GA lop 2 tuan 10 chuan GTKNS

- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: lập đông, ngạc - HS nêu, phân tích âm vần khó đọc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét - GV đọc HS đọc Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa HS[r]

Tuần 10

Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012

Tập đọc:

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc

phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Sáng kiến của bè Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sựquan tâm tới ông bà (trả lời được các CH trong SGK)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.

*GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Ra quyết định.

- Biết thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà trong gia đình

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

III.CÁC PP/KTDH: Trải nghiệm ; Động não.

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”

Nhận xét bài kiểm tra

3.Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”

Hoạt động 1:- GV đọc mẫu toàn bài

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

Hướng dẫn đọc lời của bé Hà, của người dẫn chuyện,

của ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười

Gọi HS đọc lại các câu

Bước 4: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp

Bước 5: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

Hát

HS theo dõi-1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọcthầm theo

Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập

đông hàng năm / làm “ngày ông

bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi

người cần chăm lo sức khỏe/ cho các

cụ già.

Món quà ông thích nhất hôm nay/ là

chùm điểm mười của cháu đấy.//

HS đọc

Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số thứ tự

Bước 6: Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

Trò chơi “chuyền hoa” qua 2 dãy, hát 1 bài hát, hết bài

hát hoa đến nhóm số nào thì nhóm số đó đọc phân vai

Nhận xét, tuyên dương

Bước 7: Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích như thế nào?

- Hai bố con chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì sao?

- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

- Hà đã tặng ông bà món quà gì?

GV hỏi:

- Món quà của Hà có được ông bà thích không?

- Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé như thế nào?

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”?

GV liên hệ, giáo dục

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)

Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

*GDKNS: Em đã làm được việc gì để thể hiện lòng

kính yêu ông bà?

4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm

đến ông bà và những người thân trong gia đình.

5 Dặn dò:- Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện

cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK

Chuẩn bị: Bưu thiếp.

6 Rút kinh nghiệm bổ sung:

- Biết giải bài toán có một phép trừ

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 2 (cột 1,2) ; Bài 4 ; Bài 5

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT 3 SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Khoanh tròn vào chữ trước kết quả đúng

 Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng trừ đi

số hạng đã biết.

4 Củng cố - Dặn dò: - Xem lại bài

Chuẩn bị “Số tròn chục trừ đi một số”

Gọi tên thành phầnNêu qui tắc:Muốn tìm số hạng…

HS nêu yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

và nêu:

x là số hạng chưa biếtNêu quy tắc …

HS nhắc lại

Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S

2 HS đọc đề Bài giải

Số quả quýt có là

45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 quả quýt

HS nêu:

x + 5 = 5

x = 5 – 5

x = 0Nhận xét tiết học

5 Rút kinh nghiệm bổ sung:

- Tranh ảnh gia đình đầm ấm Cảnh bố mẹ đưa em đến trường Cảnh các em lang thang

- Đồ dùng hóa trang tiểu phẩm “ ngày chủ nhật”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi Đ ộng :

2 Các Hoạt Đ ộng :

*Hoạt Đ ộng 1 : Quan sát và thảo luận “

tranh có những ai?”

GV hỏi: + Mọi người trong tranh làm gì?

- Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau “

- Thảo luận nhóm

- HS trình bày

+ Ở gia đình em em được bố mẹ yêu thương

chăm sóc, yêu thương như thế nào?

+ Bổ phận của em trong gia đình như thế

nào

- Chốt Lại : Gia đình là nơi nuôi dưỡng,

chăm sóc, giáo dục em thành người có ích

*Hoạt Đ ộng 2: Tiểu phẩm “Ngày chủ nhật”

- Cho học sinh tập đóng

- GV nhận xét

- Chốt Lại : Bạn Hoa được cả nhà thương

yêu, chăm sóc

*Hoạt Đ ộng 3: Kể lại sự thương yêu, chăm

sóc của mẹ đối với em

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết Vở, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Kiểm tra”

GV nhận xét bài làm của của HS

3 Bài mới : “Ngày lễ”

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ

+Đoạn chép nói về ngày gì?

+Những chữ nào trong các ngày lễ được viết hoa?

- GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu của mỗi bộ phận

- Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: hằng năm, Quốc tế Lao

động, Quốc tế Thiếu nhi.

- GV nhận xét, sửa chữa

- GV hướng dẫn chép bài vào vở:

Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào 2 ô, chú ý viết hoa chữ

đầu của mỗi bộ phận tên

- Yêu cầu chép nội dung bài vào vở

- Đọc cho HS dò lỗi

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra

- Chấm, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn 4 bạn, mỗi

bạn điền 1 chữ  Đội nào xong trước và đúng thì thắng

- Khi nào viết k?

Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n

- Tổng kết, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm

bài tập đúng nhanh

- Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại

- Chuẩn bị: “Ông và cháu”

- Đổi vở kiểm tra

- HS đọc yêu cầu bài

- 4 tổ thi đua

con cá, con kiến cây cầu, dòng kênh

- Khi đứng trước e, ê, i

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vở bài tập

- l o sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

5 Rút kinh nghiệm bổ sung:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3 Bài mới: “Số tròn chục trừ đi một số”

- GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: “Số tròn chục trừ đi

một số”

- GV ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết

quả

- Cô có bao nhiêu que tính?

- 40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị?

- GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái

- GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học)

- Sửa lại các bài toán sai

- Chuẩn bị bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5

5 Rút kinh nghiệm bổ sung:

- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”

GV nhận xét bài làm của của HS

3 Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

* Bài 1:

Hướng dẫn HS kể đoạn

Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng)

- Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào?

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà?

- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông

I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà”

Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài.

Gọi vài HS đọc lại các từ khó

Yêu cầu HS đọc lại từng bưu thiếp trước lớp và

phần đề ngoài phong bì

Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 1:

Em hiểu “nhân dịp” là như thế nào?

GV nói thêm: là biểu thị điều sắp nêu ra là lý do Ví

dụ: nhân dịp sinh nhật

Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 2

Vậy “bưu thiếp” là gì?

Gọi 1 HS đọc phong bì (đọc phần đề ngoài phong

bì)

Hướng dẫn HS luyện đọc phần ngoài phong bì:

Người gửi: //Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình

Thuận//

Người nhận: //Trần Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh

Long// tỉnh Vĩnh Long//

Yêu cầu HS đọc trong nhóm

Cho HS thi đọc với nhau tiếp sức, 4 nhóm thi

Nhận xét nhóm nào đọc đúng, tình cảm

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi để làm

gì?

- Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai? Gửi để làm

gì?

Bưu thiếp dùng để làm gì?

Yêu cầu và hướng dẫn HS viết 1 bưu thiếp chúc thọ

hoặc chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà) Nhớ ghi

địa chỉ của ông bà

Giải nghĩa thêm: chúc thọ cùng nghĩa với mừng

sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” nếu ông bà

Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp

Chuẩn bị: “Thương ông”

- Cháu gửi ông bà, chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

- Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông

bà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi …

- HS ghi vào nháp lời chúc, ghi vào phong

bì địa chỉ người gửi, người nhận

1-2 HS đọc lại bàiNhận xét tiết học

6 Rút kinh nghiệm bổ sung:

I MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5

- BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài 2 ; Bài 4

- Tích cực trong học tập

II CHUẨN BỊ: 1 bó que tính và 1 que rời.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3 Bài mới: “11 trừ đi một số: 11 – 5”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng trừ

Có bao nhiêu que tính?

Bớt bao nhiêu que tính ?

Muốn biết còn lại baonhiêu ta làm phép tính gì?

tính rời để tự lập bảng trừ và tự viết hiệu tương

- Lớp làm vở, 1 HS làm bảng phụNhận xét tiết học.

5 Rút kinh nghiệm bổ sung:

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức về các hoạt doing của cơ quan vận động, tiêu hoá.

- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch

- Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khoẻ mạnh và chóng lớn

- Giáo dục HS có ý thức trong việc ăn uống, sinh hoạt và giữ vệ sinh

II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ trong SGK, hình vẽ cơ quan tiêu hóa (phóng to)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3 Bài mới: “Ôn tập con người và sức khỏe”

Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động nói tên các cơ,

xương và khớp xương”

* Bước1: Hoạt động theo nhóm

- GV cho HS các nhóm thực hiện sáng tạo 1 số động

tác vận động và nói với nhau xem khi làm động tác

thì vùng cơ, xương, khớp xương nào phải cử động

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày Các

nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh tên

các nhóm cơ, xương, khớp xương thực hiện cử

động đó vào bảng con hoặc tấm bìa rồi giơ lên

Nhóm nào viết nhanh, đúng là thắng cuộc

- HS nêu

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Nhóm cử đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác thực hiện theo yêu cầu

Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện”

- GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi các câu hỏi

- Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm cùng 1 lúc

- Câu hỏi được đưa về nhóm để cùng chuẩn bị, sau

- Về nhà: Ôn lại các bài đã học

- Chuẩn bị bài: “Gia đình”

- Mỗi nhóm 1 HS lên bóc thăm

- Mỗi nhóm 1 HS lên trình bày

DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.

I MỤC TIÊU: - Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp

đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập 2 ; 3, 4 tờ giấy ghi nội dung bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Lớp làm vào vở

- HS nxét, sửa

con, mẹ, cụ già, cô, chú, con cháu, cháu.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần nêu

1 từ

- Nhận xét sau đó cho HS tự ghi các từ tìm được

vào vở

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- Hỏi: họ nội là những người quan hệ với ai

trong gia đình?

- Hỏi: họ ngoại là những người quan hệ với ai

trong gia đình?

- GV kẻ bảng làm 2 phần, mỗi phần bảng chia

thành 2 cột (họ nội, họ ngoại) Mỗi 2 dãy lên

bảng thi tiếp sức, mỗi HS trong dãy sẽ viết

nhanh lên bảng 1 từ chỉ người họ nội hay họ

ngoại rồi chuyển bút cho bạn Sau thời gian qui

định, dãy nào viết được nhiều, đúng thì thắng

- GV nhận xét và kết luận dãy nào thắng cuộc

* Hoạt động 2: Sử dụng dấu chấm, dấu hỏi

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS khá đọc truyện vui trong bài

- Hỏi: dấu chấm thường đặt ở đâu?

- Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt ở đâu?

- Câu hỏi dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử

1 đại diện lên làm bài

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài trên bảng

- Truyện này buồn cười ở chỗ nào?

- Dấu chấm thường đặt ở cuối câu

- Dấu chấm hỏi thường đặt ở cuối câu hỏi

- Câu hỏi dùng để hỏi

- 2 HS của 2 dãy lên bảng làm bài

- Nhận xét bài trên bảng đúng hay sai và chỉnh sửa bài của mình cho đúng

- Nam xin lỗi ông bà “vì chữ xấu và có nhiều lỗi chính tả” Nhưng chữ trong thư là của chị Nam chứ không phải của Nam vì Nam chưa biết viết chữ

CHỮ HOA: H

I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:

Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ H hoa Vở tập viết, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chữ hoa: G

- Gọi 2 HS lên bảng viết chữ G hoa, Góp

- Hãy nêu câu ứng dụng ?

 Chữ H hoa có 3 nét: Nét 1 là nét cong trái kết

hợp với nét lượn ngang Nét 2 gồm có nét khuyết

ngược kết hợp với nét khuyết xuôi và móc phải.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết và viết

- GV vừa nói vừa chỉ :

+ Đặt bút ở đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn

ngang, dừng bút trên đường kẻ 6  Ta được nét 1

+ Từ điểm đặt bút của nét 1, đổi chiều bút, viết nét

khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối

nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, dừng bút

ở đường kẻ 2

+ Lia bút lên qúa đường kẻ 4, viết 1 nét thẳng đứng,

cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết, dừng bút ở đường kẻ

2  Ta được nét 3

- GV vừa nói vừa viết lại

- Y/ c HS viết chữ hoa Hai vào bảng con

 Hoạt động 2: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Theo em hiểu: “Hai sương một

- Hãy nêu cách đặt dấu?

- Khoảng cách giữa các con chữ trong cùng 1 chữ là

a , i, ư, ơ, n, ô, ă

s t

- H, g

- Dấu nặng dưới con chữ ô của chữ một.

- Dấu sắc ( ) đặt trên con chữ ă của chữ

nắng.

Nửa con chữ o

-1 con chữ o.

- Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm từ là

bao nhiêu?

- GV viết chữ : Hai

- Y/ c HS viết bảng con chữ Hai

* GV yêu cầu HS viết vào vở : 1 dòng chữ Hai

 Cần viết đúng các nét cấu tạo của chữ H hoa và

nối nét giữa các chữ trong cụm từ ứng dụng.

4 Củng cố - Dặn dò :

- Y/ c HS nhắc lại cấu tạo của chữ H

- Về luyện viết thêm

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết quy tắc chính tả c / k.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Ngày lễ

- Đọc 1 số chữ HS viết sai nhiều: Ngày lễ, ngày

Quốc tế Phụ nữ.

- Nhận xét vở viết, tổng kết điểm bài viết trước

3 Bài mới: Ông và cháu.

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung bài viết

- Hãy tìm các chữ viết hoa trong bài?

- Trong bài, dấu hai chấm và dấu ngoặc kép được

viết ở những câu nào?

+ Dấu hai chấm được viết trước câu nói của cháu

và trước câu nói của ông

+ Dấu ngoặc kép dùng đánh dấu câu nói của cháu

và câu nói của ông.

- Yêu cầu HS gạch dưới các tiếng khó viết

- GV ghi bảng từ khó viết : cháu, vật, keo, thua,

khoe, hoan hô, nhiều  GV hướng dẫn HS viết từ

khó

* GV đọc bài lần 2

- Hướng dẫn HS trình bày vở

* Đọc bài cho HS viết

* Đọc bài cho HS dò bài

* Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm

 Lưu ý kỹ những phần khó viết có trong bài để

tránh sai nhiều lỗi chính tả

 Hoạt động 3: Thực hành

* Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

- Yêu cầu 2 dãy cử đại diện lên thi đua tiếp sức, tìm

những từ có âm c / k Đội nào tìm được đúng nhiều

từ và nhanh  Thắng

- Gọi HS đọc những từ vừa tìm được

- GV nêu quy tắc viết chính tả với âm c / k

* Bài 3 :

- GV đính băng giấy ghi sẵn btập lên bảng

a) Lên non mới biết non cao.

Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy.