GIAO AN 5 TUAN 19

Teân baøi daïy Em yeâu queâ höông Người công dân số Một Dieän tích hình thang Dung dòch Sự biến đổi hóa học Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Luyeän taäp Chaâu AÙ Chiến thắng lịch sử Điện B[r]

TUẦN 19

Nh

ật tụng :

Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

Thứ hai

Đạo đức Em yêu quê hươngTập đọc Người công dân số MộtTốn Diện tích hình thang Khoa học Dung dịch

Khoa học Sự biến đổi hóa học

Thể dục

Thứ năm

LT $ C Câu ghépTiếng Anh

Tốn Hình tròn- Đường tròn

Kể chuyện Chiếc đồng hồ

Thứ sáu

LT&C Cách nối các vế câu ghépTốn Chu vi hình tròn

TLV Luyện tập tả người (dựng đoạn kết bài)

Kĩ thuật Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước taSHTT Sinh hoạt lớp Tuần 19

Thứ hai, ngày 7 tháng 1 năm 2013

ĐẠO ĐỨC

EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 1 )

I - Mục tiêu :

* Kiến thức : HS biết mọi người cần phải yêu quê hương

* Kỹ năng: Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi , việc làm phù hợpvới khả năng của mình

* Thái độ: Biết thể hiện yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quêhương Đồng tìnhvới những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quêhương

II-Tài liệu , phương tiện :

- Thẻ màu; các bài thơ, bài hát …nói về tình yêu quê hương

III-Các hoạt động dạy – học :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

9’

12’

12’

HĐ 1:Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

* Mục tiêu :HS biết được một biểu hiện cụ

thể của tình yêu quê hương

*Cách tiến hành:

- Kể chuyện Cây đa làng em

- Cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi

trong SGK

- Cho đại diện các nhóm trình bày, cả lớp

trao đổi, bổ sung

*Kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa

cho Cây đa khỏi bệnh.Việc làm đó thể hiện

tình yêu quê hương của Hà

HĐ 2 : Làm bài tập 1 SGK

* Mục tiêu: HS nêu được những việc cần

làm để thể hiện tình yêu quê hương

* Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận cặp để làm bài tập 1

- Cho đại diện một số nhóm trình bày, các

nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến

*Kết luận :Trường hợp a, b, c, d, e thể hiện

tình yêu quê hương

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK

HĐ 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS kể được những việc các em

đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của

mình

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trìnhbày, cả lớp trao đổi, bổ sung

- HS lắng nghe

- Từng cặp HS thảo luận

- Đại diện một số nhóm trìnhbày, các nhóm khác nhận xét,bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- HS trao đổi với nhau

* Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS trao đổi với nhau theo các gợi

ý sau :

+Bạn ở thôn nào ? Bạn biết những gì về

quê hương mình ?

+ Bạn đã làm được những việc gì để thể

hiện tình yêu quê hương?

- Mời 1 số HS trình bày trước lớp ; các em

khác có thể nêu câu hỏi về những vấn đề

mình quan tâm

- Kết luận và khen một số HS đã biết thể

hiện tình yêu quê hương bằng những việc

làm cụ thể

HĐ nối tiếp:

- Chuẩn bị bài sau: Mỗi HS vẽ một bức

tranh nói về việc làm mà em mong muốn

thực hiện cho quê hương

- Các nhóm chuẩn bị bài thơ, bài hát … nói

về tình yêu quê hương

- Một số HS trình bày; HSkhác có thể nêu câu hỏi

I-Mục tiêu :

-Kĩ năng: Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

+Đọc phân biệt lời các nhân vật ( anh Thành, anh Lê ), lời tác giả.+ Đúng ngữ điệu câu kể, hỏi, câu khiến, cảm, phù hợp tính cách, tâmtrạng của từng nhân vật

+ Biết phân vai, đọc diễn cảm kịch

-Kiến thức :-Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch : Tâm trạng của người

thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nước , cứu dân

-Thái độ: -Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ

II-Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài học ; ảnh bến Nhà Rồng

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III-Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra sách SGK tập 2

- Giới thiệu chủ điểm Người công dân

3- Bài mới:

a-Giới thiệu bài: Trực tiếp-Ghi đề.

b- Luyện đọc:

- Hướng dẫn: Giọng đọc rõ ràng rành mạch,

thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả với

lời nhân vật, thể hiện tâm trạng khác nhau

của từng người

- Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật

- Chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1: Từ đầu … làm gì ?

+ Đoạn 2: Từ Anh Lê này …này nữa

+ Đoạn 3: Còn lại

- Đọc nối tiếp

- Ghi bảng các từ khó và luyện đọc cho HS:

+ phắc -tuya, Sa- xơ -lu Lô - ba, Phú Lãng Sa

…

- Gọi HS đọc chú giải

- Đọc theo cặp

- Để sách lên bàn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc lời giới thiệunhân vật, cảnh trí diễn ratrích đoạn kịch

+ L1: 3 HS đọc

- Luyện đọc từ khó Và mộtsố từ khó trong quá trình đọcphát hiện ra

+ L2: 3 HS đọc - Nhận xét

- 1 HS đọc chú giải

+ L3: 3 HS đọc – Nhận xét

- 2 HS cùng bàn đọc – Nhậnxét

+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?

- Giải nghĩa từ: miếng cơm manh áo

* Đoạn 2: Gọi HS đọc đoạn 2 và câu hỏi

+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy

anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ?

- Giải nghĩa từ: luôn nghĩ

*Đoạn 3: HS đọc lướt + trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê

nhiềøu lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm

những chi tiết thể hiện điều đó, giải thích

- Giải nghĩa từ: không ăn nhập

d-Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc

- Treo bảng ghi sẵn đoạn 3 và HD HS đọc

- GV tổ chức thi đọc diễn cảm

4-Củng cố , dặn dò:

+ Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch ?

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn

kịch, chuẩn bị dựng laị hoạt cảnh trên

- 1 HS đọc lại toàn bộ đoạntrích

- Lớp theo dõi

- 1 HS đọc đoạn 1 - Lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi.+ Tìm việc làm ở Sài Gòn

- 1 HS đọc đoạn 2 - Lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi + Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng vớinhau Nhưng ….đồng bàokhông?

+ Vì anh với tôi ….công dânnước Việt ……

- Đọc lướt trả lời câu hỏi

- HS nêu các chi tiết trongcâu chuyện và giải thích

- 3 HS đọc đoạn kịch theophân vai: anh Thành, Lê,người dẫn chuyện

- HS đọc diễn cảm đoạn 3

- HS thi đọc diễn cảm theonhóm nhân vật

+ Tâm trạng day dứt, trăn trởcủa Nguyễn Tất Thành khitìm đường cứu nước

- HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Toán:

DIỆN TÍCH HÌNH THANG

Mục tiêu : Giúp HS :

- Hình thành công thức tính diện tích hình thang

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính Dtích H.thang để giải các BT có liên quan

II- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : Bảng phụ, các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ SGK

2 - HS : Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2- Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ hình thang lên bảng cho HS nêu đặc

điểm về H.thang

- Nêu khái niệm H.thang vuông ?

- Nhận xét

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Trực tiếp – Ghi đề

b– Hoạt động :

*Hình thành công thức tính Dtích H.thang

- Cho H.thang ABCD và điểm M là trung

điểm của cạnh BC

-Vẽ H.thang lên bảng

A B

M

C D

+Tính Dtích H.thang ABCD đã cho

- Dẫn dắt để HS xác định trung điểm M

của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác

ABM; sau đó ghép lại như hướng dẫn

SGK để tìm được hình tam giác ADK

+ Nhận xét về Dtích H.thang ABCD và

Dtích hình tam giác ADK vừa tạo thành

+ Nêu cách tính Dtích hình tam giác ADK

+ So sánh đáy, chiều cao của hình tam

giác ADK với 2 đáy, chiều cao của

H.thang ABDC

- HS trả lời

- HS nghe

- HS quan sát hình vẽ

- HS thực hành cắt ghép hình

A B M

D C

+ Diện tích H.thang ABCDbằng Dtích hình tam giác ADK.+ Dtích hình tam giác ADK là:

AH × DK2+ Đáy, chiều cao của 2 hình đềubằng nhau

+ Dtích H.thang ABCD là : (DC+AB)× AH2

- HS nêu

- HS theo dõi

2’

+ Rút ra cách tính Dtích H.thang

- Cho HS phát biểu các tính bằng lời

- Kết luận về cách tính Dtích H.thang và

ghi bảng

+ Nếu gọi S là Dtích, a, b là độ dài các

cạnh đáy, h là chiều cao.Viết công thức

- Gọi 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 2 : Tính Dtích mỗi H.thang sau.

a) Yêu cầu HS tự làm, gọi 1 HS nêu

miệng Kquả, cả lớp tự chấm chữa bài

b) Gọi vài HS nhắc lại khái niệm H.thang

vuông

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 3: Cho HS đọc đề toán

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì ?

+ Muốn tính Dtích thửa ruộng đó trước hết

ta phải tìm gì ?

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa chữa

4- Củng cố :

+ Nêu công thức tính D.tích H.thang ?

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

+ D.tích H.thang : (4+9) x 5 : 2 = 35 (cm2)

ĐS: 35 cm 2

+ H.thang có 1 cạnh bên vuônggóc với 2 đáy gọi là H.thangvuông

D.tích H.thang

- HS nhận xét

- HS đọc đề + Độ dài 2 đáy, chiều cao bằngtrung bình cộng 2 đáy

+Tính D.tích thửa ruộng đó.+Tính chiều cao H.thang

Sau bài học , HS biết:

- Cách tạo ra một dung dịch

- Kể tên một số dung dịch.

- Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch

II – Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 76, 77 SGK

- Một ít đường ( hoặc muối ), nước sôi để nguội, một cốc bằng thuỷtinh, một thìa có cán dài

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 – Kiểm tra bài cũ : “ Hỗn hợp “

+ Hỗn hợp là gì ?

+ Kể tên một số hỗn hợp mà em biết ?

@Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách tạo ra một dung dịch

- Kể được tên một số dung dịch

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

-Cho HS làm việc theo nhóm như hướng

dẫn trong SGK

* Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện mỗi nhóm nêu công thức

pha dung dịch đường (hoặc dung dịch

muối ) & mời các nhóm khác nếm thử

nước đường hoặc nước muối của nhóm

- @Mục tiêu: HS nêu được cách tách các

chất trong dung dịch

@Cách tiến hành:

-2 HS trả lời

-HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình thực hiện theo sự hướngdẫn của SGK và GV

+ Các nhóm khác nhận xét sosánh độ mặn hoặc ngọt củadung dịch do mỗi nhóm tạo ra

+Hỗn hợp chất lỏng với chấtrắn bị hòa tan và phân bố đềuhặc hỗn hợp chất lỏng với chấtlỏng hòa tan vào nhau được gọilà dung dịch

+ Dung dịch nước & xà phòng ;dung dịch giấm & đường

-HS nghe

-Nhóm trưởng điều khiển nhómmình lần lượt làm các công

1’

* Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm

mình lần lượt làm các công việc:

+ Đọc mục hướng dẫn thực hành tr.77

SGK & thảo luận , đưa ra dự đoán kết quả

thí nghiệm theo câu hỏi SGK

- Cho đại diện từng nhóm trình bày kết

quả làm thí nghiệm & thảo luận của

nhóm mình

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Theo dõi và giúp đỡ

*Làm việc cả lớp

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

+ Theo các em, ta có thể làm thế nào để

tách các chất trong dung dịch ?

Kết luận:

+ Ta có thể tách các chất trong dung

dịch bằng cách chưng chất

+ Trong thực tế, người ta dùng phương

pháp chưng cất để tạo ra nước cất dùng

cho ngành y tế và một số ngành khác cần

nước thật tinh khiết

4 – Củng cố :

-Cho HS chơi trò chơi” Đố bạn” theo yêu

cầu trang 77 SGK

5 – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Sự biến đổi hoá học “

việc

+ Đọc mục hướng dẫ thực hànhtr.77 SGK & thảo luận, đưa radự đoán kết quả thí nghiệmtheo câu hỏi SGK

- Đại diện từng nhóm trình bàykết quả làm thí nghiệm & thảoluận của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

-3 HS đọc mục bạn cần biếttr.77 SGK

SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học

- Phân biệt sự biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học

- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng & nhiệttrong biến đổi hoá học

II – Đồ dùng dạy học :

- H.trang 78, 79, 80, 81 SGK

- Thìa có cán dài & nến

- Một ít đường kính trắng

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

@Mục tiêu: Giúp HS biết :

- Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến

đổi từ chất này thành chất khác

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi

hoá học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm

và báo cáo kết quả sau khi làm thí

nghiệm

- Theo dõi

* Làm việc cả lớp

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình

bày kết quả

+Hiện tượng chất này bị biến đổi thành

chất khác như 2 thí nghiệm kể trên gọi

là sự biến đổi hoá học

+ Sự biến đổi hoá học là gì ?

Kết luận: Hiện tượng chất này bị biến

đổi thành chất khác như hai thí nghiệm

kể trên gọi là sự biến đổi hoá học Nói

cách khác , sự biến đổi hoá học là sự

biến đổi từ chất này thành chất khác

-2 HS trả lời

+ Dung dịch là gì ? + Kể tên một số dung dịch mà

em biết ?

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình làm thí nghiệm và thảoluận các hiện tượng xảy ra trongthí nghiệm theo yêu cầu trang

78 SGK sau đó ghi vào phiếuhọc tập

- Đại diện từng nhóm trình bàykết quả làm việc của nhómmình Các nhóm khác bổ sung

+ Sự biến đổi hóa học là sự biếnđổi từ chất này sang chất khác

HĐ 2 :.Thảo luận

@Mục tiêu: HS phân biệt được sự

biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luận

+ Trường hợp nào có sự biến đổi hoá

học? Tại sao bạn kết luận như vậy ?

+ Trường hợp nào là sự biến đổi lí

học ? Tại sao bạn kết luận như vậy ?

* Làm việc cả lớp

-Đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành

chất khác gọi là sự biến đổi hoá học

HĐ 3 : Trò chơi “ Chứng minh vai trò

của nhiệt trong biến đổi hoá học “

@Mục tiêu: HS thực hiện một số trò

chơi có liên quan đến vai trò của nhiệt

trong biến đổi hoá học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển nhóm mình chơi trò chơi được

giới thiệu ở trang 80 SGK

* Làm việc cả lớp

-Theo dõi và nhận xét

Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể

xảy ra dưới tác dụng của nhiệt

HĐ4 : Thực hành xử lí thông tin trong

SGK

@Mục tiêu : HS nêu được ví dụ về

vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi

hoá học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển nhóm mình đọc thông tin, quan

sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình quan sát các hình trang 79SGK ø thảo luận và trả lời

+ Hình 2, 5, 6 vì các chất này bịbiến đổi thành chất khác

+ Hình 3, 4, 7 vì các chất nàyvẫn giữ nguyên tính chất củanó

- Đại diện mỗi nhóm trả lời mộtcâu hỏi Các nhóm khác nhậnxét bổ sung

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình chơi trò chơi được giớithiệu ở trang 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu các bứcthư của nhóm mình với các bạntrong nhóm khác

- Các nhóm trưởng điều khiểnnhóm mình đọc thông tin, quansát hình vẽ để trả lời các câuhỏi ở mục thực hành trang 80,

81 SGK

- Đại diện một số nhóm trình

GV theo dõi, nhận xét.

Kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể

xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng

4 – Củng cố :

+Sự biến đổi hoá học là gì ?

5 – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Năng lượng “

bày kết quả làm việc của nhómmình Các nhóm khác bổ sung

- 3 HS trả lời

- HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba, ngày 8 tháng 1 năm 2013

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I - Mục tiêu :

-Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

-Luyện tập đúng các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi

II - Hoạt động dạy và học :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’

2’ 1-Oån định lớp: 2-Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét và tổng kết HKI, nhắc

-HS lắng nghe

a-Giới thiệu bài : Trực tiếp –Ghi đề.

b-Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc bài chính tả trong SGK

+ Bài chính tả cho em biết điều gì ?

+Nhấn mạnh : Nguyễn Trung Trực là

nhà yêu nước nổi tiếng của VN Trước

lúc hy sinh ông đã có 1 câu nói khẳng

khái lưu danh muôn thưở “Bao giờ người

Tây nhổ cỏ hết nước Nam thì mới hết

người Nam đánh Tây“ và lưu ý cách viết

các tên riêng …

-Cho HS đọc thầm lại đoạn văn

-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà

HS dễ viết sai : chài lưới, nổi dậy, khẳng

khái

-Đọc bài cho HS viết

-Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài :

+Chọn chấm 6 bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi

chính tả cho cả lớp

c-Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :

-Gọi1 HS nêu yêu cầu của bài tập

-Nhắc lại ghi nhớ cách làm

-Cho HS trao đổi theo cặp

-Gọi HS trình bày kết quả

-Nhận xét tuyên dương

* Bài tập 3a :

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

-Cho HS đọc thầm bài: Làm việc cho cả

ba thời ky, sau đó viết câu cần điền ra

nháp

-Cho HS trình bày kết quả

-Cho 1 HS đọc toàn bài

4 - Củng cố - dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại

-HS viết bài chính tả

- HS trao đổi theo nhóm

- 4 HS lên bảng thi trình bàykết quả

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập -HS HS đọc thầm bài : Làmviệc cho cả ba thời kỳ , sau đóviết câu cần điền ra nháp.-Đại diện nhóm lên bảng trìnhbày kết quả

- 1 HS đọc toàn bài

-HS lắng nghe

cho đúng.

-Chuẩn bị:Nghe-viết:“Cánh cam lạc mẹ

RÚT KINH NGHIỆM

Toán

LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố cách tính D.tích H.thang

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức tính D.tích H.thang (kể cả H.thangvuông) trong các tình huống khác nhau

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- HS nghe

- HS nghe

3’

2’

B– Hoạt động :

Bài 1: Tính D.tích H.thang có độ dài 2

đáy lần lượt là a và b, chiều cao h

- Cho cả lớp làm vào vở, 3 HS lên

bảng trình bày

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề

+Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn tính số kg thóc thu được trên

thửa ruộng đó ta phải biết gì ?

+ Để tính D.tích của thửa ruộng ta làm

thế nào?

- Gọi 1 HS trình bày bài giải ở bảng

lớp, các HS khác làm vào vở

-Nhận xét, sửa chữa

Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề

-Vẽ hình như SGK

-Chia lớp theo nhóm 3, tổ chức HS

làm thi đua

-Đại diện nhóm trình bày Kquả

-Yêu cầu các nhóm khác nhận xét

-Tuyên dương nhóm làm tốt

4- Củng cố :

+ Nêu công thức tính D.tích H.thang

-Làm bài a) S = (14+6)×72 =70 (cm2).b) S = (23+

+ Đáy lớn 120 m, đáy bé bằng 32đáy lớn, đáy bé dài hơn chiều cao 5m; cứ 100 m2 thu được 64,5 kg thóc + Tính số kg thóc thu được trên thửaruộng đó

+ Biết D.tích thửa ruộng đó + Tìm độ dài đáy bé và chiều caocủa thửa ruộng hình thang

Giải

Đáy bé thửa ruộng H.thang

120 x 32 = 80 (m) Chiều cao thửa ruộng H.thang :

80 – 5 = 75 (m) D.tích thửa ruộng H.thang : (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 (m 2 ) Số kg thóc thu được trên thửa ruộng:

7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) ĐS: 4837,5 kg.

- HS đọc đề

- HS quan sát hình vẽ

- HS thi đua làm

- Kquả : a) Đ ; b) S

- HS nhận xét -2 HS nêu

-HS nghe

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung

RÚT KINH NGHIỆM

ĐỊA LÝ:

ĐỊA LÍ THẾ GIỚI CHÂU Á

I- Mục tiêu : Học xong bài này, HS:

- Nhớ tên các châu lục, đại dương

- Biết dựa vào lược đồ hoặc bản đồ nêu được vị trí địa lí, giới hạn của châu Á

- Nhận biết độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu Á

- Đọc được tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn của châu Á

- Nêu được một số cảnh thiên nhiên của châu Á và nhận biết chúng thuộc khu vựcnào của châu Á

II- Đồ dùng dạy học :

- Quả Địa cầu

- Bản đồ Tự nhiên châu Á

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

2’ 1- Ổn định lớp : 2-Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét bài kiểm tra

* Vị trí địa lí và giới hạn

HĐ 1 :.(làm việctheo nhóm 3)

- Yêu cầu HS:

+ Quan sát hình 1, cho biết tên các châu lục

và đại dương trên Trái đất

-Theo dõi và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận : Châu Á nằm ở bán cầu Bắc; có

ba phía giáp biển và đại dương

HĐ2: (làm việc theo cặp)

-Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu về diện

tích các châu và câu hỏi hướng dẫn trong

SGK để nhận biết châu Á có diện tích như

thế nào so với các châu lục khác

- Gọi HS trình bày ý kiến

- Giúp HS hoàn thiện các ý của câu trả lời

Kết luận: Châu Á có diện tích lớn nhất

trong các châu lục trên thế giới

* Đặc điểm tự nhiên

HĐ3: (làm việc cá nhân sau đó làm việc

nhóm)

- Cho HS quan sát hình 3, sử dụng phần chú

giải để nhận biết các khu vực của châu Á,

yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc tên các khu vực

được ghi trên lược đồ Sau đó cho HS nêu tên

theo kí hiệu a, b, c, d, e của hình 2, rồi tìm

chữ ghi tương ứng ở các khu vực trên hình 3

- Yêu cầu HS trong nhóm kiểm tra lẫn nhau

để đảm bảo tìm đúng a, b, c, d, e tương ứng

với cảnh thiên nhiên

- Gọi 2 HS giỏi mô tả một trong những cảnh

-HS nghe

+ Châu lục: Châu Mĩ, châu Aâu,châu Phi, châu Á, châu ĐạiDương, châu Nam Cực

+ Đại dương: Thái Bình Dương,Đại Tây Dương, Aán Độ Dương,Bắc Băng Dương

- HS làm việc với SGK

+Diện tích châu á lớn nhấttrong sáu châu lục Gấp 5lầndiện tích châu đại dương, hơn 4lần diện tích châu Âu, hơn 3lần diện tích châu Nam cực

- HS làm việc theo yêu cầu củaGV:

a) Vịnh biển (Nhật Bản) ởkhu vực Đông Á

b)Bán hoang mạc xtan) ở khu vực Trung Á c) Đông bằng (đảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a) ở khu vực ĐôngNam Á d) Rừng tai-ga(LB.Nga) ở khu vực Bắc Á đ) Dãy núi Hi-ma-ly-a (Nê-pan) ở Nam Á

(Ca-dắc Kiểm tra lẫn nhau

2’

thiên nhiên đó

- Khu vực Tây Nam Á chủ yếu có núi và sa

mạc

-Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại

HĐ4 : (làm việc cá nhân và cả lớp)

- Yêu cầu HS sử dụng hình 3, nhận biết kí

hiệu núi, đồng bằng và ghi lại

-Cho 2 hoặc 3 HS đọc tên các dãy núi, đồng

bằng đã ghi chép

Kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi và

đồng bằng lớn Núi và cao nguyên chiếm

phần lớn diện

4 C ủng cố - Dặn dị :

+ Em hãy cho biết vị trí địa lí, giới hạn của

châu Á ?

+ Dựa vào bài học và vốn hiểu biết, hãy kể

tên một số cảnh thiên nhiên của châu Á

-2 HS giỏi mô tả, HS khác theodõi

- Trình bày

+Các dãy núi lớn ở châu Á:Dãy U-ran, một phần của dãythiên-sơn, Dãy cáp-ca, Dãycôn-Luân, Dãy Hy ma-lay-a.Các đồng bằng lớn: Tây Xi-bia, Lưỡng Hà, Ấn Hằng, sôngMê-kông

1-2 HS nhắc lại

-HS trả lời

LỊCH SỬ:

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I– Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

II– Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh Điện Biên Phủ )

- Lược đồ chiến dịch Điện Biên Phủ

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

4’ 1 – Ổn định lớp : 2 – Kiểm tra bài cũ : “Hậu phương

những năm sau chiến dịch biên giới “

-2 HS trả lời

+ Đại hội toàn quốc lần thứ II củaĐảng đã đề ra nhiệm vụ gì chocách Mạng Việt Nam?

+ Tinh thần thi đua kháng chiến

a – Giới thiệu bài : “ Chiến thắng lịch

sử Điện Biên Phủ “

b – Hoạt động :

*HĐ 1 : Làm việc cả lớp.

-Kể kết hợp giải nghĩa từ mới

-Gọi 1 HS kể lại

*HĐ 2 : Làm việc theo nhóm

-Các nhóm đọc SGK và thảo luận câu

hỏi của nhóm sau đó trình bày kết quả

N.1 + 2 : + Nêu diễn biến sơ lược

của chiến dịc Điện Biên Phủ ?

N.3 + 4 : +Nêu ý nghĩa lịch sử của

chiến thắng Điện Biên Phủ?

*HĐ 3 : Làm việc cả lớp

-Cho HS quan sát ảnh tư liệu về chiến

dịch Điện Biên Phủ

- Cho HS xung phong đọc một số câu

thơ nói về chiến thắng Điện Biên Phủ

4 – Củng cố :

-Gọi 3 HS đọc phần tóm tắt nội dung

chính của bài

5 – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : “ Ôn tập : Chín năm kháng

chiến bảo vệ độc lập dân tộc

(1945-của đồng bào ta được thể hiện quacác mặt : Kinh tế, văn hoá, giáodục như thế nào?

- N.3 + 4 : Chấm dứt 9 năm khángchiến chống Pháp thắng lợi là hồikèn xung trận cho các dân tộc bịáp bức trên thế giới vùng lên phásạch ách đô hộ của chủ nghĩa thựcdân

- HS quan sát ảnh tư liệu

- Nhà thơ Tố Hữu đã viết : “ Chín năm làm một Điện BiênNên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng ”

-3 HS đọc

- HS lắng nghe

- Xem bài trước