Giáo án lớp 5 tuần 6 ( CKTKN)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A .Bài cũ: -Làm bài 3 của tiết trước GV nx và ghi điểm.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của giáo viên Ho

Sệẽ SUẽP ẹOÅ CUÛA CHEÁ ẹOÄ A-PAÙC-THAI I.mục đích yêu cầu

-ẹoùc ủuựng caực tieỏng phieõn aõm, teõn rieõng, caực soỏ lieọu thoỏng keõ trong bài

-Hieồu ủửụùc noọi dung : Cheỏ ủoọ phaõn bieọt chuỷng toọc ụỷ Nam Phi vaứ cuoọc ủaỏu tranh ủoứibỡnh ủaỳng cuỷa ngửụứi da maứu (Traỷ lụứi ủửụùc aực caõu hoỷi SGK)

-UÛng hoọ cuoọc ủaỏu tranh choỏng cheỏ ủoọ A-paực-thai cuỷa ngửụứi da ủen, da maứu ụỷ NamPhi

II/ đồ dùng dạy học

- GV: Tranh (aỷnh) moùi ngửụứi daõn ủuỷ maứu da, ủửựng leõn ủaỏu tranh, taứi lieọusửu taàm veà cheỏ ủoọ A-paực-thai (neỏu coự)

III/ các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A Baứi cuừ: EÂ-mi-li con

B Bài mới

1 Giụựi thieọu baứi

2 Hửụựng daón luyeọn ủoùc và tìm hiểu

bài

a) Luyeọn ủoùc

-Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi

- Baứi ủửụùc chia laứm maỏy ủoaùn

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp tửứng

- Y/c HS ủoùc thaàm ủoaùn 1 TLCH

-Nam Phi laứ nửụực nhử theỏ naứo, coự

- HS leõn baỷng ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

- 1 Hs ủoùc, lụựp ủoùc thaàm theo

- 3 ủoaùn:

+ ẹ1: tửứ ủaàu …ủeỏn a-paực-thai+ ẹ 2: ễÛ nửụực naứy…ủeỏn daõn chuỷ naứo+ ẹ3: phaàn coứn laùi

- Hoaùt ủoọng theo hửụựng daón cuỷa GV

- Laộng nghe

HS ủoùc baứi vaứ TLCH

đảm bảo công bằng, an ninh không?

- Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2

- dưới chế độ ấy, người da đen bị

đối xử như thế nào?

- Đoạn 2 cho ta biét điều gì?

- Y/c HS đọc đoạn 3

Ngwoif dân Nam Phi đã làm gì để

xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- theo em vì sao cuộc đấu tranh

chống chế dộ a- pác- thai được đông

đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?

-Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi

đất nước Nam Phi đã tiến hành tổng

tuyển cử Thế ai được bầu làm tổng

thống?

- Hãy giới thiệu về vị Tổng thống

đầu tiên của nước Nam phi

- Đoạn 3 nói lên điều gì?

- Bài văn nói lên điều gì?

- Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì cónhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng vềnạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai

*Y1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi.

-HS đọc

- Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ hầmmỏ, xí nghiệp, ngân hàng trong tayngười da trắng Người da đen và da màuphải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trảlương thấp, phải sống, làm việc, chữabệnh ở những khu riêng, không đượchưởng 1 chút tự do, dân chủ nào

* Ý2: Người da đen và da màu bị đối xử

tàn tệ

- HS đọc-Họ đứng lê đòi quyề bình đẳng Cuộc đấutranh dũng cảm và bền bỉ của họ đượcnhiều người ủng hộ và cuối cùng họ đãgiành được chiến thắng

-+ Vì nhưngd người yêu chuọng hoà bìnhvà công lí không thể chấp nhận một chínhsách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạonhư chế độ a-pác thai

+Vì chế độ a- pác – thai là chế độ phânbiệt chủng tộc xấu xa nhất hàn tinh, cầnxoá bỏ để tất cae mọi người thuộc màu dakhác nhau đều được quyền bình đẳng

- Oâng Nen – xơn Man – đê- la

- Ôâng Nen - xơn Man - đê- la là luật sư.Oâng đã cùng người Nam phi chống lại chếĐộ phân biệt chủng tộc và bị cầm tủ 27năm

* Y3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai

* ND: Bài văn nói lên chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của người da màu.

c) Đọc diễn cảm.

