ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và bước đầu đang triển khai mô hình trường học mới VINEN. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo mô hình VINEN bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và bước đầu đang triển khai mô hình trường học mới VINEN Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo mô hình VINEN bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI

MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 21

THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

TUẦN 21 TẬP ĐỌC

Tiết 41 TRÍ DŨNG SONG TOÀN

Ngày soạn: 12/1/2015 - Ngày dạy: 19/1/2015

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật.

- GDKNS: Tự nhận thức; tư duy sáng tạo về trách nhiệm công dân; ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa trong SGK; 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 2 bạn thực hiện yêu cầu sau:

+ Khi Cách mạng thành công ông Thiện đã có những đóng góp gì cho nhà nước?

+ Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì?

- GV nêu nhận xét kết quả ôn bài

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

18

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- GV cho HS quan sát tranh.

- Trí dũng song toàn là truyện kể về

một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử

nước ta Danh nhân Giang Văn

Minh Qua truyện này, các em sẽ

hiểu thêm về tài năng, khí phách,

công lao và cái chết lẫm liệt của

thám hoa Giang Văn Minh cách nay

- Quan sát tranh.

- Lắng nghe.

Trang 5

8 phút

3 phút

ngót 400 năm.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các

bước học tập tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

- Uốn nắn cách phát âm cho HS,

- Kết luận: Nội dung chính bài này

ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí

dũng song toàn, bảo vệ được quyền

lợi và danh dự của đất nước.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức

đã học với gia đình và người thân và

cộng đồng.

- Chuẩn bị bài sau: Tiếng rao đêm.

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Mời NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

- Đọc mục tiêu bài học.

- Mời 1 bạn (giỏi) đọc cả bài.

- Chia đoạn, đọc nối tiếp từng đoạn, đọc theo cặp, gạch chân

từ khó.

- Đọc chú giải SGK, nêu các

từ khó.

- Mời 1 bạn đọc lại cả bài.

- Mời 1 bạn đọc các câu hỏi SGK.

- Thảo luận theo nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- Mời 1 bạn khá (giỏi) đọc lại

Trang 6

vật Tự nhận thức; tư duy sáng tạo về trách nhiệm công dân;

ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

TUẦN 21 TOÁN

Tiết 101 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.

- Biết giải các bài toán liên quan đến tính diện tích.

- Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học.

- GV: SGK, 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK, phiếu tự đánh giá

1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui.

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 bạn thực hiện theo yêu cầu sau:

+ Nêu quy t c v công th c tính di n tích hình tam giác ắc và công thức tính diện tích hình tam giác à công thức tính diện tích hình tam giác ức tính diện tích hình tam giác ện tích hình tam giác.

+ Nêu quy t c v công th c tính di n tích hình thang ắc và công thức tính diện tích hình tam giác à công thức tính diện tích hình tam giác ức tính diện tích hình tam giác ện tích hình tam giác.

+ Nêu quy t c v công th c tính di n tích hình tròn ắc và công thức tính diện tích hình tam giác à công thức tính diện tích hình tam giác ức tính diện tích hình tam giác ện tích hình tam giác.

6 phút 3 Hoạt động cơ bản:

- Hôm nay lớp chúng ta luyện tập tính

diện tích một số hình được cấu tạo từ

các hình đã học.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước

học tập tiếp theo.

- Lắng nghe.

- Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm.

Trang 7

20

phút

3 phút

- Yêu cầu HS hình minh họa trong ví

dụ ở SGK (trang 103) và trả lời câu

- Quy trình g m 3 b ồm 3 bước : ước : c :

+ Chia hình đã cho thành các ã cho th nh các à công thức tính diện tích hình tam giác.

hình có th tính ể tính được diện tích đã cho thành cácược diện tích c di n tích ện tích hình tam giác.

+ Xác đã cho thành cácịnh số đo các hình theo nh s o các hình theo ố đo các hình theo đã cho thành các

hình v ã cho ẽ đã cho đã cho thành các

+ Tính diện tích của từng phần nhỏ,

từ đó suy ra diện tích của toàn bộ

hình (mảnh đất).

4 Hoạt động thực hành:

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần

lượt giải các bài 1, 2.

* Nhóm trưởng điều khiển các bước:

Trang 8

3,5 x 2 + 4,2 = 11,2(m)

Diện tích hình chữ nhật 1 là:

11,2 x 3,5 = 39,2 (m 2 )

Diện tích hình chữ nhật 2 là:

6,5 x 4,2 = 27,3 (m 2 )

Diện tích của mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m 2 ) áp s : 65,8 m Đáp số: 65,8 m ố đo các hình theo 2 5 Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng Xem trước tiết 102: Luyện tập về tính diện tích( Tiếp theo) phủ là: 100,5 + 40,5 = 141 (m) Chiều rộng hình chữ nhật bao phủ là: 30 + 50 = 80 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 141 x 80 = 11280 (m 2 ) Diện tích hai hình chữ nhật mở rộng là: 40,5 x 50 x 2 = 4050 (m 2 ) Diện tích thực tế là: 11280 – 4050 = 7230 (m 2 ) Đáp số: 7230m 2 - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết giải các bài toán liên quan đến chu vi hình tròn. IV RÚT KINH NGHIỆM: ………

………

TUẦN 21 LỊCH SỬ

Tiết 21 NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I MỤC TIÊU:

- Biết đôi nét về tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954.

- Chỉ được giới tuyến quân sợ tạm thời trên bản đồ.

- Ghi nhớ nổi đau nước nhà bị chia cắt.

1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 bạn lần lượt thực hiện các yêu cầu sau:

+ Ôn l i các m c th i gian v các s ki n ã h c ại các mốc thời gian và các sự kiện đã học ố đo các hình theo ời gian và các sự kiện đã học à công thức tính diện tích hình tam giác ự kiện đã học ện tích hình tam giác đã cho thành các ọc.

- GV nêu nh n xét k t qu ôn b i ận xét kết quả ôn bài ết quả ôn bài ả ôn bài à công thức tính diện tích hình tam giác.

Trang 9

15

phút

- Yêu cầu HS xem tranh Cầu Hiền Lương

bắc qua sông Bến Hải trong SGK.

- Sông Bến Hải là nơi chứng kiến nỗi đau

chia cắt giữa hai miền Nam - Bắc đất

nước ta hơn 21 năm Bài học hôm nay sẽ

giúp các em nắm rõ vấn đề này.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học

tập tiếp theo.

- Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời các câu

hỏi sau:

+ Tại sao có Hiệp định Giơ-ne-vơ ?

+ Nội dung của Hiệp định Giơ-ne-vơ là

Chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở

VN Theo hiệp định, sông Bến Hải là giới

tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam -

Bắc Thể hiện mong muốn độc lập, tự do

và thống nhất đất nước của dân tộc ta.

c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài

học:

- Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời các câu

hỏi sau:

+ M có âm m u gì? ỹ có âm mưu gì? ư

+ Nêu d n ch ng v vi c ẫn chứng về việc đế quốc ức tính diện tích hình tam giác ề việc đế quốc ện tích hình tam giác đã cho thành cácết quả ôn bài qu c ố đo các hình theo

M c tình phá ho i Hi p ỹ có âm mưu gì? ố đo các hình theo ại các mốc thời gian và các sự kiện đã học ện tích hình tam giác đã cho thành cácịnh số đo các hình theo nh Gi -

ơ-ne-v

ơ-+ Nh ng vi c l m c a ững việc làm của đế quốc Mỹ ện tích hình tam giác à công thức tính diện tích hình tam giác ủa đế quốc Mỹ đã cho thành cácết quả ôn bài qu c M ố đo các hình theo ỹ có âm mưu gì?

ã gây h u qu gì cho dân t c ta?

đã cho thành các ận xét kết quả ôn bài ả ôn bài ộc ta?

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV.

Trang 10

10

phút

4 phút

- K t lu n: M có âm m u thay chân ết quả ôn bài ận xét kết quả ôn bài ỹ có âm mưu gì? ư

Pháp xâm l ược diện tích c mi n Nam Vi t Nam ề việc đế quốc ện tích hình tam giác.

Nh ng vi c l m ó c a ững việc làm của đế quốc Mỹ ện tích hình tam giác à công thức tính diện tích hình tam giác đã cho thành các ủa đế quốc Mỹ đã cho thành cácết quả ôn bài qu c M ố đo các hình theo ĩ

Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng

chống đế quốc Mỹ và tay sai.

5 Hoạt động ứng dụng:

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng

dụng bài học vào thực tế.

- Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã

học với gia đình và người thân và cộng

đồng.

- Chuẩn bị bài sau: Bến Tre đồng khởi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo yêu cầu của GV.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Chỉ được giới tuyến quân sợ tạm thời trên bản đồ.

Ghi nhớ nổi đau nước nhà bị chia cắt.

Trang 11

I MỤC TIÊU:

- Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện

ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

- Ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, chấp hành Luật Giao thông đường bộ, lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.

- GV: 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ 2 bạn lần lượt kể lại câu chuyện em đã nghe hoặc dã đọcnói về những tấm gương sống làm việc thep pháp luật, theo nếp sống văn minh

12

phút

- Trong tiết kể chuyện gắn với chủ

điểm Người công dân các em sẽ kể

những câu chuyện các em đã chứng

kiến hoặc việc các em đã làm thể

hiện ý thức của người công dân.

- Gọi HS đọc đề bài, gạch dưới

những từ ngữ quan trọng: Kể được

một câu chuyện về việc làm của

những công dân nhỏ thể hiện ý thức

bảo vệ công trình công cộng, các di

tích lịch sử – văn hoá, hoặc một việc

làm thể hiện ý thức chấp hành Luật

Giao thông đường bộ hoặc một việc

làm thể hiện lòng biét ơn các thương

binh, liệt sĩ

- Lắng nghe.

- Mời NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề bài.

- Ghi nhớ những từ quan trọng.

Trang 12

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói tên

câu chuyện mình sẽ kể theo nhóm.

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và ghi nhận kết quả.

c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài

học:

- Yêu cầu HS đọc lại gợi ý 2

- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện

sẽ kể.

- Nêu nhận xét và ghi nhận kết quả.

- Giao nhiệm vụ học tập.

+ Các em sẽ kể theo nhóm đôi Mỗi

em sẽ kể cho bạn nghe sau đó đổi

lại.

+Trao đổi với nhau để tìm ra ý

nghĩa câu chuyện.

- Cho học sinh thi kể chuyện trước

lớp và trình bày ý nghĩa câu chuyện.

- Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe.

- Chuẩn bị bài sau: Ông Nguyễn

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Thực hành cá nhân.

- Kể chuyện theo nhóm.

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa của câu chuyện.

- Các nhóm khác góp ý, bổ sung về ý nghĩa câu chuyện bạn kể.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử – văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường

bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biét ơn các thương binh,

Trang 13

liệt sĩ.

………

TUẦN 21 TẬP ĐỌC

Tiết 42 TIẾNG RAO ĐÊM

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK)

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện.

- Ý thức giúp đỡ mọi người, cứu người khi gặp nạn.

- GV: Tranh minh họa trong SGK; 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt đọc bài tiết trước; trả lời câu hỏi:

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lễ góp giỗ Liễu Thăng?

+ Vì sao có thể nói ông Giang văn Minh là người trí dũng song toàn?

15phú

t

- GV cho HS quan sát tranh.

- Bài đọc Tiếng rao đêm, kể về

một người bán hàng rong,chắc

các em ai cũng từng nghe trong

đêm tiếng rao bán hàng nhưng

người bán hàng rong trong bài

tập đọc hôm nay có gì đặc biệt,

chúng ta cùng nhau tìm hiểu.

- Quan sát tranh.

- Lắng nghe.

* PCTHĐTQ điều khiển các

Trang 14

11

phút

3 phút

cứu người của anh thương binh.

+ Mỗi công dân cần có ý thức

giúp đỡ mọi người, cứu người khi

- Mời 1 bạn (giỏi) đọc cả bài.

- Chia đoạn, đọc nối tiếp từng đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó.

- Đọc chú giải SGK, nêu các từ khó.

- Mời 1 bạn đọc lại cả bài.

- Mời 1 bạn đọc các câu hỏi SGK.

- Mời 1 bạn khá (giỏi) đọc lại cả bài.

- Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích.

- Thi đọc.

- Cả lớp nhận xét, góp ý.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Ý thức giúp đỡ mọi người, cứu người khi gặp nạn.

Trang 15

thức đã học với gia đình và người

thân và cộng đồng.

-Chuẩn bị bài sau: Lập làng giữ

biển.

………

TUẦN 21 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 41 Mở rộng vốn từ: CÔNG DÂN

I MỤC TIÊU:

- Làm được BT1, 2.

- Viết được một đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3.

- TGHCM (Liên hệ): Làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.

- HS: SGK, phiếu tự đánh giá; giấy A3, bút dạ

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 bạn lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Bạn hãy cho biết công dân nghĩa là gì ?

14

phút

- Tiết học hôm nay các em sẽ được

mở rộng hệ thống vốn từ và thực

hành viết đoạn văn về nghĩa vụ bảo

vệ tổ quốc.

- Lắng nghe.

* PCTHĐTQ điều khiển các

Trang 16

+ Nghĩa vụ công dân, quyền công

dân, ý thức công dân, bổn phận công

dân, trách nhiệm công dân, danh dự

+ Điều mà pháp luật …công nhận

cho người dân được hưởng,….

+ Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền

lợi của người dân đối với đất nước.

+ Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt

buộc người dân phải làm đối với đất

nước, đối với người khác.

- Nhóm trưởng điều khiển.

- Quyền công dân.

- Ý thức công dân.

- Nghĩa vụ công dân.

Trang 17

3 phút Làm theo lời Bác, mỗi công dân phải

có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể

ứng dụng bài học vào thực tế.

- Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học

với gia đình và người thân và cộng

đồng

Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ Xem

trước tiết 42: Nối các vế câu ghép

bằng quan hệ từ.

nhóm.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo

vệ Tổ quốc.

………

TUẦN 21 TOÁN

Tiết 102 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp

theo)

I MỤC TIÊU:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.

- Biết giải các bài toán liên quan đến tính diện tích.

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 2 thực hiện yêu cầu sau:

+ Làm lại BT1, 2 tiết 101.

12 3 Hoạt động cơ bản:

Trang 18

14

phút

- Hôm nay lớp chúng ta tiếp tục ôn

diện tích một số hình được cấu tạo

từ các hình đã học (hình chữ nhật,

hình tam giác, hình thang).

- K t lu n: ết luận: ận: - Chia th nh 2 bà công thức tính diện tích hình tam giác ước : c :

+ B ước : c 1 : Chia th nh các hình à công thức tính diện tích hình tam giác.

c b n ã có công th c tính ơ- ả ôn bài đã cho thành các ức tính diện tích hình tam giác.

di n tích ện tích hình tam giác.

+ Bước 2 : Tính diện tích của các

hình đã chia từ đó tìm được diện

- Nhóm trưởng điều khiển các bước.

Trang 19

3 phút

Di n tích hình tam giác ADE: ện tích hình tam giác.

55 x 27 : 2 = 742,5 (m 2 )

Di n tích hình ABCDE: ện tích hình tam giác.

935 + 742,5 = 1677,5 (m 2 )

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần

lượt giải các bài tập 1, 2.

- Quan sát các nhóm làm việc và hỗ

trợ.

- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.

Kết quả:

1 Bài giải

Diện tích của HCN AEGD là:

84 x 63 = 5292 (m 2 )

Diện tích hình tam giác BAE là :

84 x 28 : 2 = 1176 (m 2 )

Độ dài cạnh BG là :

28 + 63 = 91 (m)

Diện tích hình tam giác BGC là :

91 x 30 : 2 = 1365 (m 2 )

Diện tích mảnh đất là :

5292 + 1176 + 1365 = 7833(m 2 )

Đáp số: 7833m 2

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể

ứng dụng bài học vào thực tế.

cộng đồng Xem trước tiết 103:

Luyện tập chung.

- Mời 1 bạn đọc bài tập.

- Thảo luận cách giải bài tập.

2 Bài giải

Diện tích của tam giác ABM

là : 24,5 x 20,8 : 2 = 254,8 (m 2 ) Diện tích của hình thang BMNC là :

37,4 x (20,8 + 38) : 2 = 1099,56 (m 2 )

Diện tích của hình tam giác CND là :

38 x 25,3 : 2 = 480,7 (m 2 ) Diện tích của hình ABCD là : 254,8 + 1099,56 + 480,7= 1835,06 (m 2 )

Vậy diện tích mảnh đất là 1835,06 (m 2 )

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về diện tích các hình.

………

TUẦN 21 KHOA HỌC

Tiết 41 NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

I MỤC TIÊU:

- Biết tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên.

Trang 20

- Nêu được một số ví dụ sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất.

- GDSDNL (Toàn phần): Tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên BVMTBĐ (Liên hệ): Tài nguyên biển: cảnh đẹp với mặt trời vùng biển; tài nguyên muối biển.

- HS: Hình trang 84, 85 SGK; giấy A3, bút dạ, phiếu tự đánh giá

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi:

+ Nêu vai trò năng lượng đối với mọi vật.

+ Để cung cấp năng lượng cho con người, chúng ta phải làm gì ?

16

phút

- Mặt trời là nguồn năng lượng cung cấp

cho động và thực vật trên trái đất Các em

sẽ tìm hiểu về năng lượng tự nhiên này qua

bài Năng lượng mặt trời.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học

tập tiếp theo.

- Yêu cầu mỗi nhóm quan sát hình, tham

khảo SGK thực hiện như sau:

+Mặt Trời cung cấp năng lượng cho Trái

Đất ở những dạng nào ?

+Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối

với sự sống ?

+Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối

với thời tiết và khí hậu ?

- Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ.

- Theo dõi, ghi nhận.

- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.

- Kết luận: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên

được hình thành từ xác sinh vật qua hàng

triệu năm Nguồn gốc của các nguồn năng

- Lắng nghe.

* PCTHĐTQ điều khiển:

- Làm việc theo nhóm, NT điều khiển

HĐ của nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV.

Trang 21

t

4 phút

lượng này là Mặt Trời Nhờ có năng lượng

mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá

cây và cây cối mới sinh trưởng được.

c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài học:

- Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang

84, 85 SGK và thảo luận các câu hỏi sau:

+Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày.

+Kể tên một số công trình, máy móc sử

dụng năng lượng mặt trời.

- Kết luận: Năng lượng mặt trời được dùng

để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu,

phát điện

- Yêu cầu HS mỗi nhóm vẽ hình mặt trời vào

giấy A3 và ghi ứng dụng của mặt trời.

- Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ.

- Nêu nhận xét và tuyên dương nhóm chơi

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học

với gia đình và người thân và cộng đồng.

- Chuẩn bị bài sau: Sử dụng năng lượng

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành theo yêu cầu của GV.

- Thực hành theo nhóm, ghi kết quả vào phiếu học tập.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự

Trang 22

Tiết 41 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

- Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể; GDKNS: Kĩ năng hợp tác; thể hiện sự tự tin; đảm nhận trách nhiệm.

- GV: SGK; bảng phụ viết sẵn các đề bài, 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK; giấy A3, bút dạ, phiếu tự đánh giá

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 bạn lần lượt thực hiện yêu cầu sau:

+ Nêu ý nghĩa của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo chương trình.

6 phút 3 Hoạt động cơ bản:

- Trong tiết học trước,dựa theo mẩu

chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể,

các em đã luyện tập lập CTHĐ của

buổi sinh hoạt trong câu chuyện

đó.Trong tiết học này, các me sẽ tự

lập chương trình cho hoạt động khác.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước

học tập tiếp theo.

- Lắng nghe.

- Đọc tên bài học và viết

Trang 23

CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động: Một

buổi cắm trại, một buổi ra quân giúp

đỡ gia đình thương binh liệt sĩ, thăm

hỏi các nạn nhân chất độc màu da

cam, làm VS nơi công cộng, trồng cây

xanh phủ xanh đồi trọc, làm kế hoạch

nhỏ.

- Yêu cầu HS thực hành lập chương

trình hoạt động trên giấy A3 bằng bút

cộng đồng – Bài sau: Trả bài văn tả

người.

vào vở.

- Mời 1 bạn đọc đọc yêu cầu đề bài.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể; kĩ năng hợp tác; thể hiện sự tự tin; đảm nhận trách nhiệm.

Trang 24

I MỤC TIÊU:

- Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.

- PCTHĐTQ mời 2 bạn thực hiện các yêu cầu sau:

+ Hãy nêu các bước tính diện tích các hình ?

6 phút

20

phút

- Hôm nay lớp chúng ta luyện

tập rèn kỹ năng tính diện tích

hình tròn.

- Làm việc theo nhóm, NT điều khiển

- Mời 1 bạn đọc bài tập.

- Thảo luận cách giải bài tập.

Trang 25

1 : 2 8

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết tính diện tích hình tròn khi biết bán kính hoặc chu vi của hình tròn.

………

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	800,5 KB