GA 5 TUAN 21 MOI 2012

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh h×nh thµnh kh¸i niÖm, c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn - Học sinh đọc phÇn, cña h×nh hép ch÷ nhËt.. - Gi¸o viªn giíi thiÖu mét h×nh hép c[r]

Tuần 21 Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2013

- Từ ngữ: Trí dũng song toàn, đồng tru, linh cữu …

- ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền

lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài

II Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài.

Tự nhận thức (nhận thức đợc trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào,

-Trao đổi, thảo luận

-Tự bộc lộ(bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức của mình)

IV Ph ơng tiện dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn “chờ rất lâu … sang cúng giỗ”

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài “Nhà

tài trờ đặc biệt của cách mạng”

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: hôm nay chúng ta học

bài: Trí dũng song toàn

? Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào

để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu

Thăng?

? Vì sao vua nhà Minh sai ngời ám hại

ông Giang Văn Minh?

? Vì sao có thể nói Giang Văn Minh là

ngời trí dũng song toàn?

c) Đọc diễn cảm

? Học sinh đọc phân vai

? Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc

đúng và đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1- 2 học sinh đọc toàn bài trớc lớp

- … vờ khóc than vì không có mặt ởnhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời Vua Minhphán … Vua Minh biết đã mắc mu vẫnphải tuyên bố bỏ lệ giỗ Liễu Thăng

- Vua mắc mu Giang Văn Minh, phải

bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên cămghét ông Nay thầy Giang Văn Minhkhông những không chịu nhún nhờngtrớc câu đối của đại thần trong triều,còn dám sai ngời ám hại Giang VănMinh

- Vì Giang Văn Minh vừa mu trí, vừabất khuất, giữa triều đình nhà Minh,

ông biết dung mu để vua nhà Minhbuộc phải góp giỗ Liễu Thăng cho nớcViệt; để giữ thể diện và danh dự đất n-

ớc ông dũng cảm không sợ chết, dám

đối lại 1 vế đối tràn đầy lòng tự hàodân tộc

- 5 học sinh đọc phân vai, để củng cố

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh luyện đọc cặp 3 phân vai

- Thi đoc trớc lớp

- Học sinh nêu ý nghĩa

Toán Luyện tập về tính diện tích

- Giáo viên chấm- nhận xét

Bài 2: - Hớng dẫn học sinh trao đổi

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2

- Học sinh thảo luận trình bày

Cạnh AB dài là:

100,5 + 40,5 = 141 (m) Cạnh BC dài là:

50 + 30 = 80 (m) Diện tích ABCD là:

141 x 80 = 11280 (m2)Diện tích của hình chữ nhật 1 là:

50 x 40,5 x 2 = 4050 (m2)Diên tích của khu đất là:

11280 – 4050 = 7230 (m2) Đáp số: 7230 m2

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết đúng chính tả một đoạn truyện “Trí dũng song toàn”

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi ; có thanh hỏi/ thanh ngà.

2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên

viết những từ có chữ âm đầu r/d/gi (dựa

vào bài chính tả tuần 20)

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết:

- Giáo viên đọc đoạn cần viết

- Tìm hiểu nội dung đoạn

5 Dặn dò: chuẩn bị bài sau

- Học sinh theo dõi

+ Giang Văn Minh khảng khái khiếnvua nhà Minh tức giận, sai ngời ám hại

ông Vua Lê hần Tông khóc thơng trớclinh cữu ông, ca ngợi ông là anh hùngthiên cổ

+ Những từ viết hoa

- Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi

- Đọc yêu cầu bài 2a)+ Gửi lại để dùng về sau: dành dụm,

để dành

+ Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ.+ Đồ đựng đan bằng tre nứa, đáyphẳng, thành thạo: cái giành

- Đọc yêu cầu đọc bài 3a)+ Nghe cây lá rầm rì

+ Lá gió đang dao nhạc

+ Quạt dịu tra ve sầu

- Cho một học sinh nêu cách làm:

+ Tính diện tích hình thang AEGD

- Tính diện tích tam giác BGC

- Tính diện tích tứ giác AEGD

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

- Bài 1 : HS đọc để tự làm bài vào vở

11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích hình chữ nhật 2 là:

4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)Diện tích của mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)

Ngày soạn: 5-1-2013 Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2013

Mở rộng vốn từ: công dân

I Mục đích, yêu cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói vềnghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân, …

2 Vận dụng vốn từ đã học, viết đợc 1 đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổquốc của công dân

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng việt 5

- Bút dạ và 3- 4 tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học:

2’

28’

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm

miệng bài tập 1, 2, 3 tiết học trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh làm bài:

Bài 1:

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc theonhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- Nghĩ vụ công dân,

- Quyền công dân

- ý thức công dân

- Giáo viên phát bút dạ và 3 tờ phiếu

đã ghi sẵn bài tập 1

- Giáo viên và cả lớp nhận xét rồi chốt

lại ý đúng

Bài 2:

- Giáo viên đã kẻ sẵn 3- 4 tờ phiếu ghi

bài tập 2 rồi mời 3 học sinh lên bảng

thi làm bài đúng

+ Điều mà pháp luật hoặc xã hội công

nhận cho ngời dân đợc hởng, đợc làm,

đợc đòi hỏi

+ Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền lợi

của ngời dân đối với đất nớc

+ Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt

buộc ngời dân phải làm đối với đất

n-ớc, đối với ngời khác

Bài 3:

- Dựa vào câu nói của Bác, mỗi em

viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa

vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Bổn phận công dân

- Trách nhiệm công dân

- Công dân gơng mẫu

- Công dân danh dự

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập suynghĩ làm cá nhân

- Học sinh trình bày kết quả

- Một, hai học sinh khá, giỏi làm mẫu

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh nối tiếp nhau đọc bài văn củamình

3’

2’

3 Củng cố-:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- 5 Dặn dò: Học bài, Giao bài về nhà

Toán Luyện tập về tính diện tích (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

2 =935 (m

2)

SADE=55 ì 27

2 =742 , 5 (m2)

1’

Vậy diện tích mảnh đất là:

1677,5 m23.3 Hoạt động 2: Làm vở

- Cho một học sinh nêu cách làm:

+ Tính diện tích hình thang AEGD

- Tính diện tích tam giác BGC

- Tính diện tích tứ giác AEGD

Đáp số: 9119 (cm2)Bài 2:

Lịch sử Nớc nhà bị chia cắt

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta

- Vì sao nhân dân ta phải cầm song đứng lên chống Mĩ- Diệm

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Nội dung hiệp định

Giơ- ne- vơ

? Học sinh đọc sgk, chú giải

- Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa của:

? Tại sao có hiệp định Giơ- ne- vơ

? Nêu nội dung của Hiệp định

định đợc kí ngày 21/ 7/ 1954

- … chấm dứt chiến tranh lập lại hoàbình ở Việt Nam Theo hiệp định sôngBến Hải là giới tuyến phân chia tạmthời 2 miền Nam- Bắc …

- … mong muốn độc lập, tự do và thốngnhất đất nớc của dân tộc ta

- Học sinh thảo luận nhóm- trình bày

- … Thay chân Pháp xâm lợc Việt

? Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ

có tính phá hoại Hiệp định Giơ-

ne-vơ?

? Những việc làm của Đế Quốc Mĩ đã

gây hậu quả gì cho dân tộc ta?

? Muốn xoá bỏ nỗi đau bị chia cắt dân

- Thực hiện chính sách “Tố cộng”, “diệtcộng” với khẩu hiệu “thà giết nhầm cònhơn bỏ sót”

- Đồng bào ta bị tàn sát, đất nớc ta bịchia cắt lâu dài

+ … đứng lên cầm song chống đế quốc

Mĩ, và tay sai

- Học sinh nối tiếp nêu

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh kể đợc một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia đã làm thể hiện ýthức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá …

- Biết xắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi vớibạn đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện

tấm gơng sống, làm việc theo pháp

luật, theo nếp sống văn minh

2 Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đ ờng bộ

3 Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các th ơng binh liệt sĩ

- Giáo viên quan sát, uốn nắn từng

5 Dặn dò: Xem trớc bài sau

- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể đối thoạinhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

Hoạt động tập thể

vệ sinh môi trờng

I Mục tiêu: HS hiểu

- Tầm quan trọng của vệ sinh môi trờng đối với sức khỏe con ngời

- Giúp mọi ngời hiểu và giữ gìn vệ sinh môi trờng

- Biết bảo vệ môi trờng trong sạch

II Thiết bị dạy học:

Tranh ảnh, một số t liệu về vệ sinh môi trờng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Nớc đối với con ngời

