS thực hiện bài 2,bài 3 /20 SGK

*HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên

- HS so sánh và nêu kết luận: số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn

+Nếu hai số có chữ số bằng nhau thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng kể từ trái sang phải

* Nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ

tự xác định -Trao đổi nhóm đôi xếp thứ tự

*HS biết so sánh và sắp xếp được số tự nhiên từ lớn đến bé ,từ bé đến lớn trong một dãy số tự nhiên

-Biết cách so sánh hai số tự nhiên-Làm vở

- 2HS lên bảng trình bày+HS thực hiện đúng kết quả sắp xếp dãy số tự nhiên từ bé đến lớn ,từ lớn đến bé

- Cho làm bài theo nhóm đôi

Bài sau: Luyện tập

- Làm bài theo nhóm- Đại diện nhóm lên trình bày

Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Gọi HS đọc đoạn thơ

- H Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

Vì những truyện cổ nước mình rất nhân hậu, có ý nghĩa rất sâu xa Được truyền chođời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông

-truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng cơn nắng

-HS luyện viết BC

-GVchấm 1số bài- nhận xét

H

Đ3 : Hướng dẫn HS làm BT chính tả

-Nhắc HS : từ hoặc vần cần điền vào ô

trống phải hợp với nghĩa của câu

-GV chốt lại lời giải đúng

c Củng cố- dặn dò :

Nhận xét tiết học

Dặn dò bài sau

-HS nhớ lại bài viết vào vở (10 dòng đầu)

* HS khá, giỏi viết 14 dòng thơ đầu

HS đổi vở để soát lỗi

*Rèn kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các

từ có các âm đầu r, d, gi -HS đọc y/c bài 2a

HS làm vào vở BT Một số em làm vào phiếu

HS nhận xét bài làm trên phiếu

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Viết và so sánh được các số tự nhiên

Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; 2 < x < 5 (với x là số tự nhiên)

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy và học:

- HS lên làm bài trên bảng

*MT: viết và so sánh được các số tự nhiên-HS nêu được: a.0; 10; 100

,b.9; 99; 999

-HS điền chữ số thích hợp vào ô trốngdựa vào kiến thức so sánh hai số tự nhiên

ở bài trước để làm bài vào ở

+ 4HS lên bảng trình bày

*MT: Giúp HS bước đầu làm quen với bàitập dạng x < 5; 2< x <5 (với x là số tự nhiên)

Số tự nhiên lớn hơn 2 và bé hơn 5 là số 3

và số 4 vậy x là: 3; 4

*HS khá, giỏi làm bài vào vở - trình bày

Luyện từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY.

I/ Mục tiêu: Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép những

tiếng có nghĩa lại với nhau( từ ghép ); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả

âm đầu và vần ) giống nhau (từ láy)

Bước đầu phân biệt được từ với từ láy đơn giản (bài tập 1)tìm được từ ghép từ láy

với tiếng đã cho(BT2)

II/ Đồ dùng dạy và học:

Bảng lớp viết sẵn ví dụ của phần nhận xét

III/ Các hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ: MRVT: Nhân hậu- Đoàn kết

- Nêu một số từ ngữ chỉ nhân hậu, đoàn kết

-Vậy những từ phức do các tiếng có nghĩa

ghép lại với nhau gọi là từ gì?

Thế nào là từ ghép? Cho VD

-2 HS trả bài

- 1 HS trình bày

*MT: HS nhận biết được từ ghép và từ láy là

2 cách cấu tạo từ phức tiếng Việt

- 1 HS đọc nội dung BT và gợi ý-Truyện cổ, ông cha, đời sau, lặng im (truyện+cổ; ông+cha;…)

+Từ ghép

Là từ gồm những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau