Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Phần mở đầu - GV nhận lớp và phổ biến nội dung - Đứng vỗ tay, hát - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc - HS luyện tập theo sự hướng dẫn của trên địa [r]
Trang 1TUẦN 18 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012
Sáng:
Hoạt động tập thể CHÀO CỜ
………
Mĩ thuật (Giáo viên bộ môn soạn giảng)
………
Học vần (2 tiết) BÀI 73 : IT - IÊT I.Mục đích - yêu cầu:
- HS nắm được cấu tạo của vần “it, iêt”, cách đọc và viết các vần đó
- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới Phát triểnlời nói theo chủ đề: Em tô, vẽ viết.(Phần luyện nói giảm từ 1 đến 3 câu)
- Viết: ut, ưt, sút bóng, nứt nẻ - Viết bảng con
3.Bài mới : Giới thiệu bài
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - Nắm yêu cầu của bài
a) Dạy vần mới
- Ghi vần: it và nêu tên vần. - Theo dõi
- Nhận diện vần mới học - Cài bảng cài, phân tích vần mới
- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân,dãyhàng dọc đọc
- Muốn có tiếng “mít” ta làm thế nào?
- Ghép tiếng “mít” trong bảng cài
- Thêm âm m trước vần it, thanh sắc trênđầu âm i
- Ghép bảng cài
Đọc, phân tích tiếng và đọc tiếng - Cá nhân,nhóm,lớp đọc đồng thanh
- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh
b) Ghi vần iêt
-Nhận diện vần
-Vần iết được tạo nên bởi âm nào?
-So sánh vần it với vân iêt
-Âm iê và âm t -Giống: Kết thúc bằng âm t
Trang 2-Cho HS đánh vần, đọc trơn
-Giáo viên quan sát chỉnh sửa
Ghi các từ ứng dụng
-Khác: it có i còn iêt có iê -Cá nhân ,nhóm lớp đọc đồng thanh
Con vịt thời tiết
Đông nghịt hiểu biết
gọi HS xác định vần mới, sau đó cho
HS đọc tiếng, từ có vần mới
-Giải thích từ:đông nghịt, thời tiết
-GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc
- Cá nhân,đọc thầm -Hai học sinh lên bảng tìm tiếng có vần mới
Viết bảng : Gv viết mẫu,gọi HS nhận
xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút,
dừng bút
Lớp theo dõiQuan sát để nhận xét về các nét, độ cao Luyện vết bảng
- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng
gọi HS khá giỏi đọc câu
- Đàn vịt đang bơi
- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần
mới, đọc tiếng, từ khó
- Luyện đọc các từ: biết, xuống
Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ - Cá nhân, dãy hàng ngang đọc
4 Đọc SGK
- Cho HS luyện đọc SGK - Cá nhân,nhóm ,lớp đọc đồng thanh
5 Luyện nói:
-Nêu câu hỏi về chủ đề -Em tô, viết, vẽ
-Hãy đặt tên cho các bạn trong tranh? -Bạn Nam, bạn Tuấn, bạn Hồng
-Bạn nữ đang làm gì?
- Theo em các bạn làm như thế nào ?
6.viết vở
-Bạn đang vẽ -Các bạn chăm chỉ miệt mài -Luyện viết vở
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách
Chiều Tự nhiên xã hội
CUỘC SỐNG XUNG QUANH
Trang 3(Có tích hợp nội dung GD và BVMT: mức độ tích hợp liên hệ)
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết: Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương
- HS có hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh
- HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương
* Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh
II Đồ dùng dạy học :
- Các hình trong bài 18 và bài 19 SGK
III Hoạt động dạy học:
1:Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ1: Tham quan hoạt động sinh sống của nhân
dân khu vực xung quanh trường
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh
- Nhận xét về quanh cảnh hai bên đường
- GV phổ biến nội dung khi tham quan: Yêu cầu
HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không được đi
lại tự do
- Phải trật tự, nghe hướng dẫn của giáo viên
Bước 2: Đưa HS đi tham quan
- GV cho HS xếp hàng đi quanh khu vực
trường Trên đường đi GV sẽ quyết định những
điểm dừng cho HS quan sát kĩ và khuyến khích
các em nói với nhau về những gì em nhìn thấy
Bước 3: Đưa HS về lớp
HĐ2: Thảo luận về hoạt động sinh sống của
nhân dân
- GV hướng dẫn HS thảo luận bằng cách đặt ra
các câu hỏi liên quan đến bài học
HĐ3 Thảo luận và thực hành theo nhóm
GV kết luận: Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về
cuộc sống ở nông thôn và bức tranh 19 vẽ về
- HS nhận xét về quang cảnh hai bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ …
Cho HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
4 Củng cố dặn dò;
Nhận xét giờ, về nhà ôn lại bài
Tiếng Việt
Trang 4LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “it, iêt”.
-Củng cố kĩ năng đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “it, iêt” -Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt.
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.tranh vẽ vở bài tập
- Học sinh :vở bài tập tiếng việt+ bảng con
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài: it, iêt
- Viết : it, iêt, trái mít, chữ viết
-GV nhận xét chỉnh sửa
3.Bài mới: Ôn và làm vở bài tập
Đọc:
- Gọi HS yếu đọc lại bài: it iêt
- Gọi HS đọc thêm: Việt Nam, viết bài,
quay tít, vít cành, thời tiết, bịt mắt, đàn
vịt, bàn viết…
Viết:
-Đọc cho HS viết: it, iêt, im, iêm, Việt
Nam, viết bài, thời tiết, bịt mắt, đàn vịt,
- Gọi HS tìm thêm những tiếng, từ có vần
it, iêt
Cho HS làm vở bài tập trang 74:
-HS tự nêu yêu cầu bài tập nối từ và điền
- Hướng dẫn HS yếu đánh vần để đọc
được tiếng, từ cần nối Cho HS đọc lại
các từ vừa điền và nối,
GV giải thích từ mới: thời tiết, vít cành
-Cho HS viết bài vở GV quan sát cách
-Đọc toàn bài -Cá nhân đọc
-Thi đọc nhanh,viết nhanh , từ có vần cần ôn Nhận xét giờ học
Hoạt động tập thể
Trang 5TRÒ CHƠI: ĐỨNG, NGỒI THEO LỆNH
I Mục tiêu:
- Thông qua trò chơi nhằm rèn luyện khả năng tập trung chú ý và phản ứng nhanh
- HS tham ra vào trò chơi nhiệt tình
- Lòng say mê môn học
II Chuẩn bị:
- Sân chơi, còi
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: Lớp hát
2 Kiểm trabài cũ:
- GV kiểm tra sân bãi
3 Bài mới: GV giới thiệu bài
-GV phổ nội dung giờ học -Học sinh lắng nghe
- Cho HS tập hợp 2 hàng dọc, em nọ
cách em kia 0,8 – 1m
- GV gọi tên trò chơi:
- Đứng ngồi theo lệnh
- GV giải thích, hướng dẫn cho HS chơi
theo nhịp độ chậm, vừa dùng một tay
làm kí hiệu ngồi xuống hoặc đứng lên
- GV hô nhịp độ chậm sau đó hô nhịp
tăng dần rồi hô lặp lại “ngồi !”, “ngồi !”
Trang 6I- Mục tiêu:
- HS nhận biết được điểm, đoạn thẳng
- HS kẻ được đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên các điểm, đoạn thẳng
- Yêu thích môn Toán
II- Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:Bộ đồ dùng dạy toán ,Thước kẻ, bút chì.
- Học sinh:Vở viết ,bút chì thước kẻ
III- Hoạt động dạy học chính:
1 Ổn định tổ chức: Lớp hát
2 Kiểm tra bài cũ - HS lên chữa bài ở nhà.
- Nhận xét bài làm kiểm tra của học sinh
3 Bài mới: Giới thiệu bài
-Giới thiệu điểm, đoạn thẳng - Hoạt động cá nhân
- Chấm vài điểm lên bảng, ghi tên điểm gọi
HS đọc
- Điểm trông giống gì?
- Điểm a, bêm xê, đê, mờ, nờ…
- Giống thanh nặng, dấu chữ i…
- Trả lời câu hỏi của bài toán ? - Còn lại một con
- Vẽ hai chấm khác lên bảng, trên bảng cô
có mấy điểm?
- Nối hai điểm A, B cô được đoạn thẳng AB
- Có hai điểm
- Đọc đoạn thẳng AB
* Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng - Thực hành cá nhân
- Giới thiệu cách vẽ: Ta dùng thước thẳng,
yêu cầu HS lấy thước thẳng, dùng tay di trên
mặt thước thẳng
- Tiến hành trên thước thẳng đã chuẩnbị
- Hướng dẫn vẽ: Bước 1 chấm hai điểm , đặt
tên cho hai điểm A, B
Bước 2 đặt mép thước qua hai điểm, tay trái
giữ cố định thước, tay phải cầm bút trượt
trên thước từ A đến B
Bước 3 Nhấc thước và bút ra, ta được
đoạn thẳng AB
- Quan sát
- Đọc lại tên đoạn thẳng AB
- Cho HS vẽ vài đoạn thẳng trên giấy - Tiến hành vẽ trên giấy
*Luyện tập
Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu
cầu
- Đọc yêu cầu
- Chỉ vào đoạn thẳng - HS đọc tên đoạn thẳng
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS dùng thước để nối 2 điểm
thành đoạn thẳng
- Gọi HS đọc tên các đoạn thẳng
- Đọc yêu cầu của bài
- Nối vào vở
- Đọc tên đoạn thẳng AB, BC…
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- Treo hình vẽ Gọi HS nêu số đoạn thẳng
- Đọc yêu cầu
- Tự đếm và nêu
Trang 7- HS nắm được cấu tạo của vần “uôt, ươt”, cách đọc và viết các vần đó.
- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới Pháttriển lời nói theo chủ đề: Chơi cầu trượt
-Phần luyện nói giảm từ 1 đến 3 câu hỏi
2 Kiểm tra bài cũ
- Viết: it, iêt, trái mít, chữ viết
GV nhận xét chỉnh sửa
- Viết bảng con
3.Bài mới: Giới thiệu bài
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - Nắm yêu cầu của bài
- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, tập thể
- Muốn có tiếng “chuột” ta làm thế
nào?
- Ghép tiếng “chuột” trong bảng cài
- Thêm âm ch trước vần uôt, thanh nặngdưới âm ô
Chuột Chuột nhắt
Trang 8- Đọc từ mới -Cá nhân,Dãy hang ngang ,hàng dọc đọc
- Tổng hợp vần, tiếng, từ
b) -Vần ươt
-Nhận diện vần mới
-Phát âm mẫu ,gọi học sinh đọc
-Muốn có tiếng:” lướt “ta làm thế nào
ghép tiếng lướt trong bảng cài
Đọc tiếng phân tích tiếng và đọc
_Treo tranh yêu cầu HS nhìn tranh
-Ghép bảng cài -Cá nhân, nhóm Lớp đọc đồng thanh
* Nghỉ giải lao giữa tiết
* Đọc từ ứng dụng
- Ghi các từ ứng dụng,
Trắng muốt vượt lên
Tuốt lúa ẩm ướt
Gọi HS xác định vần mới, sau đó cho
- Giải thích từ: trắng muốt, ẩm ướt -HS lắng nghe
- GV viết mẫu: uôt, ươt, chuột nhắt,
Trang 9- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần
* Nghỉ giải lao giữa tiết
+ Luyện nói
- Treo tranh, vẽ gì? - Bạn nhỏ chơi cầu trượt
- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Chơi cầu trượt
- Nêu câu hỏi về chủ đề
- Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn
như thế nào ?
-Khi chơi các bạn đã làm gì để không
xô ngã nhau?
Em có thích chơi cầu trượt không?
- Luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý củaGV
-Nét mặt các bạn rất phấn khởi Chơi đúng theo chỉ dẫn của giáo viên
- Học sinh biết cách gấp cái ví bằng giấyđúng, nhanh, thành thạo
- Rèn đôi bàn tay khéo léo và đôi mắt thẩm mĩ
GV nhắc lại quy trình (theo các
bước)gấp cái ví ở tiết 1 hoặc gợi ý để HS
nhớ lại quy trình gấp cái ví
Trang 10Bước 1 GV nhắc HS để dọc giấy,
mặt màu úp xuống Khi gấp phải gấp từ
dưới lên , 2 mép giấy, khít nhau (H1)
Bước2 : : GV nhắc HS gấp đều phẳng 2
mép ví , miết nhẹ tay cho thẳng (H4)
Bước 3 : GV nhắc HS khi cần chú ý :
- Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép
ví phải sát đường dấu giữa, không gấp
lệch, không gấp chồng lên nhau (H7)
- Khi lật hình 7 ra mặt sau, để giấy nằm
ngang, gấp 2 phần ngoài vào (H9)
Chú ý : gấp đều ( không để bên to, bên
nhỏ )
- Gấp hoàn chỉnh xong cái ví , GV gợi ý
cho HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp
- Trong khi HS thực hành, GV quan sát,
uốn nắn giúp đỡ những HS gấp còn lúng
túng khó hoàn thành sản phẩm
2 Hoạt động 2: Trưng bày Tổ chức
trưng bày sản phẩm và chọn một vài
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét và
tuyên dương em gấp đúng nhanh đẹp ,
nhắc HS chuẩn bị giấy giờ sau học bài
- HS tiếp tục nhận biết được điểm, đoạn thẳng
- HS kẻ được đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên các điểm, đoạn thẳng thành thạo - Yêu thích môn Toán
II- Đồ dùng dạy học:
-Thước kẻ, bút chì
-Vở bài tập toán ,bảng con
III- Hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức: Lớp hát
2.Kiểm trabài cũ:
- GV kiểm tra bài đồ dùng học tập
2 Bài mới: Giới thiệu bài
- GV hướng dẫn HS làm bài tập trong
VBT
Trang 11Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu của bài
- GV vẽ hình lên bảng
- GV gọi 2 em lên bảng chỉ đâu là điểm -
đoạn thẳng, đọc tên các điểm và đoạn
thẳng đó
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài
Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV hướng dẫn, cho HS làm VBT
- GV thu vở chấm điểm
- HS nêu yêu cầu của bài
C D đoạn thẳng CD
B C
4 đoạn thẳng -
- Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “uôt, ươt”.
- Củng cố kĩ năng đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “uôt, ươt”.
- Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt.
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập, bộ đồ dùng học TV
- Học sinh :vở bài tập tiếng việt + bảng con
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Ổn định tổ chức: Lớp hát
2 Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài: uôt, ươt
- Viết : uôt, ươt, chuột nhắt, ẩm ướt
-Cá nhân đọc bài
Trang 12- Gọi HS đọc thêm: lạnh buốt, xanh
mướt, nhai nuốt, mượt mà, sốt ruột, lướt
thướt…
Viết:
- Đọc cho HS viết: trắng muốt, vượt lên,
tuốt lúa, ẩm ướt, đàn chuột, lạnh buốt
- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần uôt,
ươt
Cho HS làm vở bài tập trang 75:
- HS tự nêu yêu cầu rồi làm bài tập nối từ
và điền âm
- Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối,
GV giải thích một số từ mới: trượt băng,
máy tuốt lúa, lần lượt
Cụ già -ngồi vuốt râu
-HS viết vở-HS theo dõi
Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần ôn- Nhận xét giờ học
Tự nhiên xã hội
LUYỆN TẬP (Có tích hợp NDGD và BVMT - mức độ tích hợp liên hệ)
I Mục tiêu:
-HS tiếp tục Quan sát về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương
- Qua bài học HS hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh
- HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương
*Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh
II Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên:Các hình trong bài 18 và bài 19 SGK
-Học sinh:Vở bài tập tự nhiên xã hội
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tham quan hoạt động sinh sống
của nhân dân khu vực xung quanh trường
Bước 1: Giao nhiệm vụ quan sát
- Nhận xét về quang cảnh trên đường
- GV phổ biến nội dung khi tham quan: Yêu cầu
- HS trả lời: CóGiữ lớp học sạch sẽ
Trang 13HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không được đi
lại tự do
- Phải trật tự, nghe hướng dẫn của giáo viên
Bước 2: Đưa HS đi tham quan
- GV cho HS xếp hàng đi quanh khu vực trường
Trên đường đi GV sẽ quyết định những điểm
dừng cho HS quan sát kĩ và khuyến khích các em
nói với nhau về những gì em nhìn thấy
Bước 3: Đưa HS về lớp
Hoạt động 3: Thảo luận về hoạt động sinh sống
của nhân dân
- GV hướng dẫn HS thảo luận bằng cách đặt ra
các câu hỏi liên quan đến bài học
4 Hoạt động 4: Thảo luận và thực hành theo
- HS nhận xét về quang cảnh hai bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ …
- Cho HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò; Nhận xét giờ
hoc Liên hệ giáo dục về thực hành tốt bài
Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012 Sáng Toán
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I- Mục tiêu:
- HS có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn, từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thôngqua đặc tính dài hơn, ngắn hơn
- HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng hai cách: dài hơn, ngắn hơn
- Yêu thích môn Toán
II- Đồ dùng dạy học:
- Một vài cái bút có kích thước, màu sắc khác nhau
III- Hoạt động dạy học
1.Ổn định: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ trên
bảng
3.Bài mới: Giới thiệu bài
-Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn, so
sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng
Đưa ra hai kích thước khác nhau,làm sao
để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn?
- Cho HS so sánh một số vật ở dưới rồi
- Hoạt động cá nhân.
- HS lên bảng đo hai thước và đưa ra câu
trả lời
- HS so sánh và nêu vật này dài hơn vật
kia và ngược lại, hoặc vật kia ngắn
Trang 14đưa ra câu trả lời.
- so sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng.
Vẽ đoạn thẳng lên bảng, dùng gang tay
Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu
cầu, gọi HS trả lời
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
Điền số mấy dưới đoạn thẳng thứ 3?
Vì sao?
Cho HS làm và chữa bài
Bài 3:Gọi HS nêu số băng giấy trong
- Đoạn thẳng ở trên ngắn hơn vì có thể
đặt vào đoạn thẳng trên một ô vuông, đoạn thẳng ở dưới 3 ô vuông
- Đo trực tiếp bằng gang tay, ô vuông.
……… ………
Học vần( 2 Tiết) BÀI 75: ÔN TẬP
I Mục tiêu:
- HS đọc, viết được 14 vần đã hoc từ bài 68 đến bài 74
- Đoc được từ ngữ, câu ứng dụng
- Nghe, hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể: chuột nhà và chuột đồng
-Phần kể chuyện chưa yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng t
- Tranh, ảnh, minh hoạ, bé hát, câu đố kể chuyện
III Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Cho 2 học sinh đọc và viết các từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 hoc sinh đọc bài ứng dụng
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu bài
Trang 15Giáo viên treo tranh :Tranh vẽ gì?
Cho hoc sinh ghép các chữ ghi các
âm cột dọc với dòng ngang cho thích
hợp
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên ghi bảng
Chót vót Bát ngát Việt Nam
Giáo viên đọc lại từ ứng dụng
Giáo viên đọc rồi giải nghĩa các từ
-Giáo viên quan sát sửa sai
c)Luyện viết
- Giáo viên viết mẫu: Chót vót, bát
ngát
-Cho HS nhắc lại cách viết
- Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho
HS
-Bạn nhỏ đang hát -Vần at
-Kết thúc bằng t-Kể tên các vần kết thúc bằng t
- HS Kiểm tra bảng ôn với các vần các
em vừa kể xem còn thiếu gì không? nếu thiếu thì các em bổ sung
- HS đọc cá nhân, nhóm lớp đọc đồng thanh
HS ghép các vần và đọc
-Cá nhân đọc lớp đọc đồng thanh -Học sinh theo dõi
Học sinh nhìn bảng đọc cá nhân, nhóm lớp đọc đồng thanh
- Học sinh viết bảng con
- HS luyện đọc hai câu đố
- HS đọc trơn toàn bài trong SGK
- HS viết vào vở tập viết: chót vót, bátngát