GA Lop 5 Tuan 24doc

Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ - Nghe theo dõi SGK tự kể những chuyện mình đã nghe, đã đọc về những n[r]

Trang 1

SHĐTTĐTKHCT

Chào cờ Luật tục xưa của người Ê - đê Luyện tập chung

Lắp mạch điện đơn giản (TT ) Nghe – viết : Núi non hùng vĩ

Thứ 3

19/02

0102030405

47

11724

TLVTD

Đ ĐTLS

Ôn tập về tả đồ vật

Luyện tập chung Đường Trường Sơn

Thứ 4

20/02

0102030405

4848

upload

123doc

net

TĐKHÂNTKT

474824119

LT&CTLVĐLTMT

Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh Ôn tập về tả đồ vật

Ôn tập Luyện tập chung

Thứ 6

22/02

0102030405

481202424

TDLT&CTKCSHCT

Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng Luyện tập chung

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Kể chuyện : Chim sẻ, chuột nhắt và gà mái

Thứ 2 / 18 / 02 / 2013

Trang 2

Tiết 2 : TẬP ĐỌC Bài : LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu nội dung: Luật tục ngiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2

luật của nước ta ( TL được các câu hỏi trong SGK )

2 Kĩ năng: - Đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.

3 Thái độ: - Có ý thức sống đúng pháp luật nhà nước

II Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh họa SGK

III Hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi 1 , 2 trong bài :

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

Giới thiệu bài : Cho HS nắm nội dung , yêu cầu

bài : “Luật tục xưa của người Ê-đê.”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- HD đọc từ khó, lầm lẫn do phát âm địa phương

- Gọi HS đọc từ chú giải

- HD chia đoạn

 Đoạn 1 : Về các hình phạt.

 Đoạn 2 : Về các tang chứng.

 Đoạn 3 : Về các tội trạng.

 Đoạn 4 : Tội ăn cắp.

 Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch.

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp , theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Người xưa đặt luật để làm gì?

- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy người

Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- GV cùng HS rút ra ND bài

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- GV HD đọc diễn cảm đoạn 3

- 2 HS đọc bài và TLCH

- Nghe theo dõi SGK

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Nghe theo dõi hiểu nghĩa

- Đánh dấu

- HS luyện đọc.

+ Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo.+ Phải có luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệcuộc sống bình yên

+ Tội ăn cắp Tội chỉ đường cho giặc

a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:

+ Chuyện nhỏ xử nhẹ+ Chuyện lớn xử nặng

- Người phạm tội là bà con anh em cũng xử nhưvậy

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sựviệc

c) Tội trạng phân thành loại

- Luật : Giao thông , Môi trường , Kinh tế , Bảo vệBà mẹ & trẻ em , Dân sự , Báo chí , …

- Đọc , ghi vở

- Nghe theo dõi

- 3 HS nối tiếp đọc đoạn 3

- Nghe theo dõi , nhận xét

- Nghe , có ý thức thực hiện

Trang 3

- Gọi HS đọc diễn cảm

- GV cho 3 HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố – dặn dò

- GD ý thức thực hiện đúng pháp luật

- Về đọc lại bài & chuẩn bị: “Hộp thư mật”

- Nhận xét tiết học

- Nghe , về thực hiện

- Nghe , rút kinh nghiệm

Tiết 3 : TOÁN Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài

toán liên quan có yêu cầu tổng hợp

2 Kĩ năng: Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích

3 Thái độ: Yêu thích , tích cực học Toán

III Hoạt động dạy – học :

Giới thiệu bài : Cho HS nắm nội dung ,

yêu cầu bài : Luyện tập chung

Hoạt động 1: HD làm BT

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài 1.

- Gọi HS nêu lại công thức tính Stp, thể

- Gọi HS đọc đề bài 2.

- Gọi HS nêu công thức tính diện tích

xung quanh và thể tích hình hộp chữ

nhật

- HD , gọi HS lên làm trên bảng , ở dưới

tự làm vở

- Gọi HS nêu KQ , nhận xét , GV chữa

- Gọi HS nêu lại các qui tắc, công thức

tính hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- HD về làm VBT & chuẩn bị: Luyện

2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)Diện tích toàn phần của hình lập phương là:

2,5 x 2,5 x 6 = 37,5 (cm2)Thể tích của hình lập phương là:

2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3)

Đáp số:

Giải

Smột mặt: 11 x 10 = 110 (cm2)

Sxq: (11 + 10) x 2 x 6 = 252 (cm2)Thể tích: 11 x 10 x 6 = 660 (cm3)

Đáp số:

- HS nêu

Tiết 4 : KHOA HỌC Bài : LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (T2 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.

2 Kĩ năng:

Trang 4

- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.

3 Thái độ: - Ham thích tìm hiểu khoa học.

II Đồ dùng dạy – học

- Một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại(đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,…

- Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây)

1 Kiểm tra :

- Nêu cách lắp mạch điện đơn giản ?

- GV nhận xét , đánh giá

2 Bài mới:

Giới thiệu bài : Cho HS nắm nội dung , yêu

cầu bài : “Lắp mạch điện đơn giản “( T2)

Hoạt động 1: Thảo luận.

- Yêu cầu HS thảo luận

- Lắp mạch điện có nguồn điện là pin để

thắp sáng đèn Sau đó ngắt 1 chỗ nối trong

mạch để tạo ra chỗ hở Lúc này đèn có sáng

không ?

- Chèn vào chỗ hở của mạch mọt miếng

nhôm , đèn có sáng không ? Miếng nhôm có

cho dòng điện chạy qua không ?

- Lần lượt chèn vào chỗ hở của mạch các vật

liệu khác như nhựa , đồng , sắt , cao su , thủy

tinh , bìa … & ghi lại kết quả ?

- Ở phích cắm & dây điện , bộ phận nào dẫn

điện , bộ phận nào cách điện ?

- GV cùng HS rút ra KL

( THMT )

Hoạt động 2: Vai trò của cầu chì , cầu dao

- Trong gia đình em thường dùng dụng cụ gì

để ngắt điện khi cần thiết ?

- Cầu chì , cầu dao có tác dụng gì ?

- Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ.

- HD về làm VBT & chuẩn bị: An toàn và

tránh lãng phí khi dùng điện

- 2 HS trả lời.

- Nghe theo dõi SGK

- Đèn không sáng

- Đèn có sáng

- Miếng nhôm có cho dòng điện chạy qua

- Các vật cho dòng điện chạy qua:Đồng, sắt Gọi làvật dẫn điện

- Các vật không cho dòng điện chạy qua: nhựa,caosu,thủy tinh,bìa,Gọilà vật cách điện

- Bộ phận bọc bên ngoài cách điện (sứ, mủ )

- Phần lõi bên trong dẫn điện ( đồng )

- HS đọc SGK

- Dùng cầu chì , cầu dao

- Dùng để ngắt điện khi cần thiết để sửa chữa hoặcnguồn điện quá cao

- Nghe , nắm ND bài

Tiết 5 : CHÍNH TẢ ( NGHE –VIẾT ) Bài : NÚI NON HÙNG VĨ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nghe – viết đúng bài CT , viết hoa đúng các tên riêng trong bài

2 Kĩ năng: - Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ ( BT2 )

3 Thái độ: - Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra

Trang 5

- Gọi HS làm BT1

- GV nhận xét.

2 Bài mới:

cầu bài : Núi non hùng vĩ

Hoạt động 1: HD nghe - viết.

- GV đọc toàn bài chính tả

- GV nhắc HS chú ý các tên riêng, từ khó

- GV giảng thêm: Đây là đoạn văn miêu tả

vùng biên cương phía Bắc giáp Trung Quốc

- Gọi HS đọc các tên riêng trong bài

- GV nhận xét,HS nhắc lại quy tắc viết hoa

- GV đọc

- GV đọc lại toàn bài

- GV chấm , chữa lỗi 5 bài

- GV nhận xét

Hoạt động 2: HD làm bài tập.

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS làm bài cá nhân và nêu miệng

- GV nhận xét, KL

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS trao đổi theo cặp

- Gọi HS trình bày HS khác nhận xét

- Gv nhận xét , KL

- Gọi HS nêu quy tắc viết hoa

- Về xem lại bài viết

- Nhận xét tiết học

- 1 HS làm

- Nghe , nắm cách viết hoa

- Nghe theo dõi

- Nghe , chú ý khi viết bài

- Nghe , biết thêm 1 phần của nước ta

- 1 HS đọc

- Nắm quy tắc viết hoa tên người,tên địa lý VN

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

+ Tây Nguyên, Đăm Săn, Y Sun, Mơ-nông,Nơ TrangLơng,A-ma Dơ Hao, sông Ba

- Thứ tự các ý trả lời:

+ Ngô Quuyền, Quang Trung, Đinh Bộ Lĩnh, Lý TháiTổ

- Nghe , nắm quy tắc viết hoa

Thứ 3 / 19 / 02 / 2013

Tiết 1 : TẬP LÀM VĂN Bài : ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tìm được ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh

trong bài văn ( BT1 )

2 Kĩ năng: - Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2

3 Thái độ: - Yêu thích văn học và có sự sáng taoh khi viết văn

1 Kiểm tra:

- Gọi HS đọc lại đoạn văn đã viết lại

của tiết trước

- GV nhận xét và đánh giá

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:Cho HS nắm nội dung ,

yêu cầu bài:”Ôn tập về văn tả đồ vật.”

Hoạt động 1: HD tìm hiểu cách tả đồ

vật

Bài 1

- 2 HS đọc

Trang 6

- Yêu cầu HS đọc bài

- Giảng thêm: bài văn miêu tả”Cái áo

của ba”: Miêu tả cái áo của một bạn

nhỏ được may lại từ chiếc áo quân

phục của người cha đã hi sinh

+ Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài

+ Bài văn miêu tả cái gì ?

+ Mở bài theo kiểu gì ?

+ Thân bài: Cái áo của ba được miêu

tả thế nào?

- Tác giả quan sát bằng giác quan

nào?

- Tìm hình ảnh so sánh? Nhân hóa ?

- GV KL :Tác giả quan sát tỉ mỉ cái áo

bằng nhiều giác quan.Cách dùng từ

ngữ chính xác, độc đáo, nhân hoá

Hoạt động 2: Viết đoạn văn

Bài 2

- Gọi đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS đọc ND gợi ý

- GV nhắc lại: Viết đoạn văn ngắn tả

hình dáng hoặc công dụng củamột đồ

vật gần gũi với em : chú ý miêu tả đặc

điểm, sử dụng biện pháp so sánh

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở.

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa

viết

- Gọi HS nhận xét, bình chọn người

viết hay nhất

- GV nhận xét , đánh giá

- Nhấn mạnh cách tả đồ vật

- Về xem lại BT2 & chuẩn bị: Ôn tập

về tả đồ vật (tt)

- 1 HS đọc to toàn bài 1.

- Nghe theo dõi

Mở bài: “Tôi …màu cỏ úa”

Thân bài: “Chiếc áo sờn vai…của ba”

Kết bài: Đoạn còn lại

- Miêu tả cái áo của ba

- Mở bài kiểu gián tiếp

- Tả bao quát (xinh xinh, trông rất oách), tả bộ phận , nêu

công dụng cái áo và tình cảm đối với cái áo

- Tác giả quan sát bằng giác quan.

- Bằng mắt: thấy từng bộ phận.

- So sánh: như khâu máy , như hàng quân trong đội duyệt

binh , …

- Nhân hoá: người bạn đồng hành quý báu; cái măng sét ômkhít lấy cổ tay tôi

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm.

- Nghe , áp dụng khi viết

- HS thực hiện

- 4 HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết.

- Nghe , nhận xét

- Nghe , rút kinh nghiệm

- Nghe , nắm ND bài

Tiết 4 : TOÁN Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết tính tỉ số % của một số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán Biết tính thể tích một

hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

2 Kĩ năng: - Vận dụng giải toán nhanh, chính xác.

3 Thái độ: - Yêu thích môn học.

1 Kiểm tra :

- Gọi HS làm lại BT1 của tiết trước

- GV nhận xét , chữa bài - 1 HS sửa bài 1/ 123- Nghe , nhớ lại bài trước

Trang 7

2 Bài mới:

yêu cầu bài : “Luyện tập chung"

HĐ1: HD cách tính tỉ số % của một số,

ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Gọi HS nêu yêu cầu bài toán

- HD , cùng HS phân tích các %

- HD cùng HS tính

- Gọi HS lêm làm trên bảng

- Yêu cầu ở dưới làm vở

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét , chữa bài

- Tiến hành tương tự như ý a

- Gọi HS lên làm , ở dưới nháp bài

- Gọi HS nhận xét GV chữa bài

- Nêu cách tìm tỉ số % của một số

- HD về làm VBT & chuẩn bị: “Giới

thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu “

- Nhận xét tiết học.

