giáo án 5 tuần 19

GV yêu cầu HS kể những việc đã làm để thể hiện lòng yêu quê hương và những việc chưa làm được.. - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.. Nhận xét

Trần Lâm Thảo

Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2010

Đạo đức Tiết 19 : EM YÊU QUÊ HƯƠNG EM

I Mục tiêu :

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để gĩp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được gĩp phần xây dựng quê hương

II Chuẩn bị :

- Các tranh ảnh , bài thơ , các câu ca dao ,tục ngữ , thơ , truyện ,

…nói về quê hương

- Thẻ màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

 Hoạt động 1 : ( Học cá

nhân ) : Tìm hiểu nội dung

truyện Cây đa làng em

* Mục tiêu : Giúp HS biết

được một biểu hiện cụ thể

của lòng yêu quê hương

* Tiến hành :

1 GV cho HS đọc truyện

Cây đa làng em ( SGK / 28 )

2 HS thảo luận theo

nhóm 4 ba câu hỏi 1, 2 ,3 trong

SGK

3 Đại diện các nhóm

trình bày , cả lớp trao đổi, bổ

sung

3 GV kết luận :Bạn Hà

đã góp tiền để chữa cho cây

đa khỏi bệnh Việc làm đó

thể hiện tình yêu quê hương

của Hà

 Hoạt động 2 :( học nhóm

đôi ) Làm bài tập 1 SGK

* Mục tiêu :Giúp HS nêu

được việc cần làm để thể

hiện tình yêu quê hương

- GV kết luận :

Câu (a) , (b ) ,( c) , ( d ),

( e) là những biểu hiện việc

làm thiết thực , cụ thể , phù

hợp khả năng thể hiện

lòngyêu quê hương

 Hoạt động 3 : Tự liên

HS thảo luận theo nhóm 4 Đại diện các nhóm trình bày

- HS đọc yêu cầu BT 1 SGK

- HS thảo luận nhóm đôibài tập

- HS trình bày trước lớp ( giơ thẻ màu đồng ý đúng hay sai )

TUẦN 19

Trần Lâm Thảo

hệ

* Mục tiêu :HS biết tự

đánh giá bản thân qua đối

chiếu với những việc cần làm

thể hiện lòng yêu quê hương

của mình

* Cách tiến hành :

1 GV yêu cầu HS kể

những việc đã làm để thể

hiện lòng yêu quê hương và

những việc chưa làm được

- Quê bạn ở đâu ? Bạn

biết gì về quê hương của

mình ?

- Bạn đã làm được

những gì để thể hiện tình yêu

quê hương ?

2 HS làm việc cá

nhân

3 GV mời một số em

lên trình bày , các em khác có

thể đặt câu hỏi về những gì

mình quan tâm

4 Cả lớp nhận xét, bổ

sung GV kết luận và khen một

số HS đã có những biểu hiện

tốt bằng những việc làm cụ

thể thể hiện tình yêu quê

hương

- GV gọi 2 -3 HS đọc to mục

ghi nhớ SGK

Hoạt động tiếp nối :

Sưu tầm một tranh ảnh , các

câu ca dao ,tục ngữ , thơ ,

truyện ,…nói về quê hương

HS làm việc cá nhân

- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan

B Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1-Hình thành công thức

tính diện tích hình thang :

Trần Lâm Thảo

GV nêu vấn đề : Tính diện

tích hình thang ABCD đã cho

- GV dẫn dắt để HS xác

đinh trung điểm M của

cạnh BC , rồi cắt rời tam

giác ABM ; sau đó ghép

lại để có hình tam giác

ADK

- HS nhận xét về diện

tích hình thang ABCD và

hình tam giác ADK

- Nêu cách tính diện tích

hình tam giác Nhận xét

về mối quan hệ giữa

các yếu tố của 2 hình

để rút ra công thức tính

diện tích hình thang

S=

Muốn tính diện tích hình

thang ta lấy tổng hai

đáy nhân với chiêù

cao ( cùng đơn vị đo ) rồi

chia cho 2

2 Thực hành : ( Bài tập 1 ; 2 ;

3 ; 4 / SGK trang 32 )

Bài tập 1a :( bảng con )

Giúp HS vận dụng qui tắc để

tính

GV yêu cầu một số HS nêu

kết quả

Bài tập 2a :( nháp ) HS vận

dụng qui tắc tính diện tích hình

rhang vuông để tính

Trong hình thang vuông có 1

cạnh bên vuông góc với 2

đáy thì cạnh ấy chính là chiều

cao của hình thang vuông

- Nhận xét tiết học

HS vận dụng qui tắc để tính

- HS làm từng bài vàovở nháp, cả lớp cùng GV sửa bài

Trần Lâm Thảo

Tập đọc

Tiết 13 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật( anh Thành, anh Lê)

- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 (khơng cần giải thích lý do).]

- GD HS về tấm gương đạo đức của Bác Hồ, người đã hết lịng vì đất nước khi mới là 1 chàng trai trẻ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc

- Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu thế kỉ XX , ảnh chụp Bến Nhà Rồng

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Mở đầu : GV giới thiệu chủ

điểm '' Người công dân ''

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Mở đầu chủ điểm bài

Người công dân số Một sẽ

cho các em hiểu vở kịch viết

về Chủ tịch Hồ Chí Minh từ khi

còn là một thanh niên đang

trăn trở tìm đường cứu nước ,

cứu dân Đoạn trích trên nói

về những năm tháng người

thanh niên yêu nước Nguyễn

Tất Thành chuẩn bị ra nước

ngoài để tìm đường cứu nước

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và

tìm hiểu bài :

a ) Luyện đọc :

- GV đọc diễn cảm đoạn trích -

giọng đọc nhẹ nhàng , mạch

lạc, thay đổi linh hoạt, phân

biệt lời tác giả với nhân vật

- GV viết lên bảng các từ :

phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba ; Phú

Lãng Sa , cả lớp luyện đọc

- Một HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra đoạnkịch

Trần Lâm Thảo

- Có thể chia màn kịch thành

4 đoạn để luyện đọc :

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến …

Vậy anh vào Sài Gòn để làm

gì ?

+ Đoạn 2 : '' Anh Lê này

………… không định xin việc ở

Sài Gòn này nữa

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

Khi HS đọc , GV kết hợp sửa lỗi

cho HS hiểu các từ được chú

giải trong bài Có thể giải

nghĩa thêm một số từ ngữ

khác nếu HS chưa hiểu

-HS luyện đọc theo cặp

-Một, hai HS đọc lạibài

b) Tìm hiểu bài :

GV có thể tổ chức cho HS

đọc , trao đổi , thảo luận , tìm

hiểu nội dung bài theo 4 câu

hỏi trong SGK dưới sự điều

khiển luân phiên của 2 – 3 HS

HS điều khiển lớp sẽ tổ chức

cho lớp đọc , phát biểu GV

chốt lại ý kiến đúng

-Anh Lê giúp anh Thành

việc gì ?

- Những câu nói nào của

anh Thành cho thấy anh luôn

nghĩ tới dân , tới nước ?

- Câu chuyện giữa anh

Thành và anh Lê nhiều lúc

không ăn nhập với nhau Hãy

tìm những chi tiết thể hiện

điều đó và giải thích vì sao

vậy ?

Giải thích HS hiểu : Sở dĩ câu

chuyện 2 người không ăn

nhập nhau vì mỗi người theo

đuổi một ý nghĩ khác nhau

Anh Lê nghĩ đến công ăn việc

( Những chi tiết cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau :

+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó

+ Anh Thành thường không trả lời câu hỏi của anhLê )

- HS đọc diễn cảm phân vai theo cặp, thể hiện được tính cách của nhân vật ( HS Khá, giỏi )

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi , uốn nắn

Trần Lâm Thảo

làm của bạn, đến cuộc sống

hằng ngày Anh Thành nghĩ

đến việc cứu dân, cứu nước

c) Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm :

- GV đọc diễn cảm mẫu cho HS

nghe

- Có thể chọn đoạn 2 hướng

dẫn mẫu Chú ý nhấn mạnh

các từ ngữ thể hiện đúng

tâm trạng từng nhân vật

3 Củng cố , dặn dò :

- Ý chính bài là gì ? (Tâm

trạng của người thanh niên

Nguyễn Tất Thành day dứt,

trăn trở tìm con đường cứu

nước, cứu dân.)

