Giáo án Lớp 2 tuần 6 - Trường Tiểu học Phan Bội Châu

Mục tiêu : -Biết đọc đúng các từ khó trong bài, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giomgj nhẹ nhàng, chậm rải -Hiểu nghĩa các từ: lấp ló, bỡ ngữ, vân, run[r]

TUẦN : 6

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: MẪU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

-Đọc đúng các từ mới, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa cụm từ dài -Hiểu nghĩa từ mới trong bài:xì xào, đánh bạo, hưởng ứng , thích thú

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-HS khá , giỏ hiểu ý cô giáo nhắc nhở

II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, bảng phụ , bút dạ.HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định(1’)

2 Bài cũ (4’.)

-Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu: (1’)

Phát triển các hoạt động (30’)

a.Hoạt động 1: Luyện đọc

 TH:GV đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc từng câu:

-Rút ra từ khó ghi bảng

* Luyện đọc đoạn, cả bài:

-Hướng dẫn hs đọc câu khó:

+lớp ta hôm nay sạch sẻ quá! // Thật đáng

khen! //

+Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ Mẫu

giấy đang nói gì thế! //

-Giúp hs hiểu nghĩa từ mới:

-GV nhận xét sửa sai

Tiết2:

Phát triển các hoạt động: (32')

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Đọc mẫu bài lần 2:

-Mẫu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy

không?

-Cô giáo yêu cầu cả lố làm gì?

+ Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì?

+ Có thật đó là tiếng của mẫu giấy không? Vì

sao?

- Hát

-HS đọc và trả lời câu hỏi bài mục

lục sách

Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

-Nối tiếp nhau đọc câu -Đọc từ khó:Rộng rãi, sọt rác, cười

rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng

-Đọc câu khó -Luyện đọc đoạn trong nhóm -Các nhoam thi đọc bài

-Đọc phần giải nghĩ từ: Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

-Lớp đọc đồng thanh bbaifcar bài

-HS đọc và trả lời câu hỏi:

-Mẫu giấy vụn nầm ngay ở giữa lối

ra vào , rát dễ thấy

-Cô yêu cầu cả lớp hãy lắng nghe và cho cô biết mẫu giấy đang nói gì

+Các bạn ơi!Hãy tôi vào sọt rác!

+ Đó không phải là tiếng của mẫu giấy , vì giấy không biết nói

-Phải có ý thức giữ vệ sinh môi

-Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở hs điều gì?

* Muốn trường học sạch đẹp mỗi hs phải có ý

thức giữ vệ sinh chung , cần tránh thái độ thờ

ơ Mỗi hs đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì

trường lớp mới sạch đẹp

c.Hoạt động3: Thi đọc truyện theo vai

-Câu chuyện gồm những nhân vật nào?

-Nhận xét ghi điểm

3.Củng cố dặn dò: (3')

-Tại sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn gái

nói?

-Em có thích bạn gái trong truyện này không?

Vì sao?

Dặn hs chuẩn bị cho tiết kể chuyện

trường lớp luôn sạch đẹp

-Người dẫn chuyện , HS, cô giáo

-HS luyện đọc vai trong nhóm -Các nhóm trình bày trước lớp

-HS lớp nhận xét

-HS trả lời

MÔN: TOÁN

Tiết:7 CỘNG VƠI MỘT SỐ: 7 + 5

I Mục tiêu

-Giúp HS Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 , lập được bảng 7 cộng với một

số

-Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

-Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy học: GV: Que tính, bảng cài HS: SGK.

III Các hoạt động

1Ổn định(1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

Phát triển các hoạt động (28’)

a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5

 TH: : Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính

nữa Hỏi có tất cả mấy que tính

-GVnhận xét

- GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7

cộng với 1 số

-GV nhận xét

- Hát

- HS lên bảng làm

- Hoạt động lớp

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính

- HS nêu cách làm

- HS đặt 7

- 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

B Hoạt động 2: Thực hành

. TH: * ĐDDH:

Bài 1:

-Nêu yêu cầu đề bài?

-Thầy uốn nắn hướng dẫn

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 4: Giải toán

-Đề bài cho biết gì?

-Đề bài hỏi gì?

-Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

4 Củng cố – Dặn dò (2’)

- Củng cố lại bài –Nhận xét tiết học

- HS học thuộc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

- Tính HS làm bài

7 6 7 9 + + + +

4 7 8 7

11 13 15 16

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- Tính nhẩm HS làm bài

7 + 3 + 1 = 11

7 + 3 + 2 = 12

7 + 3 + 4 = 14

7 + 3 + 3 = 13

- HS sửa bài

- HS tóm tắt

Em 7 tuổi Anh hơn em 7 tuổi Anh? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em

- HS làm bài – sửa bài

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết:THỰC HÀNH GỌN GÀNG , NGĂN NẮP

I Mục tiêu

-Hình thành được những hành vi ứng xử trong các tình huống đơn giản, cụ thể trong cuộc sống hằng ngày

-Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai

-Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu

* Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II Đồ dùng dạy học: GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ HS: SGK III Các hoạt động

1 Ổn định (1’)

- 2 Bài cũ (3’

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- GV nhận xét

3 Bài mới : Giới thiệu: (1’)

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng,

ngăn nắp

Phát triển các hoạt động (27’)

a.Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 GV cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Hát

- HS quan sát

- HS trả lời câu hỏi

- Dương ơi, đi học thôi.

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

GV nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn

gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt

b Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

 TH:Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân

không gian hoạt động cho từng nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp

sách để lên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

-c Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

.TH: GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

- Qua câu chuyện này, em học tập được điều

gì ở Bác Hồ?

- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện

này?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

- HS đóng hoạt cảnh

HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang

đồ dùng lên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

Thứ ba, ngày 29 tháng 9 năm 2009

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết: MẪU GIẤY VỤN ( TC)

I Mục tiêu:

-HS chép chính xác bài tập chép , trình bày đúng nhân vật t5rong bài

-Đièn đúng vần ai hay ay và chữ sa hay xa vào chỗ trống

II Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bảng cài, bảng phụ HS: Vở, bảng con.

III Các hoạt động

1 Ổn định(1’)

2 Bài cũ (3’)

- 3 Bài mới: Giới thiệu: (1’)

-Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

Phát triển các hoạt động (27’)

a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

-TH: đọc đoạn viết.: Bảng phụ: đoạn chính

tả

- GVđọc đoạn viết

- Hát

Hoạt động lớp

- HS đọc

- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ

- Củng cố nội dung:

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

*Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

- Nêu những từ dễ viết sai?

- GVđọc cho HS viết vào vở

- GV uốn nắn giúp đỡ

- GV thu bài chấm sơ bộ

b Hoạt động 2: Làm bài tập

 TH : a.Điền ai / ay

-Nhận xét sửa bài

b Điền sa hay xa?

-Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài

sạch đẹp

vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói

- 2 dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS viết bảng con

- HS viết bài

-Đổi vở nhau bắt lỗi

-Nêu yêu cầu bài, làm bài

thính tai giơ tay chảy tóc nước chảy -HS làm vào vở

xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá

MÔN: TOÁN

Tiết:47 + 5

I Mục tiêu:

-Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5

-Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện tính (cộng qua 10 có nhớ ở hàng chục)

-Biết giải bài toán có lời về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.

II.Đồ dùng dạy học: GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; HS: SGK, que tính

III Các hoạt động

1 Ổn định(1’)

2 Bài cũ (3’).

3 Bài mới : Giới thiệu: (1’)

-Luyện về dạng toán cộng số có 2 chữ số cho số

có 1 chữ số qua bài 47 + 5

Phát triển các hoạt động (26’)

a.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

 TH : Bộ thực hành Toán

- Hát

- HS đọc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que

nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- GV hướng dẫn cách tính

- 47 + 5 = 52

- Nêu cách tính

b Hoạt động 2: Thực hành

 TH: Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài 1

- GV theo dõi hướng dẫn

Bài 3:Giải toan theo tóm tắt:

- Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta làm

sao?

4 Củng cố – Dặn dò (4’)

- GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh

hơn

- Lên điền số vào phép tính để ứng với kết

quả Ai nhanh hơn sẽ thắng

- GVnhận xét tuyên dương

- HS dựa vào que tính để tính

- HS nêu kết quả

- HS đặt 47

+ 5

52

- 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1

- 4 nhớ 1 nữa là 5 viết 5

- Tính: HS làm bảng con

17 27 37 47 + 4 + 5 + 6 + 7

21 32 43 54

- HS đọc đề

- Lấy số nam cộng số nữ

27 + 18 = 45 (người)

- Mỗi đội cử 3 bạn thi đua

37 27 27 + + +

5 16 28

42 43 55

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết: MẪU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

-Biết mở đầu câu chuyện Dựa vào trí nhớ và tranh Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình

-HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

-Tự tin, kể mạch lạc

II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, vật dụng sắm vai HS: SGK.

III Các hoạt động

1Ổn định(1’)

2 Bài cũ (3’) Chiếc bút mực

- GV nhận xét

3 Bài mới : Giới thiệu: (1’)

-Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện:

Mẩu giấy vụn

Phát triển các hoạt động (27’)a

a Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu.

TH: Hướng dẫn hs quan sát tranh và kể

lại đoạn mở đầu

- GV nhận xét

- Hát -2 hs kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc câu mẫu

- HS kể

-b Hoạt động 2: Tập kể từng đoạn theo

tranh

TH.:Tranh 1:

- Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với

lớp điều gì?

-Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp như thế nào ?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?

- Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

_GV nhận xét

c Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo

vai

TH: GV cho HS nhận vai

-Qua câu chuyện này em rút ra bài học

gì?

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Tập kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo từng đôi một

- HS trình bày

- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không

- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Im lặng rồi có tiếng xì xào

- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú

- HS kể

- Lớp nhận xét

- 2 đội thi đua kể chuyện

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp

- HS nêu

Thứ tư, ngày 30 tháng 9 năm 2009

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết : NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu :

-Biết đọc đúng các từ khó trong bài, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giomgj nhẹ nhàng, chậm rải

-Hiểu nghĩa các từ: lấp ló, bỡ ngữ, vân, rung động , thân thương

-Hiểu nội dung: Ngoi trường mới rất đẹp, các bạn hs tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô và bạn bè

*HS khá giỏi trả lời được câu hỏi3.

II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc HS: sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định (1’)

2 Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn.

- GV nhận xét

- Hát

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Bạn nhận xét

3 Bài mới : Giới thiệu: (1’)

- GV treo tranh giới thiệu ngôi trường

mới

Phát triển các hoạt động (27’)

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

 GV đọc mẫu

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Luyện đọc câu:

-Rút ra từ khó:

-Luyện đọc đoạn:

-Hướng dẫn đọc câu khó:

- Em bước vào,/ lớp vừa bở ngỡ / vừa

thấy thân quen//

- Dưới mái trường mới,/ sao tiếng trống

rung động kéo dài!//

- Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/

sao cũng đáng yêu đến thế!//

- GV uốn nắn, sửa chữa

- Nêu những từ chưa hiểu

-Nhận xét sữa sai

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 TH : GV đọc bài lần 2

Đoạn 1:

- Tả ngôi trường từ xa?

- Tả lớp học?

- Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?

Đoạn 2:

- Ngôi trường được tả trong bài có gì

đẹp?

Lớp học trong bài được tả có gì đẹp?

Đoạn 3:

- Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy

có những gì mới?

Hoạt động lớp

- HS đọc mỗi em 1 câu đến hết bài -Đọc từ khó :Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ

-Luyện đọc đoạn trong nhóm

- Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK)

-Các nhóm thi đọc doạn

-Lớp nhận xét

- HS đọc đồng thanh cả bài

-HS đọc và trả lời câu hỏi

- Nhìn từ xa những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong tranh

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm,

ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn ai cũng thấy thân thương Cả đến chiếc thước kẻ, bút chì cũng đáng yêu

- HS đọc bài

- Tường vàng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất cả đều sáng lên và thơm trong nắng thu

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc bài của chính mình Nhìn ai

-c Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

TH: GV đọc mẫu

- lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự

hào

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- HS đọc toàn bài

- Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn

HS với ngôi trường mới ntn?

-cũng thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

-Đọc thầm bài -Sung phong đọc bài

MÔN: TOÁN

Tiết: 47 + 25

I Mục tiêu :

-Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25 có nhớ trong phạm vi 100 -Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

-Tính cẩn thận, khoa học

II Đồ dùng dạy học: GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng

- HS: SGK, que tính

III Các hoạt động

1 Ổn định(1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

-Luyện về dạng toán cộng số có 2 chữ số cho số

có 2 chữ số qua bài 47 + 25

Phát triển các hoạt động (26’)

a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25

 TH : Bộ thực hành Toán

- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25

que nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- GV hướng dẫn cách tính

- 47 + 25 = 72

- Nêu cách tính

b Hoạt động 2: Thực hành

 TH: Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài 1

- GV theo dõi hướng dẫn

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

- Hát

- HS đọc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

- HS dựa vào que tính để tính

- HS nêu kết quả

+ 25

72

- 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1

- 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7 viết 7

- Tính: HS làm bảng con

17 27 37 47 + + +

24 15 36 27

41 42 73 74

- Đúng ghi Đ, sai ghi S

35 37 29 47

Bài 3: Giải toán

- Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta

làm sao?

4 Củng cố – Dặn dò (4’)

- GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh

hơn

- Lên điền số vào phép tính để ứng với kết

quả Ai nhanh hơn sẽ thắng

- GVnhận xét tuyên dương

+ 7 + 5 +16 +14

42 87 35 61

Đ S S Đ

- HS đọc đề

- Lấy số nam cộng số nữ

27 + 18 = 45 (người)

- Mỗi đội cử 4 bạn thi đua

37 27 27

+ + +

5 16 28

42 43 55

MÔN: TẬP VIẾT

Tiết: Đ - Đẹp trường đẹp lớp

I Mục tiêu:

-Viết đúng chữ Đ hoa ( 1 dòng cở vừa, 1 dòng cở nhỏ)

-Viết chữ và câu ứng dụng Đẹp - Đẹp trường đẹp lớp

-Rèn tính cẩn thận khi viết.

II Đồ dùng dạy hoc: GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

HS: Bảng, vở

III Các hoạt động

1 Ổn định(1’)

2 Bài cũ (3’)

- Kiểm tra vở viết

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

 TH:Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ Đ

- Chữ Đ cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ Đ và miêu tả:

+ Gồm 2 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản

Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền

nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ.Nét gạch

ngang

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

1 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- Hát

- HS quan sát

- 5 li

- 6 đường kẻ ngang

- 2 nét

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS tập viết trên bảng con