giao an lop 2 tuan 15 da sua

Hoạt động của học sinh V.Duy, Minh lên bảng kể, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe và đọc đề bài.. - Nhóm 3 em lần lượt kể từng phần của câu chuyện.[r]

Trang 1

TUẦN 15

Ngày soạn: 09/12/ 2012

Ngày dạy: Thứ hai; 10/ 12/ 2012

Toán

100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng: 100 trừ đi một số

+ HS khá, giỏi làm được BT3

II Đồ dùng dạy và học: 100 que tính

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ:

Gọi Hs đọc bảng 10 trừ đi một số

Tính nhẩm 10 – 7 = ; 10 – 6 =

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài

HĐ1: Phép trừ 100 36 

MT: Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng: 100 trừ đi một số

- Nêu bài toán: Có 100 que tính bớt đi 36 que tính Hỏi còn lại

bao nhiêu que tính?

- YCHS nhắc lại bài

- Gọi 1 em lên bảng thực hiện phép tính, nêu cách đặt tính và

tính

- GV nhận xét

HĐ2: Phép trừ: 100 – 5

MT: Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng: 100 - 5

- Cho HS nhận xét về SBT và ST?

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính

- GV nhận xét, bổ sung, nhắc lại cách tính

HĐ3: Luyện tập thực hành

MT: Áp dụng để giải các bài toán có liên quan

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm

- GV sửa, bài bổ sung

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài, đọc bài mẫu

10 chục – 2 chục = 8 chục; vậy 100 – 20 = 80

- Yêu cầu HS làm bài tập tương tự vào sách

- Gọi 1 số em nêu cách tính nhẩm:

10 chục – 7 chục = 3 chục Vậy: 100 – 70 = 30

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: - Gọi HS lên đọc đề

- Gọi HS lên tóm tắt xác định dạng toán và giải

- GV sửa bài, bổ sung

- GV chấm 1 số bài

4 Củng cố - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò - Về học lại và thực hiện các phép tính còn lại

- Quyên, Hoa Nhận xét

- Lắng nghe và đọc đề bài

- Cả lớp nghe và phân tích

- 1 em lên bảng thực hiện

- Cả lớp làm bảng con

- Một số em nhắc lại

- 1 em

- 1 em lên bảng Lớp làm vào bảng gài Nhận xét bài trên bảng, nhắc lại cách tính

- 1 em nêu

- 3 em lên bảng, lớp làm vào SGK

- 1 em

- Cả lớp tự làm

- 1 số em nêu

- 1 em đọc đề

- 1 em tóm tắt, 1 em giải

Dưới lớp làm vào vở

- 2 em ngồi cạnh nhau đổi vở sửa bài

- Lắng nghe

- Ghi nhận, chuyển tiết

Tập đọc HAI ANH EM

Trang 2

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc rõ lời, diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em Trả lời được các câu hỏi trong SGK

* Thể hiện sự cảm thông

** GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình

II Đồ dùng dạy và học:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

TI T 1 ẾT 1

1 Ổn định lớp: Nhắc nhở nề nếp học tập

2 Bài cũ: - Gọi 3 em lên kiểm tra:

Nga nhắn những tin gì cho Linh?

Hà nhắn tin gì cho Linh?

Nêu tác dụng của tin nhắn

- GV nhận xét ghi điểm

HĐ1: Luyện đọc

MT: Rèn đọc và cách phát âm đúng đoạn 1 - 2

- GV đọc mẫu: Đọc đoạn 1 &2

- YCHS đọc từng câu GV theo dõi phát hiện từ khó

- YCHS phát âm từ khó: chất, gặt, phần, lấy lúa

- YCHS đọc ngắt giọng đúng:

Ngày mùa đến / họ gặt rồi bó lúa / chất thành hai đống bằng

nhau, / để cả ở ngoài đồng // Nếu phần lúa của mình / cũng

bằng phần lúa của anh / thì thật không công bằng //

Nghĩ vậy, / người em ra đồng / lấy lúa của mình / bỏ thêm vào

phần của anh //

- YCHS đọc từng đoạn trước lớp

- GV kết hợp giải nghĩa từ mới

YCHS đọc đoạn theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tổ chức cho cả lớp đọc đồng thanh

HĐ2: Tìm hiểu bài đoạn 1 & 2

MT: Đọc và nắm nội dung đoạn 1 - 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

Ngày mùa đến anh em chia lúa ra sao?

Họ để lúa ở đâu?

Người em nghĩ gì và làm gì?

- Giảng từ mới: Công bằng là hợp lẽ phải

- Nghĩ vậy người em đã làm gì?

- Tình cảm của em đối với anh?

- 3HS lên bảng: Chiến, N.Duy, Q.Anh

Dưới lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe và đọc đề

- Lớp lắng nghe, sau đó 1 em đọc đoạn 1 & 2

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Một số em đọc cá nhân, cả lớp đồng thanh

- Một số em đọc

- 2 em đọc từng đoạn cho đến hết bài

- Thực hành đọc theo nhóm 2

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc bài một lần

- 1 em đọc

- Một số em trả lời

- Đọc chú giải trong SGK

TI T 2 ẾT 1 HĐ3: Luyện đọc đoạn 3 & 4

MT: Rèn đọc và cách phát âm đúng đoạn 3 & 4

Trang 3

Tiến hành tương tự như với đoạn 1 và 2

HĐ4: Tìm hiểu đoạn 3 & 4

MT: Đọc và nắm nội dung đoạn 1 - 2

* Thể hiện sự cảm thông

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Người anh nghĩ gì và làm gì?

- Điều gì xảy ra? …2 đống lúa vẫn bằng nhau

Thế nào là kỳ lạ? … lạ đến mức không ngờ

Mỗi người cho thế nào là công bằng?

- Những từ ngữ nào cho ta thấy hai anh em rất yêu quý nhau?

- Tình cảm của hai anh em đối với nhau như thế nào?

** GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình:

- Qua bài này chúng ta học được những gì?

Anh em cùng 1 nhà nên yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn nhau

trong mọi hoàn cảnh

HĐ 5: Luyện đọc toàn bài

MT: Rèn cách đọc diễn cảm theo vai

- Tổ chức luyện đọc theo vai toàn bài

5 Dặn dò Về đọc bài cho gia đình cùng nghe.

- 1 em đọc và nêu câu hỏi, mời bạn trả lời

- Dưới lớp lắng nghe và trả lời

- Trả lời theo suy nghĩ riêng của mình

- Đọc theo vai, nhận xét bạn đọc

- Lắng nghe

Ngày soạn: 10/ 12/ 2012

Ngày dạy: Thứ ba; 11/ 12/ 2012

Tập viết Chữ hoa: N

- Viết đúng chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần)

- GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ, kiên trì

II Đồ dùng dạy và học: Mẫu chữ hoa N viết trên bảng phụ

2 Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng viết: chữ M và Miệng

3 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa N

MT: Quan sát, nhận xét nắm được cấu tạo của chữ N

- GV cho HS quan sát chữ mẫu, nhận xét và nêu cấu tạo của

chữ N

- GV HD cách viết và đồ trên chữ

- Yêu cầu HS luyện viết vào bảng

- GV nhận xét uốn nắn

HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

MT: Nắm được cấu tạo và cách viết cụm từ ứng dụng

- YCHS đọc cụm từ ứng dụng, giải thích từ

- HDHS quan sát, nhận xét: Độ cao, khoảng cách … của các

chữ

- Đạt, Long lên bảng viết Lớp viết vào bảng con

Quan sát chữ mẫu, nhận xét

- Quan sát quy trình viết

- Lớp viết vào bảng con

- Một vài em đọc

- Một vài em trả lời

Trang 4

- GV nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS viết vào bảng con chữ Nghĩ

HĐ3: Hướng dẫn viết vào vở

MT: HS viết được đúng kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách giữa

các chữ

- Yêu cầu HS viết lần lượt các chữ vào vở

- GV thu vở chấm 1 số bài

4 Củng cố

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương 1 số em

5 Dặn dò

- Về viết phần luyện tập ở nhà

- Cả lớp viết vào bảng con

- Cả lớp viết vào vở

- Lắng nghe

==================================

Toán TÌM SỐ TRỪ

I Mục tiêu

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: a – x = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) bằng cách sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính Biết cách tìm số trừ

khi biết số bị trừ và hiệu

+ Bài 1(cột 2); bài 2(cột 4, 5) dành cho HS khá, giỏi

II Đồ dùng dạy và học: Hình vẽ trong các phần bài học SGK

2 Bài cũ: - Gọi 2 em đặt tính và tính:

100 40,100 38  Nêu rõ cách thực hiện

Tính nhẩm: 100 40,100 40,100 30  

HĐ1: Tìm số trừ

MT: Biết tìm số trừ chưa biết trong phép trừ

- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông sau khi bớt đi 1 số ô vuông thì

còn lại 6 ô vuông Hỏi đã bớt đi bao nhiêu ô vuông?

10 ô vuông bớt đi x ô vuông còn lại 6 ô vuông Hãy đọc phép

tương ứng: 10 x6

Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm thế nào?

GV viết trên bảng:

10  x 6

x  10 6

x 4

- YCHS nêu tên các thành phần trong phép tính, nêu cách tính

Muốn tìm số trừ (x) ta lấy số bị trừ, trừ đi hiệu

HĐ2: Luyện tập, thực hành

MT: Áp dụng để giải các bài toán có liên quan

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm vào vở

- GV nhận xét bổ sung đưa ra đáp án đúng

Bài 2:

- Bài này yêu cầu gì?

- Hồng, Kiều lên bảng làm, dưới lớp làm vào bảng con

- Nghe và phân tích

- 1 vài em đọc

- 1 vài em trả lời

- 1 vài em nêu

- Đọc nhiều lần

- 1 em nêu

- 3 em lên bảng lớp làm vào vở Các em khác nhận xét

Đổi vở sửa bài

Trang 5

- GV treo bảng gài, HS lên tìm số và gài

- Tại sao điền 39 vào ô thứ nhất?

- Tương tự hỏi các cột tiếp theo

Bài 3:

YCHS đọc đề bài, tóm tắt, xác định dạng toán và giải

GV sửa bài và bổ sung

- GV chấm 1 số bài nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố: - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò - Về hoàn thành 1 số bài còn lại

- 1 em đọc đề bài

1 em lên bảng Lớp làm vào

vở Vài em nhận xét

- 1 em đọc đề bài

1 em lên bảng làm Lớp làm vào vở

Vài em nhận xét

- Lắng nghe

_

Chính tả (tập chép) HAI ANH EM

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật

trong ngoặc kép

- Làm được BT2 và BT3a

- GDHS tính cẩn thận, rèn chữ đẹp

 Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép

 Nội dung bài tập 3 vào giấy; bút dạ

2 Bài cũ:

- Cho HS khoanh tròn trước từ viết đúng chính tả:

a kéo kẹt / b kẽo kẹt / c phơ phất/ d vương vươn

Nhận xét

Khoanh vào bảng con

3 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn tập chép

MT: Hiểu nội dung và biết cách trình bày đoạn viết:

- Treo bảng phụ và YCHS đọc đoạn cần chép

- Người em đã nghĩ gì và làm gì?

- Ý nghĩ của người em được viết với những dấu câu nào? Chữ

nào được viết hoa?

Hướng dẫn viết từ khó: Nghĩ, nếu, công bằng

- Nhận xét uốn nắn

- Yêu cầu HS nhìn bảng tự chép vào vở

- Theo dõi nhắc nhở đặc biệt là HS yếu

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ viết khó, dễ lẫn

- Thu và chấm từ 5 - 7 bài

- Nhận xét bài viết

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập

MT: Tìm được tiếng có vần ai /ay; tìm từ chứa tiếng bắt đầu

bằng s/x

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tìm từ

- 1 em đọc

- 1 số em trả lời

- 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con

- Tự chép bài

- Nghe và dùng bút chì sửa lỗi

- Một em đọc

Trang 6

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- GV đọc gợi ý, cho HD viết vào bảng con

- Nhận xét bổ sung bài làm của học sinh

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học, tuyên dương 1 số em viết đẹp

5 Dặn dò

- Về viết lại những lỗi chính tả

Viết vào bảng con Nối tiếp đọc

- Một em đọc

Viết từ vào bảng con

- Lắng nghe

_

Ngày soạn: 11/ 12/ 2012

Ngày dạy: Thứ tư; 12/ 12/ 2012

Toán ĐƯỜNG THẲNG

I Mục tiêu

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút

- Biết ghi tên đường thẳng Nêu tên ba điểm thẳng hàng

+ Bài 2 dành cho HS khá, giỏi

 Thước và phấn màu

2 Bài cũ - Gọi 02 em thực hiện phép tính

Tìm x: 32 x 14,x 14 18

HĐ 1: Giới thiệu đoạn thẳng, đường thẳng

MT: HS có biểu tượng về đoạn thẳng, đường thẳng

- GV chấm lên bảng 2 điểm YCHS lên bảng đặt tên 2 điểm và

vẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm:

A B

- Em vừa vẽ được hình gì? Đoạn thẳng AB

- Nêu: kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta được đường thẳng

AB

A B

- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ trên bảng

- Làm thế nào để có đường thẳng AB khi đã có đoạn thẳng

AB?

Kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta được đường thẳng AB

- YCHS vẽ đường thẳng AB vào bảng con

HĐ2: Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng

MT: Nhận biết được 3 điểm thẳng hàng

- GV chấm thêm 1 điểm C trên đoạn thẳng vừa vẽ và giới thiệu

3 điểm A, B, C cùng nằm trên 1 đường thẳng, ta gọi đó là 3

điểm thẳng hang

- Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?

- Đạt, T.Anh lên bảng, dưới lớp theo dõi, nhận xét

- 1 em lên bảng, lớp theo dõi

và nhận xét

- Cả lớp thực hành vẽ

Trang 7

3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng

- GV chấm thêm 1 điểm D ngồi đường thẳng và hỏi: ba điểm

A, B, D cĩ thẳng hàng với nhau hay khơng? Tại sao?

- GV nhận xét, bổ sung: 3 điểm A, B, D khơng thẳng hàng với

nhau vì 3 điểm khơng cùng nằm trên 1 đường thẳng

HĐ3: Luyện tập thực hành

MT: Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm

Bài 1: Nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS vẽ vào bảng con

Bài 2:

Nêu yêu cầu của bài

- Ba điểm thẳng hàng là ba điểm như thế nào?

3 điểm thẳng hàng là 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng

- YCHS dùng thước để kiểm tra và nêu các điểm thẳng hàng

O, M, N - O, P, Q - B, O, D - A, O, C

4 Củng cố

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dị

- Về nhà ơn lại bài

- Quan sát và trả lời

- Một số em lên vẽ hình và đặt tên Lớp vẽ vào bảng con

- 1 em nêu

- 2 em lên bảng, lớp làm vào SGK và nêu các điểm thẳng hàng

- Lắng nghe

- Ghi nhận, chuyển tiết _

Kể chuyện HAI ANH EM

- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại được ý nghĩ của hai anh

em khi gặp nhau trên đồng (BT2)

- Biết theo dõi, nhận xét và đánh giá lời kể của bạn

- GDHS biết quan tâm, nhường nhịn, giúp đỡ anh em của mình

+ HS K – G làm thêm Bài tập 3

- Tranh của bài tập đọc

- Các gợi ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ

- GV gọi 2 em lên kể nối tiếp Câu chuyện bĩ đũa

- GV nhận xét ghi điểm tuyên dương

HĐ1: Hướng dẫn kể từng đoạn

- Treo bảng phụ cĩ ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc

- YCHS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện thành 3 phần:

Phần giới thiệu câu chuyện; Phần diễn biến và phần kết

- Yêu cầu HS kể trong nhĩm

- GV theo dõi uốn nắn nhắc nhở

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

V.Duy, Minh lên bảng kể, lớp theo dõi, nhận xét

- 2 em đọc gợi ý

- Nhĩm 3 em lần lượt kể từng phần của câu chuyện

- Đại diện các nhĩm trình bày Mỗi nhĩm kể 1 đoạn

- Một số em nhận xét

Trang 8

Nếu HS kể lúng túng GV hướng dẫu gợi ý theo các câu hỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện

- GV nói: Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm nhau trên

đồng Mỗi người trong họ có 1 ý nghĩ, em hãy đoán xem?

Người anh: em tốt quá!/ Em luôn lo lắng cho anh, anh hạnh

phúc quá /

Người em: Anh thật tốt với em / Mình phải yêu thương anh

hơn /

HS K – G kể lại toàn bộ câu chuyện

4 Củng cố

- GDHS biết quan tâm, nhường nhịn, giúp đỡ anh em của

mình

GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò

Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe

- 1 em đọc

- 2 em đọc, các em khác chú ý theo dõi

- Một số em nêu

- 2 em lên kể

nhận xét

- Lắng nghe

_

Ngày soạn: 12/ 12/ 2012

Ngày dạy: Thứ năm; 13/ 12/ 2012

Tập đọc

BÉ HOA

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu câu, đọc rõ thư của bé Hoa trong bài

- Hiểu nội dung: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- GDHS biết thể hiện tình cảm yêu quý những người trong gia đình

II Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa trong SGK

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

2 Bài cũ - Gọi HS lên đọc bài: Hai anh em

Theo người em thế nào là công bằng?

Người anh nghĩ gì và làm gì?

Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

- GV nhận xét ghi điểm

HĐ1: Luyện đọc

MT: Rèn đọc và cách phát âm đúng

- GV đọc mẫu lần 1 Chú ý giọng đọc tình cảm nhẹ nhàng Bức

thư của Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình

- YCHS đọc từng câu

- GV theo dõi phát hiện từ khó

- YCHS phát âm từ khó: Lớn lên, nắn nót, đưa võng, lắm

- GV treo bảng phụ YCHS đọc ngắt giọng đúng:

Hoa yêu em / và rất thích đưa võng / ru em ngủ //

Đêm nay, / Hoa hát hết các bài hát/ mà mẹ vẫn chưa về.//

- Loan, An, Long lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe, đọc đề bài

- Theo dõi đọc thầm

- HS đọc nối tiếp

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Đọc nối tiếp vòng 2

- 1 đến 2 em đọc

Các em khác nhận xét

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh

HĐ2: Tìm hiểu bài

MT: Rèn đọc và nắm được nội dung bài

YCHS đọc thầm cả bài

Em biết những gì về gia đình Hoa?

Gia đình Hoa có 4 người Bố Hoa đi làm xa, mẹ Hoa, Hoa và

em Nụ mới sinh

Em Nụ có những nét gì đáng yêu?

đen láy: là đen và sáng long lanh

Tìm những từ ngữ cho thấy Hoa rất yêu em bé?

Hoa đã làm gì giúp mẹ?

Hoa thường làm gì để ru em ngủ?

Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện gì và mong ước điều gì?

Theo em Hoa đáng yêu ở điểm nào?

Ở nhà em đã làm gì giúp đỡ bố mẹ?

HĐ3: Luyện đọc lại bài

MT: Rèn đọc diễn cảm theo vai

- Cho HS thi đọc

5 Dặn dò - Về đọc bài cho gia đình cùng nghe

Nối tiếp

- Nhóm 2 em đọc cho nhau nghe, chỉnh sửa lỗi cho nhau nghe

2 nhóm đọc đoạn 2

HS đọc đồng thanh

- cả lớp đọc thầm

- 4 em đọc, lớp nhận xét

- Lắng nghe

======================================

Luyện từ và câu

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?

- Nêu được một số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, vật, sự vật ((BT1 ý a, b, c), BT2) Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào? (BT3 ý a, b, c)

- GDHS phát huy khả năng sử dụng vốn từ

+ HS K – G làm thêm bài 1 d; bài 3d

- Tranh minh hoạ nội dung bài tập 1, dưới mỗi tranh viết các từ trong ngoặc đơn

- 3 tờ giấy to kẻ thành bảng có nội dung như sau:

Tính tình của người

Màu sắc của vật

Hình dáng của vật

2 Bài cũ - Gọi 2 em lên bảng: Mỗi em lên đặt 1 câu theo

mẫu Ai làm gì?

- GV và HS nhận xét, GV ghi điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập

MT: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ đặc điểm, tính chất

của người, vật, sự vật Biết chọn từ thích hợp để đặt thành

- N.Duy, Chiến lên đặt câu, lớp theo dõi và bổ sung cho bạn

Trang 10

câu theo mẫu kiểu Ai thế nào?

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

Dựa vào tranh chọn 1 từ trong ngoặc đơn để trả lời

- Treo từng bức tranh cho HS quan sát và suy nghĩ Mỗi bức

tranh gọi 3 em trả lời

Em bé rất xinh / Em bé rất đẹp/ Em bé rất dễ thương

Con voi rất khỏe/Con voi rất to /Con voi chăm chỉ làm việc

Quyển vở này màu vàng / Quyển vở này màu xanh /Quyển

sách có rất nhiều màu

Cây cau rất cao / Hai cây cau rất thẳng /Cây cau thật xanh

tốt

- GV nhận xét từng học sinh

Bài 2:- Gọi HS đọc câu mẫu

- Phát phiếu cho 4 nhóm: nhóm nào viết được nhiều từ đúng

nhất sẽ thắng cuộc

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc GV nhận xét bổ sung:

Tính tình người: tốt, xấu, ngoan, hư, hiền, dữ, chăm chỉ, lười

nhác, siêng năng, cần cù, lười biếng……

Màu sắc của vật: trắng, xanh, đỏ, tím, vàng, đen, nâu, xanh

đen, trắng muốt, hồng ……

Hình dạng của người và vật: cao, thấp, ngắn, dài, béo, gầy,

vuông, tròn, méo…

Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu: Mái tóc ông em bạc trắng

- Cái gì bạc trắng?

- Mái tóc của ông em thế nào?

- Cho HS làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Gọi HS nhận xét

- Chỉnh sửa cho HS khi HS không nói đúng m u:ẫu:

Ai ( cái gì, con gì)? thế nào?

Mái tóc của bà em

Mái tóc của ông em

Mẹ em rất

Tính tình của bố em

Dáng đi của em bé

đen nhánh

bạc trắng

nhân hậu

rất vui vẻ

lon ton

4 Củng cố - Hôm nay lớp mình học mẫu câu gì?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò - Về nhà làm tiếp bài tập vào vở

- 1 em đọc yêu cầu bài

- Chọn 1 từ trong ngoặc để trả lời câu hỏi

- 1 số em đọc bài

- Hoạt động theo nhóm, sau 5 phút lên dán giấy nhóm mình lên bảng

- Vài em nêu yêu cầu

- 1 em đọc

Tự làm vào VBT Đọc bài làm

Nhận xét bài làm của bạn Sửa bài

- trả lời

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết tìm số bị trừ, tím số trừ

+ Bài 2 (cột 3, 4); Bài 4 dành cho HS khá, giỏi

II Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ - Gọi HS thực hiện các yêu cầu:

Vẽ đường thẳng qua 2 điểm cho trước A, B và nêu cách vẽ - Hoa, Yến lên bảng, lớp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	102,25 KB