-Y/c 3 HS đọc nối tiếp bài

-NXKL về giọng đọc

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3

+ GV đọc mẫu

+ Y/ C HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- NX, tuyên dương

3/Củng cố dặn dò

- Chốt lại ND bài

- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà

học bài, xem trước bài sau

- 2 HS nhắc lại ND bài

- 3 HS đọc, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- HS phát biểu về giọng đọc

- Học sinh lắng nghe

- HS luyện đọc theo cặp

- 4 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bìnhchọn người đọc hay nhất

Tiết 3 TOÁN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan

-HSKG: làm thên được BT1a 2 số đo cuối; BT1b 1 số đo cuối; BT3 cột 2

- HS cẩn thận,ham thích học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: -Làm bài 3 của tiết trước

GV nx và ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu

2).Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

a)Đổi về đơn vị đo là m 2

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV ghi bài mẫu và hướng dẫn như

SGK.Y/c HS làm bài

- Đọc y/c của bài

- 3HSï làm vào bảng lớp Lớp làmbài vào vở HSNX

- Chữa bài vào vở, nếu sai

Bài 2 Khoanh vào chữ trước KQ đúng.

-Cho HS đọc đề, Y/c HS làm bài, nêu K/q

3.Củng cố,dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà ôn lại bài, c.bị bài sau

- 3HSï làm vào bảng lớp Lớp làm bài vào vở HSNX

-1HS đọc ,lớp đọc thầm SGK

- HS làm bài vào vở, nêu K/q.-HSNX

- Đọc y/c của bài

- 2 Hs lên bản lớp làm bài vào vở

- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở

- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực reứn chửừ, giửừ vụỷ,

IICHUAÅN Bề

Baỷng phuù ghi noọi dung baứi 2, 3 VBT TV5, tập 1

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A Baứi cuừ:

- Giaựo vieõn ủoùc cho hoùc sinh vieỏt: soõng

suoỏi, ruoọng ủoàng, buoồi hoaứng hoõn, tuoồi thụ,

ủuứa vui, ngaứy muứa, luựa chớn, daỷi luùa

- Neõu qui taộc ủaựnh daỏu thanh uoõ/ ua

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt,ghi điểm

B Baứi mụựi:

1)Giới thiệu bài: -Nờu yờu cầu giờ học.

2) Hd ẫ n HS nh ớ ự - vieỏt

- Giaựo vieõn goùi HS ủoùc moọt laàn baứi thụ

-Chuự M-ri-xụn noựi gỡ vụựi con khi tửù bieọt?

GV cho HS đọc thầm lại bài , tỡm caực tửứ khoự

vieỏt

-NXKL:EÂ- mi-li, saựng buứng, noựi guứm, Oa –

sinh-tụn, hoaứng hoõn Saựng loaứ

- Y/c HS viết các từ vừa tìm đợc

-NX, sửa chữa

Y/c HS đọc các từ vừa viết

-GV ủoùc baứi chớnh taỷ

-Nhaộc nhụỷ HS caựch trỡnh baứy baứi

- Y/c HS gaỏp SGK viết bài theo trớ nhụự

-Giaựo vieõn lửu yự tử theỏ ngoài vieỏt cho hoùc

sinh

-Cho Hs nhớ lại bài và viết vào vở

- Giaựo vieõn chaỏm, sửỷa baứi

c) HDSH laứm baứi taọp

Baứi 2:

Yeõu caàu HS ủoùc baứi 2

Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ chốt laùi

+ Caực tửứ chửựa ửa: lửa, thửa, mửa, giửừa

+ Caực tửứ chửừa tieỏng ửụ: tửụỷng, nửụực, tửụi,

ngửụùc

- 2 hoùc sinh vieỏt baỷng

- Lụựp vieỏt nhaựp

- Hoùc sinh nhaọn xeựt caựch ủaựnhdaỏu thanh cuỷa baùn

- Hoùc sinh neõu

-1 Hoùc sinh ủoùc

- Chuự muoỏn con noựi vụựi meù raống:

Cha ủi vui xin meù ủửứng buoàn

- Hoùc sinh ủoùc thaàm, tỡm tửứ HSphaựt bieồu yự kieỏn

-2 HS leõn baỷng, lụựp vieỏt vaứonhaựp

-HSNX

- 2 HS doùc-HS tự nhớ lại bài và vết vào vở

- 1 hoùc sinh ủoùc - lụựp ủoùc thaàm -gaùch dửụựi caực tieỏng coự chứa ửụ,

ửa vaứ nờu caựch ủaựnh daỏuthanh.Phaựt bieồu yự kieỏn

-Caực tieỏng: mửa, lửa, thửa khoõng ủửụùc ủaựnh

daỏu thanh vỡ mang thanh ngang, rieõng tieỏng

giửừa daỏu thanh ủaởt ụỷ chửừ caựi ủaàu cuỷa aõm

chớnh

- Caực tieỏng: tửụỷng, nửụực, ngửụùc daỏu thanh

ủaởt ụỷ chửừ caựi thửự hai cuỷa aõm chớnh, tieỏng

tửụi khoõng ủửụùc ủaựnh daỏu thanh vỡ mang

thanh ngang

Baứi 3:

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc baứi 3

-Cho HS làm bài ở vở bài tập

-Gọi nhiều HS nờu tiếng tỡm được

-Giaựo vieõn nhaọn xeựtKL: ửụực, mửụứi, nửụực,

lửỷa

-Gọi Hs nhắc lại cỏch đỏnh dấu thanh

-Cho HS đọc lại cỏc thành ngữ ,tục ngữ đó

hoàn chỉnh

3 Cuỷng coỏ daởn doứ:

- HTL caực thaứnh ngửừ, tuùc ngửừ ụỷ BT3

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- 1HS đọc yờu cầu

- HS neõu Lụựp nhaọn xeựt

-2 hoùc sinh ủoùc

HS nhaộc laùi caựch vieỏt ủaàu thanh

trong caực tieỏng coự chửựa ửa , ửụ.

_

Tieỏt 5 ĐẠO ĐỨC

COÙ CHÍ THè NEÂN ( Tieỏt 2)

I MUẽC TIEÂU

-Bieỏt ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn cụ baỷn cuỷa ngửụứi soỏng coự yự chớ

-Bieỏt ủửụùc vỡ sao caàn phaỷi coự yự chớ trong cuoọc soỏng

-Xaực ủũnh ủửụùc thuaọn lụùi, khoự khaờn trong cuoọc soỏng cuỷa baỷn thaõn vaứ bieỏt laọp “keỏhoùach vửụùt khoự khaờn”

-Caỷm phuùc nhửừng gửụng coự yự chớ vửụùt leõn nhửừng khoự khaờn trong cuoọc soỏng ủeồ trụỷthaứnh ngửụứi coự ớch cho xaừ hoọi

-HSKG:Xác định đợc thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vợt khó khăn

II/CAÙC HOAẽT ẹOÂNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ -Gọi Hs nờu ghi nhớ bài

* Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm làm bài tập 3

- Hãy kể lại cho các bạn trong nhóm

cùng nghe về một tấm gương “Có chí

thì nên” mà em biết

+Khó khăn về bản thân : sức khỏe

yếu, bị khuyết tật …

+Khó khăn về gia đình : nhà nghèo,

sống thiếu thốn tình cảm …

+Khó khăn khác như : đường đi học

xa, thiên tai ,

-Gọi Hs trình bày trước lớp

-Gv nhận xét,bổ sung

H

Đ 2: -Học sinh tự liên hệ (bài tập

4, SGK)

- Nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi trong nhĩm

-Gọi HS trình bày

-GV nhận xét,động viên khích lệ các

em cĩ hồn cảnh khĩ khăn cố gắng

học tập tốt

3/Củng cố dặn dò

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa

giống như “Có chí thì nên”

- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên

- Nhận xét tiếthọc

- Học sinh làm việc cá nhân , kể chonhau nghe về các tấm gương mà mình đãbiết

- HS phát biểu

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việccó thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàncảnh khó khăn

- Làm việc cá nhân

- Tự phân tích thuận lợi, khó khăn củabản thân

STT Khó khăn Những biện pháp

khắc phục

- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăncủa mình với nhóm Mỗi nhóm chọn 1bạn có nhiều khó khăn nhất trình bày vớilớp

- Thi đua theo dãy

_

Ngày soạn:27/09/2010

Ngày lên lớp:28/09/2010

Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010 Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I MỤC TIÊU

- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích

hợp theo yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầuBT3 ; BT4

- HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4

- Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm

II.CHUẨN BỊ

SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: Thế nào là từ đồng âm? Nêu

một sè VD về từ đồng âm

- Giáo viên nhận xét,ghi điểm

B Bài mới:

1)Giới thiệu bài

2)Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập1 Xếp từ cĩ tiếng hữu vào 2nhĩm

-Gọi Hs đọc nội dung bài tập

-Cho Hs tự làm bài

-Gọi Hs trình bày,Gv nxét chốt KQ đúng

a)Hữu có nghĩa là “bạn be”ø : hữu

nghị,chiếnhữu, thân hữu,bằng hữu,bạn

hữu,hữu hảo.

b)Hữu có nghĩa là “ có”: hữu ích, hữu

hiệu, hữu tình, hữu dụng

Bài tập2Xếp từ cĩ tiếng hợp vào 2nhĩm

Bài tập3 Đặt câu với từ.

-Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập

-Cho Hs đặt câu vào vở

-NXKL:

-Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình

-GV nhận xét ,chốt KQ đúng

+ Chúng ta luôn xây dựng tình hữu nghị

với các nước

+ Đồng tâm hợp lực thì việc gì cũng làm

được

Bài tập4 Đặt câu với thành ngữ.

-Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập

+ Anh em bốn biển một nhà cùng nhau

chống bọn phát xít

-3 bạn lên bảng trình bày

- HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ

-1Hs đọc,Hs cịn lại đọc thầm SGK.-HS làm bài theo cặp vào nháp

- Hs trình bày, HSNX-2Hsđ ọc lại từ trên bảng

1Hs đọc,Hs cịn lại đọc thầm SGk.-Hs làm bài theo cặp

-2Hs lên bảng làm

-Lớp nhận xét

-HS tự chữa bài sai

-1Hs đọc,cả lớp theo dõi SGK.-Hs tự làm bài vào vở 2 HS lênbảng làm bài

- Đọc y/c của bài

- 2 HS lên bảng, lớp làm bài vàovở HSNX

- Một số HS đọc, lớp NX

- ĐoÏc y.c của bài

-Hs tự làm bài vào vở

-2Hs khá giỏi lên bảng làm

-Hs tự chữa bài sai

+ Bố mẹ tôi luôn chung lưng đấu cật với

-HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn của đ.vị đo d.tích héc-ta

- Biết q.hệ giữa héc-ta và m2

- Biết chuyển đổi các đ.vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

-ÂHSKG: làm thêm được BT 1a 2 dòng sau, 1b cột 2; BT3; BT4

II CHUẨN BỊ

- SGK+ vở

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ: -Làm lại bài tập 4.

-GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

-Nêu yêu cầu giờ học

2)G.thiệu đ.vị đo d.tích héc-ta:

-GV g.thiệu đơn vị đo hec-ta trong thực

-Lưu ý cách đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị

bé và từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

-Chú ý mỗi hàng đơn vị ứng với 2chữ số.

- a) 4ha = 40 000m2 ; 5000

2

1ha= m2

Làm BT4 tiết 26-2HS

- Lắng nghe, đọc lại

HS tự phát hiện và nêu mối q.hệ giữa

ha và m2 1ha = 10000m2.-Nhiều HS nhắc lại

- 4 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở-HSNX

1 km2 = 100 ha 101 km2 = 10 ha

- NXKL:

A - S ; b -Đ ; c- S

Bài 4 ( HSKG)

- GV hướng dẫn HS sau đó y/c HS về

nhà làm bài : Đổi 12 ha = 120 000 m2

Diện tích mảnh đất để xây toà nhà là:

120 000 ×401 = 3000 m2

Đáp số 3000 m2 3.Củng cố, dặn dò:

-Gọi Hs nêu lại mqhệ giữa ha và hm2,m2

-Dặn HS về nhà ôn lại bài , c.bị bài sau

-Làm các bài tập ở vở BT

-Nhận xét tiết học

15 km2 = 1500 ha 34 km2=75 ha

1800 ha = 18 km2 27 000 ha =270 km2

-HS đọc đề toán

-HS tự viết k.quả ra nháp -1HS lên bảng làm

- Nhiều HS nx, nêu Kq

- Đọc y/c của bài-HS làm bài, nêu k/q HSNX-HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m2

- Đọc y/c của bài

- Nghe hướng dẫn

_

Tiết 3 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU

- Kể được một câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia hoặc đã nghe, đã đọc)về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nướcđược biết qua truyền hình, phim ảnh

- Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị giữa nhân dân ta vớinhân dân các nước bằng những việc làm cụ thể

II.CHUẨN BỊ

Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác định được nội dung cần kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ

điểm hòa bình

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

BBài mới:

1)Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu.

2)H ướng dẫn tìm hiểu đề bài

-Gọi Hs đọc đề ,Gv- Ghi đề lên bảng

-Gạch dưới những từ quan trọng trong đề

“Kể lại câu chuyện mà em biết đã chứng

kiến hoặc tham gia nói lên tình hữu nghị giữa

nhân dân ta với nhân dân các nước”

-Cho Hs đọc gợi ý ở SGK

-Gọi Hs giới thiệu câu chuyện định kể

-Cho Hs lập nhanh dàn ý chuyện kể

3)Thực hành kể chuyện.

-Cho Hs tập kể chuyện theo cặp

-Cho Hs thi kể chuyện trước lớp

-Gọi Hs nêu ý nghĩa chuyện kể

-Gv nhận xét,bổ sung

-Cho hs dưới lớp bình chọn bạn kể hay

-Gv nhận xét.ghi điểm những hoc sinh kể tốt

4)Củng cố dặn dị:

-Nhận xét giờ học

-Về nhà tập kể chuyện cho nười thân nghe

- Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam

- Nhận xét

- Hoạt động lớp

- 2 học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề

- Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66

- Tìm câu chuyện của mình.nói tên câu chuyện sẽ kể

- Lập dàn ý ra nháp , trình bàydàn ý (2 HS)

- Hoạt động theo cặp

- Học sinh nhìn vào dàn ý đãlập, kể câu chuyện của mìnhtrong nhóm, cùng trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện kể

- Lớp nhận xét

- Nêu ý nghĩa-Cả lớp cùng bình xét

- HS khá, giỏi : Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đườngmới để cứu nước : không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nướctrước đó

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Kiểm tra bài cũ:

- Hãy thuật lại phong trào Đông Du?

Vì sao phong trào thất bại?

- GV nhận xét , đánh giá điểm

B Bài mới:

1)Giới thiệu bài.-Nêu yêu cầu giờ học.

2) Cá hoạt động

H

Đ 1 : Quê hương và thời niên thiếu

của Nguyễn Tất Thành

-Cho Hs đọc SG K, thảo luận các câu

hỏi

+Em biết gì về quê hương và thời

niên thiếu của Nguyễn Tất Thành?

Gvnhận xét,giới thiệu tranh quê Bác

H

Đ 2: Mục đích ra nước ngoài của

Nguyến Tất Thành

- Y/c Hs đọc SGK từ “Nguyễn Tất

Thành… đến cứu nước cứu dân”

TLCH

- Mục đích đi ra nước ngoài của

Nguyễn Tất Thành làgì?

- Nguyễn Tất Thành đi về hướng

nào? Vì sao ông không đi theo các

bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội

Châu, Phan Chu Trinh?

3 , HĐ 3: Ý chí quyết tâm ra đi tìm

đường cứu nước của Nguyễn Tất

Thành

- Y/c HS hoạt động theo nhóm TLCH

-NXKL:

+Nguyễn Tất Thành đsã lường trước

- 2Học sinh lên bảng trình bày

- Hoạt động lớp -1HS đọc, lớp đọc thầm Trả lời

- Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ làNguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890,tại làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Cha là Nguyễn Sinh Sắc, một nhànho yêu nước Cậu bé lớn lên trong hoàncảnh nước nhà bị Pháp xâm chiếm

- ĐỌc và tìm câu trả lời

- Quyết định ra đi tìm ra con đường mớiđể có thể cứu nước, cứu dân

- Nguyễn Tất Thành đ về hướng Tây,Người không đi theo các con nđường củacủa các sĩ phu yêu nước như Phan BộiChâu, Phan Chu Trinh vì các con đườngnày đều thất bại …

- Hoạt đọng theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác

NX, bổ sung+Nườinbết trước khi ở nước ngoài một

được những khó khăn gì khi ở nước

ngoài ?

+ Người đã định hướng giải quết như

thế nào?

-Quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước

của Nguyễn Tất Thành biểu hiện như

thế nào?

- Những điều đó cho thấy ý chí quyết

tâm ra đi tìm đường của người NTN?

Theo em, vì sao Người có được quyết

tâm đó?

-Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường

cứu nước từ đâu? Trên con tàu nào,

vào ngày nào?

-Gọi Hs trình bày

-GV Nxét ,chốt ý đúng .Ngày

5/6/1911, với lòng yêu nước, thương

dân, Nguyễn Tất Thành đã quyết chí

ra đi tìm đường cứu nước

-Giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng

và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

3,Củng cố,dặn dò:

-Gọi HS đọc bài học.

-Dặn Hs +Về nhà học bài

+Chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

mình là rất mạo hiểm, nhất là lúc ốmđau Bên cạnh đó Người cũng không cótiền

+ Người rủ Tư Lê, một người bạn thâncùng lứa đi cùng, phòng khi ốm đau cóngươi bên cạnh…

- Người có quyết tâm cao, ý chí iên định

ra đi tìm đường cứu nước bởi Bgười rấtdũngc cảm sẵn sàng đương đầu với khókhăn, thử thách và hơn tất cả Người cómột tấm lòng yêu nước, yêu đồng bàosâu sắc

Từ Bến Cảng Nhà Rồng, trên con tàu

La –tu- sơ Tờ- lê-vin Ngày 5-6- 191-Vài Hs trình bày, 1Tại

-Hs khác bổ sung

- 1 học sinh đọc bài học

- Học sinh nhắc lại nội dung bài học

_

Tiết 5 THỂ DỤC

GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH

_

Ngày soạn:28/09/2010

Ngày lên lớp:29/09/2010

Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010 Tiết 1 TẬP ĐỌC

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch trôi chảy.Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài, bước đầu đọcdiễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bàihọc sâu sắc (Trả lời được các CH 1,2,3)

- Các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâmlược

III ĐỒ DÙNG DẠY DỌC

_ Hình tronh SGK

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ABài cũ: đọc bài ''Sự sụp

đổ a-pác-thai''

- Giáo viên nhận xét ,ghi điểm

B.Bài mới:

1)Gi ớ i thi ệ u bài -Nêu cầu giờ học

2)H ướng dẫn luyện đọc,tìm hiểu bài :

a)Luyện

đọc Mời 1HS đọc toàn bài

- Bài được chia làm mấy đoạn?