- Về nhà đọc trước đoạn kịch

- Tường thuật sơ lược được chiến dịch Điện Biên Phủ:

+ Chiến dich diễn ra trong 3 đợt tấn cơng; đợt 3: ta tấn cơng và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và trung tâm chỉ huy của địch

+ Ngày 7-5-1954, bộ chỉ huy tập đồn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi

- Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chĩi lọi, gĩp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giĩt lấy thân mình lấp lỗ châu mai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trong SGK

-Tư liệu Lsử viết về chiến dịch Điện Biên Phủ

- Lược đồ phóng to

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

 Hoạt động 1 : ( Làm việc

cả lớp )

GV có thể giới thiệu bài :

Nêu tình thế của Pháp từ sau

thất bại ở chiến dịch Biên

Trần Lâm Thảo

giới 1950 đến năm 1953 Thực

dân Pháp với sự giúp đỡ của

Mĩ về vũ khí, đôla, chuyên gia

quân sự , đã xd ĐBP một tập

đoàn cứ điểm kiên cố vào

bậc nhất ở chiến trướng

Đông Dương nhằm thu hút và

tiêu diệt bộ đội chủ lực ta,

giành lại thế chủ động trên

chiến trường và có thể kết

thúc chiến tranh

GV giao nhiệm vụ cho HS :

- Diễn biến sơ lược của

chiến dịch Điện Biên

Phủ

- Ý nghĩa Lsử của chiến

thắng Điện Biên Phủ

 Hoạt động 2 : ( học nhóm )

GV tổ chức cho HS thảo luận

* Nhóm 1 : Chỉ ra những

chứng cứ để khẳng định rằng

“ tập đoàn cứ điểm Điện

Biên Phủ là pháo đài kiên

cố nhất của Pháp tại chiến

trường Đông Dương trong những

năm 1953 – 1954

* Nhóm 2 : Tóm tắt những

mốc thời gian quan trọng trong

chiến dịch Điện Biên Phủ

* Nhóm 3 : Nêu những sự

kiện , nhân vật tiêu biểu trong

chiến dịch Điện Biên Phủ

* Nhóm 4 : Nêu nguyên nhân

thắng lợi của chiến dịch Điện

Biên Phủ

 Hoạt động 3 : ( Học toàn lớp

)

-Diễn biến sơ lược của chiến

dịch Điện Biên Phủ

+ Đợt 1 : Bắt đầu từ ngày

13 –3

+ Đợt 2 : bắt đầu từ ngày

30-3

+ Đợt 3 : bắt đầu từ ngày

1-5 và đến ngày 7-5 thì kết

HS thảo luận

- Trình bày phần thảo luận

HS cả lớp

Trần Lâm Thảo

thúc thắng lợi

- Ý nghĩa Lsử của chiến

thắng Điện Biên Phủ

HS đại diện các nhóm trình

bày kết quả làm việc của

nhóm mình

+ Chiến thắng lịch sử Điện

Biên Phủ có thể ví với những

chiến thắng Bạch Đằng, Chi

Lăng, Đống Đa

- Kể tên một số tấm gương

chiến đấu dũng cảm của bộ

đội ta trong chiến dịch Điện

- Dặn dò HS về nhà xem

trước bài Nước nhà bị chia

I MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích hình thang

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

IV.

.Luyện tập :

Bài 1 : (bảng con) HS vận

dụng qui tắc để tính

Bài 3 a (điền vào SGK )

- GV hướng dẫn HS quan

sát hình vẽ kết hợp sử dụng

công thức tính diện tích hình

thang và kĩ năng ước lượng để

giải bài toán về diện tích

4.Củng cố – dặn dò :

- Xem bài sau :Luyện chung

Trần Lâm Thảo

Chính tả ( nghe- viết ) Tiết 7 : NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết đúng CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm được BT2, BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở BT Tiếng Việt ( tập II )

- Phiếu kẻ bảng nội dung BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Bài cũ:

HS chép các tiếng ngọ

nguậy, quấn chắc , cuốn chặt,

xòe ra,

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :GV nêu

MĐ, YC của tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe –

viết :

- GV đọc 1 lượt bài chính tả

HS chú ý theo dõi trong SGK

* Nội dung bài nói gì?

