giao an 2c tuan 20

Bài 1:Tính nhẩm -Hoạt động theo cặp đôi - Cho HS chơi trò chôi: Đố -Nối tiếp nhau đọc kết quả bạn Một HS nêu phép tính, một - 4HS đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, 5 HS nêu kết quả và ngược lại[r]

Trang 1

Tuần 21 LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ hai

21.01

Chào cờ 21Tập đọc 61 Chim sơn ca và bông cúc trắngTập đọc 82 Chim sơn ca và bông cúc trắngToán 101 Luyện tập

Đạo đức 21 Biết nói lời yêu cầu đề nghị

Thứ ba

22.01

Kể chuyện 21 Chim sơn ca và bông cúc trắngToán 102 Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúcThể dục 41 Bài 41

Chính tả 41 Tập chép:Chim sơn ca và bông cúc trắng

Mĩ thuật 21 Tập năn hoặc vẽ dáng người đơn giản

Thứ tư

23.01

Tập đọc 63 Vè chimToán 103 Luyện tậpLuyện từ và câu 21 TN về chim chóc.Đặt và trả lờicâu hỏi…Thủ công 21 Gấp, cắt dán phong bì

Tập viết 21 Chữ hoa R

Thứ năm

24.01

Tập đọc ĐT 21 Đọc thêmToán 104 Luyện tập chungThể dục 42 Bài 42

TNXH 21 Cuộc sống xung quanhLuyện tập TV 21 Tự chọn

Trang 2

Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013

Tiết 1-2: Tập đọc (2 tiết)

§61-62: Chim Sơn Ca và bông cúc trắng

I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài – đọc đúng các từ mới : giữa,bong cúc trắng, xinh xắn, véo von, bình

minh, ngào ngạt…Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu 2 chấm, chấm than, chấm

hỏi

- Hiểu nghĩa các từ mới: khôn tả, véo von, long trọng…Hiểu nội dung câu chuyện: Hãy để

cho chim được tự do bay lượn Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời

- Giáo dục HS hãy để cho mọi vật được tự do

** GDBVMT: Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc

sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa, góp phần bảo vệ môi trường.

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra: 2-3 HS đọc bài Mùa xuân đến và trả lời câu hỏi

-Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Giới thiệu chủ điểm

- HS Quan sát tranh và giới thiệu bài

-HD đọc đoạn văn dài

* HS yếu đọc câu dài

-Chia lớp thành các nhóm

Tiết 2

-Yêu cầu HS đọc thầm-Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầuthảo luận 5 câu hỏi SGK

(?)Trước khi bị bỏ vào lồng, chim vàhoa sống thế nào?

(?)Vì sao tiếng hót của chim trở nênbuồn thảm?

(?)Điều gì cho thấy các cậu bé rất vôtình đối với chim và hoa?

-Nghe và theo dõi

-Nối tiếp đọc từng câu

-Bình chọn HS đọc tốt

-Đọc đồng thanh

-Thực hiện

-Thảo luận trong nhóm

+ Chim và hoa sống vui ve, tựdo

+ Vì chim bị bắt, bị cầm tù tronglồng

+ 2 cậu bé không nhớ cho chim

ăn uống, cầm dao cắt cả đám cỏ

Trang 3

- Hệ thống nội dung bài: (?)Truyện muốn nhắc nhở các em điều gì?

- Giáo dục HS qua bài học Nhận xét giờ học

V Dặn dò: luyện đọc lại bài tập đọc

II Hoạt động sư phạm:

1 Kiểm tra: Kiểm tra bảng nhân 5

- Nhận xét

2 Giới thiệu bài: trực tiếp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 2: Tính theo mẫu

Trang 4

Đáp số: 25 giờ

-Đổi vở và soát lỗi

IV Hoạt động nối tiếp: - Chơi trò chơi tiếp sức thành lập bảng nhân 5

-HS biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày

-HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

* GDKNS: Kĩ năng nói lới yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác Kĩ

năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

II Chuẩn bị : Các tấm thẻ xanh, vàng

1 Kiểm tra: Yêu cầu HS nêu vì sao nhăt được của rơi cần trả lại cho người đã mất

Bài 1: Yêu cầu HS quan sát tranh

và cho biết tranh vẽ gì?

