Tài liệu Giáo án 5- Tuần 19 và 20(CKTKN- BVMT)

-Nhận xét tiết học, biểu dương - HS đổi vở soát lỗi cho nhau - HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm bài tập - Hai nhóm lên thi tiếp sức - Một HS đọc lại toàn bài đã điền chữ I.. - Gọi H

Thứ hai, ngày 10 tháng 1 năm 2011

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 Đọc - tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc

- Đọc lời giới thiệu, cảnh trí

- GV đọc diễn cảm đoạn kịch Chia đoạn: 3

đoạn Đ1:Từ đầu….làm gì.Đ2:Tiếp…ở Sài

Gòn này nữa.Đ3:Còn lại

- Ghi bảng các từ khĩ: phắc tuya, Phú

Lãng Sa, Sa-xơ-lu, Sơ-ba

- Gọi HS đọc tiếp nối

- Yêu cầu HS đọc chú giải

- GV Đọc tồn bộ đoạn kịch

b/ Tìm hiểu bài

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

- Những câu nĩi nào của anh Thành cho

thấy anh luơn nghĩ tới dân, tới nước?

- Những chi tiết nào cho thấy câu chuyện

giữa anh Thành và anh Lê khơng ăn nhập

với nhau?

*Câu chuyện hãy tìm vì sao như vậy?

- Nội dung của đoạn kịch?

c/ Đọc diễn cảm - Gọi ba em đọc đoạn

kịch

- GV hướng dẫn giọng đọc

- Hướng dẫn đọc diễn cảm "từ đầu nghĩ

đến đồng bào khơng?"- Tổ chức thi đọc

diễn cảm

- Một HS đọc

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp lần 1-HS tìm từ khó đọc

- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.

- Cả lớp làm bài 1a, 2a HSKG làm được bài 1b, 2b, 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng dạy học Toán

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 Hình thành công thức

- GV gắn hình thang lên bảng HTG

- Sau khi ghép được hình gì?

- Yêu cầu HS tính diện tích hình thang

ABCD đã cho

- Nhận xét diện tích hình thang ABCD và

diện tích hình tam giác ADK

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác

- Nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của

hai hình

- GV kết luận

- Gọi HS nêu quy tắc

- Giới thiệu công thức tính

(DC + AB) x AH : 2

- HS phát biểu qui tắc

S = (a + b) x h : 2

HS vận dụng công thức để tínha/ (12 + 8) x 5 = 50 (cm2)

(110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tích của hình thang:

4 Củng cố - Gọi HS nêu quy tắc tính DT

hình thang

- Dặn dị Chuẩn bị bài tiết sau

-Nhận xét tiết học, biểu dương

(110+90,2)x100,1: 2 = 10020,01(m2) Đáp số: 10020,01 m2

- 1 vài HS nêu-Theo dõi, thực hiện-Theo dõi, biểu dương

Lịch sử Bài 17: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ (Tr 37)

I MỤC TIÊU:

- Biết được tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Tường thuật sơ lược được chiến dịch Điện Biên Phủ

Trình bày sơ lược ý nghĩa của cuộc chiến thắng Điện Biên Phủ

Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành chính VN, lược đồ

- Tư liệu về chiến dịch - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1 : Tập đồn cứ điểm ĐBP

và âm mưu của giặc Pháp

- Nêu một vài thơng tin về tập đồn cứ

điểm Điện Biên Phủ

- Vì sao Pháp xây dựng ĐBP thành pháo

đài vững chắc nhất Đơng Dương?

- Kết luận:

* Hoạt động 2 : Chiến dịch Điện Biên

Phủ

- Giao nhiệm vụ cho các nhĩm

+ Vì sao ta quyết định mở chiến dịch

Điện Biên Phủ? Quân ta đã chuẩn bị cho

chiến dịch như thế nào?

+ Ta mở chiến dịch ĐBP gồm mấy đợt

- lễ kỉ niệm chiến dịc Điện Biên Phủ

- HS đọc phần chú giải và giải thích cáckhái niệm: tập đồn cứ điểm và pháp đài

- Đại diện nhĩm trình bày kết quả:

- 1953 tại Việt Bắc, trung Ương Đảng vàBác Hồ đã họp và nêu quyết tâm giànhthắng lợi trong chiến dịch ĐBP để kết thúccuộc kháng chiến

- Quân ta đã chuẩn bị với tinh thần caonhất

3 đợt

tấn cơng? Thuật lại các đợt

+ Vì sao ta chiến lợi trong chiến dịch

ĐBP ? ý nghĩa lịch sử?

- Ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên

Phủ

- GV kết luận

- Kể về những tấm gương chiến đấu

dũng cảm của bộ đội ta trong chiến dịch

+ Đợt 2: 30-3-1954 tấn cơng vào phân khutrung tâm của địch ở Mường Thanh đến26-4-1954 ta kiểm sốt phần lớn các cứđiểm phía đơng

+ Đợt 3: 1-5-1954 đến 6-5-1954 đồi A1 bịcơng phá, 7-5-1954 ĐBP bị thất thủ, ta bắtsống thướng Đơ Ca –xtơ-ri và bộ chỉ huy

- cĩ sự lãnh đạo của Đảng, quan và dân

cĩ tinh thần chiến đấu kiên cường, ta đãchuẩn bị tối đa

- Chiến thắng ĐBP kết thúc cuộc tiến cơngđơng xuân 1953 – 1954 của ta đập ta “pháo đài khơng thể cơng phá của Pháp,buộc chúng phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ.Kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháptrường kì gian khổ

-Theo dõi, thực hiện-Theo dõi, biểu dương _

Đạ o đứ c

Bài 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết 1 )

Tích hộ GDBVMT:Liên hệ

- Giấy, bút màu - Các câu thơ, bài hát, ( nếu cĩ )

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu bài

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện

- Vì sao dân làng gắn bĩ với cây đa?

- Bạn Hà đã gĩp tiền để làm già? Vì sao?

- GV kết luận: Đĩ là việc làm thể hiện

lịng yêu quê hương của bạn Hà

- Giới thiệu một số tranh, ảnh

+ Qua câu chuyện của bạn Hà em thấy đối

với quê hương chúng ta phải như thế nào?

- Bạn đã làm được những việc để thể hiện

tình yêu quê hương?

- GVkết luận GV liên hệ : Tích cực các

h/đ BVMT là thể hiện tình yêu quê hương

* Hoạt động tiếp nối

- Vẽ tranh hoặc sưu tầm tranh ảnh

- Các nhĩm chuẩn bị bài thơ, bài hát nĩi

về tình yêu quê hương

-Nhận xét tiết học, biểu dương

- Một em đọc truyện " Cây đa làng em"

- Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhĩm

- Đại diện nhĩm trình bày

- cây đa đã cĩ từ lâu đời

- chữa bệnh cho cây đa

- HS bổ sung

- HS quan sát, nêu nội dung tranh

- chúng ta phải gắn bĩ, yêu quý vàbảo vệ quê hương

NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC (Tr 6) Phân biệt âm đầu :r /d /gi

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng bài chính tả; khơng mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm được bài tập2, BT(3) a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giấy khổ to, bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HS nghe - viết

- GV đọc toàn bài chính tả

- Bài chính tả cho em biết điều gì?

- GV đọc các danh từ riêng, từ viết dễ sai:

- Dặn dò Về nhà rèn luyện thêm chữ viết

-Nhận xét tiết học, biểu dương

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Lớp đọc thầm bài tập

- Hai nhóm lên thi tiếp sức

- Một HS đọc lại toàn bài đã điền chữ

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hình thang

- Cả lớp làm bài 1, 3a HSKG làm 2, 3b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1: Tính diện tích hình thang

- Nhắc lại cách tính diện tích hình thang

* Bài 2

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu cách làm

Gọi HS nêu cách giải

Đánh giá bài làm của HS

120 x 2 : 3 = 80 (m) Chiều cao:

80 - 5 = 75 (m) Diện tích hình thang:

- HS đổi vở kiểm tra bài của bạn

-Theo dõi, thực hiện-Theo dõi, biểu dương

- Địa điểm: Trên sân trờng.Vửsinh nơi tập, đảm bảo an toàn

- Phơng tiện: Kẻ sân chơi trò chơi

iiI- các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Mở đầu 6 – 10 phút 10 phút

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học : 1-2 phút

- Học sinh chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sântập : 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai : 1 phút

* Trò chơi khởi động (do giáo viên chọn): 1-2 phút

Giáo viên nhắc lại cách chơi, quy định chơi, cho học sinh chơi thử một lần rồimới chơi chính thức có phân thắng thua Tổ thắng đợc biểu dơng, tổ thua sẽ bị phát

- Ôn đi đều theo 2 4 hàng dọc và đổi chân khi đi đều sai nhịp– 10 phút : 5 phút Thi đuagiữa các tổ với nhau 1 – 10 phút 2 lần và đi đều trong khoảng 15 – 10 phút 20m Giáo viênbiểu dơng tổ tập đều, đúng và không ai đi sai nhịp hoặc có ngời đi sai nhịp nhng

đổi chân đợc ngay, tổ kém nhất sẽ phải cõng bạn trong khoảng cách vừa thi đi

đều

Cho học sinh nhắc lại cách chơi rồi mới chơi Các tổ có thi đua với nhau d ới

sự điều khiển của giáo viên, đề phòng không để xảy ra chấn th ơng cho các em.Sau một số lần chơi, giáo viên có thể tăng thêm yêu cầu, đảo vị trí giữa các em,khích lệ học sinh tham gia nhiệt tình và thể hiện quyết tâm của toàn đội chơi

Hoạt động 4 : Kết thúc 4 – 10 phút 6 phút

- Đi thờng, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng: 1 – 10 phút 2 phút

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét,đánh giá bài học

- Giáo viên giao bài tập về nhà: Ôn động tác đi đều

Luyện từ CÂU GHẫP (Tr 8)

I MỤC TIấU:

- Nắm được khỏi niệm cõu ghộp là do nhiều vế cõu ghộp lại ; mỗi vế cõu ghộp thường

cú cấu tạo giống cõu đơn và thể hiện một ý cú quan hệ chặt chẽ với ý của những vế cõu khỏc

- Nhận biết được cõu ghộp, xỏc định được vế cõu trong cõu ghộp ( BT1, mục III); thờm được một vế cõu vào chỗ trống để tạo thành cõu ghộp ( BT3)

- HSKG làm được BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 Nhận xột

- Gọi HS đọc nội dung các bài tập

- Yêu cầu HS đánh số thứ tự các câu

sau trong đoạn văn

ngữ trong các câu ghép trên thành

một câu đơn được khơng?

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HSTL: khơng thể tách mỗi vế câu ghép trênthành một câu đơn, vì mỗi vế câu thể hiện một

ý cĩ quan hệ chặt chẽ với ý của vế câu khác

- Một em đọc yêu cầu bài tập- HS tự làm bài

I Mục tiêu

- Biết được mục đích của việc nuơi dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn,uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sĩc gà ở giađình hoặc địa phương

- Lấy chứng cứ :NX 6 CC1

II Đồ dùng dạy học

- Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

* Hoạtđộng 1 : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa

của việc nuôi dưỡng gà

GV: công việc cho gà ăn , uống được gọi

chung là nuôi dỡng gà

- yêu cầu HS đọc SGK

? Nêu mục đích ý nghĩa của việc nuôi dưỡng

gà?

GV tóm tắt lại nội dung hoạt động 1: Nuôi

dưỡng gà là công việc cho gà ăn uống nhằm

cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà

, giúp gà khoẻ mạnh lớn nhanh sinh sản tốt

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn ,

? nêu cách cho gà uống nước?

- Nhận xét bổ xung và nêu tóm tắt cách cho

gà uống theo ND SGK

-> KL: khi nuôi gà phải cho gà ăn , uống đầy

đủ , đủ chất và đủ lượng , hợp vệ sinh bằng

cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp vớ

nhu cầu dinh dưỡng ở từng thời kì sinh

trưởng

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV nêu đáp án- HS đối chiếu bài làm để tự

- HS đọc SGK

- HS nêu như SGKthời kì gà con: ăn liên tục suốt ngàyđêm

thời kì gà giò: tăng cường ăn nhiềuthức ăn chứa nhiều chất bột đường,đạm, vi ta min

- HS báo cáo kết quả

Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011

Tập đọc NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) (Tr 10)

- HSKG phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện tính cách nhân vật trả lời câu 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ : Kiểm tra phần 1

- Phân đoạn: 2 đoạn :Đ1 Từ đầu….say

sóng nữa.Đ2:Còn lại

- HS đọc tiếp nối

-Gọi HS tìm từ khó đọc

GV giảng nghĩa từ chú giải: sẽ cĩ một

ngọn khác

Gvđọc diễn cảm đoạn kịch

b/ Tìm hiểu bài

- Anh Lê, anh Thành đều là những thanh

niên yêu nước nhưng giữa họ cĩ gì khác

nhau?

- Quyết tâm đi tìm đường cứu nước của

anh Thành được thể hiện qua những lời

- HS đọc nối tiếp lần 2-HS lắng nghe

- Anh Lê cĩ tâm lí tự ti, cam chịu Anh Thành: khơng cam chịu, rất tintưởng ở con đường mình đã chọn

- để giành lại non sơng làm thân

nơ lệ yên phận nơ lệ thì

- Là Nguyễn Tất Thành

* Vì sao có thể gọi như vậy?

- Gọi HS nêu ý nghĩa của đoạn kịch

- Chuẩn bị bài tiết sau- Nhận xét tiết học

- Vì ý thức là công dân của một nướcViệt Nam độc lập được thức tỉnh rấtsớm ở Người

- Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang

- Giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

- Cả lớp làm bài 1, 2 HSKG làm được bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

- Muốn so sánh diện tích hình thang

ABED và diện tích hình tam giác BEC

ta làm như thé nào?

- Muốn biết diện tích ABED lớn hơn

diện tích BEC bao nhiêu đề xi mét

vuông ?

- GV chữa bài

Bài 3: HSKG

- Gọi HS nêu cách giải

- GV kết luận hướng giải

3 Củng cố - Dặn dò

- Chuẩn bị bài tiết sau

SABED: (1,6 + 2,5)x 1,2 : 2 = 2,46 (dm2)

S BEC: 1,3 x 1,2 : 2 = 0,78 (dm2) SABED lớn hơn S BEC là:

2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2)

- HS đọc đề toán

- Một em trình bàyThứ tự các bước giải:

a/ (50 + 70) x 40 : 2 = 2400 (m2)

2400 : 100 x 30 = 720 (m2)

720 : 1,5 = 480 (cây) b/ 2400 : 100 x 25 = 600 (m2)

600 : 1 = 600 (cây)

600 - 480 = 120 (cây)-Theo dõi, thực hiện-Theo dõi, biểu dương

_

Khoa học Baì 37: DUNG DỊCH (Tr 76)

I / Mục tiêu :

- Nêu được một số ví dụ về dung dịch

- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất

II / Đồ dùng dạy - học :

- Một ít đường 9 Hoặc muối ) nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài

III / Hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1 : Thực hành " Tạo ra 1 dung dịch "

+ Cách tiến hành:

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

GV cho HS làm việc theo nhóm như

hướng dẫn SGK

+ Tạo ra một dung dịch đường

- Nhóm trưởng điều khiển tạo ra một dung dịch đường ( hoặc muối ) tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau:

Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra

+ Dung dịch muối, dung dịch dấm

+ Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV giao việc ( như SGK )

- Quan sát giúp đỡ nhóm yếu

Bước 2 : Làm việc cả lớp

+ Theo bạn những giọt nước đọng trên

đĩa có mặn như nước muối trong cốc

không ? Tại sao ?

- Ta có thể làm thế nào để tách các chất

trong dung dịch ?

* GV kết luận.

3 Củng cố dặn dò :

+ Để sản suất ra nước cất dùng trong y

tế người ta sử dụng phương pháp nào?

+ Để sản xuất ra muối từ nước biển

người ta làm cách nào ?

- GV nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục HD thực hành trang 77 SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm

+ Những giọt nước đọng trên đĩa không

có vị mặn như nước muối trong cốc Vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ lại thành nước Muối vẫn vẫn còn lại trong cốc

+ Ta có thể tách các chất trong dung dịchbằng cách chưng cất

- Phương pháp chưng cất

- Người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối dưới ánh nắng nước bay hơi còn lại muối

Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ (Tr 9)

I MỤC TIÊU:

- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK;

Kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện,

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa ở SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài

2 GV kể chuyện

- GV kể chuyện lần một

- GV kể chuyện lần hai, vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh họa

- Ghi bảng: tiếp quản, đồng hồ quả quýt

3 Hướng dẫn HS kể

a/ Kể chuyện theo cặp

- HS dựa vào tranh kể chuyện

b/ Thi kể chuyện trước lớp

- HS thi kể chuyện tiếp nối

- HS kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi em kể 1/ 2 câu chuyện ( kể theo

2 tranh) và luận phiên Sau đó kể toàn

bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa

- Mỗi tốp 2- 4 em kể 4 đoạn của câuchuyện theo tranh

- Hai em kể toàn bộ câu chuyện, nêu ýnghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất

-Theo dõi, thực hiện-Theo dõi, biểu dương

Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tr 12)

(dựng đoạn mở bài)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được hai kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả người BT1

- Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề ở BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HS luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Hai em đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm hai đoạn văn và suy nghĩ

- Sự khác nhau của hai cách mở bài:

- GV kết luận:

Bài 2

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS nói tên đề bài đã chọn

- Người em định tả là ai? Tên gì? Em

gặp gỡ, quen biết trong trường hợp nào?

Ở đâu? Em kính trọng, yêu mến, ngưỡng

mộ người ấy như thế nào?

- Phát giấy, bút cho một số em

- Một em đọc yêu cầu bài tập + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài

+ Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mởbài

+ Viết 2 đoạn mở bài cho đề văn đã chọn

- Một số em giới thiệu

- HS viết đoạn mở bài

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết

- Lớp nhận xét

- HS dán bài lên bảng, trình bày

- Lớp nhận xét, phân tích

-1 vài HS nhắc lại-Theo dõi, thực hiện-Theo dõi, biểu dương

_

Toán Tieát 94: HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN (Tr 96)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được về hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn: tâm, bán kính, đường kính

- Biết sử dụng com pa để vẽ đường tròn

- Cả lớp làm bài 1, 2 HSKG làm được bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy Toán 5

- Thước kẻ, com pa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu về hình tròn, đường tròn

- Dùng tấm bìa hình tròn và giới thiệu hình tròn

- Dùng compa vẽ đường tròn, giới thiệu đường

- HS quan sát

- 1 HS lên bảng vẽ hình tròn

- Giới thiệu cách tạo dựng một bán kính hình

tròn

- Nhận xét về đặc điểm của bán kính

- Giới thiệu cách tạo dựng một đường kính

- Nhận xét độ dài của bán kính và đường kính

- HS theo dõi

- HS vẽ bán kính

- Tất cả các bán kính của mộthình tròn đều bằng nhau

- HS đổi vở kiểm tra chéo nhau

I MỤC TIÊU:

- Biết tên lục địa và đại dương trên thế giới

+ Nêu được vị trí, giới hạn của châu Á

+ Nêu một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của châu Á

- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu

Á

+ Nhận biết được độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu Á

+ Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi cao, đồng bằng, sông lớn của châu Á trên bảnđồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Các tranh ảnh liên quan

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 Tỡm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Vị trớ địa lớ và giới hạn

Yờu cầu HS thảo luận nhúm

- Gọi HS trỡnh bày

- Kể tờn 6 chõu lục, 4 đại dương

- GV kết luận: Chõu Á nằm ở Bắc bỏn cầu

cú 3 phớa giỏp biển và đại dương

- Gọi HS nhắc lại k thức cần ghi nhớ

- Chuẩn bị bài tiết sau

- HS quan sỏt hỡnh 1 và trả lời cỏc cõuhỏi ở SGK

- Đại diện nhúm trỡnh bày

- Chõu lục: Á, Âu, Phi, Mĩ, ĐạiDương, Nam Cực

- Đại dương: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD

- Một em đọc bảng số liệu

- Chõu Á cú diện tớch lớn nhất thế giới

- HS quan sỏt hỡnh 3 ở SGK

- Một em trả lời

HS đọc tờn theo kớ hiệu a, b, c, d, đ

- Cỏc HS trong nhúm kiểm tra lẫnnhau

- HS quan sỏt hỡnh 3 để nhận biết kớhiệu dóy nỳi, đồng bằng

B i 38 Tung và bắt bóng _ ài 38 Tung và bắt bóng _

Trò chơi Bóng chuyền sáu “ ”

I- Mục tiêu:

-Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằnghai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân HS thực hiện đợc động tác tơng đối chínhxác

- Làm quen trò chơi “Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham

gia đợc vào trò chơi

Laỏy chửựng cửự :NX 6 CC2

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập

luyện

iiI-các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Mở đầu 6 – 10 phút 10 phút

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút.

-HS chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, cổ tay, vai: 1 phút

tập-* Trò chơi khởi động (do giáo viên chọn): 1-2 phút

Hoạt động 2:

Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay.

Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định Tổ trởng chỉ huy tổ của mình tập,giáo viên đi lại quan sát và sửa sai, giúp đỡ những hs thực hiện cha đúng

* Thi đua giữa các tổ với nhau 1 lần, giáo viên biểu dơng tổ tập đúng

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân: 5 – 10 phút 7 phút

* Chọn một số em nhảy tốt lên biểu diễn: 1 lần

Giáo viên nêu trò chơi, giới thiệu cách chơi và quy định khu vực chơi Chohọc sinh tập trớc động tác vừa di chuyển vừa bắt bóng Chơi thử trò chơi 1 – 10 phút 2lần, sau đó mới chơi chính thức

Hoạt động 4 : Kết thúc 4 – 10 phút 6 phút

- Đi thờng, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng tích cực, hít thở sâu: 1 – 10 phút 2 phút

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét ,đánh giá bài học- GVgiaobài tập về nhà: ÔN động tác tung và bắt bóng

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tr 14)

(Dựng đoạn kết bài)

I MỤC TIấU:

- Nhận biết được hia kiểu theo hai kiểu kết bài ( mở rộng và khụng mở rộng) qua hai

đoạn kết bài trong SGK

- Viết được đoạn kết bài cho bài theo yờu cầu của BT2

- HSKG làm được bài tập 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ

Gọi HS đọc cỏc đoạn mở bài tiết trước

- Nhận xột

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Cú những kiểu kết bài nào?

- Thế nào là kết bài mở rộng, kết bài

- Kết bài (a) và (b) nói lên điều gì?

- Mỗi đoạn tương ứng với kiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết

-GV nhận xét,ghi điểm bài đạt yêu cầu

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần 20

(a) - tình cảm của bạn nhỏ bà(b)- bình luận thêm về vai trò của ngườinông dân

a/ Kết bài theo kiểu không mở rộng

b/ Kết bài theo kiểu mở rộng

- bộc lộ tình cảm người viết như (a), cònsuy luận về vai trò của người nông dân (b)

- Một em nêu yêu cầu bài tập

Toán Tieát 95: CHU VI HÌNH TRÒN (Tr 97)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS lấy hình tròn và thước đặt lên bàn+ Đánh dấu 1 điểm A trên đường tròn có bán kính 2cm.+ Đặt điểm A trùng với vạch số 0 trên thước có vạch chia

- GV vừa làm vừa hướng dẫn HS

- HS nhắc lại

C = d x 3,14hoặc: C = r x 2 x 3,14

- 2 HS đọc ví dụ 1 và 2

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở nháp

Bài1 a/ C = 6 x 3,14 = 18,84 (cm) b/ C = 5 x 2 x 3,14 = 31,4 (cm)

- HS tự làm bài

- Một số em đọc kết quả:

a/C = 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) b/ C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm)

Bài2c Đổi 4/5 m = 0,8 m

C = 0,8 x 3,14 = 2,512 (m)

Bài 3 Kết quả:

a/ C = 2,75 x 2x 3,14 = 17,27 cm b/ C = 6,5 x 2 x 3,14 = 40,82 dm

c/ C = 0,5 x 2 x 3,14 = 3,14 m

- Thí nghiệm 2: Chưng đường trên ngọn lửa.

+ Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất

khác tương tự như hai thí nghiệm trên gọi là

+ Sự biến đổi từ chất này thành chất khác

gọi là sự biến đổi hoá học

5 Tổng kết – dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Sự biến đổi hoá học (Tiết 2)”.

- Sự biến đổi hoá học

-Là sự biến đổi từ chất này thànhchất khác

- Hs nêu

Luyện từ và câu CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP (Tr 12)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Phần nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập 1,2

- GV treo bảng phụ

- GV chốt lại lời giải đúng

Các vế của câu ghép được nối với nhau

- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, không vì tìnhriêng mà làm sai phép nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SG

-Kính trọng Thái sư Trần Thủ Độ

II CHUÂN BỊ :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 : Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học

- HS lắng nghe

HĐ 2 : Luyện đọc:

-GV chia 3 đoạn :

- Đ1: Từ đầu ….ông mới tha cho

-Đ2 :Tiếp… lụa thưởng cho Đ3 :Còn

lại

- 1 HS đọc cả bài

- HS dùng bút chì đánh dấu HS đọc nối tiếp( 2lần)

Theo em, cách xử sự này của ông có

ý gì?

*Cách sử sự này của ông có ý răn đenhững kẻ có ý định mua quan bántước, nhằm rối loạn phép nước

Độ cho thấy ông là người như thế nào? tình riêng, nghiêm khắc với bản

thân;luôn đề cao kỉ cương,phép nước

1/KT, KN : Biết tính chu vi hình tròn , tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

I I CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 : Thực hành :

Bài 1: Chú ý với trường hợp thì có thể đổi

hỗn số ra số thập phân hoặc phân số

Bài 1: HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra

chéo cho nhau

Đổi : r =

2

1

2 cm = 2,5 cm

- Luyện tập tính bán kính hoặc đường kính

hình tròn khi biết chu vi của nó

2HS lên bảng chữa bài

- Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của

một tích

r x 2 x 3,14 = 18,84

a) Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn

khi biết đường kính của nó

b) Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn 1