II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khác mẫu số.. III/ Các hoạt động dạy-học: 1.Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Tìm ch
Trang 1Tuần 29 Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2007
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc $57: Một vụ đắm tàu
I/ Mục tiêu:
1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: Li-vơ
pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta
2- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và
Giu-li-ét-ta ; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về bài
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc
-Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1:
+Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi
của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
-Cho HS đọc đoạn còn lại:
+Quyết định nhờng bạn xuống xuồng
cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về
-Mời HS nối tiếp đọc bài
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi
đoạn
-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc
xuồng cuối cùng …đến hết đến hết trong nhóm
-Đoạn 5: Phần còn lại
+Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với
họ hàng Giu-li-ét-ta đang trên đờng vềnhà…
+) Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta
+Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại…
+) Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta.+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng
sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn
+Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thợng Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/c
+)Sự hi sinh cao thợng của cậu bé ri-ô
Ma HS nêu
-HS đọc
-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.-HS luyện đọc diễn cảm
Trang 2Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khác mẫu số
bằng nhau trong các phân số sau
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
= = = ;
=
5 15 25 35 8 32
Trang 311 3 33 b) 9 ; 8 ; 8
8 9 113-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
-Mời một số HS bắt trớc tiếng ếch kêu
2-Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch
*Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm sinh sản của ếch
+Êch đẻ trứng ở dới nớc
+Trứng ếch nở thành nòng nọc
+Nòng nọc sống ở dới nớc, ếch sống ở trên cạn
3-Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
*Mục tiêu: HS vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch
Trang 4Đề tài ngày hội.
I/ Mục tiêu:
-HS hiểu đợc nội dung của một số ngày lễ hội
-HS biết cách nặn và xắp xếp các hình nặn theo đề tài
-HS yêu mến quê hơng và trân trọng các phong tục tập quán
II/ Chuẩn bị:
-Su tầm tranh ảnh về ngày hội
-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn
III/ Các hoạt động dạy-học:
1.Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề
tài:
- Giáo viên yêu cầu HS kể về các ngày
hội quê hơng, hoặc những lễ hội mà em
thể ngời, đồ vật rồi ghép, dính lại
+C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt,
* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một
số bài nặn: bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của
hình nặn
-GV nhận xét bài nặn của học sinh
-Gợi ý HS xếp loại bài nặn theo cảm
Trang 5-Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than.
-Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên
II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC).2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học
2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1 (110):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm
lại mẩu chuyện vui
-GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:
+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi,
chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn
tìm các em …
+Nêu công dụng của từng loại dấu câu,
mỗi dấu câu ấy đợc dùng để làm gì? …
hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý
trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu ; điền
dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó
-GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả
thảo luận vào bảng nhóm
-Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7,
11 ; dùng để kết thúc các câu hỏi
-Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4,
5 ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4),câu khiến (câu 5)
*Lời giải:
Câu 2: Ơ đây, đàn ông có vẻ mảnh
mai …
Câu 3: Trong mỗi gia đình…
Câu 5: Trong bậc thang xã hội… Câu 6: Điều này thể hiện…
Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia
…
Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …
*VD về lời giải:
Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV
và Toán hôm qua cậu đợc mấy
Trang 61 Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc.
2 Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua bài tậpthực hành
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập 2
-Bút dạ, bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài.2.Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài
-GV thu một số bài để chấm
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài Gạch dới
những cụm từ chỉ huân chơng, danh
hiệu, giải thởng ; nêu cách viết hoa
các cụm từ đó
- GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm
bài
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
GV mời 3 HS làm bài trên phiếu,
- Cho HS làm bài theo nhóm 7
- Mời đại diện một số nhóm trình
*Lời giải:
a) Các cụm từ:
-Chỉ huân chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động
-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động
-Chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh.b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều đợcviết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉngời thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời
*Lời giải:
Anh hùng / Lực lợng vũ trang nhân dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
Trang 7II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm vào bảng con
* Kết quả:
78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,9063-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập
Tiết 4: Kĩ thuật
$29: lắp xe cần cẩu
(tiết 2)
Trang 8I/ Mục tiêu:
HS cần phải :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu
-Lắp đợc xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
-Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trớc
-GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức
-GV nhắc HS tháo các chi tiết và thiết bị điện và xếp gọn gàng vào hộp.3-Củng cố, dặn dò:
Học xong bài này, HS có:
-Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này
-Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và
ở Việt Nam
II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13
2-Bài mới:
Trang 92.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu của tiết học
2.2-Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên (bài tập 2, SGK).
*Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam ; biết một vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phơng em
+VN đã trở thành thành viên của LHQ từ khi nào?
+Bạn hãy kể tên một cơ quan của LHQ ở Việt Nam mà bạn biết?