-Giới thiệu về nội dung tranh

KL: Như SGVBài 2:

-Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3SGK theo câu hỏi sau:

Bài 3: Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu HS giơ thẻ: Vàng: tánthành, xanh: lưỡng lự, không giơkhông tán thành

- G/v đọc từng ý kiến cho HS báy

-Quan sát tranh: Cảnh 2 em nhỏngồi cạnh nhau, một em quaysang mượn …

Trang 5

tỏ thái độ.

-KL: như SGV d Saiđ Đúng

-Đọc ghi nhớ

IV Củng cố:

- Hệ thống nội dung bài

V Dặn dò: -Thực hiện theo bài học.

- Hướng dẫn mẫu một bài

? Trong biểu thức có phép cộng hoặc trừ và nhân

hoặc chia ta làm thế nào?

Bài 4:Một con chó có 4 cái chân Hỏi 8 con chó có

bao nhiêu cái chân?

1 con chó: 4 cái chân

8 con chó: … cái chân?

- Nêu yêu cầu đề bài

- Theo dõi GV làm mẫu

- Lảm bảng con, cá nhân lênbảng

- Trả lời: Thực hiện nhân trướccộng trừ sau

-2 HS đọc

- Phân tích đề và giải vào vở

Số cái chân 8 con chó có là:

4 x 8 = 32 (cái chân) Đáp số: 32 cái chân

Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013

Tiết 1: Kể chuyện

§ 21: Chim sơn ca và bông cúc trắng.

I Mục tiêu: Giúp HS

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn nội dung câu chuyện

- Có khả năng theo dõi bạn kể Nhận xét,đánh giá lời kể của bạn

- Giáo dục HS phải biết bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên

** GDBVMT:Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc

sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa, góp phần bảo vệ môi trường.

II Chuẩn bị: Tranh minh họa

1 Kiểm tra: -Gọi HS kể chuyện ông Mạnh thắng thần gió.

Nhận xét đánh giá và ghi điểm

2 Bài mới:

Trang 6

a Giới thiệu bài: trực tiếp

(?)Bông cúc vui như thế nào?

* HS yếu chỉ đọc lại các gơi ý.

-Chia lớp thành các nhóm 4 HS-Yêu cầu HS kể từng đoạn nộidung câu chuyện

-Nhận xét tuyên dương HS (?)Câu chuyện khuyên các emđiều gì?

(?)Em đã làm gì để bảo vệ chim

+ Sà xuống khen đẹp

+ Sung sướng

-1-2 HS kể đoạn 1-HS nối tiếp nhau kể đoạn 2, 3, 4-Kể trong nhóm

IV Củng cố:

V Dặn dò: kể lại câu chuyện

1 Kiểm tra: Kiểm tra các bảng nhân 2,3,4,5 bằng bảng con

Nhận xét và ghi điểm cá nhân

+ B là trung điểm của đoạn thẳng

Trang 7

-Yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ

và nêu độ dài của các đoạn thẳng

KL:Độ dài đường gấp khúc chínhlà: Tổng độ dài các đoạn thẳng

(?)vậy ta làm thế nào?

-Vẽ một số đường gấp khúc và yêucầu

(?)Muốn tính độ dài đường gấpkhúc ta làm thế nào?

Bài 1a: yêu cầu HS làm vào vở bàitập toán

-Chấm bài – nhận xét

Bài 2a: Tính độ dài đường gấpkhúc

a) HD HS cho Hs làm vào bảngcon phép tính

-Thực hiện trong vở BT toán

-Tự kiểm tra lẫn nhau

-Thực hiện

Đường gấp khúc MNPQ có độ dài

là:

3 + 2 + 4 = 9(cm) Đáp số: 9 cm

-Làm vào vở

Đường gấp khúc ABC có độ dài là:

5 + 4 = 9cm Đáp số: 9 cm

-2HS đọc bài

+ 4cm-Giải vào vở

Độ dài đoạn dây đồng là:

4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm

IV Hoạt động nối tiếp: (?)Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?

