- Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đờng thẳng hoặc đoạn thẳng => chấm điểm ở giữa.. - Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đoạn thẳng và tìm trung điểm của đoạn thẳng này?. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc l
Trang 1- Đọc lu loát, biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng ngời chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi.
- Thấy đợc tinh thần yêu nớc của các chiến sĩ nhỏ tuổi
B - Kể chuyện.
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, kể lại đợc câu chuyện Nhận xét đợc lời kể của bạn
- Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- Thích học môn Tiếng Việt Tự tin trớc tập thể
III - Các hoạt động dạy và học.
* Giải nghĩa các từ mới
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh toàn bài
c- Tìm hiểu bài
?+ Trung đoàn trởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ
tuổi để làm gì?
+ Trớc ý kiến đột ngột của ngời chỉ huy, vì
sao các chiến sĩ nhỏ "ai cũng thấy cổ họng
mình nghẹn lại"?
Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc từng đoạn
- Đặt câu với từ "lên tiếng","bảo tồn"
- Cả lớp đọc đồng thanh
- thông báo: cho các chiến sĩ nhỏ tuổi trở về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn hơn nhiều
- vì sao các chiến sĩ nhỏ rất xúc
động bất ngờ khi nghe rằng mình phải rời xa chiến khu xa chỉ huy,
Trang 2+ Thái độ các bạn sau đó thế nào?
+ Vì sao Lợm và các bạn không muốn về
nhà?
+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
+ Thái độ của trung đoàn trởng nh thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn?
+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về
các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
phải trở về nhà, không đợc tham gia chiến đấu
- tha thiết xin ở lại
- không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, Việt gian
hiện thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ,
kiên quyết sống chết cùng chiến khu của các
chiến sĩ nhỏ tuổi?
- Luyện đọc cả bài
e- Kể chuyện
?+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu 1 học sinh kể mẫu đoạn 2 dựa vào
câu gợi ý
- Yêu cầu các nhóm kể cho nhau nghe
- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể
- Yêu cầu học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện
3- Củng cố - Dặn dò.
- Qua câu chuyện này, em hiểu gì về các
chiến sĩ nhỏ tuổi?
- Nhận xét giờ học
- Học sinh luyện đọc hay đoạn 2
- lặng đi, nghẹn lại, rung lên, thà chết, nhao nhao, van lơn,
Trang 3I- Mục tiêu.
- Hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 đoạn thẳng cho trớc và thế nào là trung điểm của một
đoạn thẳng.
- Xác địnhđợc điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng.
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu điểm ở giữa.
- Yêu cầu học sinh vẽ đờng thẳng AB.
- Yêu câu học sinh chấm 1 điểm 0 nằm ở giữa 2
điểm A và B?
?+ Nêu thứ tự của các điểm trên đờng thẳng.
+ 3 điểm A, 0, B là 3 điểm nh thế nào?
+ Điểm 0 nằm ở vị trí nào so với điểm A và B.
- Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đờng thẳng hoặc đoạn
thẳng => chấm điểm ở giữa.
3- Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng.
- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB.
- Trên AB lấy 1 điểm M sao cho AB gấp 2 lần AM?
- Nhận xét 3 điểm A, M, B là 3 điểm nh thế nào?
- M nằm ở vị trí nào so với 2 điểm A, B?
- So sánh độ dài đoạn AM và MB?
Kết luận: Khi M là điểm giữa 2 điểm A và B, AM =
MB => M gọi là trung điểm của đoạn AB.
- Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đoạn thẳng và tìm trung
điểm của đoạn thẳng này?
4- Thực hành.
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm.
Bài 2: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi"Nhanh
- từ trái sang phải: A, 0, B
- 3 điểm thẳng hàng.
- 0 là điểm ở giữa 2 điểm A và B.
- Học sinh thực hành trên bảng con.
- Xác định yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở
- Trình bày bài làm.
- Học sinh chia làm 3 đội chơi, mỗi
đội 1 ngời, khoanh vào trớc câu trả lời đúng Đội nào nhanh, đúng => thắng cuộc.
- Tìm hiểu yêu cầu của bài
Trang 4- Nghe - viết chính xác một đoạn trong truyện "ở lại với chiến khu".
- Rèn kĩ năngtrình bày đúng, đẹp bài chính tả Giải câu đố, và làm đúng bài tập chính tả lời giải
- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả
III- Các hoạt dộng dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh viết: liên lạc, nhiều lần, ném lựu đạn,
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn học sinh nghe - viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
?+ Lời bài hát trong đọc văn nói lên điều gì?
