GIAO AN LOP 2 TUAN 10 CHUAN

Các hoạt động dạy – học: - Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp hướng dẫn ngắt câu dài.. - Hướng dẫn HS nhận xét: - Những chữ nào trong tên các ngày lễ được viết hoa?. An trả lời “ Mình tra

Tuần 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ ( Tiết1)

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý, bước đầu biết đọcphân biệt lời người kể với lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới : cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà là tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiệnlòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy – học:

- Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp

hướng dẫn ngắt câu dài

- GV HDHS giải nghĩa từ

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

* Luyện đọc:

Từ: Sáng kiến, suy nghĩ, điểm

mười, ngạc nhiên.

* Câu:

- Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập

đông làm “ngày ông bà”/ vì khi trời bắt đầu rét/ mọi người cần chăm lo sức khoẻ cho các cụ già.//

Từ ngữ:

Cây sáng kiến: người có nhiều sáng

kiến

Lập đông: bắt đầu mùa đông

Chúc thọ: chúc mừng người gì sống

lâu

Gói 2 HS ñóc noâi tieâp baøi “Saùng

kieân cụa beù Haø.”

3 Baøi môùi :

a Giôùi thieôu:

b Phât triển:

1 Höôùng daên tìm hieơu baøi.

- Beù Haø coù nhöõng saùng kieân gì

- Haø giại thích vì sao coù ngaøy leê cụa

ođng baø ?

- Beù Haø coù baín khoaín gì ?

- Ai ñaõ gôõ bí giuùp beù ?

- Haø ñaõ taịng ođng baø moùn quaø gì ?

- Moùn quaø cụa beù Haø coù ñöôïc ođng

baø thích khođng ?

- Beù Haø trong truyeôn laø cođ beù ntn ?

GV ruùt ra nội dung baøi

2 Luyeôn ñóc lái:

2 nhoùm HS phađn vai ñóc lái

chuyeôn

4 Cụng coẩ:

-Toơ chöùc ngaøy leê cho ođng baø

-Vì Haø coù ngaøy Teât thieâu nhi 1-6 Boâcoù Ngaøy Quoâc teâ Lao ñoông 1-5 Mé coù Ngaøy Quoâc teâ Phú nöõ 8-3 Con ođng baø chöa coù ngaøy leê naøo

- Beù haø baín khoaín chöa bieât neđnchuaơn bò quaø gì bieâu ođng baø

- Boâ ñaõ gôõ bí giuùp Haø

- Haø ñaõ taịng ođng chuøm ñieơm 10

- Chuøm ñieơm 10 cụa beù Haø ñöôïc ođngbaø thích nhaât

- Haø laø cođ beù ngoan, nhieău saùng kieân

*Noôi dung: Cađu chuyeôn cho ta thaây saùng kieân cụa beù Haø, toơ chöùc ngaøy leê cho ođng baø laø theơ hieôn loøng kính yeđu, söï quan tađm ñeân ođng baø.

- Nhận xét tiết học.

ToánLUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng :x + a = b; a + x = b (với a,b là các số khôngquá hai chữ số.)

- Biếtø giải bài toán có một phép trừ

Gọi 2 HS lên bảng tìm x

Gv nhận xét ghi điểm

- Cả lớp làm bài vào bảng con, 3 HS

làm bài trên bảng lớp

Nhận xét, sửa bài

Bài 2: Làm miệng.

- HS dựa vào tổng nêu kết quả của

phép trừ

- GV kết luận: Lấy tổng trừ số hạng

nay ta được số hạng kia

Bài 4:

- HS tự tóm tắt đề, giải toán

- Bài tốn cho biết gì ?

- Bài tốn hỏi gì ?

- Nhận xét, sửa bài

1’

Bài 5: HS nêu yêu cầu BT

HS nêu miệng kết quả

Bài 3: (HS K_G)

- 3 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp

làm bài vào vở

- Từ 10 – 1 - 2 ta có thể tính được kết

quả cho 10 – 3 không? Vì sao ?