- Y/c HS nối các điểm cho trước để được đường gấp khúc trên bảng

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

B 5cm 4cm

Trang 8

- Giáo dục HS chú ý và tự giác thực hiện.

II Chuẩn bị: - Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: Còi

Nội dung Thời lượng Cách tổ chứcA.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Chạy nhẹ theo một hàng dọc đi thường theo

vòng tròn và hít thở sâu

-Xoay cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông

-Ôn bài thể dục phát triển chung

-Trò chơi: Có chúng em

B.Phần cơ bản

1)Ôn đứng một chân đưa chân ra sau hai tay

lên cao thẳng hướng

2)Ôn đứng hai chân rộng bằng vai, làm các

động tác đưa tay ra trước, ngang cao

3)Đi thường theo vạch kẻ thẳng

-Chủ nhiệm làm mẫu cho hs đi một cách tự

nhiên – đi hết sau đó cho HS quay đầu đi lại

-Chia tổ cho HS ôn

4)Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

C.Phần kết thúc

-Cúi lắc người nhảy thả lỏng

-Trò chơi: Chim bay cò bay

-Hệ thống bài – nhắc về ôn bài

1’

1lần6’

1 Kiểm tra: 2-3 HSlên bảng, lớp viết bảng con: thoáng, tạnh, bong mây, cơn, chẳng khắp

Trang 9

HĐ 2:

Luyện tập

(?)Tìm các chữ bắt đầu bằng r/tr/s?

(?)Tìm các chữ có dấu hỏi, ngã?

-Theo dõi uốn nắn HS viết

-Đọc cho HS soát lỗi

-Nhận xét bổ xung-HS tìm từ và ghi vào bảng con.a) Chân trời

b)Thuốc – thuộc

IV Củng cố:

- Giúp HS biết quan sát các bộ phận chính của con người (đầu, mình,chân, tay)

- Tập vẽ hình dáng của người.Vẽ được hình dáng của người theo ý thích

- GDHS biết luyện tập sức khỏe thường xuyên để bảo vệ sức khỏe

- Tranh HD cách vẽ, bài của HS năm trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Nêu yêu cầu giờ học.

-Yêu cầu HS lên thực hiện một số động tác thể dục,đi đứng, nhảy, ngồi

-Cho HS quan sát một số bài vẽ đúng, sai lệch

-Nhắc nhở HS nhớ lại một hình dáng người và

-Thực hiện

-Nêu nhận xét về dángngười khi đi đứng nhảy+ Đầu, mình, chân, tay-Nối tiếp nhau để

-Quan sát

Trang 10

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu-Yêu cầu HS đánh giá trong tổ-Chọn bài vẽ đẹp và yêucầu HS lên thuyếttrình cách vẽ.

-Nhận xét đánh giá chung

-Theo dõi quan sát

-Quan sát và nêu nhận xét.-Vẽ vào vở tập vẽ

-Tự nhận xét đánh giá chonhau

-Theo dõi lắng nghe

IV Củng cố:

V Dặn dò: -Nhắc HS về xem lại bài vẽ, đường diềm và chuẩn bị màu, bút chì.

- Đọc đúng các từ khó: lon xon, linh tinh, liếu điếu,nghịch, tiếu, chìa vôi…Đọc biết ngắt

nghỉ hơi đúng nhịp thơ trong bài vè Đọc thuộc lòng một đoạn bài vè

- Hiểu nghĩa các từ mới: lon xon, linh tinh, liếu điếu, tếu, mách lẻo,lâ la, nhấp nhem…

Hiểu nội dung: hiểu một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết như con người

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: Tranh minh họa.Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Gọi 23HS đọc bài Chim sơn ca và bông cúc trắng , trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS đọc thầm

-Theo dõi -Nối tiếp nhau đọc

* HS yếu chỉ đọc 10 câu đầu

-Cử đại diện thi đua đọc

-Nhận xét cá nhân đọc

-Thực hiện

Trang 11

hiểu bài

HĐ 3: Luyện

đọc lại

(?)Kể tên một số loài chim trong bài?

(?)Nêu đặc điểm của từng loài chim?

(?) Em thích con chim nào? Vì sao?