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết nh thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số từ dễ viết sai =>
luyện viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
* Giáo viên đọc soát lỗi
* Chấm và nhận xét một số bài chấm
- đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép
- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con
- Học sinh viết bài vào vở
- Đổi chéo vở soát lỗi
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt
- Một học sinh lên chữa bài trên bảng phụ
Trang 5- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắc Lắc, Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ Hiểu 1 số từ ngữ mới và biết đợc các địa danh trong bài:đảo Trờng Sa, Kon Tum, Đắk Lắk Hiểu nội dung của bài: Bài thơ nói lên tình cảm thơng nhớ và lòng biết ơn của mọi ngời trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.
- Đọc trôi chảy cả bài Học thuộc lòng bài thơ
- Giáo dục ý thức biết ơn những liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc 1 số từ
+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga nh thế nào?
+ Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc đợc
nhớ mãi?
d- Luyện đọc lại - Học thuộc lòng bài thơ
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc lại bài thơ
- Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc lòng
bài thơ - Xoá dần từ trong bài thơ đã viết trên
bảng phụ
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại một số từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc từng khổ thơ
- Đặt câu với từ Trờng Sơn
- Sao lâu quá là lâu! Chú bây giờ ở đâu? Chú ở đâu, ở đâu?
- Mẹ thơng chú Chú ở bên Bác Hồ
- chú đã hi sinh
- vì họ đã hiến dâng cả cuộc
đời cho hạnh phúc và bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do của Tổ quốc
- Đọc lại bài thơ
- Học sinh học thuộc lòng bài thơ theo sự hớng dẫn của giáo viên
2- Củng cố - Dặn dò.- Nhận xét giờ học.
Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2009
Toán
Luyện tập
Trang 6I - Mục tiêu.
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Xác định đợc trung điểm của đoạn thẳng cho trớc
- Tự tin, hứng thú trong học toán
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Luyện tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh quan sát đoạn thẳng AB
- Tơng tự yêu cầu học sinh đọc phần đóng
khung
- Tơng tự yêu cầu học sinh áp dụng phần a để
làm phần b
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật
=> làm theo yêu cầu của sách giáo khoa
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tìm trung
điểm của 1 đoạn dây (hoặc trung điểm của 1
- Đọc yêu cầu của bài
- Thực hành theo yêu cầu của bài
Trang 7- Tiếp tục củng cố lại cách cắt, dán các chữ cái đơn giản đã đợc học: I, T, H, U,
?+ Đã đợc cắt, dán những chữ cái đơn giản nào?
+ Nêu quy trình cắt, dán từng chữ cái?
+ Chiều cao của mỗi chữ cái đã đợc học thờng
cao bao nhiêu ô?
+ Những chữ cái nào có độ rộng là 3 ô? Những
chữ cái nào có độ rộng 1 ô?
- Tổ chức cho học sinh tiếp tục thực hành cắt,
dán các chữ cái đã học ở chơng II(hoàn thành
tiếp các chữ cái còn lại)
Giáo viên gợi ý, giúp đỡ những học sinh còn
- Học sinh thực hành
- Học sinh trình bày và nhận xét sản phẩm
Trang 8- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trờng học và cuộc sống xung quanh (phạm vi trong thành phố).
- Yêu quý gia đình, trờng học và thành phố của mình Có ý thức bảo vệ môi ờng nơi công cộng và cộng đồng nơi mình sinh sống
tr-II- Đồ dùng.
- Tranh ảnh su tầm về chủ đề xã hội
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Hớng dẫn học sinh ôn tập.
- Giáo viên đa ra hệ thống câu hỏi có liên quan đến nội dụng chủ đề xã hội
- Mỗi câu hỏi đợc viết vào 1 tờ giấy nhỏ gấp t và để trong hộp giấy nhỏ
- Yêu cầu từng học sinh lên bảng bốc thăm => chuẩn bị trong 2 phút => lên trả lời câu hỏi
* Hoạt động 1: Thảo luận
Mục tiêu: Kể tên các hoạt động về xã hội
* Hoạt động 2: Trng bày tranh ảnh
Mục tiêu: Trng bày tranh ảnh về hoạt động giáo
dục và xã hội, hoạt động nông nghiệp, công
nghiệp, thơng mại, y tế, giáo dục mà học sinh
Trang 9- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000
- So sánh đợc các số trong phạm vi 10.000 Tìm đợc số lớn nhất số bé nhất trong một nhóm các số Tìm đợc mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo đại lợng cùng loại.