- GV cho HS luyện một số từ

ngữ dễ viết sai ( chài lưới,

nổi dậy, khảng khái, lãnh

đạo, )

- GV đọc từng cụm từ cho HS

viết vào vở Lưu ý HS tư thế

ngồi viết , ghi tên bài giữa

dòng

- GV đọc lại toàn bài chính tả

để HS dò lại

- HS giở S /65 tự phát hiện

lỗi chính tả GV lưu ý HS :

+ Sai lỗi viết hoa trừ ½ lỗi ,

sai lỗi về phụ âm đầu , vần ,

dấu thanh trừ 1 lỗi

+ Thiếu ghi dấu câu trừ ½

lỗi

- GV chấm chữa 7 – 10 bài HS

từng cặp đổi vở soát lỗi nhau

- GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả :

- HS đọc thầm bài chính tả , chú ý từ ngữ dễ viết sai, từ

ghi tên riêng ( Vàm Cỏ, Tân

An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam

Kì, Tây, Nguyễn Trung Trực )

- HS giở S /65 tự phát hiện lỗi chính tả

- Một HS nêu yêu cầu của bài tập

- Mỗi HS làm vào vở bài tập

- Một vài HS tiếp nối nhau tìm

tiếng : giấc , trốn, dim,

Trần Lâm Thảo

Bài tập 2 : Điền r, d, gi vào

ô trống số 1 ; điền o , ô vào

ô trống số 2

Bài tập 3 : a) Tìm tiếng có

chứa r , d ,gi

- GV gọi 3 HS lên bảng thi đua

điền chữ thích hợp

Cả lớp nhận xét

Lời giải : Ve nghĩ mãi

không ra … … ôn tồn

giảng giải : ……… bố mẹ

già ……

dành dụm cho tương lai

4.Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học ,

biểu dương những HS học

tốt

- Về nhà sửa lại những từ

đã viết sai

- Bài sau : Chính tả nghe –

viết : Cánh cam lạc mẹ

gom , rơi

- Cả lớp sửa bài

- Một HS nêu yêu cầu của bài tập

- Mỗi HS làm vào vở bài tập

Luyện từ và câu

Tiết 19 : CÂU GHÉP

I- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Nắm được khái niệm câu ghép là do nhiều vế ghép lại; mỗi vế câu ghép thường cĩ cấu tạo giốngcâu đơn và thể hiện 1 ý cĩ quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác

- Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế trong câu ghép(BT1, mục III); thêm được 1 vế vào ơ trống để tạo thành câu ghép(BT3)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vở bài tập Tiếng việt tập II

- Bảng phụ , giấy khổ to

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1- Giới thiệu bài : GV nêu

mục đích yêu cầu giờ học

2- Phần nhận xét :

* Bài tập 1 :

-yêu cầu 1 : Đánh số thứ

tự các câu trong đoạn văn ;

xác định chủ ngữ, vị ngữ

trong từng câu

- Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT Cả lớp theo dõi + HS đánh số thứ tự 4 câu trong vở BT TV

Trần Lâm Thảo

Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ

con khỉ / cũng nhảy phóc lên

ngồi trên lưng con chó to

Hễ con chó /đi chậm , con

khỉ / hai tai

C V C

V

con chó giật gi

Con chó/ chạy sải thì khỉ /

gò lưng như

C V C

V

người phi ngựa

Chó / chạy thong thả ,

khỉ / buông thỏng hai tay , ngồi

ngúc nga ngúc ngắc

* Bài tập 2 :

Cả lớp và GV nhận xét :

+ Câu đơn : câu 1

+ Câu ghép : Câu 2, 3, 4

Bài tập 3 : Không thể tách

câu tách mỗi cụm C,V trong

câu ghép thành 1 câu đơn vi

các vế câu diễn tả ý có

quan hệ chặt chẽ với nhau

Phần ghi nhớ :

- Gọi 2 -3 HS đọc to phần ghi

nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

4 – Luyện tập :

 Bài tập 1 : ( HS học cá

nhân )

- GV yêu cầu HS tìm câu

ghép trong đoạn văn , xác định

vế câu

- Cả lớp suy nghĩ , phát

biểu ý kiến GV nhận xét ,

chốt lại lời giải đúng

 Bài tập 2 : HS K – G ( trả

lời câu hỏi, giải thích lý do.)

Tìm từ theo nghĩa chuyển (

HS làm vào vở )

Không thể tách câu tách

mỗi cụm C,V trong câu ghép

thành 1 câu đơn vi các vế câu

diễn tả ý có quan hệ chặt

+ Gạch chéo ngăn cách chủ ngữ va vị ngữ trong từng vế câu

- Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT Cả lớp theo dõi

- HS làm việc theo cặp

- HS phát biểu ý kiến

HS đọc to phần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

- Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT Cả lớp theo dõi

- Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT

- HS làm vào vở , khuyến khích HS tự tìm câu trả lời

Trần Lâm Thảo

chẽ với nhau

 Bài tập 3 : Điền thêm 1

vế câu để tạo thành câu

ghép

Một HS đọc trước lớp yêu

cầu BT

- HS làm vào vở Cả lớp

nhận xét , bổ sung

5 – Củng cố – dặn dò :

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

của bài học

- GV nhận xét tiết học , biểu

dương HS học tốt

- Dặn dò : Về nhà xem trước

bài : Luyện tập về từ nhiều

nghĩa

Khoa học

Tiết 37 : DUNG DỊCH

I MỤC TIÊU :

- Nêu được 1 số ví dụ về dung dịch

- Biết tách 1 số chất ra khỏi 1 số dung dịch bằng cách chưng cất

- GD KNS : Kĩ nămg hợp tác cùng bạn + KN ra quyết định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 76 , 77 sách giáo khoa

- Một ít đường , nươc sôi để nguội, 1 cốc thủy tinh, thìa nhỏ có cándài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 Hoạt động 1 : Thực hành tạo

 Cách tiến hành :

-Bước 1: Làm việc theo

nhóm

GV yêu cầu HS đọc kĩ

các thông tin , sau đó làm

việc theo nhóm như hướng

GV cho các nhóm lên trình

bày phần thì nghiẹm của

nhóm mình

Các nhóm nhận xét , so

sánh độ ngọt của dung dịch

do mỗi nhóm tạo ra

Các nhóm khác cho biết

thế nào là dung dịch

Kết luận :

- Muốn tạo ra dung dịch ít

nhất phải có 2 chất trở lên ,

trong đó phải có 1 chất là

chất lỏng và chất còn lại

phải hoà tan được vào trong

chất lỏng đó

- Dung dịch là gì ? ( HS xem

sách trả lời )

 Hoạt động 2 :Thực hành

Mục tiêu :Giúp HS :

- Nêu một số cách tách

các chất trong dung dịch

Cách tiến hành :

 Bước 1 : Làm việc theo

nhóm

GV yêu cầu HS đọc mục

hướng dẫn thực hành trang

77 SGK và thảo luận , đưa ra

dự đoán kết quả thí nghiệm

tho câu hỏi SGK

+ Hãy nhận xét, so sánh sau

khi nếm thử phần nước

đọng trên cốc

 Bước 2 : làm việc cả lớp

- Các nhóm lên trình bàyphần thì nghiệïm của nhómmình

- Các nhóm nhận xét , sosánh độ ngọt của dung dịch

do mỗi nhóm tạo ra

- Các nhóm khác cho biếtthế nào là dung dịch

+ Đại diện từng nhóm trìnhbày kết quả làm thí nghiệm Các nhóm khác bổ sung

Trần Lâm Thảo

Kết luận : Những giọt nước

đọng trên đĩa không có vị

mặn vì chỉ có hơi nước bốc

lên , khi gặp lạnh sẽ ngưng lại

thành nước , muối vẫn còn lại

trong cốc

 Củng cố :

- GV gọi 3 -4 em HS đọc mục “

Bạn cần biết” SGK /77

- GV hỏi HS : Làm thế nào để

tác các chất trong dung

- Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để cho gà ăn, cho gà uống ở gia đinhh2 hoặc địa phương (nếu có)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình ảnh minh họa cho bài học theo nội dung SGK

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1) Giới thiệu bài : GV giới

thiệu bài và mục đích bài học

2) Các hoạt động :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu

mục đích, ý nghĩa của việc

nuôi dưỡng gà.

- GV có thể hỏi HS : Thế

nào là nuôi dưỡng gà ?

( Công việc cho gà ăn, uống

được gọi chung là nuôi dưỡng

gà)

- Mục đích, ý nghĩa của việc

nuôi dưỡng gà là gì ?

+ HS đọc thầm nội dung 1

SGK trả lời câu hỏi

- GV tóm tắt nội dung 1 :

Nuôi dưỡng gà gồm hai công

việc chủ yếu là cho gà ăn

và cho gà uống nhằm cung

HS đọc thầm nội dung 1 SGK trả lời câu hỏi

Trần Lâm Thảo

cấp nước và các chất dinh

dưỡng cần thiết cho gà Nuôi

dưỡng hợp lí giúp gà khỏe

mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt

Muốn nuôi gà đạt năng suất

cao phải cho gà ăn, uống đủ

chất, đủ lượng, hợp vệ sinh

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu

cách cho gà ăn, uống.

a) Cách cho gà ăn ( HS học

nhóm 4 )

- Gv chốt ý cách cho gà ăn

theo nội dung SGK

b) Cách cho gà uống : ( HS

thảo luận nhóm 6 )

- Nêu vai trò của nước

đối với đời sống động vật ?

( Đã học ở môn Khoa học lớp

4 )

- Vì sao nuôi gà cần thiết

phải thường xuyên cung cấp

đủ nước sạch ?

- GV tóm tắt cách cho gà

uống nước theo SGK

+ GV kết luận hoạt động

2 : Khi nuôi gà phải cho gà

ăn, uống đủ lượng, đủ chất

và hợp vệ sinh bằng cách cho

gà ăn nhiều loại thức ăn phù

hợp với nhu cầu về dinh dưỡng

ở từng thời kì sinh trưởng của

gà và thường xuyên cung cấp

đủ nước cho gà uống Thức

ăn nước uống dùng để nuôi

gà phải sạch sẽ, không bị ôi

thiu, mốc, được đựng trong

máng sạch

* Hoạt động 3 : Đánh giá

- HS đọc nội dung 2 SGK vàthảo luận các câu hỏi : Nêu cách cho gà ăn qua từng thời

kì sinh trưởng ? Nêu cách cho gà ăn ở gia đình hay ở địa phương em ? So sánh với cách cho gà ăn trong bài học

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

HS thảo luận nhóm 6

HS đọc mục 2b và nêu cách cho gà uống

HS thực hiện các bài tập trong vở BT KT để đánh giá kết quả học tập

HS báo cáo kết quả tự đánh giá

Trần Lâm Thảo

kết quả học tập

- GV cho HS thực hiện các

bài tập trong vở BT KT để

đánh giá kết quả học tập

- GV nêu đáp án của bài

tập

- HS báo cáo kết quả tự

đánh giá GV nhận xét, đánh

giá kết quả học tập của HS

IV- NHẬN XÉT, DẶN DÒ

- Nhận xét tinh thần thái độ

học tập của HS

- Chuẩn bị bài sau : Chăm

sóc gà

_

Thứ tư , ngày 29 tháng 12 năm 2010

Kể chuyện Tiết 19 : CHIẾC ĐỒNG HỒ

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Kể được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GD HS về tấm gương đạo đức của Bác Hồ: Trong mọi cơng việc đều cĩ tính quan trong như nhau, khơng vì lợi ích riêng tư mà cĩ sự lựa chọn cơng việc riêng cho mình

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện trong SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài : Trong

tiết học hôm nay , cô sẽ kể

một câu chuyện mà nhân

vật chính trong câu chuyện à

Bác Hồ kính yêu khi biết

nhiều cán bộ chưa yên tâm

với công việc được giao , Bác

đã kể chuyện Chiếc đồng

hồ để giải thích về trách

nhiệm của mỗi người trong xã

hội

2 Giáo viên kể chuyện :