- Nớc đối với sinh hoạt

- Yêu cầu sản xuất …

T: Kết luận:

Nớc chiếm 70 % - 75 % trọng lợng cơ

thể, nớc đa vào cơ thể cácb chất bổ,

thải chất cặn bã ra ngoài

- Nớc bị ô nhiễm gây các bệnh nguy

Thông qua các tranh vẽ ( sông , giếng

đào, giếng khoan, nớc máy)

Tiếng rao đêm

(Nguyễn Lê Tín Nhân)

I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tìnhhuống trong mỗi đoạn; khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anh

th-ơng binh nghèo mà dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

1’

5’

26’

2’

1 Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc bài “Trí dũng song toàn”

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn học sinh luyện

đọc và tìm hiểu bài:

+) Luyện đọc:

- Phần 4 đoạn nh sau

Đoạn 1: Từ đầu  buồn não ruột

Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù

Đoạn 3: Tiếp đến một cái chân gỗ

Đoạn 4: Phần còn lại

- Giáo viên giúp học sinh đọc và hiểu

nghĩa các từ ngữ chú thích cuối bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

+) Tìm hiểu bài

1 Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

2 Đám cháy miêu tả nh thế nào?

3 Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

Con ngời và hành động có gì đặc biệt?

4 Chi tiết nào trong câu chuyện gây

bất ngờ cho ngời đọc?

5 Câu chuyện trên gợi cho em suy

nghĩ gì về trách nhiệm công dân của

mỗi ngời trong cuộc sống?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung bài (Giáo viên ghi bảng)

c) Đọc diễn cảm

- Giáo viên HD cả lớp đọc diên cảm 1

đoạn văn tiêu biểu để đọc diễn cảm

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm đoạn 1 và đoạn 2rồi trả lời câu hỏi

- Đám cháy xảy ra vào lúc nửa đêm

- Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếngkêu cứu thảm thiết, khung cửa ậpxuống, khói bụi mịt mù

- Ngời cứu em bé là ngời bán bánh giò,

là một thơng binh nặng, chỉ còn 1 chân,khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giònhng anh có một hành động cao đẹpdũng cảm rám xả thân, lao vào đámcháy xứu ngời

- Chi tiết: ngời ta cấp cứu cho ngời đàn

ông, bất ngờ phát hiện ra anh có mộtcái chân gỗ … mới biết anh là ngời bánbánh giò

- Một công dân cần có ý thức giúp đỡmọi ngời, cứu ngời khi gặp nạn

- Học sinh đọc lại

- Bốn học sinh đọc nối tiếp diễn cảmbài văn

- Học sinh đọc diễn cảm

1’ - Nhận xét giờ học.- 5 Dặn dò: Giao bài về nhà.

Toán Luyện tập chung

I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh

- Rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳngm tính diện tích các hình đã học nh hìnhchữ nhật và hình thoi …, tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liênquan

III Các hoạt động dạy học:

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2: Hớng dẫn học sinh nhận biết:

Diện tích khăn trải bàn bong S hình

chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng

1,5 m

- Hình thoi có độ dài các đờng chéo là

2m và 1,5 m Từ đó tính đợc diện tích

hình thoi

Bài 3: Hớng dẫn học sinh nhận biết độ

dài sợi dây chính là tổng độ dài của 2

nửa đờng tròn cộng với 2 lần khoảng

2 x 1,5 = 5 (m2)Diện tích hình thoi là:

2 x 2,5 : 2 = 1,5 (m2)

Đáp số: 3 m2 1,5 m2

- Học sinh giải vào vở

- Học sinh chữa bài- học sinh khác nhận xét

Bài giảiChu vi của hình tròn có đờng kính:0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là:

1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m

Tập làm văn Lập chơng trình hoạt động

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

Biết lập chơng trình cho 1 hoạt động tập thể

II Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài.

-Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chơng trình hoạt động)

-Thể hiện sự tự tin

-Đảm nhận trách nhiệm

III Các ph ơng pháp - Kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

-Trao đổi cùng bạn đê góp ý cho chơng trình hoạt động (Mỗi HS tự viết)

-Đối thoại(Với các thuyết trình viên về chơng trình đã lập)

IV Ph ơng tiện dạy học:

- Băng giấy viết sẵn cấu tạo của chơng trình hoạt động

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh nói lại tác dụng của

việc lập chơng trình hoạt động và cấu

Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Giáo viên nêu đầy là một đề bài mở

- Giáo viên mở bảng phụ đã viết cấu

tạo 3 phần một chơng trình hoạt động

3.3 Học sinh lập chơng trình hoạt

động

- Cho học sinh tự lập vào vở

- Cho một số học sinh đọc kết quả

- Cho lớp bình chọn bài hay nhất

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựachọn hoạt động để lập chơng trình

- Một số học sinh tiếp nối nhau nói tênhoạt động

- Một học sinh nhìn bảng nhắc lại Bài mẫu:

- Chơng trình quyền góp ủng hộ thiếunhi vùng lũ lụt

1) Mục đích: giúp đỡ thiếu nhi vùng lũlụt

- Thể hiện tinh thần “lá lành đùm lárách”

2) Các công việc cụ thể, phân côngnhiệm vụ

- Họp lớp thống nhất nhận thức: lớp ởng

tr Nhận quà: 4 tổ trởng (ghi tên ngời, sốbảng)

- Đóng gói, chuyển quà nộp cho trờng.3) Chơng trình cụ thể:

- Chiều thứ sáu: họp lớp: phát biểu ýkiến

+ Trao đổi ý kiến, thống nhất loại quà.+ Phân công nhiệm vụ

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Trình bày đợc tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

- Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động … của con ngời sử dụng năng ợng mặt trời

l-II Chuẩn bị:

- Phơng tiện chạy bằng năng lợng mặt trời (tranh ảnh …)

III Các hoạt động dạy học:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi

? Mặt trời ở những dạng nào?

Trái Đất ở những dạng nào?

? Nêu vài trò của năng lợng đối với sự

1’

- Gọi đại diện lên trình bày

3.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

? Kể một số công trình năng lợng mặt

trời

? Kể một số ví dụ về việc sử dụng

năng lợng mặt trời ở gia đình và địa

phơng

- Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Trò chơi

- Chia lớp làm 2 nhóm (5 HS/ nhóm)

- Từng thành viên luân phiên lên ghi

những vai trò, ứng dụng của mặt trời

đối với sự sông trên Trái Đất …

+ Máy tính bỏi túi…

- Đại diện lên trình bày

Tiếng Việt (+) luyện: Lập chơng trình hoạt động

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

Biết lập chơng trình cho 1 hoạt động tập thể

Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Giáo viên nêu đầy là một đề bài mở

- Giáo viên mở bảng phụ đã viết cấu

tạo 3 phần một chơng trình hoạt động

3.3 Học sinh lập chơng trình hoạt

động

- Cho học sinh tự lập vào vở

- Cho một số học sinh đọc kết quả

- Cho lớp bình chọn bài hay nhất

1) Mục đích: giúp đỡ thiếu nhi vùng lũlụt

- Thể hiện tinh thần “lá lành đùm lárách”

2) Các công việc cụ thể, phân côngnhiệm vụ

- Họp lớp thống nhất nhận thức: lớp ởng

tr Nhận quà: 4 tổ trởng (ghi tên ngời, sốbảng)

- Đóng gói, chuyển quà nộp cho trờng.3) Chơng trình cụ thể:

- Chiều thứ sáu: họp lớp: phát biểu ýkiến

+ Trao đổi ý kiến, thống nhất loại quà.+ Phân công nhiệm vụ

- Sáng thứ hai: nhận quà

- Chiều thứ hai: đóng gói, nộp nhà trờng

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên chữa bài 3 tiết trớc

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên đánh giá kết quả?

- Học sinh tự nêu đợc các hình trong thực tiễn có dạng hình chữ nhật

- Đọc yêu cầu bài

- Học sinh khác nhận xét

- Đọc yêu cầu bài

a) Các cạnh bằng nhau của hình chữ nhật là:

AB = MN = QP = DC

AM = DQ = CP = BN

AD = MQ = BC = NPb) Diện tích của mặt đáy MNPQ là:

6 x 3 = 18 (cm2)Diện tích của một bên ABNM là:

6 x 4 = 24 (cm2)Diện tích của mặt bên BCPN là:

4 x 3 = 12 (cm2)

- Đọc yêu cầu bài

- Học sinh quan sát, nhận xét

Luyện từ và câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu thế nào là một câu ghép thể hien nguyên nhân, kết quả

- Biết điền quan hệ từ thích hợp vào ô trống, thêm vế câu thích hợp vào ô trống,thay đổi vị trí của các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết quả

II Chuẩn bị: