giao an lop 5 tuan 22 CKTKN

-Yêu cầu học sinh làm được các bài tập 1,3 /113 sgk II/ Đồ dùng dạy học GV : Bảng nhóm HS : Nháp, vở III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu quy tắc tính diện [r]

Trang 1

TUẦN 22

Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012

Tập đọc $ 43:

Lập làng giữ biển

I/ Mục tiêu:

1- Đọc lưu loát, trôi chảy, diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật 2- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II/Đồ dùng:

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tiếng rao đêm.

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2.2-Hư ng d n HS luy n ớ ẫ ệ đọ à c v tìm hi u b i: ể à

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Bài văn có những nhân vật nào?

Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?

+Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”, chứng tỏ

ông là người thế nào?

+) Rút ý1:

+Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?

+Hình ảnh làng chài mới ngoài đảo hiện

ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?

+)Rút ý 2:

+Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ

suy…?

+)Rút ý 3:

-HS đọc đoạn 4 để trả lời câu hỏi 4 –

SGK

+)Rút ý 4:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:

3-Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học

Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài

sau

-Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả

ra hơi muối.

-Đoạn 2: Tiếp cho đến thì để cho ai? -Đoạn 3: Tiếp cho đến quan trọng như-ờng nào.

-Đoạn 4: Đoạn còn lại

+Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn

+Họp làng để di dân ra đảo, dần đưa cả nhà…

+Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộ làng, xã +) Bố và ông Nhụ bàn việc di dân ra đảo +Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh,…

+Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền,…

+)Lợi ích của việc lập làng mới

-HS nêu

+Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn…

+)Những suy nghĩ của ông Nhụ

+)Nhụ tin và mơ tưởng đến một làng mới ND: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

-HS thi đọc

Trang 2

-Mời HS nối tiếp đọc bài.

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 theo

cách phân vai

-Thi đọc diễn cảm

-Toán

$106: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích xq và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

Yêu cầu học sinh làm được bài tập 1,2/110 sgk

II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ ; HS : nháp

III./Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Luyện tập:B 1, 2

*Bài tập 1 (110):

-GV hướng dẫn HS cách làm

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (110):

-GV lưu ý HS :

+thùng không có nắp, như vậy tính diện

tích phần quét sơn là ta phải tính diện tích

xung quanh của thùng cộng với diện tích

một mặt đáy

+Cần đổi thống nhất về cùng một đơn vị

đo

- GV chấm chữa bài

*Bài tập 3 (110): (Đ/với lớp có thể làm tại

lớp)

-Cho thi phát hiện nhanh kết quả đúng

trong các trường hợp đã cho và phải giải

thích tại sao

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các

-1 HS nêu yêu cầu

-HS làm vào nháp

- HS đổi nháp, chấm chéo

*Bài giải:

Sxq = 1440 dm2

Stp = 2190 dm2

17 11 b)Sxq = m2 ; Stp = m2

30 10 -1 HS nêu yêu cầu

Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm

-Hai HS treo bảng nhóm

*Bài giải:

Đổi : 1,5m = 15dm ; 0,6m = 6dm Diện tích xung quanh của thùng tôn đó là: (15 + 6) x 2 x 8 = 336 (dm2)

Diện tích quét sơn là:

336 + 15 x 6 = 426 (dm2) = 4,26 (m2) Đáp số: 4,26 m2

- 1 HS nêu yêu cầu

*Kết quả:

a) Đ b) S c) S d) Đ

Trang 3

kiến thức vừa luyện tập.

-Tiếng việt: Ôn

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS về nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II.Chuẩn bị :

Nội dung ôn tập

III.Hoạt động dạy học :

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả

người?

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài

Bài tập 1 : Cho các ví dụ sau :

a/ Bởi chưng bác mẹ nói ngang

Để cho dũa ngọc, mâm vàng xa nhau

b/ Vì trời mưa to, đường trơn như đổ mỡ

H: Em hãy cho biết :

- Các vế câu chỉ nguyên nhân trong hai ví

dụ trên

- Các vế câu chỉ kết quả

- Quan hệ từ, cặp quan hệ từ trong ví dụ

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống quan hệ từ

hoặc quan hệ từ trong các câu sau:

a) Hà kiên trì luyện tập cậu đã trở thành

một vận động viên giỏi

b) trời nắng quá em ở lại đừng về

c) hôm nay bạn cũng đến dự chắc chắn

cuộc họp mặt càng vui hơn

d) hươu đến uống nước rùa lại nổi lên

4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị

bài sau

- HS trình bày

- HS đọc kĩ đề bài

- HS làm bài tập

- HS lần lượt lên chữa bài

Bài làm:

a/ Các vế câu chỉ nguyên nhân:

Bởi chưng bác mẹ nói ngang ; Vì trời mưa to

Ví dụ:

a) Nếu thì

b) Nếu thì ; Giá mà thì

c) Nếu thì

d) Khi thì ; Hễ thì

****************************************************************

Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012

Toán $ 107:

DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I/ Mục tiêu:

Biết :

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

Trang 4

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

-Yêu cầu học sinh làm được các bài tập 1,2 /111 sgk

II/ Đồ dùng dạy học :

GV : Mô hình hình lập phương

HS : Nháp, vở

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- HS chữa bài 2 trang 110

2.Bài mới

*Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu của tiết học

2.1-Ki n th c:ế ứ

- GV cho HS QS mô hình trực quan về HLP

+Các mặt của hình lập phương đều là hình

gì?

+Em hãy chỉ ra các mặt xung quanh của

HLP?

- GV hướng dẫn để HS nhận biết được HLP

là HHCN đặc biệt có 3 kích thước bằng

nhau, để từ đó tự rút ra được quy tắc tính

*Quy tắc: (SGK – 111)

+Muốn tính diện tích xung quanh của HLP ta

làm thế nào?

+Muốn tính diện tích toàn phần của HLP ta

làm thế nào?

*Ví dụ:

- GV nêu VD (Trang 111) HDHS áp dụng

quy tắc để tính

- Cho HS tự tính DTxq và DTtp của HLP

-Đều là hình vuông bằng nhau

- HS chỉ

-Ta lấy diện tích một mặt nhân với 4 -Ta lấy diện tích một mặt nhân với 6

DTXQ của hình lập phương đó là: (5  5)  4 = 100 (cm2) DTTP của hình lập phương đó là: (5  5)  6 = 150 (cm2) 2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (111):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào nháp

- Cho HS đổi nháp, chấm chéo

- Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (111):

-Mời HS nêu cách làm

- GV hướng dẫn HS giải

- Cho HS làm vào vở, 1 HS làm vào bảng

nhóm

- Chấm bài

- Đọc đề bài

- Làm bài vào nháp Bài giải Diện tích xung quanh của HLP đó là: (1,5  1,5)  4 = 9 (m2)

Diện tích toàn phần của HLP đó là: (1,5  1,5)  6 = 13,5 (m2) Đáp số: 9 m2 ; 13,5 m2

- Đọc đề bài

- làm bài vào vở – 1HS làm bảng nhóm Bài giải

Hộp đó không có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là:

(2,5  2,5)  5 = 31,25 (dm2) Đáp số: 31,25 dm2

Trang 5

3-Củng cố, dặn dò: HS nêu lại cách tính

DTXQ, DTTP của HLP

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các

kiến thức

-Chính tả $ 22 (nghe – viết):

HÀ NỘI

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ ; không mắc quá 5 lỗi

- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3

II/ Đồ dùng daỵ học:

GV :- Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

-Bảng phụ

HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ

- HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,…

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướ ng d n HS nghe – vi t: ẫ ế

- GV Đọc bài viết

+Đoạn thơ ca ngợi điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: chong chóng, Tháp

Bút, bắn phá, phủ Tây Hồ, Ba Đình

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Ca ngợi sự hiện đại, vẻ đẹp truyền thống

và thiên nhiên của Hà Nội

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

2.3- Hướ ng d n HS l m b i t p chính t : ẫ à à ậ ả

* Bài tập 2:

- Mời một HS nêu yêu cầu

-Mời HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

* Bài tập 3:

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Nêu yêu cầu – Nêu miệng

*Lời giải:

Trong đoạn trích, có 1 DTR là tên người (Nhụ) có 2 DTR là tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu)

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa DTR

- Nêu yêu cầu – Làm VBT

- 1 HS làm bảng nhóm (Viết hoa tên người, tên địa lí)

Trang 6

- Chữa bài

3-Củng cố dặn dò:- Nhận xét giờ, nhắc

HS về nhà luyện chữ viết

- GV nhận xét giờ học.- Nhắc HS về nhà

luyện chữ viết

-Luyện từ và câu $ 43:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I/ Mục tiêu:

- Biết tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Bảng nhóm

HS : VBT

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT 3 tiết trước

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2 Luyện tâp:

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải

đúng

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

*Bài tập 3:

- Cho HS làm vào vở

- Chấm bài

- Chữa bài

3-Củng cố dặn dò: Cho HS nhắc lại

nội dung ghi nhớ

- Nhận xét giờ học, VN làm lại BT

- Nêu yêu cầu – Làm nháp

* lời giải:

a)Nếu (nếu mà, nếu như)…thì…(GT-KQ) b)Hễ…thì…(GT-KQ)

c)Nếu (giá)…thì…(GT-KQ)

- Làm bài vào vở – 1 HS làm bảng nhóm

*Lời giải:

a) Hễ em được điểm tốt thì cả nhà mừng vui b)Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công

c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng

đã có nhiều tiến bộ trong học tập

-Toán: Ôn

I.Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính DT xq và DT tp của hình hộp chữ nhật

- Rèn kĩ năng trình bày bài

- Giúp HS có ý thức học tốt

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

Trang 7

1.Ôn định:

2 Kiểm tra:

Bài tập1: Một cái thùng tôn có dạng

hình hộp chữ nhật có chiều dài 32 cm,

chiều rộng 28 cm, chiều cao 54 cm

Tính diện tích tôn cần để làm thùng

(không tính mép dán)

4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học và dặn HS

chuẩn bị bài sau

- HS trình bày

- HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương

Lời giải :

Diện tích xung quanh cái thùng là:

(32 + 28) x 2 x 54 = 6840 (cm2) Diện tích hai đáy cái thùng là:

28 x 32 x 2 = 1792 (cm2) Diện tích tôn cần để làm thùng là:

6840 + 1792 = 8632 (cm2) Đáp số: 8632cm2

- HS chuẩn bị bài sau

****************************************************************

Thứ tư ngày 1 tháng 2 năm 2012

Tập đọc $ 44:

CAO BẰNG

I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ) HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ (câu hỏi 5)

II/ Đồ dùng dạy học:

GV :Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

HS : SGK

1- Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Lập làng giữ biển.

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1:

- 1 HS đọc -Mỗi khổ thơ là một đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc theo nhóm

Trang 8

+Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ

1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?

+) Rút ý1:

- Cho HS đọc khổ thơ 2, 3:

+Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình

ảnh nào để nói lên lòng mến khách của

người CB?

+)Rút ý 2:

- Cho HS đọc các khổ thơ còn lại:

+Tìm những hình ảnh thiên nhiên được

so sánh với lòng yêu nước của người dân

CB?

+Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều

gì?

