GA LỢP 5 TUẦN 22

III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tiếng rao đêm.. -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài c

Tuần 22 Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2007

Tiết 1: Chào cờ

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh

đất quê hơng quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tiếng rao đêm.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

+Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?

+Hình ảnh làng chài mới ngoài đảo hiện

ra nh thế nào qua lời nói của bố Nhụ?

-Đoạn 4: Đoạn còn lại

+Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn,

ông bạn

+Họp làng để di dân ra đảo, dần đa cả nhà…

+Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộ làng, xã

+)Lợi ích của việc lập làng mới

-HS nêu

+Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng,

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

+)Những suy nghĩ của ông Nhụ

+)Nhụ tin và mơ tởng đến một làng mới.-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

17 49b) Sxq = m2 ; Stp = m2

60 60

*Bài tập 2 (110):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV lu ý HS :

+thùng không có nắp, nh vậy tính diện

tích quét sơn là ta phải tính diện tích

xung quanh của thùng cộng với diện

-Cho thi phát hiện nhanh kết quả đúng

trong các trờng hợp đã cho và phải giải

thích tại sao

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài giải:

Đổi : 1,5m = 15dm ; 0,6m = 6dmDiện tích xung quanh của thùng tôn đó là:

(15 + 6) x 2 x 8 = 336 (dm2)Diện tích quét sơn là:

336 + 15 x 6 = 426 (dm2) Đáp số: 426 dm2

Sau bài học, HS biết:

-Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt

-Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình và thông tin trang 86 - 89 SGK

-Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Kể tên một số loại chất đốt?

-Nêu công dụng và việc khai thác của từng loại chất đốt?

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt.

liên hệ thực tế ở địa phơng, gia đình HS

để trả lời các câu hỏi trong phiếu:

+Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để

lấy củi đun, đốt than?

+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải

là các nguồn năng lợng vô tận không?

Tại sao?

+Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí

năng lợng Tại sao cần sử dụng tiết

kiệm, chống lãng phí năng lợng?

+Nêu các việc nên làm để tiết kiệm,

chống lãng phí chất đốt ở gia đình em?

+Gia đình em sử dụng chất đốt gì để

đun nấu?

+Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra

khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt

+Tác hại của việc sử dụng các loại chất

đốt đối với môi trờng không khí và các

biện pháp để làm giảm những tác hại

-Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là vô tận vì chúng đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm…

-Hoả hoạn, nổ bình ga, ngộ độc khí đốt,

…-Tác hại: Làm ô nhiễm môi trờng

-Biện pháp: Làm sạch, khử độc các khí thải Dùng ống dẫn khí lên cao…

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS chuẩn bị bài sau

II/ Chuẩn bị:

- SGV, SGK

- Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm

- Giấy, bút chì, tẩy, thớc kẻ…

III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Giới thiệu bài:

+Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ?

+Dòng chữ nào là kiểu chữ nét thanh nét

-những nét đa lên, đa ngang là nét thanh

-những nét kéo xuống(nét nhấn mạnh) là

nét đậm

-GV minh hoạ bằng phấn trên bảng

- Học sinh quan sát mẫu và nhận xét

- Học sinh quan sát hình 2 trang 70 SGK

:* Hoạt động 3: thực hành

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

quan sát giúp đỡ học sinh yếu

-Học sinh thực hành

+ Tập kẻ các chữ A, B, M, N+Vẽ màu vào các con chữ và nền

-GV nhận xét bài của học sinh

-Gợi ý HS xếp loại bài theo cảm nhận

riêng

-HS nhận xét bài theo hớng dẫn của GV.-Học sinh bình chọn bài đẹp

Thứ ba ngày 6 tháng 2 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

$43: nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT 3 tiết trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2.Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung

các bài tập Cả lớp theo dõi

-Cho HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân,

-Mời 3 HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

2.3.Ghi nhớ:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

2.4 Luyện tâp:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số học sinh trình bày

+Vế 1 chỉ điều kiện, vế 2 chỉ kết quả.-Câu 2: Con phải mặc ấm, nếu trời rét.+Hai vế câu chỉ đợc nối với nhau chỉ bằng 1 QHT nếu, thể hiện quan hệ ĐK – KQ

+Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ ĐK

*Lời giải:

-Cặp QHT nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK – KQ ; GT – KQ : nếu thì , nếu nh

… … …thì , hễ thì ,hễ … … …

mà thì… …

*VD về lời giải:

a) Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông

đi một ngày đờng đợc mấy bớc (vế

ĐK) thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày đợc mấy đờng

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 7 vào bảng

*Lời giải:

a) Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà mừng vui

b)Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công

c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập

3-Củng cố dặn dò: Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét giờ học

Tiết 2: Chính tả (nghe viết)–

$22: Hà nội

Ôn tập về quy tắc viết hoa (viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam)

I/ Mục tiêu:

-Nghe và viết đúng chính tả một đoạn trong bài thơ Hà Nội

-Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

-Bảng phụ, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,…

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn HS nghe – viết :

- GV Đọc bài viết

+Đoạn thơ ca ngợi điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: chong chóng, Tháp

Bút, bắn phá,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

-HS thi làm bài theo nhóm 7 vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt đặc biệt để rút

ra đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

-Vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải một số bài tập có liên quan

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

+Em hãy chỉ ra các mặt xung quanh của

-Đều là hình vuông bằng nhau

(5 x 5) x 6 = 150 (cm2)2.2-Luyện tập:

*Bài giải:

Diện tích xung quanh của hộp đó là: (2,5 x 2,5) x 4 = 25 (dm2)

Hộp đó không có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là:

(2,5 x 2,5) x 5 = 31,25 (dm2) Đáp số: 31,25 dm23-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

Tiết 4: Kĩ thuật

$22: rán đậu phụ

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

-Biết cách chuẩn bị và các bớc rán đậu phụ

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II/ Đồ dùng dạy học:

-3 – 4 bìa đậu phụ ; dầu (mỡ) rán

-Chảo rán, đĩa, đũa nấu, bếp ga du lịch

-Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

-Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trớc

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chuẩn bị

+Nêu cách sơ chế đậu phụ?

-Gọi 1 – 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ

chế đậu

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét và hớng dẫn HS nh SGK

-GV lu ý HS (SGV – Tr 44)

-Cho HS nhắc lại cách sơ chế đậu

2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rán đậu

phụ và trình bày

-GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm 4

-HS dựa vào mục 2 và hình 3 SGK để nêu cách

rán đậu

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, và hớng dẫn thêm

2.4-Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

-Cho HS trả lời các câu hỏi sau vào giấy:

+Em hãy trình bày cách rán đậu ở gia đình em?

+Muốn rán đậu đạt yêu cầu cần lu ý điểm gì?

-GV nêu đáp án HS đối chiếu kết quả với đáp án

để tự đánh giá kết quả học tập của mình

-HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét,

đánh giá kết quả học tập của HS

-3 – 4 bìa đậu phụ ; dầu (mỡ) rán,

chảo rán, đĩa, đũa nấu

-Rửa, để ráo nớc, cắt đậu

-HS nhắc lại cách sơ chế đậu

-HS thảo luận nhóm 4-HS trình bày

-HS trả lời các câu hỏi vào giấy

-HS đối chiếu với đáp án

Tiết 5: Đạo đức

$22: uỷ ban nhân dân xã

(phờng) em (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

-Cần phải tôn trọng UBND xã (phờng) và vì sao phải tôn trọng UBND xã ờng)

(ph Thực hiện các quy địng của UBND xã (phờng) ; tham gia các hoạt động do UBND xã (phờng) tổ chức

-Tôn trọng UBND xã (phờng)

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ của bài

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã (thị trấn) tổ chức

+Tình huống b: Nên đăng kí sinh hoạt hè tại nhà

văn hoá của phờng

+Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị

2.3-Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 4, SGK)

*Mục tiêu: HS biết thực hiện đợc quyền đợc bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền

*Cách tiến hành:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (thị trấn) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ; tổ chức ngày 1 tháng 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em ở địa phơng, Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn …

đề

-Các nhóm chuẩn bị

-Đại diện từng nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.

-GV kết luận:

UBND xã (thị trấn) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của ngời dân, đậc biệt là trẻ em Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã (thị trấn) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học nhắc HS chuẩn bị bài sau

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo trên cao dể tập bật cao Kẻ vạch giới hạn

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

5-7 phót

5 phót6-8 phót5-7 phót7-9 phót

* * * * * * * * *

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cớp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho nhân dân

- Biết trao đổi với bạn về mu trí tài tình của của ông Nguyễn Khoa Đăng

2- Rèn kỹ năng nghe:

- Nghe cô kể truyện, ghi nhớ truỵên

- Nghe bạn kể truyện , nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp đợc lời bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ trong SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy học

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS kể lại câu chuyện đã đợc chứng kiến hoặc tham gia thể hiện ý thức bảo vệ …

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

-HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK 2.2-GV kể chuyện:

-GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp và viết lên bảng những từ khó, giải nghĩa cho

HS hiểu

-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ

2.3-H ớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Mời 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-Cho HS nêu nội dung chính của từng

tranh

a) KC theo nhóm:

-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS

thay đổi nhau mỗi em kể một tranh, sau

đó đổi lại )

-HS kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và

trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-HS nêu nội dung chính của từng tranh:

-HS kể chuyện trong nhóm lần lợt theo từng tranh

-HS kể toàn bộ câu chuyện sau đó trao

đổi với bạn trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể từng đoạn theo tranh trớc lớp.-Các HS khác NX bổ sung

-HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về

ý nghĩa câu chuyện

3-Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.-Dặn HS chuẩn bị bài sau.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

-Cho thi phát hiện nhanh kết quả đúng

trong các trờng hợp đã cho và phải giải

thích tại sao

*Bài giải:

Đổi: 2m 5cm = 2,05 m Diện tích xung quanh của HLP đó là: (2,05 x 2,05) x 4 = 16,8 (m2) Diện tích toàn phần của HLP đó là: (2,05 x 2,05) x 6 = 25,215 (m2) Đáp số: 16,8 m2 ; 25,215 m2

*Bài giải:

Hình 3 và hình 4

*Kết quả:

a) S b) Đ c) S d) Đ

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1.

-Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT2

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

GV chấm đoạn văn viết lại của 4 – 5 HS

2-Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS thảo luận nhóm 7: Ghi kết quả thảo

-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài (một HS đọc

phần lệnh và truyện ; 1HS đọc các câu hỏi trắc

nghiệm

-Cho HS làm bằng bút chì vào SGK

-GV dán 3 tờ phiếu đã viết các câu hỏi trắc

nghiệm lên bảng ; mời 3 HS đại diện 3 tổ lên

thi làm bài nhanh và đúng

động

c)Y nghĩa của câu truyện là:

Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về văn kể truyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết bàI văn kể truyện) bằng cách đọc trớc các đề văn để chọn một đề a thích.

Tiết 5: Lịch sử

$22: Bến tre đồng khởi

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

-Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên “Đồng khởi”

-Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là nhân dân Bến Tre

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh t liệu về phong trào “Đồng khởi”

-Bản đồ Hành chính Việt Nam

-Phiếu học tập của HS

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

-GV chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm

thảo luận một nội dung sau:

Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng

nổ phong trào “Đồng khởi”?

Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến chính cuộc

ách kìm kẹp

*Diễn biến: -Ngày 17-1-1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa

-Trong vòng 1 tuần, 22 xã đợc giải phóng

*Y nghĩa:Mở ra một thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân

đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng.-Học sinh thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV