giao an 5 tuan 12

- Hoïc sinh laàn löôït ñoïc ghi nhôù - Hoaït ñoäng caù nhaân, lôùp 2 - 4 hoïc sinh leân baûng gaïch töø Caùc toå thi ñua neâu keát quaû baøi taäp Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân.. - Caùc [r]

- Laứm baứi taọp 1,2,3,4.

-GD HS tớnh caồn thaọn chớnh xaực

II CHUAÅN Bề: - Giaựo vieõn: Chuaồn bũ 4 taỏm bỡa

- Hoùc sinh: Caực taỏm bỡa nhử hỡnh veừ trong SGK

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

Hoaùt ủoọng daùy HOAẽT ẹOÄNG DAẽY

1 OÅn ủũnh :

2 Baứi cuừ: Kieồm tra SGK - baỷng con

- Neõu caựch hoùc boọ moõn toaựn 5

3 Baứi mụựi:

GV giụựi thieọu baứi

* Hoaùt ủoọng 1: - Toồ chửực cho hoùc sinh oõn taọp

- Yeõu caàu tửứng hoùc sinh quan saựt tửứng taỏm bỡa vaứ

neõu:  Teõn goùi phaõn soỏ  Vieỏt phaõn soỏ  ẹoùc

phaõn soỏ

- Giaựo vieõn theo doừi nhaộc nhụỷ hoùc sinh

- Yeõu caàu hoùc sinh vieỏt pheựp chia sau ủaõy dửụựi

daùng phaõn soỏ: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Giaựo vieõn choỏt laùi chuự yự 1 (SGK)

-Baứi 1:Cho HS ủoùc Y/C

-GV nhaọn xeựt sửừa sai

-Baứi 2 :HS ủoùc Y/C

-GV nhaọn xeựt sửừa sai

-Baứi 3: HS ủoùc Y/C

-Thu moọt soỏ vụỷ chaỏm chửừa

-GV nhaọn xeựy boồ sung

Baứi 4: goùi HS ủoùc Y/C

Toồ chửực cho HS chụi troứ chụi “ Ai nhanh hụn ” ủeồ

hoaứn thaứnh baứi taọp

Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng nhoựm thaộng cuoọc

4 Cuỷng coỏ - daởn doứ:

Gv heọ thoỏng laùi noọi dung vửứa hoùc

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Chuaồn bũ:OÂn taọp“Tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn

soỏ”-Haựt

-HS nhaộc laùi tửùa

- Tửứng hoùc sinh chuaồn bũ 4 taỏm bỡa (SGK)

- Laàn lửụùt hoùc sinh neõu phaõn soỏ, vieỏt, ủoùc (leõnbaỷng) 32 ủoùc hai phaàn ba

- Vaứi hoùc sinh nhaộc laùi caựch ủoùc

- Laứm tửụng tửù vụựi ba taỏm bỡa coứn laùi

- Tửứng hoùc sinh thửùc hieọn vụựi caực phaõn soỏ:

- Phaõn soỏ 32 laứ keỏt quaỷ cuỷa pheựp chia 2:3

- Tửứng hoùc sinh vieỏt phaõn soỏ:

-HS ủoùc y/c vaứ ủoùc phaõn soỏ neõu tửỷ soỏ vaứ maóu soỏ -Baùn nhaọn xeựt

-HS ủoùc y/c , HS laứm baỷng con -Baùn nhaọn xeựt sửừa sai

-HS ủoùc Y/C vaứ laứm baứi vaứo vụỷ-Moọt soỏ hoùc sinh leõn baỷng chửừa Lụựp nhaọn xeựt sửừa sai

HS chia laứm hai ủoọi chụi

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tập đọc: Th gửi các học sinh.

I MUẽC TIEÂU :

-Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học ,biết nghe lời thầy ,yêu bạn

- Học thuộc đoạn :Sau 80 năm …công học tập của các em (trả lời được các câu hỏi1,2,3)

* Dành cho HS khá giỏi :đọc thể hiện được tình cảm thân ái ,trìu mến tin tưởng

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm ở đầu sách

- Giới thiệu bài Thư gửi các học sinh-> Ghi tựa bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng

đoạn

-GV kết hợp sữa sai giải nghĩa một số từ mới

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

-Y/C HS luyện đọc theo cặp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài- Giáo viên nêu theo

câu hỏi sgk:

-GV nhận xét rút ra nội dung bài

- Y/c HS nhắc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Gọi học sinh đọc lại và nêu cách đọc

HD HS đọc diễn cảm

HD học sinh đọc thuộc lòng đoạn : Sau 80 năm …

công học tập của các em

4: Củng cố :

- Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng

-Nhận xét tuyên dương

- Yêu cầu HS nhắc lại ND bài

-Liên hệ GD học sinh

5 Dặn dò :

NX tiết học

Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh xem các ảnh minh họa chủđiểm

- Học sinh lắng nghe

- Hoạt động lớp

-Hs đọc bài

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc từ ,câu sai

- HS lắng nghe.-HS đọc theo cặp

- Hoạt động nhóm, thảo luận các câuhỏi

- HS trình bàyNhóm khác bổ sung

-ND : Bác Hồ khuyên HS chăm học,biết nghe lời thầy ,yêu bạn

-HS nhắc lại nội dung

- Đọc và nêu cách đọc

4.5 HS đọc - Đọc trong nhóm

HS đọc thuộc lòng -Học sinh nêu -HS nhận xét tiết học

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết cách đính khuy hai lỗ.

- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

- Vật liệu và công cụ cần thiết:

+ Mỗt số khuy hai lỗ được làm bằng vật liệu khác nhau (như vọ con trai, nhựa, gỗ,…) vớinhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau

+ 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn(có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của GV).+ Một mảnh có kích thước 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, len hoặc sợi

+ Kim khâu len và kim khâu thường

+ Phấn vạch, thước (có cạch chia thành từng xăng- ti-mét), kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :

1/ Ổn định lớp: Hát

SINH 3/ Bài mới:

-GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV yêu cầu HS quan sát, đặt câu hỏi định hướng quan sát

và yêu cầu HS rút ra nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích

thước, màu sắc của khuy hai lỗ

- GV hướng dẫn mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn sát mẫu

kết hợp với quan sát H1 b (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu

- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm mây

mặc như áo, vỏ, gói, … và đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về

khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí giữa các khuy và

lỗ khuyết trên hai nẹp áo

* Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Khuy (hay còn

gọi là cúc hoặc nút) được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau

như nhựa, trai, gỗ,… với nhiều màu sắc, kích thước, hình

dạng khác nhau Khuy được đính vào vải bằng các đường

khâu hai lỗ khuy để nối với vải (dưới khuy) Trên 2 nẹp áo,

vị trí khuy ngang bằng với vị trí lỗ khuyết Khuy được cài

qua khuyết để gài 2 nẹp áo sản phẩm vào nhau.

v Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn học sinh đọc lướt các nội dung mục II

(SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trên quy

trình đính khuy (vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy

cào các điểm vạch dấu)

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2

(SGK) và đặt câu hỏi để HS nêu các vạch dấu các điểm đính

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 (vì

Hs đã được học cách thực hiện cá thao tác ở lớp 4) GV quan

sát, uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại một lượt các thao tác

trong bước 1

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy trong mục

2a và hình 3 GV sử dụng khuy cĩ kích thước lớn huớng dẫn

cách chuẩn bị đính khuy

- Hướng dẫn học sinh đọc mục 2b và quan sát hình 4 (SGK)

để nêu cách đính khuy GV dùng khuy to và kim khâu len để

hướng dẫn cách đính khuy hình 4 (SGK)

* Lưu ý HS : khi đính khuy mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ

khuy và phần vải dưới lỗ khuy Mỗi khuy phải đính 3-4 lần

cho chắc chắn

- GV hướng dẫn lâu khâu đính thứ nhất (kim qua khuy thứ

nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai)

- Hướng dẫn HS quan sát hình 5, hình 6 (SGK) Đặt câu hỏi

để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính

khuy

- Nhận xét và hướng dẫn HS thực hiện thao tác quấn chỉ

quanh chân khuy Lưu ý hướng dẫn HS cách lên kim nhưng

qua lỗ khuy và cách quấn chỉ chắc chắn nhưng vải dúm Sau

đĩ, yêu cầu HS quan sát khuy được đính trên sản phẩm (áo)

và hình 5 (SGK) để trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

Riêng đối với thao tác kết thúc đính khuy, GV cĩ thể gợi ý

HS nhớ lại kết thúc đường khâu đã học ở lớp 4, sau đĩ yêu

cầu HS lên bảng thực hiện thao tác

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy

- GV tổ chức thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu

các điểm đính khuy

-1-2 HS lên bảng thực hiện cácthao tác

- HS nêu cách chuẩn bị đínhkhuy

- HS đọc SGK và quan sát H4

- HS lên bảng thực hiện thao tác

-HS nêu cách quấn chỉ quanhchân khuy và kết thúc đínhkhuy

- HS quan sát khuy được đínhtrên sản phẩm (áo) và hình 5(SGK) để trả lời câu hỏi

- HS lên bảng thực hiện thaotác

- 1-2 HS nhắc lại và lên bảngthực hiện thao tác đính khuy hai

-Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập (BT2); thực hiện đúng BT3

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vơ ûcẩn thận

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

- HS : vở ,bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, vở HS

3 Bài mới:

- Chính tả nghe viết

** Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK

-HD hs tìm hiểu nội dung bài

- HD HS nhận xét hiện tượng chính tả

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết những từ ngữ khó

(danh từ riêng)

- Giáo viên nhận xét

- GV HD học sinh cách trình bày bài chính tả

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi

dòng đọc 1-2 lượt

- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả

- Giáo viên chấm bài

-GV tổng hợp lỗi và nhận xét bài chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2,3

- Giáo viên nhận xét

4 Củng cố

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

5 Dặn dò

- Học thuộc bảng quy tắc viết ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Chuẩn bị: cấu tạo của phần vần

- Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nghe

- Học sinh trả lời

- Nhận xét hiện tượng chính tả

- Học sinh gạch dưới những từ ngữkhó

- Học sinh viết bảng con

- Lớp nhận xét-Học sinh viết bài

- Học sinh dò lại bài

- Từng cặp học sinh đổi vở dò bài

- Hoạt động lớp, cá nhânHọc sinh làm bài 2,bài 3 sgk

- Học sinh lên bảng sửa bài

- 1, 2 học sinh đọc lại Học sinh nêu quy tắc viết chính tả vớing/ ngh, g/ gh, c/ k

- Học sinh nghe

- Làm bài tập 1,2

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

* BT 3 dành cho HS khá , giỏi

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ôn định :

2 Bài cũ: Ôn khái niệm về PS

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bải tập nhỏ

Trò chơi

- 2 học sinh

- Yêu cầu học sinh sửa bài làm ở nhà

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: GTB - Ghi Tựa

* Hoạt động 1:

Ôn tập về tính chất cơ bản của phân số

- Gọi HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số

- Y/c HS nêu ví dụ tương ứng với từng tính chất

 Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

- HD HS ứng dụng t/c cơ bản của phân số để rút

gọn phân số và quy đồng mẫu số như SGK

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rút gọn phân số

Yêu cầu HS làm bảng con

Nhận xét sửa sai

 Bài 2: Quy đồng mẫu số

Y/c HS làm bài vào vở

-GV chấm điểm -nhận xét

 Bài 3 Tìm các phân số bằng nhau trong dãy các

phân số

-GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm

GV nhận xét tuyenâ dương tổ làm đúng

4 Củng cố - dặn dò:

Gọi HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

- Lần lượt học sinh sửa bài

- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số

- Hoạt động lớp

- Học sinh nhắc lại tính chất cơ bản củaphân số

-HS nêu ví dụ

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh thực hiện các ví dụ trong SGk

- Hoạt động cá nhân + lớp - Học sinh làm bài vào bảng con - sửabài

HS làm bài và thông báo kết quả

- 2 HS lên bảng thi đua sửa bài

HS đọc yêu cầu bài tập

HS làm bài vào vở

HS sửa bài

HS đọc y/c bài và làm theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận Lớp nhận xét

- Học ghi nhớ SGK

- Học sinh chuẩn bị xem bài trước ở nhà

- Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

 HS khá ,giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT 3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: ghi tựa

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ

Phương pháp: Trực quan, thực hành

- Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví dụ

 Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ  giống nhau

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2)

Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trên bảng

Hoạt động 3: Phần luyện tập

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

 Bài 1: Học sinh làm bài cá nhân

Bài 2 :học sinh làm theo nhóm

GV nhận xét sữa sai

-  Bài 3 Học sinh làm bài cá nhân

- GV thu một số vở chấm chữa

-Gọi học sinh nêu kết quả trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương

4: Củng cố :

- Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen

- Nhận xét tiết học

5 - Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa”

Không cóHọc sinh nghe và nhắc lại

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài Xác định từ in đậm

1 So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a đoạn b

Hoạt động lớp

- Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ

- Hoạt động cá nhân, lớp

2 - 4 học sinh lên bảng gạch từCác tổ thi đua nêu kết quả bài tậpHọc sinh làm bài cá nhân

- Các nhóm thi đua tìm từ

- Cử đại diện lên bảng viết nhiều,nhanh, đúng

-HS làm bài vào vở -Lớp nhận xét

HS tìm vá nêu kết quả trước lớpNhận xét tiết học

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu rèn luyện – Yêu cầu HS biết được những điểm

cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục

-Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to rõ, đủ nội dung.- Trò chơi: “kết bạn": - Yêu cầu HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, dứng thú trong khi chơi

II Địa điểm và phương tiện.

-Còi, bốn quả bóng bằng nhựa

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

lượng Cách tổ chứcA.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1-2’

        

        

        

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.

-Trò chơi: Tìm người chỉ huy

B.Phần cơ bản

1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5

-Giới thiệu tóm tắt chương trình

-Thời lượng 2 tiết/tuần, trong 35 luần, cả năm 70

tiết

-Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển

chung 2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập:

Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng, ngăn

nắp 3) Biên chế tập luyện

-Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp Và lớp tín

nhiệm bầu ra

4) Ôn tập đội hình đội ngũ

-Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc

giờ học

5) Trò chơi: Kết bạn

-Làm mẫu: Và phổ biếnluật chơi

-Chơi thử một lần:

-Thực hiện chơi thật

C.Phần kết thúc

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-Cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài

tập về nhà

* HS khá ,giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ôn định :

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

3 Bài mới:

KT sĩ số

- Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu chuyện về anh

“Lý Tự Trọng”

Các hoạt động:

* Hoạt động 1: GV kể chuyện lần 1

- Giải nghĩa một số từ khó

Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế

ca

-GV kể lần 2 minh hoạtranh

* Hoạt động 2:

- Hướng dẫn học sinh kể

-GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm

- GV theo dõi nêu một số câu hỏi gợi ý nhóm còn

lúng túng

- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân vật thì vào

phần mở bài các em phải giới thiệu ngay nhân vật

em sẽ nhập vai

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV nêu một số câu hỏi cho HS trả lời

- GV chốt lại và rút ra nội dung bài

-Gọi HS nhắc lại ND

4 Tổng kết - dặn dò

_ Bình chọn bạn kể hay nhất

- Về nhà tập kể lại chuyện Chuẩn bị: Kể chuyện

đã nghe, đã đọc: Về các anh hùng, danh nhân của

đất nước

- Nhận xét tiết học

Học sinh lắng nghe

HS nghe và quan sát tranh

Hoạt động nhóm

HS kể trong nhómHết thời gian cử đại diện lên kể trước lớp

- Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựavào tranh và lời thuyết minh của tranh

- Cả lớp nhận xét

- Tổ chức nhóm bàn trao đổi ND câuchuyện

- Cả lớp nhận xét

lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất

- Học sinh khá giỏi có thể dùng thay lờinhân vật để kể

* HS khá giỏi đọc diễn cảm được toàn bài , nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ôn định :

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn (yêu

cầu ), trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung thư

Trò chơi

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2 - họcsinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt.

3 Baứi mụựi:

** Caực hoaùt ủoọng:

* Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

- Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi

-Cho HS ủoùc tieỏp noỏi ủoaùn

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc tieỏp noỏi nhau theo tửứng ủoaùn

- Gv giaỷi nghúa moọt soỏ tửứ mụựi

- Hửụựng daón hoùc sinh phaựt aõm

- Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

-Cho HS ủoùc thaàm theo caởp

* Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi

- Hửụựng daón tỡm hieồu baứi:

- Yeõu caàu hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm cho caõu hoỷi

1,2,3:

Trong sgk vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi theo nhoựm

 Giaựo vieõn choỏt laùi ruựt ra noọi dung baứi

* Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc dieón caỷm

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc tửứng ủoaùn, moói ủoaùn neõu leõn

caựch ủoùc dieón caỷm

Gv HD hoùc sinh ủoùc ủoaùn tieõu bieồu

4: Cuỷng coỏ :

Tieỏp tuùc reứn ủoùc cho toỏt hụn, dieón caỷm hụn

Goùi HS nhaộc laùi ND baứi

5 Daởn doứ:

Chuaồn bũ baứi : “Nghỡn naờm vaờn hieỏn”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hoaùt ủoọng lụựp

HS ủoùc baứi

- Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc trụn noỏi tieỏpnhau theo ủoaùn

- Hoùc sinh ủoùc tửứ caõu coự aõm s – x

-HS ủoùc thaàm theo caởp

- Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp, caự nhaõn

- Caực nhoựm ủoùc lửụựt baứi

- Cửỷ moọt thử kyự ghi

- ẹaùi dieọn nhoựm neõu leõn

Lụựp nhaọn xeựt

- Hoùc sinh laộng nghe

ND :bửực tranh laứng queõ vaứo ngaứy muứaraỏt ủeùp

- Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc laùi

-HS laàn lửụùt ủoùc

- Hoùc sinh neõu ủoaùn maứ em thớch vaứủoùc leõn

HS nhaộc laùi ND baứi

HS nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thể dục : Đội hình đội ngũ.

Trò chơi:Chạy đổi chỗ,vỗ tay nhau.

I.Muùc tieõu:

- Cuỷng coỏ vaứ naõng cao kú thuaọt ủoọng taực ủoọi hỡnh ủoọi nguừ: Caựch chaứo, baựo caựo khi baột ủaàu vaứ keỏt thuực baứi h oùc, caựch xin pheựp ra vaứo lụựp Yeõu caàu thuaàn thuùc ủoọng taực vaứ caựch

baựo caựo (to roừ, ủuỷ noọi dung baựo caựo)

-Troứ chụi “Chaùy ủoồi choó voó tay nhau, loứ coứ tieỏp sửực” yeõu caàu HS bieỏt caựch chụi vaứ

chụi ủuựng luaọt, haứo hửựng khớ chụi

II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.

-Veọ sinh an toaứn saõn trửụứng

-Coứi vaứ 4 laự cụứ ủuoõi nheo, keỷ saõn troứ chụi

III Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp

lửụùng

Caựch toồ chửực

A.Phaàn mụỷ ủaàu:

-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

-Nhaộc laùi noọi quy giụứ theồ duùc

-Trò chơi: Tìm người chỉ huy

-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

B.Phần cơ bản

1)Đội hình đội ngũ:

- Ôn cách chào, báo có khi bắt đầu và kết

thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

Lần 1-2 gv điều khiển

-Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển

-Tổ chức thi đua trình diễn, gv Quan sát

nhận xét và biểu dương tinh thần học tập

Tập cả lớp, củng cố kết quả tập luyện

2) Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò

cò tiếp sức

-Nêu tên trò chơi Tập hợp HS theo đội

hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi

-Tổ chức 1 tổ chơi thử, sau đó cả lớp chơi

thử 1-2 lần và thực hiện thi đua chơi

-Quan sát nhận xét biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc

-Đi thường nối tiếp nhau thành vòng tròn

lớn Vừa đi vừa làm động tác thả lỏng

-Hệ thống bài

-Nhận xét đánh giá giờ học và giao bài

tập về nhà

- Biết vận dụng để làm bài tập 1,2

- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 OÂn ủũnh :

2 Baứi cuừ: Tớnh chaỏt cụ baỷn PS

- GV kieồm tra lyự thuyeỏt

3 Baứi mụựi: So saựnh hai phaõn soỏ

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

* Hoaùt ủoọng 1:

- Hửụựng daón hoùc sinh oõn taọp

- Yeõu caàu hoùc sinh so saựnh: 45 vaứ 35

 Giaựo vieõn choỏt laùi ghi baỷng

- Yeõu caàu hoùc sinh so saựnh: 52 vaứ 38

* Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

Baứi 1: ẹieàn daỏu thớch hụùp

GV toồ chửực cho HS laứm baứi theo hỡnh thửực thi

ủua tieỏp sửực

GV nhaọn xeựt tuyeõn dửụng nhoựm thaộng cuoọc

Baứi 2 : goùi HS ủoùc y/c

Yeõu caàu Hs laứm vaứo vụỷ

Goùi moọt HS leõn chửừa

Gv chaỏm moọt soỏ baứi

GV nhaọn xeựt sửừa sai

4 Cuỷng coỏ –daởn doứ

Giaựo vieõn choỏt laùi ND vửứa oõn taọp

_Lieõn heọ GD HS

- Chuaồn bũ baứi sau

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Haựt

- 2 hoùc sinh

- Hoùc sinh sửỷa baứi 1, 2, 3 (SGK)

Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn, nhoựmHoùc sinh nhaọn xeựt vaứ giaỷi thớch (cuứngmaóu soỏ, so saựnh tửỷ soỏ 4 vaứ 3  3 vaứ 4)

Hoùc sinh chia hai nhoựm thi ủua laứm baứi

- Hoùc sinh laứm baứi

- Hoùc sinh ủoùc y/c baứi taọp

HS laứm baứi vaứo vụỷ

HS sửỷa baứi nhaọn xeựt

HS nhaộc laùi noọi dung baứi hoùcNhaọn xeựt tieỏt hoùc

………

Địa lý: Việt Nam-đất nớc chúng ta.

I MUẽC TIEÂU:

- Moõ taỷ sụ lửụùc ủửụùc vũ trớ ủũa lớ , giụựi haùn nửụực Vieọt Nam

- Ghi nhụự dieọn tớch phaàn ủaỏt lieàn Vieọt Nam :khoaỷng 3300000 km2

- Chổ phaàn ủaỏt lieàn Vieọt Nam treõn baỷn ủoà (lửụùc ủoà )

- Tửù haứo veà ủaỏt nửụực Vieọt Nam

* HS khaự ,gioỷi ; + Bieỏt ủửụùc moọt soỏ thuaọn lụùi vaứ khoự khaờn do vũ trớ ủũa lớ Vieọt Nam ủem laùi

+ Bieỏt phaàn ủaỏt lieàn Vieọt Nam heùp ngang ,chaùy daứi theo chieàu Baộc –Nam ,vụựi ủửụứng bụứ bieồn conghỡnh chửừ S

II CHUAÅN Bề:

- Giaựo vieõn : + Baỷn ủoà Vieọt Nam , Quaỷ ủũa caàu (cho moói nhoựm)

- Hoùc sinh: SGK

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1 OÅn ủũnh :

2 Baứi cuừ:

Haựt

- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập

3 Bài mới: giới thiệu và ghi tựa

** Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Vị trí Việt Nam trên bản đồ

 Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1/

SGK và trả lời các câu hỏi sgk phần 1 vào phiếu học

tập

 Giáo viên chốt ý

 Bước 2:+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam

trên bản đồ

Hoạt động 2: Phần đất liền của nước ta có hình dáng

và kích thước như thế nào ?

+ Giáo viên sửa chữa và giúp hoàn thiện câu trả lời

- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán 7 bìa vào lược đồ

khung

-GV nhận xét tuyên dương

Y/C HS nêu điểm thuận lợi ,khó khăn của vị trí nước

ta

Tổng kết rút ra nội dung chính của bài

Y/c HS nhắc lại

4 Củng cố:

Hệ thống lại nội dung bài học

Gv liên hệ GD HS

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị: “Địa hình và khoáng sản”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nghe hướng dẫn

- Hoạt động nhóm đôi,

- Học sinh quan sát và trả lời

HS phát biểu ý kiến –nhận xét

+ Học sinh chỉ vị trí Việt Nam trênbản đồ và trình bày kết quả làm việctrước lớp

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp+ Học sinh thảo luận

+ HS trình bày -LơÙp nhận xét bổ sung

Học sinh tham gia theo 2 nhóm, mỗinhóm 7 em

Học sinh đánh giá, nhận xét-

HS nhắc lại ghi nhớ

………

Thø n¨m ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2012 To¸n :¤n tËp so s¸nh hai ph©n sè(tiÕp).

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số với đơn vị , so sánh hai phân số có cùng tử số

- Biết vận dụng để làm bài tập 1,2,3

- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài

* Bài tập 4 dành cho HS khá, giỏi

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Tính chất cơ bản PS

- GV kiểm tra lý thuyết

- Học sinh sửa BTVN

 Giáo viên nhận xét- Ghi điểm

3 Bài mới: So sánh hai phân số

** Các hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh ôn tập

Bài 1- Yêu cầu học sinh so sánh:các phân số với 1

GV tổ chức cho HS làm bài tập theo hình thức trò

chơi “Ai nhanh ,ai đúng ”

GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc

 Giáo viên chốt lại ghi bảng

- Gọi HS nhắc lại đặc điểm của phân số lớn hơn 1,bé

hơn 1,bằng 1

Bài 2: Học sinh so sánh các phân số có cùng tử số với

nhau rút ra nhận xét

Gv nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài và làm vào vở

GV thu vở chấm điểm- nhận xét

Bài 4 :Gọi HS đọc bài tập

Gọi HS xung phong lên bảng làm

Gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố :

Gọi HS nhắc lại cách so sánh phân số với đơn vị., so

sánh hai phân số có cùng tử số

Liên hệ GD học sinh

5 Dặn dò

- Về nhà xem lại bài

Chuẩn bị phân số thập phân

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm -HS đọc y/c bài tập1

- Học sinh chia làm hai dãy tham giachơi

HS làm vào vở

HS sửa bài

HS đọc bài toán

HS sửa bài trên bảng

HS nhắc lại Nhận xét tiết học

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Bài 1 :Gọi HS đọc

Yêu cầu học sinh phân đoạn mở bài ,thân

bài ,kết bài

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của việc

miêu tả

 Giáo viên nhận xét chốt lại

-Yêu cầu HS nêu NX về cấu tạo của bài văn tả

cảnh

* Hoạt động 2: - Phần ghi nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Hương dẫn luyện tập

 Bài 1 : gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS đọc bài Nắng trưa

Yêu cầu HS suy nghĩ nêu nhận xét

GV nhận xét chung

4: Củng cố -dặn dò :

Gọi HS đọc lại ghi nhớ

Liên hệ GD HS

Chuẩn bị tiết sau :Luyện tập tả cảnh

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc nội dung (yêu cầu và vănbản “Hoàng hôn trên sông Hương”

- Phân đoạn mở bài , thân bài , kết bài

- HS nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầmyêu cầu Cả lớp đọc lướt bài văn.“Quangcảnh làng mạc ngày mùa” và bài “ Hoànghôn trên sông Hương ”

- Lớp nhận xét thứ tự miêu tả của hai bàivăn

HS NX

Lớp nhận xét cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Hoạt động cá nhân

- Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh đọc bài Nắng trưa

HS làm bài cá nhân

HS phát biểu ,lớp nhận xét Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớThực hiện ở nhà,

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học

- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3)

- Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng khi giao tiếp cho phù hợp

* HS khá ,giỏi đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phiếu pho to phóng to ghi bài tập 3 - Bút dạ

- Học sinh: Từ điển

III C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định :

2 Bài cũ:  Thế nào là từ đồng nghĩa ?

Nêu vd về từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng

nghĩa không hoàn toàn ?

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới: GTB –ghi tựa

Hát Học sinh trả lời

HS nêu VD

- Học sinh nghe

HS nhắc lại

- Luyện tập về từ đồng nghĩa

* HD HS làm bài tập

 Bài 1: gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm

- Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm thảo luận

-  Giáo viên nhận xét và tuyên dương nhóm

tìm được nhiều từ

 Bài 2: Giáo viên giọ HS nêu yêu cầu bài

tập

Gọi 2HS lên bảng làm lớp làm vào vở

GV chấm điểm nhận xét

 Giáo viên chốt lại - lưú ý cách viết câu văn

của học sinh

-  Bài 3: Y/c hs đọc đề bài

Gv giải nghĩa từ trong ngoặc đơn

Yêu cầu HS làm vào vở bài tập tiếng việt

-GV nhận xét sữa sai

4 Củng cố :

HS đọc y/c bài tập

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Nhóm trưởng phân công các bạn tìm từđồng nghĩa chỉ màu xanh - đỏ - trắng -đen

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảoluận

Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh làm bài cá nhân-

Học sinh sửa bài- Học sinh nhận xét từngcâu (chứa từ đồng nghĩa )

- Giáo viên:+ Bảng phụ

+ tranh ảnh cảnh buổi sớm trên canùh đồng

- Học sinh: Những ghi chép kết quả quan sát 1 cảnh đã chọn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ôn định :

2 Bài cũ:

- HS nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: GTB- ghi tựa

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập

 Bài 1: Gọi HS đọc

HD HS hiểu yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

GV nhận xét chốt lại bài

- Thảo luận nhóm

- Từng nhóm cử đại diện trình bày kếtquả thảo luận

* Hoạt động 2:

 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

-HD HS hiểu rõ yêu cầu bài tập

-Gọi HS giới thiệu cảnh mà em chọn lập dàn ý

-Yêu cầu HS viết dàn ý

Gọi HS trình bày dàn ý vừa viết

GV và HS nhận xét hoàn chỉnh dàn ý

4 Củng cố :

Gọi HS nêu thứ tự miêu tả cảnh

GV hệ thống lại cách miêu tả cảnh

Liên hệ GD HS

5 Dặn dò :

Về nhà tiếp tục quan sát cảnh mà mình đã

chọn , viết hoàn chỉnh dàn ý để chuẩn bị cho tiết

sau

Nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét sau phần trình bày củacác nhóm

- Hoạt động cá nhân

- Một học sinh đọc yêu cầu

- HS lần lượt giới thiệu Học sinh tự lập dàn ý ,3-4 em làm vàophiếu khổ to

- Học sinh nối tiếp nhau trình bày

- Lớp nhận xét

- Nêu những lưu ý khi quan sát, chọn lọcchi tiết

- Bài tập cần làm 1,2,3,4(a,c )

*Bài 4(b,d)dành cho HS khá ,giỏi

- Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy

- Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: So sánh 2 phân số

- Giáo viên trả bài miệng và làm bài tập nhỏ liên

quan đến kiến thức cũ

 Giáo viên nhận xét- Ghi điểm

3 Bài mới: Tiết toán hôm nay chúng ta tìm hiểu

kiến thức mới phân số thập phân

** Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập

phân

- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân

số gì ? - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân

bằng các phân số

- Hoạt động nhóm (6 nhóm)

- Học sinh thực hành chia tấm bìa 10phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)

- Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu phân số thập phân

Baứi 1 :Yeõu caàu HS ủoùc caực phaõn soỏ thaọp phaõn

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

Baứi 2: Vieỏt caực phaõn soỏ thaọp phaõn

Yeõu caàu HS laứm baỷng con

- Baứi 3 : Yeõu caàu HS laứm vaứo vụỷ

GV goùi HS sửỷa baứi – nhaọn xeựt sửỷa sai

GV chaỏm ủieồm – NX

Baứi 4 : goùi HS ủoùc yeõu caàu

Toồ chửực cho HS laứm baứi theo nhoựm

GV nhaọ xeựt tuyeõn dửụng nhoựm laứm ủuựng

4 Cuỷng coỏ:

- Phaõn soỏ coự maóu soỏ laứ 10, 100, 1000 ủửụùc goùi laứ

phaõn soỏ gỡ ?

- Thi ủua 2 daừy troứ chụi “Ai nhanh hụn” (daừy A

cho ủeà daừy B traỷ lụứi, ngửụùc laùi)

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

5 Daởn doứ

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS nhaọn xeựt sửỷa sai

HS laứm baỷng con

Hs nhaọn xeựt sửỷa sai

HS laứm vaứo vụỷ

HS sửỷa baứi nhaọn xeựt

HS laứm baứi theo nhoựm

ẹaùi dieọn nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ thaỷoluaọn

Lụựp nhaọn xeựt

HS traỷ lụứi

- Hoùc sinh thi ủua chụi troứ chụi

- Lụựp nhaọn xeựt

………

Đạo đức: Em là học sinh lớp 5.

I MUẽC TIEÂU:

Sau khi hoùc baứi naứy, HS bieỏt:

- Vũ theỏ cuỷa HS lụựp 5 so vụựi caực lụựp trửụực

- HS coự yự thửực hoùc taọp toỏt ủeồ khaộc saõu kieỏn thửực

- Bửụực ủaàu coự kú naờng tửù nhaọn thửực, kú naờng ủaởt muùc tieõu

- Vui vaứ tửù haứo khi laứ HS lụựp 5 Coự yự thửực hoùc taọp, reứn luyeọn ủeồ xửựng ủaựng laứ HS lụựp 5

II CHUAÅN Bề ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Caực baứi haựt veà chuỷ ủeà Trửụứng em

- III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Giụựi thieọu baứi

- GV ghi ủeà baứi leõn baỷng

* Muùc tieõu: HS thaỏy ủửụùc vũ theỏ mụựi cuỷa HS

lụựp 5, thaỏy vui vaứ tửù haứo vỡ ủaừ laứ HS lụựp 5

2 Quan saựt tranh vaứ thaỷo luaọn

GV treo tranh minh hoùa caực tỡnh huoỏng nhử

SGK, toồ chửực cho HS thaỷo luaọn nhoựm ủeồ tỡm

hieồu noọi dung cuỷa tửứng tỡnh huoỏng

- GV gụùi yự tỡm hieồu tranh:

+ Bửực aỷnh thửự nhaỏt chuùp caỷnh gỡ? Neựt maởt

caực baùn nhử theỏ naứo?

+ Bửực tranh thửự hai veừ gỡ? Coõ giaựo ủaừ noựi gỡ

vụựi caực baùn? Em thaỏy caực baùn coự thaựi ủoọ nhử

theỏ naứo?

+ Bửực tranh thửự ba veừ gỡ? Boỏ cuỷa baùn HS ủaừ

noựi gỡ vụựi baùn? Theo em, baùn HS ủoự ủaừ laứm

gỡ ủeồ ủửụùc boỏ khen?

- GV neõu caõu hoỷi, yeõu caàu HS thaỷo luaọn

+ Em nghú gỡ khi xem caực bửực tranh treõn?

+ HS lụựp 5 coự gỡ khaực so vụựi HS caực khoỏi lụựp

- Laộng nghe

- Ghi ủeà baứi vaứo vụỷ

- HS chia nhoựm, quan saựt tranh trong SGK ,dửùa vaứo nhửừng caõu hoỷi gụùi yự cuỷa GV, thaỷoluaọn vaứ traỷ lụứi veà noọi dung cuỷa tửứng tỡnhhuoỏng trong tranh

- HS thaỷo luaọn nhoựm, sau ủoự moói nhoựm cửỷủaùi dieọn trỡnh baứy trửụực lụựp, caực nhoựm khaựctheo doừi, boồ sung

- HS neõu suy nghú cuỷa mỡnh+ HS lụựp 5 laứ HS lụựn nhaỏt trửụứng neõn phaỷigửụng maóu ủeồ cho caực em HS lụựp dửụựi noitheo

+ Chuựng ta caàn phaỷi chaờm hoùc, tửù giaực trongcoõng vieọc haứng ngaứy vaứ trong hoùc taọp, phaỷireứn luyeọn thaọt toỏt…