+)Rút ý 3:

- Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

- Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài

thơ:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ

đầu

-HS nhẩm HTL

-Thi đọc diễn cảm và thuộc lòng

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

3-Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học

Nhắc học sinh về học thuộc bài và chuẩn

bị bài sau

+Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc nói lên địa thế rất …

+) Địa thế đặc biệt của Cao Bằng

+Mận ngọt đón môi ta dịu dàng, người trẻ thì rất thương , rất thảo, người già thì lành như…

+)Lòng mến khách, sự đôn hậu của người CB

+Khổ 4: TY đất nước sâu sắc của người

CB cao như núi, không đo hết được Khổ 5: …Trong trẻo và sâu sắc như suối sâu

+Cao Bằng có vị trí rất quan trọng…

+)TY đất nước của người Cao Bằng Nội dung*Ca ngợi mảnh đất biên cương

và con người Cao Bằng

-HS đọc

- Đọc nối tiếp theo đoạn -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm và nhẩm thuộc lòng

-HS thi đọc

Toán $ 108:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Biết :

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản

-Yêu cầu học sinh làm được các bài tập 1,2,3 /112 sgk

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Bảng nhóm

HS Nháp, vở

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Trang 9

- Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (112):

-Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở

- Chấm bài

- Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài

*Bài tập 2 (112):

-GV hướng dẫn HS làm bài

- Mời một số HS trình bày

*Bài tập 3 (112):

- Cho HS làm bài vào PBT

- Cả lớp và GV nhận xét, chữa

bài3-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn

các kiến thức vừa luyện tập

- Nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở – 1 HS làm bảng nhóm Bài giải

Đổi: 2m 5cm = 2,05 m Diện tích xung quanh của HLP đó là:

(2,05  2,05)  4 = 16,81 (m2) Diện tích toàn phần của HLP đó là:

(2,05  2,05)  6 = 25,215 (m2) Đáp số: 16,81 m2 ; 25,215 m2

- Nêu yêu cầu

- Quan sát hình trong SGK – Trao đổi theo cặp

*Bài giải:

Hình 3 và hình 4 gấp được hình lập phương

*Kết quả:

a) S b) Đ c) S d) Đ

-Tập làm văn $ 43:

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu:

Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học :

GV :-Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1

-Một phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT2

HS : VBT

1-Kiểm tra bài cũ:

- GV chấm đoạn văn viết lại của 4 – 5 HS

2-Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Trang 10

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

2.2-H ướ ng d n HS l m b i t p: ẫ à à ậ

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS thảo luận nhóm 2 : Ghi kết quả thảo

luận vào bảng nhóm

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

- GV treo bảng phụ đã ghi kết quả của bài

Một HS đọc

*Bài tập 2:

-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài (một HS đọc

phần lệnh và truyện ; 1 HS đọc các câu hỏi trắc

nghiệm

- Cho HS làm VBT

- GV dán 3 tờ phiếu đã viết các câu hỏi trắc

nghiệm lên bảng ; mời 3 HS đại diện 3 tổ lên thi

làm bài nhanh và đúng

- Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lời giải đúng

3-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về văn kể

chuyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới

(Viết bài văn kể chuyện) bằng cách đọc trước

các đề văn để chọn một đề ưa thích

-HS đọc

-HS thảo luận nhóm 2

-Đại diện nhóm trình bày

-HS đọc

- Đọc yêu cầu

*Lời giải:

a) Câu chuyện trên có 4 nhân vật b) Tính cách của các nhân vật được thể hiện qua cả lời nói và hành động

c)Ý nghĩa của câu chuyện là: Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc

Tiếng việt: ôn

I Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn kể chuyện

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II.Chuẩn bị :

Nội dung ôn tập

III.Hoạt động dạy học :

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả

người?

- GV cho HS đọc kĩ đề bài

- Cho HS làm bài tập

- Gọi HS lần lượt lên chữa bài

- GV giúp đỡ HS chậm

- HS trình bày

- HS đọc kĩ đề bài

- HS làm bài tập

- HS lần lượt lên chữa bài

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	50,96 KB