4 Củng cố:

*.Muốn tìm 1 số hạng trong một

tổng ta làm như thế nào?

5 Dặn dò:

- Nhắc nhở HS làm bài chưa xong về

nhà làm tiếp

- Nhận xét tiết học

Bài giải:

Số quả quýt có là:

45 – 25 = 20 quả Đáp số: 20 quả quýt

Bài 5: Khoanh vào chữ cái đặt trước

kết quả đúng

Chính tả (TC)

NGÀY LỄ

I Mục tiêu:

1 Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ

2 Làm đúng các bài tập phân biệt c / k, thanh hỏi / ngã.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết bài tập chép , Bảng phụ viết ND bài tập 2,3b

III Các hoạt dộng day – học:

1 Hướng dẫn tập chép

a/ Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc bài viết

- 2 HS đọc lại bài

- Hướng dẫn HS nhận xét:

- Những chữ nào trong tên các ngày lễ

được viết hoa ?

- HS luyện viết từ khó vào bảng con

b/ HS chép bài vào vở

c/ Chấm, sửa bài:

GV chấm 5,7 bài nhận xét:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2:

- Cả lớp làm bài vào vở BT, 2 HS làm

bài trên bảng phụ

- Nhận xét, sửa bài

Bài tập 3: (Lựa chọn)

Chữ đầu của mỗi bộ phận tên

Phụ nữ, Thiếu nhi.

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k ?

Con cá, con kiến, cây cầu, dòng

kênh.

Bài 3b: Điền vào chỗ trống nghỉ hay

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà sửa lỗi chính tả

nghĩ ?

- nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ.

Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I Mục tiêu: Như tiết1

II Các hoạt động dạy và học:

* Chăm chỉ học tập có lợi gì ?

* Em đã cham chỉ học tập chưa ?

nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi và

nĩi chuyện với bà

5 Kết luận.HS phải đi học đều và

4 Đại diện vài nhĩm trình bày kết

quả thảo luận và giải thích lí do

- HS thảo luận theo nhóm 4

2 nhóm lên đóng vai

- HS thảo luận theo nhóm 6

Đại diện một số nhóm lên trình bày

1’

1 GV nêu ND tiểu phẩm: Trong giờ ra

chơi, An cắm cúi làm BT Bình thấy

vậy liền bảo “Sao cậu khơng ra chơi

mà làm việc gì vậy ?” An trả lời

“ Mình trang thủ làm BT để về nhà

khơng phải làm nữa và được xem ti-vi

cho thoả thích”

- Bình nĩi với cả lớp: “ Các bạn ơi,

đây cĩ phải là chăm chỉ học tập khơng

nhỉ?”

2 GV cho 2 HS diễn tiểu phẩm

3 Hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm:

- Làm bài trong giờ ra chơi cĩ phải là

chăm chỉ khơng? Vì sao ?

GV tóm tắt lại ND bài và giáo dục

HS cần phải chăm chỉ học tập

5 Dặn dò:

Về nhà thực hiện tốt những điều đã

học

Nhận xét tiết học

2 HS lên diễn tiểu phẩm

- Giờ ra chơi giúp HS bớt căng thẳngtrong học tập Vì vậy khơmg nên dùng thời gian đĩ để làm bài tập Chúng ta nên “Giờ nào việc ấy”

- Nên khuyên bạn An không nên làm BT trong giờ ra chơi

SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100 trường hợp số bị trừ là số trịnchục, số trừ là số cĩ một hoặc 2 chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

Làm BT2; BT3; BT1(HS k-G)

II ĐDDH: 4 thẻ chục và 10 que tính rời.

II Các hoạt động dạy – học:

Gọi 2 HS lên bảng làm BT

GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu:

b Phát triển:

1.Giới thiệu cách thực hiện phép

trừ 40 – 8 và tổ chức thực hành.

- HS lấy 4 thẻ chục que tính và cho

biết có bao nhiêu que tính

- HS bớt đi 8 que tính và nêu kết

quả

- Hướng dẫn HS đặt tính và tính:

+ 40 gồm mấy chục và mấy đơn

40 - 0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8

- 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1

trừ 40 – 18 và tổ chức thực hiện.

- HS thực hiện phép tính trên bảng

con sau đó nêu cách thực hiện và

nêu kết quả

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2:

- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết

- Cả lớp làm bài vào vở , 3 HS làm

- bài trên bảng lớp

- Nhận xét, sửa bài

Bài 3:

- HS đọc đề toán

- 20 que tính bớt 5 que tính làm phép

tính gì ?

- Muốn thực hiện được phép trừ phải

làm thế nào ?

- Cả lớp làm bài vào vở toán, 1 HS

làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét, sửa bài

Bài 1 : (HS –Y)

- Cả lớp làm bài vào vở 3 HS thực

hiện trên bảng lớp (mỗi HS thực hiện

18 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1

22 - 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng

2 chục = 20 Số que tính còn lại là:

20 – 5 = 15 (que tính) Đáp số: 20 que tính

Bài 1: T ính:

60 50 90 80 30

- 9 ; - 5 ; - 2 ; -17 ; -11

51 45 88 63 19

- Nhắc nhở HS làm bài chưa xong

về nhà làm tiếp

Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào các ý cho trước kể lại được từng đoạn của câu chuyện “Sáng kiến của béHà.”

-HS khá –giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi ND các đoạn.

III Các hoạt động dạy – học:

- Hướng dẫn HS kể chuyện:

a- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn

- HS nắm YC của BT

GV treo bảng phụ ghi ý chính của

các đoạn

* Hướng dẫn HS kể đoạn 1:

- Bé Hà vốn là cô bé ntn ?

+ Bé Hà có sáng kiến gì ?

Đoạn 1: Chọn ngày lễĐoạn 2: Bí mật của hai bố con

Đoạn 3: Niềm vui của ông bà

- Bé Hà là cô bé có nhiều sáng kiến

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ

1’

+ Bé Hà giải thích vì sao phải có ngày

lễ cho ông ba ø?

+ Hai bố con chọn ngày nào làm ngày

lễ ông bà ? Vì sao ?

- 1, 2 HS kể lại đoạn 1

- HS tập kể từng đoạn câu chuyện

theo nhóm các đoạn còn lại

b- Kể toàn bộ chuyện:

- Các nhóm thi nối tiếp nhau kể các

đoạn để hoàn thành câu chuyện

- Gọi một số HS khá-giỏi kể lại toàn

bộ câu chuyện

4 Củng cố :

GV kể lại toàn bộ câu chuyện

5-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Khen những HS

mạnh dạn, kể chuyện sáng tạo, tự

nhiên

Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

cho ông bà

- Hai bố con chọn ngày lập đông làm ngày lễ ông bà Vì khi trời bắt đầu rét mọi ngưới cần chăm lo sức khoẻ cho các cụ già

Tập viết:

CHỮ HOA H

I Mục tieâu:

Rèn kĩ năng viết chữ

1 Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ.); chữ và câu ứng dụng

“Hai”(1dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ), “Hai sương một nắng.” (3 lần),

2 Viết chữ đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ H

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ “Hai sương một nắng”

- Vở tập viết

III Các hoạt động day – học:

- Chữ hoa H cao 5 ô li, gồm 3 nét: nét 1

là nét kết hợp của 2 nét cong trái và lượn ngang; nét 2 kết hợp của 3 nét cơ bản: khuyết ngược, kuyết xuôi và móc phải, nét 3 là nét thẳng đứng

- GV viết mẫu chữ Hai

- HS viết bảng con chữ Hai

4 HS viết bài vào vở TV:

Tập đọc

BƯU THIẾP

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc bưu thiếp với giọng nhẹ nhang, đọc phong bì thư với giọng rõ rang,mạch lạc

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Nắm được nghĩa các từ : bưu thiếp, nhân dịp

- Hiểu được tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi một phong

bì thư.(Trả lời được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy – học:

Gọi 2 HS lên bảng đọc và TLCH bài

“Sáng kiến của bé Hà.”

GV nhận xét ghi điểm

3 -Bài mới :

a Giới thiệu

b Phát triển:

1- Luyện đọc.

- GV đọc mẫu cả bài

- HS đọc nối tiếp câu kết hợp hướng

dẫn luyện phát âm

- Đọc nối tiếp từng bưu thiếp và phần

1’

 GV giới thiệu một số bưu thiếp

và giảng từ “Bưu thiếp”

- HS đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

2- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ?

Gửi để làm gì ?

- Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho

ai ? Gửi để làm gì ?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Khi viết bưu thiếp, nội dung cần

ntn?

- GV giới thiệu tác dụng của bì thư

- Hướng dẫn HS viết bưu thiếp và bì

thư

Vài HS đọc bài làm, lớp nhận xét

3- Luyện đọc lại

4 Củng cố ø:

Em có thể viết bưu thiếp cho người

thân vào những ngày nào ?

- Cháu của ông bà//

Từ ngữ:

- Bưu thiếp: Tấm giấy cứng, khổ

nhỏ dùng để viết thư ngắn báo tin,chúc mừng, thăm hỏi, gửi quađường bưu điện

- Bưu thiếp đầu là của cháu gửi choơng bà Gửi để chúc mừng ơng bànhân dịp năm mới

- Bưu thiếp thứ hai là của ông bàgửi cho cháu Gửi để báo tin ôngbà đã nhận được bưu thiếp củacháu và chúc tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thôngbáo tin tức

Nội dung bưu thiếp cần ngắn gọn,rõ ràng

2 Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống.

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết ND bài tập 3, 4

III Các hoạt động dạy – học:

HS đọc truyện Sáng kiến của bé Hà

tìm và viết ra bảng con từ chỉ người

trong gia đình, họ hàng

Bài 2: (Miệng)

- HS thảo luận trong nhóm 6

- 2 nhóm thi tiếp sức viết từ tìm được

trên bảng lớp

- Lơpù nhận xét, phân thắng thua

HS tìm thêm những từ chỉ người trong

gia đình và họ hàng

Bài 3: (Viết)

- GV giúp HS hiểu họ nội, họ ngoại

Bài 1: Tìm các từ chỉ người trong

gia đình, họ hàng ở câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

Bố, ông, bà, cha, mẹ, cô, chu,ù cháu Bài 2: Kể thêm các từ chỉ người,

họ hàng mà em biết

Bác, thím, dượng, dì, dâu, rể…

Bài 3: Xếp vào mỗi nhóm sau

những từ chỉ người trong gia đình,

1’

- HS noâi tieâp nhau neđu töø

- Lôùp nhaôn xeùt

Baøi 4:

- 2 HS laøm baøi tređn giaây khoơ to Cạ

lôùp laøm baøi vaøo vôû BT

- Lôùp nhaôn xeùt, choât yù ñuùng

4- Cụng coẩ:

- Cho HS nhaĩc lái caùc töø chư ngöôøi

trong gia ñình, hó haøng.

5 Daịn doø:

- Nhận xĩt tiết học

- Daịn HS laøm BT 1, 2 vaøo VBT

hó haøng maø em bieât

ođđng noôi, baø noôi, chu,ù baùc, thím…

ođđđng ngoái, baø ngoái, dì, döôïng, caôu, môï…

Baøi 4: Chón daâu chaâm hay daâu

chaâm hoûi ñeơ ñiền vaøo ođ troâng? Nam nhôø chò vieât thö thaím ođng baø vì em môùi vaøo lôùp 1 chöa bieât vieât Vieât xong thö chò hoûi:

Em coøn muoân noùi gì theđm nöõa khođng ? Caôu beù ñaùp:

-Dá coù Chò vieât hoô em vaøo cuoâi thö: “Xin loêi ođng baø vì chöõ chaùu xaâu vaø nhieău loêi chính tạ.”

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5

- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Làm BT1(a); BT2; BT4; BT3 (HS_ KG)

II ĐDDH: 1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời

III Các hoạt động dạy – học:

1’

3’

27’

1’

26’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

Gọi 2 HS lên bảng tính

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu:

b Phát triển:

1-Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ

dạng 11 – 5 và lập bảng trừ:

GV nêu bài toán dẫn tới phép trừ

11 – 5

- HS thao tác với que tính, vài HS nêu

kết quả và cách thực hiện Lớp chọn

cách thực hiện thuận tiện nhất

- Hướng dẫn HS đặt tính và tính viết

- HS lập bảng trừ 11 trừ đi một số

theo nhóm đôi

- Hướng dẫn HS HTL bảng trừ

60 50 90 80

- - - -

9 5 2 11

51 45 88 63

11 – 5 = ? 11 11 – 2 = 9 - 5 11 – 3 = 8 6 11 – 4 = 7 11 – 5 = 6 11- 7 = 4 11 – 8 = 3 11 – 9 = 2

1’

2- Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1:

- HS nêu miệng kết quả

Hướng dẫn HS so sánh kết quả của

các cặp phép tính để nhận thấy mối

quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

Bài 2:

- HS làm tính vào bảng con

Sửa bài trên bảng lớp

Bài 3:HS-KG

- HS nêu tên gọi thành phần và kết

quả của phép trừ, cách tính hiệu

- Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS làm bài

trên bảng lớp

- Lớp nhận xét, sửa bài

Bài 4:

- HS tự tóm tắt đề, giải toán vào vở, 1

HS làm bài trên bảng lớp

- Lớp nhận xét, sửa bài

4 Củng cố:

- Trị chơi “Đố bạn”

5 Dặn dò:

- Nhắc nhở HS làm bài chưa xong

về nhà làm tiếp

- Nhận xét tiết học

Bài 3: Đặt tính và tính hiệu, biết số

bị trừ và số trừ là:

a/ 11 và 7; b/ 11 và 9; c/ 11 và 3

Thủ công

GẤP THUYỀN THẲNG ĐÁY CÓ MUI (T2)

I Mục tiêu:

Như tiết 1

II Các hoạt động dạy và học:

- HS quan sát mẫu thuyền phẳng đáy

có mui, nhận xét về hình dáng, màu

sắc của mui thuyền, hai bên mạn

thuyền, đáy thuyền

- HS so sánh thuyền phẳng đáy có

mui với thuyền phẳng đáy không mui

nêu những điểm giống và khác nhau

- GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy

có mui trở về tờ giấy HCN ban đầu

sau đó gấp lại theo nếp gấp để được

mẫu thuyền

- GV hướng dẫn mẫu theo 4 bước

- Giống nhau về hình dáng củathân thuyền, đáy thuyền, mũithuyền, về các nếp gấp; chỉ khác làmột loại có mui ở hai đầu và mộtloại không có mui

*Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.

* Bước 2: Gấp các nếp cách đều.

*Bước 3: Tạo thân và mũi thuyền.

1’

2- GV tổ chức cho HS thực hành gấp

thuyền phẳng đáy có mui trên giấy

màu

GV theo dõi và giúp đỡ một số em

còn lúng túng để hoàn thành sản

phẩm

3-Đánh giá nhận xét sản phẩm

GV chấm 1 số sản phẩm

4 Củng cố:

GV nhắc lại quy trình gấp thuyền

phẳng đáy có mui

5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị dụng cụ tiết sau

* Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy

có mui