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
- Yêu cầu học sinh so sánh 2 số này.
?+ Vì sao điền dấu "<"
- Giáo viên đa ra 2 số 9999 và 10.000 Yêu cầu học
sinh so sánh Nêu vì sao?
- Vậy khi so sánh 2 số có số chữ số khác nhau làm nh
thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ 2 số có số chữ số khác
nhau => so sánh.
*So sánh 2 chữ số có số chữ số bằng nhau.
- Giáo viên đa ra 2 số 9.000 và 8.999.
?+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 số trên.
- Tơng tự VD: 6.579 và 6.580 yêu cầu học sinh so sánh.
- Vậy khi so sánh 2 số có số chữ số bằng nhau làm nh
Bài 1.?+ Nêu yêu cầu của bài?
- Hớng dẫn học sinh làm bài vào bảng con.
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
?+ Để điền dấu đúng cần làm nh thế nào?
Bài 3:- Học sinh làm bài vào vở.
9.000 > 8.999
- So sánh từng cặp chữ số cùng
1 hàng kể từ hàng cao nhất - 2 số đó bằng nhau.
- Học sinh tự lấy ví dụ.
- Học sinh làm bài vào bảng con
và nêu cách làm lần lợt từng phép tính.
- Nêu đợc những điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh
- Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong thiên nhiên Vẽ và tô màu một số cây
Trang 10- Giáo dục học sinh yêu thích cây xanh, bảo vệ cây xanh.
II- Đồ dùng.
- Chuẩn bị1 số loại cây có hình dạng khác nhau; bút màu; giấy
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên.
Mục tiêu: Nêu đợc những điểm khác nhau và giống nhau của cây cối xung quanh, nhận ra sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên
- Giáo viên chia nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát theo nhóm Giáo
viên giao nhiệm vụ quan sát theo trình tự
+ Chỉ vào từng cây và nói tên các cây có ở
khu vực nhóm đợc phân công
+ Chỉ vào và nói tên bộ phận của mỗi cây
+ Nêu đợc những điểm khác nhau và giống
nhau về hình dạng, kích thớc của những cây đó?
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo các kết quả
Mục tiêu: Vẽ và tô màu một số cây
- Yêu cầu học sinh lấy giấy bút vẽ 1 vài cây mà
các em quan sát đợc
- Yêu cầu từng học sinh giới thiệu về bức tranh
của mình
- Lớp đợc chia làm 4 nhóm - 7 học sinh một nhóm
- Học sinh quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên dới sự điều khiển của nhóm trởng
- Nhóm trởng ghi lại những gì nhóm quan sát và thảo luận theo câu hỏi
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Học sinh thực hành vẽ một hoặc vài cây mà các em quan sát
đợc dựa theo trí nhớ của mình
- Lớp nhận xét, đánh giá bài vẽ của các bạn
Trang 11vất vả, gian truân và quyết tâm của bộ đội ta khi hành quân trên đờng mòn Hồ Chí Minh, vợt dãy trờng Sơn vào giải phóng miền Nam.
- Đọc lu loát toàn bài Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung từng đoạn.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hớng dẫn luyện đọc câu => hớng dẫn luyện đọc
từ dễ viết sai.
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn.
* Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài.
* Giải nghĩa một số từ mới.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài.
b- Tìm hiểu bài.
?+ Tìm những hình ảnh so sánh cho thấy bộ đội
đang vợt một cái dốc rất cao?
?+ Tìm những chi tiết nói lên nỗi vất vả của
đoàn quân vợt dốc?
?+ Tìm những hình ảnh tố cáo tội ác của giặc.
d- Luyện đọc lại.
- Giáo viên đọc đoạn 1.
?+Tìm những từ ngữ cần nhấn giọng ở đoạn 1?
- Tổ chức thi đọc hay đoạn 1, 2.
- Dốc trơn và lầy Đờng rất khó đi nên đoàn quân chỉ nhích từng bớc Những khuôn mặt bộ đội đỏ bừng vì mệt, vì vác nặng, vì nóng bức, vì căng thẳng do trèo dốc cao.
- Những dặm rừng đỏ nên vì bom Mĩ Những dặm rừng đen lại, cấy cháy thành than chọc lên nền trời mây Những dặm rừng xám đi vì chất độc hoá học.