+Bạn hãy kêt một việc làm của LHQ mang lại lợi íchcho trẻ em?
+Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phơng mà bạn biết?
-Cả lớp xem nghe giới thiệu và trao đổi
-GV nhận xét, khen các nhóm đã su tầm đợc nhiều t liệu hay
3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ
-GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học
Thứ t ngày 4 tháng 4 năm 2007
Tiết 1: Thể dục
$57 : môn thể thao tự chọnTrò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
I/ Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc
ôn ném bóng vào rổ bằng hai tay trớc ngực Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng
động tác và nâng cao thành tích
- Học trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.
- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập
- Cán sự mỗi ngời một còi, 10-15 quả bóng, mỗi học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi
III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
Trang 102- Rèn kỹ năng nghe:
- Nghe cô kể chuyện, ghi nhớ chuỵên
- Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp đợc lời bạn
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III/ Các hoạt động dạy học
1-Kiểm tra bài cũ:
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ
yêu cầu giờ học
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự
nhiên theo một hàng dọc hoặc theo
vòng tròn trong sân
- Đi thờng và hít thở sâu
-Xoay các khớp cổ chân đầu gối ,
18-22 phút
14-16 phút2-3 phút13-14 phút
-ĐHTL: GV
* * * * *
* * * * *-ĐHTC : GV
* * * * * * * * *
Trang 11Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
-HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK 2.2-GV kể chuyện:
-GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một
số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ
2.3-H ớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a) Yêu cầu 1:
-Một HS đọc lại yêu cầu 1
-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay
đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại )
-Mời HS lần lợt kể từng đoạn câu chuyện
theo tranh GV bổ sung, góp ý nhanh
chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn lại, kể lại
câu chuyện theo cách nghĩ…
-HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu
chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
trong nhóm 2
-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao
đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện
-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn
ngời kể chuyện hay nhất, ngời trả lời câu hỏi
đúng nhất
-HS kể chuyện trong nhóm lần lợt theo từng tranh
-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
-GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
-Tranh minh hoạ bài Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2-Hớng dẫn HS luyện tập:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS đọc nội dung bài 1
-Hai HS đọc nối tiếp hai phần của truyện Một vụ
đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
*Bài tập 2:
-HS đọc
Trang 12-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2
Cả lớp đọc thầm
-GV nhắc HS:
+SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời
gian, lời đối thoại giữa các nhân vật Nhiệm vụ
của các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn
1 hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh
từng màn kịch
+Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai nhân
vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô
-Một HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối thoại ở màn 1
Một HS đọc lại 5 gợi ý về lời đối thoại ở màn 2
-HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2
lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp viết màn 2)
-GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS
-Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại của
-HS đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch
Giúp HS củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm vào bảng con
-Cả lớp và GV nhận xét
* Kết quả:
a) 3 ; 72 ; 15 ; 9347
10 100 10 1000b) 5 ; 4 ; 75 ; 24
10 10 100 100
* Kết quả:
a) 35% ; 50% ; 875%
b) 0,45 ; 0,05 ; 6,25
Trang 13* Kết quả:
a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1
* VD về lời giải:
0,1 < 0,11 < 0,2
Học xong bài này, HS biết:
-Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976
-Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 lại đợc thống nhất về mặt nhà nớc
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
- Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diến ra nh thế nào?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30-4-1975?
2-Bài mới:
2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )
-GV trình bày tình hình nớc ta sau sự kiện
ngày 30 – 4 – 1975
-Nêu nhiệm vụ học tập
2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4:
+Tại sao ngày 25 – 4 – 1976 là ngày vui
nhất của nhân dân ta?
+Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào
-Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất
của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm
-Đến chiều 25 – 4, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% TS cử chi
đi bầu
*Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nớc, quy định Quốc kì, Quốc
ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên
Trang 142.4-Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm 7)
-GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+Những quyết định của kì họp đầu tiên
Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
+Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì
họp Quốc hội khoá VI, năm 1976
-Mời đại diện một số nhóm trình bày
-HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội
khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội
thống nhất
TP Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nớc, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ
*Y nghĩa: Việc bầu quốc hội thốngnhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóng nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ đây nớc ta có bộ máynhà nớc chung thống nhất, tạo điềukiện để cả nớc cùng đi lên CNXH
3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
-GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Thứ năm ngày 5 tháng 4 năm 2007
Tiết 1: Tập đọc
$58: Con gái
I/ Mục tiêu:
1- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách
kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ
2- Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha đúng của cha mẹ về việc sinh con gái
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời các câu hỏi về bài
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc
-Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1:
+Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở
làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng
-Mỗi lần xuống dòng là một đoạn
+Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh congái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều…
+)T tởng xem thờng con gái ở quê Mơ.+Mơ luôn là học sinh giỏi Đi học về, Mơ tới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ…