- HS làm nháp:

10% của 120 là : 12 5% của 120 là : 6

a) HS quan sát số 17,5 % của 240+ 10% + 5% + 2,5%

Giải

10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6 Vậy 17,5% của 240 là 42 b) HS phân tích và tính 35% của 520

10% + 10% + 10% + 5%

30% + 5%

Giải10% của 520 là 5230% của 520 là 1565% của 520 là 26Vậy 35% của 520 là 182

a) Thể tích HLP bé là 100% thì thể tích HLP lớn là 3: 2 x

100 = 150% Vậy thể tích HLP lớn bằng 150% thể tích hìnhHLP bé

b) Thể tích của hình lập phương lớn là:

64 : 2 x 3 = 96(cm3) Đáp số: 96 cm3

- Nghe , nắm cách tính

Tiết 5 : LỊCH SỬ Bài : ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực … của miền Bắc

cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam , ngày 19 – 5 – 1959 , Trung ương Đảng quyết định mởđường Trường Sơn ( đường Hồ Chí Minh )

+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người , sức của cho miền Nam , góp phần to lớnvào sự nghiệp giải phóng miền Nam

2 Kĩ năng: - Nắm được các sự kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn.

3 Thái độ: - GD lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc.

15% của 120 là 18

Trang 8

- Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam

1 Kiểm tra

+ Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn

cảnh nào?

+ Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng

nhiều huân chương cao quý?

2 Bài mới:

cầu bài : “Đường Trường Sơn “

Hoạt động 1:Nguyên nhân ra đời

- Gọi HS đọc SGK đoạn đầu tiên.

- Đường Trường Sơn ra đời nhằm mục đích

gì?

- Đường Trường Sơn ra đời vào thời gian nào?

- Đường Trường Sơn nằm ở vị trí từ miền Tây

Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ.Đường

Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường,

bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến

Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không

phải chỉ là 1 con đường

Hoạt động 2: Những tấm gương tiêu biểu.

- Cho HS đọc SGK , sau đó kể lại hai tấm

gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn

- Những người gùi hàng gặp những gian khổ

như thế nào ?

- Cho HS quan sát H1 / SGK

- Đường Trường Sơn phải hứng chịu những gì

trong chiến tranh ?

- Trên con Đường Trường Sơn đó miền Bắc &

các đồng bào dân tộc Tây Nguyên đã chi viện

những gì ?

- Cho HS quan sát hình 2 / SGK

Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.

- Ngày nay đường Trường Sơn như thế nào ?

- Cho HS quan sát H3 / SGK

- Đường Trường Sơn ra đời có ý nghĩa như thế

nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu

nước của dân tộc ta ?

- Đường Trường Sơn có những tên gọi nào ?

( THMT )

- GV cùng HS rút ra ghi nhớ

- 2 HS nêu

- 1 HS đọc

- Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam

- Là đường dây liên lạc Bắc – Nam

- Ngày 19 / 05 / 1959

- HS nghe , QS trên Bản đồ.

- 1 HS đọc SGK

- Tấm gương tiêu biểu : Anh Nguyễn Viết Sinh đã gùi

hàng trên chặng đường dài gần bằng 1 vòng trái đất

…

- Luồn lách qua rừng núi , vượt sông sâu , chui quacống , trải ni lông vượt qua đường cái , trao đổi phảinói thì thầm

- HS QS

- 3 triệu tấn bom đạn & chất hóa học

- Sức người , lương thực , vũ khí …

- Hình ảnh đồng bào Tây Nguyên vận chuyển hàngtiếp tế cho quân giải phóng

- Được mở rộng , nối liền đất nước

- Một đoạn đường Trường Sơn

- Góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Namthống nhất đất nước

- Đường Trường Sơn , đường Hồ Chí Minh , đường 19 /

5

- Đọc SGK

Trang 9

-Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường

lớn – đường Hồ Chí Minh Đó là con đường

đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện

đại hoá

- HD về làm VBT & chuẩn bị: “Sấm sét đêm

giao thừa”

- Nghe , nắm ý nghĩa đường Trường Sơn đối với đấtnước ta trong công cuộc xây dựng đất nước

Thứ 4 / 20 / 02 / 2013

Tiết 1 : TẬP ĐỌC Bài : HỘP THƯ MẬT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của an Hai Long và những chiến sĩ tình

báo ( TL được các câu hỏi SGK )

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách của nhân vật.

3 Thái độ: - GD tinh thần yêu nước

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh họa SGK

1 Kiểm tra :

- Gọi HS đọc & trả lời câu hỏi bài : Luật

tục xưa của người Ê-đê

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

yêu cầu bài : “Hộp thư mật.”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài văn.

- GV HD cùng HS chia đoạn

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”

Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại.