- GV chia bài văn thành 3 đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng

- Y/c HS đọc đoạn 1

- Câu chuyện xảy ra ở đâu? Bao giờ

-Vì sao tên sĩ quan .ơng cụ người

Pháp?

- Tên phát xít nói gì khi gặp những

ngưì trên tàu?

-Y/c HS đọc thầm Đ2

- Tên sĩ quan có thái độ như thế nào

đối với ông cụ người Pháp?

- Vì sao hắn lại bực tức với cụ?

-2 Học sinh lên bảng đọc

-Hs lắng nghe

-1 học sinh đọc toàn bài

- 3 đoạn+Đ 1: Từ đầu đến chào ngài

+Đ 2: Tiếp điềm đạm trả lời

+Đ 3: Còn lại

- 3 Hs nối tiếp nhau đọc

- Hoạt động theo hướng dẫn của GV

- Lắng nghe

- 1HS đọc

- Câu chuyện xảy ra tên một chuyến tàutại Pa-ri, thủ đô của nước Pháp, trong thờigian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng

- Hắn bước vào toa tàu, giơ thẳng tay hô

to: Hít le muôn năm.

- HS đọc

- Hắn rất bực tức

- Vì cụ đáp lại hắn một cách lạnh lùng

Vì cụ biết tiếng Dức, đọc được chuyện

-Y/c Hs đọc Đ3

-Nhà văn Đức Si-le được ơng cụ

người Pháp đánh giá thế nào?

-Em hiểu thái độ của ơng cụ đối với

người Đức và tiếng Đức như thế nào?

-Lời đáp của ơng cụ ở cuối truyện

ngụ ý?

Qua câu chuyên trên em thấy cụ già

là người như thé nào?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

c)Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS nêu giọng đọc bài

- NXKL:

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3

+ GV đọc mẫu

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

-Gv nhận xét ,ghi điểm Hs đọc tốt

3 Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt”

-Dặn về nhà tập đọc

- Nhận xét tiết học

của nhà văn Đức mà lại chào hắn bằngtiếng Pháp

-HS đọc Cụ đanùh gí Si -le.là một nhà văn quốc tế

-Ơng cụ khơng ghét tiếng Đức, ngườiĐức,mà chỉ ghét tên phát xít

- CỤ muốn nhửi những tên phát xít tànbạo và nói với chúng rằng: chúng lànhững tên cướp

- Cụ gì rát thông minh hóm hỉnh, biếtcách tri tên sĩ qua phát xít

* ND: Câu chuyện cho thất cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc

- 2 HS nhắc lại ND bài

- HS nêu HSNX

-+Luyện đọc theo cặp+ 4 HS thi đọc diễn cảm-Học sinh lắng nghe.bình chọn bạn đọckhay nhấy

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- HSKG làm thêm được BT1c; BT4

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức

II_ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:

- Học sinh lần lượt ghi kết quả bài 3/32

- Học sinh nêu miệng bài 4

-Giáo viên nhận xét - ghi điểm

B-Bài mới

1)Gới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học

2)Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1a,b ( Ý c HSKG)

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo diện tích liên quan nhau

Giáo viên chốt lại

- Học sinh nêu cách làm

Giáo viên nhận xét và chốt lại

6 x 4 = 24 (m2)Lát sàn cả căn phong đó hết só tiền là:

- Lớp nhận xét

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh đọc thầm, xác địnhdạng đổi bài a, b

- Học sinh làm bài vào vở, 2 HSlàm bài bảng lớp

- Lần lượt học sinh chữa bài c) 26 m217dm2=2617 m2

90 m2 5dm2= 9005 m2

35 dm2 = 10035 m2

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh đọc thầm, xác địnhdạng bài (so sánh)

- Học sinh làm bài .2 HS làmbảng lớp

- Lần lượt học sinh sửa bài giảithích tại sao điền dấu (<, >, =)

- 2 học sinh đọc đề

- Phân tích đề

- Học sinh làm bài 1 HS làm bàibảng lớp HSNX

- Chữa bài vào vở, nếu sai

- Đọc y/c của bài

- HS làm bài theo cặp HS nêu