- Học sinh theo dõi.
- trơn, lầy, tiếp sau, thẳng đứng, nhích, lù lù, cong cong, lúp xúp, đỏ bừng, cắm,
- Học sinh luyện đọc hay đoạn1
- Học sinh thi đọc.
- bộ đội ta rất giỏi, rất anh hùng, đã vợt qua bao khó khăn, nguy hiểm để chiến đấu và chiến thắng giặc Mĩ.
luyện từ và câu
Từ ngữ về Tổ quốc Dấu phẩy
I- Mục tiêu.
- Mở rộng vốn từ về Tổ quốc Luyện tập về dấy phẩy
- Rèn kỹ năng dùng từ và cách sử dụng dấu câu
Trang 12- Trau dồi vốn Tiếng Việt.
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Nhân hoá là gì? Đặt một câu văn có sử dụng biện pháp nhân hoá?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh đọc lại 3 nhóm từ
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi theo yêu
cầu của bài
- Giáo viên chữa bài, nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu lần lợt từng học sinh lên bảng kể về một vị
anh hùng mà em biết
Chú ý: Kể tự do, thoải mái và ngắn gọn, cần nói về
công lao to lớn của các vị anh hùng đối với sự nghiệp
bảo vệ đất nớc
Bài 3:
- Lê Lai quê ở Thanh Hoá, là một trong 17 ngời cùng
Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 Năm
1419, ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vây và bị giặc
bắt Nhờ sự hi sinh của ông, Lê Lợi cùng các tớng sĩ
khác đã đợc thoát hiểm
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- Giáo viên mở bảng phụ yêu cầu học sinh chữa bài
- Yêu cầu học sinh đọc lại kết quả bài làm
- Tìm hiểu yêu cầu của bài
Trang 13- Củng cố về cách so sánh các số trong phạm vi 10.000 Sắp xếp số theo thứ tự Xác định trung điểm của đoạn thẳng.
- Rèn kỹ năng so sánh số, thứ tự các số, trung điểm của đoạn thẳng
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con
?+ Nêu lí do vì sao chọn dấu đó? (tại sao số này
< số kia)?
+ Bài tập củng cố lại kiến thức gì?
+ Muốn điền dấu đúng làm nh thế nào?
?+ Trung điểm của đoạn thẳng AB tơng ứng với
vạch chia nào? => tớng ứng với số nào?
- Tơng tự yêu cầu học sinh làm phần b
- Tìm hiểu yêu cầu của bài
- Học sinh làm lần lợt vào bảng con và nêu cách làm
- điền dấu vào chỗ trống
-
- Đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm vở => đổi chéo
vở kiểm tra
-
- Học sinh làm bài lần lợt từng phần vào bảng con
- Đọc yêu cầu của bài
Trang 14- Tích cực tham gia vào các hoạt động giao lu, biểu lộ tình cảm đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.
- Có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi nớc khác
II- Đồ dùng.
- Vở bài tập Đạo đức, tranh ảnh su tầm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Khởi động.
- Cả lớp hát bài "Tiếng chuông và ngọn cờ"
2- Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc t liệu đã su tầm đợc về tình đoàn
kết thiếu nhi quốc tế
Mục tiêu: Tạo cơ hội cho học sinh thể hiện quyền đợc bày tỏ ý kiến, đợc thu nhận thông tin, đợc tự do kết giao bạn bè
- Yêu cầu học sinh trình bày tranh, ảnh và các t liệu đã su tầm đợc
- Giáo viên nhận xét tranh ảnh học su tầm đợc
3- Hoạt động 2: Viết th bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.
- Yêu cầu mỗi tổ viết một bức th Sau giờ học
mang ra bu điện gửi
4- Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm đoàn kết, hữu
nghị đối với thiếu nhi quốc tế
- Yêu cầu học sinh múa, hát, kể chuyện về
tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
Kết luận: Thiếu nhi Việt nam và thiếu nhi các
nớc tuy khác nhau về màu da, nhng đều là anh
em, bạn bè => cần đoàn kết với thiếu nhi thế
giới
- Các nhóm thảo luận xem nên gửi th cho các bạn nớc nào?
- Nội dung th sẽ viết những gì?
- Tiến hành việc viết th
- Cử ngời gửi th
- Học sinh múa, hát, đọc thơ, diễn tiểu phẩm, về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
