Giáo án lớp 5- Tuần 6 CKTKN ( Có buổi chiều)

Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.. - Hoạt động nhóm bàn, lớp - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghĩa bị sắp xếp - Phát thăm cho các nhóm, mỗi nhóm

Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌC: (Tiết 11)

I Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.

- Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người damàu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi

II Chuẩn bị:Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ

A-pác-thai (nếu có)

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ : Ê-mi-li con Long, Ly đọc và nêu nội dung bài

3 Bài mới:

“Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Các em có biết các số hiệu

5

1 và 4

3 có tác dụng gìkhông?

- Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệtchủng tộc

- Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1

đoạn Giáo viên cho học sinh đọc nối tiếp theo đoạn học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

- Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải nghĩa ở cuối bài

học

- 1 HS

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an

ninh không?

- HS trả lời

- Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi

- Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xửtàn tệ

Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì? HS trả lời

- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chốngchế đổ A-pác-thai

- Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không chấpnhận sự phân biệt chủng tộc

TUẦN 6

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

- Giáo viên chốt

- Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu

- Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính của bài - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn

* Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp

- HS đọc theo nhóm 2

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò: - Xem lại bài

- Chuẩn bị: “ Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít” - Nhận xét tiết học

TOÁN( Tiết 26 )

I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan

- BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phiếu bài tập.

III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra bài cũ:

GV nx và sửa bài

2.Luyện tập:

Bài 1: GV nêu yc và hướng dẫn mẫu

Bài 2: GV giao phiếu học tập cho các nhóm và điều

khiển HS làm theo nhóm

Bài 3: GV nêu yc và h dẫn

Bài 4:

GV h dẫn HS tìm hiểu yc của bài toán

GV chấm và chữa bài

3.Củng cố,dặn dò:

Dặn HS về nhà ôn lại bài, c.bị bài sau

Nhận xét tiết học

Quang làm bài 3 của tiết trước

HS tự làm vào vở 2 HS lên bảng làm, cả lơpù

nx, sửa chữa( bµi 1a, 1b 2 sè ®Çu)-Nhóm trưởng điều khiển nhóm t.luận và làm bài

-Các nhóm trình bài kq

-Cả lơpù nx,sửa bài( cét 1)

- HS làm bài vào vở rồi lên bảng sửa bài.Cả lớp nx, sửa chữa

-HS đọc đề toán

-HS tự trình bày bài giải vào vở

-I Muùc tieõu

Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

-Biết đợc: Ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống

-Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành ngời cóích cho gia đình, xã hội

II Chuaồn bũ: Tỡm hieồu hoaứn caỷnh khoự khaờn cuỷa moọt soỏ baùn hoùc sinh trong lụựp, trửụứng.

III Caực hoaùt ủoọng:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

2 Baứi cuừ:

- ẹoùc laùi caõu ghi nhụự, giaỷi thớch yự nghúa cuỷa caõu aỏy -Tuaỏn traỷ lụứi

3.Baứi mụựi:

* Hoaùt ủoọng 1: T luaọn nhoựm laứm BT 2

- Tỡm hieồu nhửừng baùn coự hoaứn caỷnh khoự khaờn trong lụựp, trửụứng

(ủũa phửụng) vaứ baứn caựch giuựp ủụừ nhửừng baùn ủoự - Hoùc sinh laứm vieọc theo nhoựm, lieọt keõcaực vieọc coự theồ giuựp ủụừ caực baùn (veà vaọt

chaỏt, tinh thaàn)

- ẹaùi dieọn nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ thaỷoluaọn cuỷa nhoựm mỡnh

- Khen tinh thaàn giuựp ủụừ baùn vửụùt khoự cuỷa hoùc sinh trong lụựp

vaứ nhaộc nhụỷ caực em caàn coự gaộng thửùc hieọn keỏ hoaùch ủaừ laọp

- Lụựp trao ủoồi, boồ sung theõm nhửừng vieọccoự theồ giuựp ủụừ ủửụùc caực baùn gaởp hoaứncaỷnh khoự khaờn

* Hoaùt ủoọng 2: Hoùc sinh tửù lieõn heọ - Laứm vieọc caự nhaõn

baỷn thaõn (theo baỷng sau)STT Caực maởt cuỷa ủụứi soỏng Khoự khaờn

1 Hoaứn caỷnh gia ủỡnh

2 Baỷn thaõn

3 Kinh teỏ gia ủỡnh

4 ẹieàu kieọn ủeỏn trửụứng vaứ hoùc taọp

- Trao ủoồi hoaứn caỷnh thuaọn lụùi, khoự khaờncuỷa mỡnh vụựi nhoựm

- Moói nhoựm choùn 1 baùn coự nhieàu khoựkhaờn nhaỏt trỡnh baứy vụựi lụựp

- Thửùc hieọn keỏ hoaùch “Giuựp baùn vửụùt khoự” nhử ủaừ ủeà ra - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Nhụự ụn toồ tieõn

-I,Mục tiêu:

-Học sinh thực hiện viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh

-Rèn kỹ năng viết chân thực ,tự nhiên,có sáng tạo

-Giáo dục hs lòng yêu quý cảnh vật,say mê sáng tạo

II Hoạt động dạy học:

1Bài cũ: Nêu cấu tạo một bài văn tả cảnh

2.Giới thiệu bài

3Hớng dẫn hs viết bài:

Đề bài: tả cảnh một buổi sáng trên cánh đồng quê hơng em

-Yêu cầu HS xác định đề bài

-YC học sinh viết bài

Thửự ba, ngaứy 28 thaựng 9 naờm 2010

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU ( Tieỏt 11)

I Muùc tieõu: - Hieồu ủửụùc nghúa caực tửứ coự tieỏng hửừu, tieỏng hụùp vaứ bieỏt xeỏp vaứo caực nhoựm thớch hụùp theo

yeõu caàu cuỷa BT1, BT2 Bieỏt ủaởt caõu vụựi 1 tửứ, 1 thaứnh ngửừ theo yeõu caàu BT3 ; BT4

- HS khaự, gioỷi ủaởt ủửụùc 2,3 caõu vụựi 2,3 thaứnh ngửừ ụỷ BT4

- Coự yự thửực khi lửùa choùn sửỷ duùng tửứ ngửừ thuoọc chuỷ ủieồm

II Chuaồn bũ: - Tranh aỷnh theồ hieọn tỡnh hửừu nghũ, sửù hụùp taực giửừa caực quoỏc gia - Bỡa gheựp tửứ + giaỷi nghúa caực

tửứ coự tieỏng “hụùp” Tửứ ủieồn Tieỏng Vieọt

III Caực hoaùt ủoọng:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

2 Baứi cuừ: “Tửứ ủoàng aõm”

Theỏ naứo laứ tửứ ủoàng aõm? Neõu moọt VD veà tửứ ủoàng aõm

2) Phaõn bieọt nghúa cuỷa tửứ ủoàng aõm: “ủửụứng” trong “con

ủửụứng”, “ủửụứng caựt”

HaốngQuang

3 Baứi mụựi:

* Hoaùt ủoọng 1: Naộm nghúa nhửừng tửứ coự tieỏng “hửừu” vaứ bieỏt

ủaởt caõu vụựi caực tửứ aỏy

- Hoaùt ủoọng nhoựm, caự nhaõn, lụựp

- Toồ chửực cho hoùc sinh hoùc taọp theo 4 nhoựm - Hoùc sinh nhaọn bỡa, thaỷo luaọn vaứ gheựp tửứ

vụựi nghúa (duứng tửứ ủieồn)

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: HệếU NGHề - HễẽP TAÙC

- Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp của từ rồi phân thành

2 nhóm:

+ “Hữu” nghĩa là bạn bè

+ “Hữu” nghĩa là có

⇒ Khen thưởng thi đua nhóm sau khi công bố đáp án và giải

thích rõ hơn nghĩa các từ

- Phân công 3 bạn lên bảng ghép, phầnthân nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thờigian thảo luận

- HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kếtquả làm việc của 4 nhóm

-

- HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ

 Đọc lại từ trên bảng

* Hoạt động 2: Nắm nghĩa những từ có tiếng “hợp” và biết

đặt câu với các từ ấy

- Hoạt động nhóm bàn, lớp

- GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghĩa bị sắp xếp

- Phát thăm cho các nhóm, mỗi nhóm may mắn sẽ có 1 em

lên bảng hoán chuyển bìa cho đúng (những thăm còn lại là

- Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ hơn nghĩa của từ - Đặt câu nối tiếp

- Lớp nhận xét (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm 2 lên bảng)

- Nghe giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn cảnh sử dụng 3 thành

ngữ / SGK 65

- Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, cả lớp

- Treo bảng phụ có ghi 3 thành ngữ

- Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3 thành ngữ:

* Bốn biển một nhà

(4 Đại dương trên thế giới → Cùng sống trên thế giới này)

* Kề vai sát cánh

- Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sửdụng và đặt câu

Diễn tả sự đoàn kết Dùng đến khi cầnkêu gọi sự đoàn kết rộng rãi

→ Đặt câu

→ Thành ngữ 2 và 3 đều chỉ sự đồng tâmhợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa nhữngngười cùng chung sức gánh vác một côngviệc quan trọng

- Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác cùngnói về tình hữu nghị, sự hợp tác

4 Củng cố HS nhắc lại nghĩa của 1 số từ có tiếng hữu ,

…

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ

đồng âm để chơi chữ”

- Nhận xét tiết học

TOÁN (Tiết 27 )

I.MỤC TIÊU: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn của đ¬n vị đo diƯn tích héc-ta.

- Biết quan hệ giữa héc-ta và m2

- Biết chuyển đổi các đ¬n vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

- Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng học nhóm.

III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1.KT bài cũ: Làm BT4 tiết 26

GV nx sửa bài

2.Bài mới:

HĐ1:G.thiệu đ.vị đo d.tích héc-ta:

GV g.thiệu: khi đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu vườn, người ta

dùng đ vị héc-ta 1héc-ta bằng 1hm2, héc-ta viết tắt là ha

HĐ2: Luyện tập:

Bài 1 :H.dẫn HS chuyển đổi đ.vị đo d.tích

Bài 2 :

H.dẫn HS làm

3.Củng cố, dặn dò:

Dặn HS về nhà ôn lại bài , c.bị bài sau

Nhận xét tiết học

Tú

HS tự phát hiện và nêu mối q.hệ giữa ha và

m2 1ha = 10000m2

HS làm vào vở nháp, 2 HS lên bảng

HS đọc đề toán

HS tự viết k.quả ra nháp rồi nêu trước lớp; cả lớp nx, sửa chữa ( 222 km2 )

HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m2

CHÍNH TẢ: ( Tiết 6 )

I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do.

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3 Vở, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng

đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa

chín, dải lụa

- Lan, Ly viết bảng

- Lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh củabạn

HÉC-TA

NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON

- Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua - Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc một lần bài thơ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh nghe

- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 củabài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình bày bài thơ

như hết một khổ thơ thì phải biết cách dòng

- Học sinh nghe

+ Đây là thơ tự do nên hết một câu lùi vào 1 ô

+ Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết cần chú ý có

dấu gạch nối giữa các tiếng như:

Ê-mi-li

+ Chú ý vị trí các dấu câu trong bài thơ đặt cho đúng

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh

 Giáo viên chấm, sửa bài

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh gạch dưới các tiếng có nguyên âm đôiươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấuthanh

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhận xét các tiếng tìm được của bạnvà cách đánh dấu thanh các tiếng đó

 Giáo viên nhận xét và chốt

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ sau

khi đã hoàn chỉnh

4 Củng cố HS nhắc lại cách viết đầu thanh trong các tiếng

có chứa ưa , ươ.

-Củng cố 4 phép tính thơng qua tìm số chưa biết

-Tốn cĩ lời văn

- Hướng dẫn HS làm quen với dạng toán về dãy số cách đều

Muốn cộng hai phân số cùng mẫu, ta làm như thế nào? -Muốn cộng

hai phân số cùng tử, ta làm như thế nào?

Luyện tập:

Bài 1: Cộng phân số

1/5 + 2/7 4/5 + 1/5 2/9 + 1/8

Muốn cộng hai phân số cùng mẫu, ta làm như thế nào?

Bài 2: Tìm số chưa biết

y + 3684 = 124 x 49 y – 269 = 5675 :

Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào ?

Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ?

Bài 3: Chị Trúc mua 81kg gạo Tháng thứ nhất gia đình dùng hết 4/9

số gạo mua về ,tháng thứ hai gia đình dùng hết 1/3 số gạo mua về,

tháng thứ ba dùng hết số gạo cịn lại Hỏi mỗi tháng dùng bao nhiêu

kg gao.?

Bài 4: Cho dãy số: 2; 5; 8; 11;14; ;95; 98; 101

Tính xem dãy số trên cĩ bao nhiêu số hạng

HD: Hai số liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu?

Tính số khoảng cách theo cơng thức:

(Số cuối - Số đầu) : Khoảng cách + 1 = Số số hạng

Dặn dị:-Ơn: Cộng (trừ) phân số Tìm số chưa biế

-Củng cố 4 phép tính

-Ơn qui đồng mẫu số, so sánh phân số, thực hiện dãy tính

-Tốn cĩ lời văn

II/Chuẩn bị: *HS: Bảng con *GV: Bảng phụ, phấn màu.

10

3

; 5

b)Tỡm 5 phõn số bằng phõn số

6

1.Bài 3: Ba cú một số sỏch Ba cho anh 1/5 số sỏch, cho em

2/7 số sỏch Hỏi ba cho ai nhiều hơn?

Bài 4: Tuổi bà bao nhiờu năm thỡ tuổi chỏu là bấy nhiờu

thỏng Biết rằng bà hơn chỏu 55 tuổi, tớnh tuổi của mỗi

người?

Baứi toaựn thuoọc daùng toaựn gỡ?

Muoỏn tớnh tuoồi cuỷa moói ngửụứi em laứm nhử theỏ naứo?

Dặn dũ: -ễn lại tớnh chất chia hết cho 2 , cho5 , cho 9

• Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”

• Biết giải các bài toán về tìm hai số khi biết tổng( hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó

II- Hoạt động dạy học:

1- Củng cố kiến thức:

- Nêu các bớc giải bài toán liên quan đến tỉ lệ

- Nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ

Bài 2:Tổng của ba số là 1978 số thứ nhất hơn tổng hai số

kia là 58 Nếu bớt ở số thứ hai đi 36 đơn vị thỡ số thứ hai

sẽ bằng số thứ ba tỡm ba số đú

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Bài toán thuộc dạng toán gì?

Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010

KỂ CHUYỆN: ( Tiết 6 )

I Mục tiêu: - Kể được một câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình

hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình, phimảnh

- Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nướcbằng những việc làm cụ thể

II Chuẩn bị: Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác định được nội dung cần kể.

Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước như gợi ýhọc sinh tìm câu chuyện của mình

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm hòa

bình

- Long, Tuấn kể

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp

Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề

“Kể lại câu chuyện mà em biết đã chứng kiến hoặc

tham gia nói lên tình hữu nghị giữa nhân dân ta với

nhân dân các nước”

- Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66

- Tìm câu chuyện của mình

→ nói tên câu chuyện sẽ kể

- Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý (2 HS)

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm - Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập → kể câuchuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn

* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp

- Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm tranh (nếu

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu

→ Giáo dục

5 Dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể

hay

- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét tiết học

_

TOÁN: ( Tiết 28 )

I Mục tiêu: Biết : - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để

đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích ( BT cần làm: B1 (a,b) ; B2 ; B3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức

II Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ SGK, bảng con

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt nêu kết quả bài 3/32 Hưng nêu

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1( a, b):

- Yêu cầu học sinh đọc đề - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện

tích liên quan nhau

- Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b

- Học sinh làm bài

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (so sánh)

- Học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét và chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích tại sao điền

dấu (<, >, =) (Sửa bài chéo)

- Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại

LUYỆN TẬP