-Gọi HS đọc

- Yếu cầu HS đọc thuộc lòng bài vè-Nhận xét và ghi điểm

-Nhắc HS thường xuyên đọc sách

-Nối tiếp nhau nêu

-Nhiều HS cho ý kiến

V Dặn dò: luyện đọc lại bài tập đọc

II Hoạt động sư phạm

1 Kiểm tra: -Yêu cầu 1HS tính độ dài đường gấp khúc Lớp thực hiện vào bảng con

5cm 4cm 6cm

-Nhận xét đánh giá

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Độ dài đường gấp khúc là

10 + 14 + 9 = 33 (dm) Đáp số : 33 dm

IV Hoạt động nối tiếp: yêu cầu HS quan sát hình bài 3 trong sgk và trả lời :

- Ghi tên đường gấp khúc có ba đoạn thẳng? (ABCD)

B

DC

AB

Trang 12

- Ghi tên đường gấp khúc có hai đoạn thẳng ? (ABC, BCD) -Nhận xét giờ học.

Tiết 3 : Luyện từ và câu

§21: Từ ngữ về chim chóc – đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu?

I Mục tiêu: HS biết:

- Biết xếp tên một số loại chim vào đúng nhóm thích hợp

-Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “Ở đâu?”

-Giáo dục HS yêu quý và bảo vệ các loài chim

II.Chuẩn bị:Bảng phụ viết bài tập 2.

1 Kiểm tra: 2-3 HS Đặt và trả lời câu hỏi có sử dụng cụm từ khi nào, bao giờ, lúc nào?

-Câu hỏi gợi mở

+Bài tập yêu cầu làm gì?

+Đó là loài chim gì?

+Em hãy mô tả, hình dáng, tiếngkêu, cách bắt mồi của từng loàichim?

-Tổ chức cho HS thi đố nhau vềcách xếp tên các loài chim:Quạthuộc nhóm nào?Chim sâu thuộcnhóm nào vì sao?

-Nhận xét đánh giá

Bài 2: Gọi HS đọc

? Bài tập yêu cầu gì?

Bài 3: Giúp HS nắm yêu cầu củabài:

? Bài tập yêu cầu gì?

-HD trong câu: sao Chăm chỉhop ở phòng truyền thống củatrường

? Cụm từ nào trả lời câu hỏi ởđâu?

- 2HS đọc

-Cả lớp đọc thầm

+ Đặt câu hỏi với cụm từ ở đâu?

+ Cụm từ : Phòng truyền thốngcủa trường

Trang 13

? Vậy đặt câu hỏi có cụm từ ởđâu ntn?

-Nhận xét bài của HS

+ Sao chăm chỉ họp ở đâu?

b)Em ngồi ở dãy bàn thứ tư bêntrái => Em ngồi ở đâu?

c)Sách của em để trên giá sách:Sách của em để ở đâu?

IV Củng cố:

-Củng cố lại quy trình cách gấp, cắt,trang trí thiếp chúc mừng

-Biết làm thiếp chúc mừng khi cần thiết

-HS biết giữ vệ sinh an toàn khi làm việc

- Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

1 Kiểm tra: -Gọi HS trả lời câu hỏi

(?)Muốn làm thiếp chúc mừng ta cần giấy có kích cỡ bao nhiêu?

(?)Trang trí thiếp chúc mừng thế nào?

+ B1:Gấp, cắt

B2:Trang trí thiếp

-2 HS trình bày cách gấp,cắt thiếp chúc mừng

-Thực hành

-Trưng bày theo nhóm.-Chọn thiếp đẹp để giớithiệu

IV Củng cố:

V Dặn dò: Nhắc HS thực hành làm thiếp chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới.

Trang 14

Tiết 5: Tập viết

§21: Chữ hoa R

I.Mục tiêu: giúp HS:

- Biết viết chữ hoa R ( theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Biết viết câu ứng dụng “ Ríu rít chim ca” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét

và nối đúng quy định

- Giáo dục HS viết nắn nót, cẩn thận

II.Chuẩn bị: Mẫu chữ R, bảng phụ.

1 Kiểm tra: Kiểm tra một số vở HS viết ở nhà.

? Chữ R có độ cao mấy li?

? Được viết bởi mấy nét?

? Nét 1 được viết giống chữ gì?

? Nét 2 được viết như thế nào?

-HD cách viết, lia bút

-Sửa sai uốn nắn

-Nhận xét

-Giới thiệu: Ríu rít chim ca tả

tiếng chim hót như thế nào?

-Yêu cầu HS quan sát câu ứngdụng và nêu độ cau của các conchữ?

-HD nối nét, khoảng cách giữa cáccon chữ: Ríu rít

-Nhắc nhở theo dõi

-Thu 12 –15 bài chấm-Nhận xét đánh giá

Quan sát và nhận xét

+ 5li+ 2 nét+ Giống chữ B, P+ 2 Nét cong trên và nét mócngược phải nối với nhau bởi mộtnét xoắn ở giữa thân

-Theo dõi

-Viết bảng con 3-4 lần

-2-3HS đọc lại cả lớp đọc

+ Tiếng chim hót rất trong trẻo

và vui vẻ, nối tiếp nhau

V Dặn dò: Nhắc HS về nhà viết bài.

Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013

Trang 15

II Hoạt động sư phạm:

1 Kiểm tra Yêu cầu HS đọc lại các bảng nhân đã học

-Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

Bài 2: Giảm tảiBài3:Tính-Bài tập yêu cầu gì:?

Nêu: 5 x 5 + 6

? Trong biểu thức có phép cộnghoặc trừ và nhân hoặc chia talàm thế nào?

Bài 4:Y/c HS nêu lời giải vàgiải

1 đôi đũa: 2 chiếc đũa

7 đôi đũa: … chiếc đũa?

- Chấm 1 số vở và nhận xétBài 5a: Vẽ lên bảng

- Chia lóp làm 4 nhóm

-Nhận xét từng nhóm

-4 HS đọc bảng nhân 2,3,4,5-Hình thành nhóm theo bàn-Luỵện đọc trong nhóm-nối tiếp nhau đọc kết quả bài tập

-2 HS đọc-Làm bảng con: 5 x 5+6 = 25 + 6

=31-Nêu cách tính: Thực hiện nhântrước cộng trừ sau

-Vài HS nhắc lại-Tự đọc bài và giải-Làm vào vở

Số chiếc đũa 7 đôi đũa có là:

2 x 7 = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 chiếc đũa

- Đọc yêu cầu và làm theo nhóm

+ Độ dài đường gấp khúc là:

a)3 cm+ 3 cm + 3cm Hoặc 3cm x 3 = 9cm

IV Hoạt đông nối tiếp: Yêu cầu HS ôn lại các bảng nhân đã học

Tiết 3: Tự nhiên xã hội

Trang 16

§21: Cuộc sống xung quanh

I.Mục tiêu:

- Kể tên một số nghề và nói về những hoạt động sinh sống của người dân ở địa phương,nông thôn, thành thị

- Có ý thức gắn bó với quê hương

* GDKNS:Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích, so sánh nghề nghiệp của người

dân ở thành thị và nông thôn Phát triển kĩ năng hợp tác trong quá trình thực hiện công việc.

** GDBVMT:Biết được môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, các phương tiện giao

thông và các vấn đề môi trường của cuộc sống xung quanh Có ý thức bảo vệ môi trường.

II.Chuẩn bị:

- Các hình trong SGK

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Gọi HS lên trả lời câu hỏi

+Khi đi trên các phương tiện giao thông em cần lưu ý điều gì?

-Khen ngợi động viên HS

** GDBVMT

+ Nghề nông

Nối tiếp nhau nói.-Hình thành nhóm vàđại diện nhóm nhậncâu hỏi thao luận:Các tranh cho biếtcuộc sống ở đâu? Tạisao em biết?

? Kể tên các nghềnghiệp của người dân

từ hình 2 đến hình 8?-Thực hành vẽ tranh.-Mô tả lại tranh củamình

-Nhận xét

IV Củng cố:

- Hệ thống nội dung bài? Em làm gì để góp phần làm giàu đẹp cho quê hương?

V Dặn dò: Về thực hiện theo nội dung bài học.

Tiết 4: Thể dục

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	64,45 KB