- HD đọc các từ khó , dễ lẫn

- Gọi HS đọc từ chú giải dưới bài đọc.

- GV đọc toàn bài.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Bài văn có những nhận vật nào?

- Hộp thư mật để làm gì?

- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật

như thế nào?

- Qua nhân vật có hình chữ V, người liên

lạc muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

- GV KL: Chiến sĩ tình báo trong lòng địch

bao giờ cũng gan góc, thông minh, yêu TQ

- Tìm các chi tiết trong bài nêu rõ cách lấy

thư và gửi báo cáo của Hai Long?

- GV giải thích : Hai Long đã vờ sửa xe để

không ai nghi ngờ Chú mưu trí, có phẩm

- HS nối tiếp đọc

- HS nghe , rút kinh nghiệm

- HS tiếp nối đọc các đoạn văn

-HS luyện đọc từ phát âm sai

-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

-Nghe theo dõi SGK

- Bài văn có 1 nhân vật là Hai Long

- Để nhận thư và gửi báo cáo

- HS trình bày

- Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng.

- Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ như xe mình bị hư.Mắt không xem bu-gi mà lại chú ý quan sát vạt đất phíasau cột cây số … lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm nhưđã sửa xong xe

- Rất quan trọng vì cung cấp nhiều thông tin từ phía kẻ

Trang 10

chất chiến sĩ.

- Hoạt động của người liên lạc có ý nghĩa

thế nào đối với sự nghiệp Tổ quốc

- GV KL : hoạt động trong vùng địch đòi

người chiến sĩ tình báo phải thông minh,

gan góc, khôn khéo Như chú Hai Long góp

phần bảo vệ Tổ quốc

- Cùng HS rút ra ND bài

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc lại toàn bài

- HD đọc diễn cảm đoạn 1

- Cho HS đọc cá nhân

- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm.

- Gọi HS nêu lại ND bài

- Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng”.

địch, giúp ta hiểu hết ý đồ của địch kịp thời ngăn chặn,đối phó

- Có ý nghĩa vô cùng to lớn, cung cấp nhiều thông tin bímật

- HS đọc , ghi vở

- HS nghe , theo dõi bài

- Nghe theo dõi đọc phù hợp

- Nghe theo dõi

- Nghe , nhận xét , bình chọn bạn hay nhất

- HS nhắc lại ND bài

Tiết 2 : KHOA HỌC Bài : AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện.

2 Kĩ năng: - Giải thích được việc phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm

điện

* KNS : - Kĩ năng ứng phó, xử lý tình huống đặt ra( khi có người bị điện giật / khi daay điện đứt )

- Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng điện ( tiết kiệm, tránh lãng phí)

- Kĩ năng ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm về việc sử dụng điện tiết kiệm

3 Thái độ: - Biếât cách giữ an toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện.

- Bộ tranh khoa học

III Hoạt động đạy – học :

1 Kiểm tra :

- Kể tên các vật dẫn điện & các vật cách điện?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài : Cho HS nắm ND , yêu cầu bài :

An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

Hđộng1:Biện pháp phòng tránh bị điện giật.

- Cho HS quan sát các tranh & cho biết việc

làm trong các tranh nên làm & không nên làm ?

- Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì

để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và

cho những người khác ?

- GV bổ sung : Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt

cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị giật, không

nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ,

xoắn dây điện,…

- GV cùng HS rút ra ND ghi nhớ

- 2 HS kể

- HS quan sát , trả lời

- Không chạm tay vào chỗ hở , các bộ phận kim loạinghi là có điện , không cầm các vật = kim loại cắmvào ổ điện

- Khi phát hiện thấy dây điện bị đứt, hở cần báo chongười lớn biết hoặc tránh xa

- Khi thấy người bị điện giật phải lập tức cắt nguồnđiện

- Không chơi thả diều , phơi quần áo gần , trên dâyđiện

- HS đọc SGK

Trang 11

Hoạt động 2 : Thực hành

- Cho HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị

điện (có ghi số vôn) và giải thích phải chọn

nguồn điện thích hợp

- Nêu tên một số dụng cụ, thiết bị điện và

nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết

bị đó

- Gọi HS đọc thông tin SGK

- Điều gì có thể xảy ra nếu sử dụng nguồn điện

12V cho dụng cụ dùng điện có số vôn quy định

là 6V ?

- Cầu chì , công tơ có vai trò như thế nào ?

- Khi cầu chì bị chảy thì ta cần làm gì ?

Hoạt động 3: Tiết kiệm điện

- Em và gia đình làm gì để tránh lãng phí điện ?

(TKNL)

- Gọi HS nhận xét , bổ sung

- GV cùng HS rút ra ND ghi nhớ

- GD phòng tránh bị điện giật, hỏng đồ điện ,

đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy

- HD về làm VBT & chuẩn bị: “Ôn tập: vật

chất và năng lượng”

- Nhận xét tiết học.

- HS quan sát

- Bóng đèn , nồi cơm điện , ấm điện …

- HS theo dõi SGK

- Dụng cụ dùng điện sẽ bị hỏng

- Cầu chì dùng để đề phòng bị chập điện , nguồnđiện quá mạnh …

- Công tơ để đo năng lượng điện đã dùng

- Thay cầu chì khác, không được thay dây chì bằng

dây sắt hay dây đồng

- Chỉ dùng điện khi cần thiết , ra khỏi nhà nhớ tắtđèn , quạt , ti vi , …

- Tiết kiệm điện khi đun nấu , sưởi ấm , ủi đồ …

- Nghe , nhận xét

- HS đọc SGK

- Nghe , nắm ND

Tiết 4 : TOÁN Bài : GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH : ĐỌC THÊM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận dạng được hình trụ , hình cầu

2 Kĩ năng: - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

3 Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học.

- Mô hình hình trụ  mở ra dạng khai triển

- Mẫu vật hình trụ, hình cầu

1 Kiểm tra :

- Gọi HS làm lại BT của tiết trước

2 Bài mới:

Giới thiệu bài :Cho HS nắm nội dung, yêu

cầu bài : “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu

hình cầu “

Giới thiệu hình trụ , hình cầu

- Gọi HS đọc thông tin trong SGK

- 1 HS trình bày

- Nghe , rút kinh nghiệm

- Nghe , theo dõi

Trang 12

- Cho HS trao đổi theo cặp nêu đặc điểm

của hình trụ

- Cho HS quan sát mô hình

- GV KL : Hình trụ có 2 mặt đáy là 2 hình

tròn bằng nhau và 1 mặt xung quanh

Bài 1 : Cho HS quan sát và trao đổi để tìm

các hình trong SGK/126 là hình trụ

- Hình cầu GV tiến hành tương tự

- GV đưa ra một số đồ vật có dạng hình

cầu : quả bóng chuyền , quả bóng bàn, viên

bi

Bài 2 : - Cho HS quan sát và trao đổi để tìm

các vật trong SGK/126 là hình cầu

Bài 3

- Cho HS nối tiếp kể các đồ vật có dạng

hình trụ , hình cầu

- Gọi nêu đặc điểm của hình trụ , hình cầu

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung “.

- 2 HS cùng bàn trao đổi

- HS quan sát

- HS nhắc lại

- Hình (A) , (E) là hình trụ

- HS nêu miệng : quả bóng bàn , viên bi

- HS kể các vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Nghe , nắm đặc điểm của hình

Thứ 5 / 21 / 02 / 2013

Tiết 1 : LUYỆN TỪ & CÂU Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ, AN NINH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Làm được BT1 ; tìm được một số danh từ, động từ có thể kết hợp với từ an ninh

( Bt2 ) ; hiểu được nghĩa của các từ ngữ đã cho và xếp vao nhóm thích hợp ( BT3 ) ; làm được BT4

2 Kĩ năng: - Hiểu nghĩa của từ An ninh , làm được các BT

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt.

II Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra :

- Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ

NN-KQ, GT(ĐK)-KQ?

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó.

2 Bài mới:

yêu cầu bài:“MRVT: Trật tự, an ninh.” (tt)

Hoạt động 1: Hiểu nghĩa từ

Bài 1:

- Tìm nghĩa từ “an ninh ”.

- Lưu ý cho HS tìm đúng nghĩa của từ

- GV nhận xét và KL

Hoạt động 2:Tìm từ

Bài 4 :

- Gọi HS đọc , nêu yêu cầu

- GV HD kẻ bảng phân loại theo của đề bài

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét , KL

- 2 HS lần lượt thực hiện

-1 HS yêu cầu đề, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo cặp & trả lời + Nghĩa của từ an ninh:

b) Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội

- Gọi 113 , 114 , 115

- Nhà hàng , cửa hiệu , đồn công an , 113 , 114 , 115

- Ông bà , cô , chú , bác , người thân , hàng xóm , bạnbè …

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	73,3 KB