giao an tuan 10 lop 3

Tên bài dạy Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Chia sẻ buồn vui cùng bạn tiết 2 Sinh hoạt đầu tuần Quê hương ruột thịt GDVSMT Thường thức mĩ thuật : Xem tranh tĩnh vật T[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10

2829461010

Giọng quê hươngGiọng quê hươngThực hành đo độ dàiChia sẻ buồn vui cùng bạn (tiết 2)Sinh hoạt đầu tuần

Ba

16/10

CT(NV)MTToán TNXHATGT

191047197

Quê hương ruột thịt GDVSMTThường thức mĩ thuật : Xem tranh tĩnh vậtThực hành đo độ dài (tt)

Các thế hệ trong một gia đình GDVSMTPhương tiện giao thông đường thủy

Tư

17/10

Toán TĐLTVCTD

49301019

Luyện tập chungThư gửi bà

So sánh Dấu chấm GDVSMTĐộng tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

Năm

18/10

ToánCT(NV)TNXHTCHát

4920201010

Kiểm tra định kỳ (lần 1)Quê hương

Họ nội, họ ngoại

Ôn tập chủ đề Phối hợp gấp cắt dán hìnhHọc hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết GDTTHCM

Sáu

19/10

Toán TLVTập viếtTDSHL

5010102010

Bài toán giải bằng 2 phép tínhTập viết thư và phong bì

Ngày soạn: 10/10/2012

Ngày dạy: 15/10/2012

Tập đọc - kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Tập đọc:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối

thoại trong câu chuytện

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong

câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

TIẾT 1

1.Kiểm tra bài cũ

- Bài KT giữa HK I

- Gv nhận xét bài KT của học sinh

2.Bài mới:

a/.Giới thiệu bài.

- Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng

- HS đọc tiếp nối theo đoạn

- 3 đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn (nêu nghĩacác từ SGK)

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và

Đồng như thế nào?

- Gọi hs đọc 3

- Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn

Thuyên và Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm

tha thiết của các nhân vật đối với quê

hương ?

 Chốt bài : Qua câu chuyện em nghĩ gì

về giọng quê hương?

Đồng, và anh Thanh niên

- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường

và để ăn cho đỡ đói

- Thuyên và Đồng cùng ăn ở trong quán với ba thanh niên

- Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường

- HS đọc thầm đoạn 2

- Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì 1trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả tiền giúp

- Thuyên bối rối vì không nhớ được ngườithanh niên này là ai?

- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người

- Hs đọc đoạn 3

- Vì giọng nói của 2 người đã gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thương quê ở miền Trung

+ Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu môi mín chặt lộ vẻ đau thương

+ Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quêhương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

- Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương

+ Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm về

- Gv : Giọng nói của quê hương gợi

nhớ cho chúng ta kỉ niệm sâu sắc và

quê hương nơi có những người thân

yêu của chúng ta

d/.Luyện đọc lại

- Gv đọc mẫu lại đoạn 3

- Thi đọc phân vai đoạn 2 và 3

- Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm 3

phân vai thi đọc với nhóm khác

- Thi đọc toàn truyện (theo vai)

- Dựa vào 3 tranh minh hoạ cho 3 đoạn

của truyện Kể lại được toàn bộ

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán

ăn Trong quán có ba thanh niên đang ănuống vui vẻ

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép

2.HD kể lại câu chuyện theo tranh

- Gv gọi 3 hs khá lần lượt tiếp nối kể

từng đoạn của câu chuyên trước lớp

- Gv kể lại cho hs nghe 1 lần

- Gv yêu cầu hs thảo luận theo tổ

- Gv cho hs thi kể từng đoạn

- Thi kể cả chuyện

- Tổng kết thi đua

3 Củng cố-dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nêu tình cảm của mình với quê hương

được làm quen và trả tiền cho Thuyên vàĐồng

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng Ba người xúcđộng nhớ về quê hương

- 3 hs nối tiếp kể cho cả lớp nghe

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ ĐÀI

I MỤC TIÊU

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ

dài cái bút, chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( Tương đối chính xác).

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- GV: Thước mét

- HS: Chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo độ dài

- Gọi hs nhận xét

- GV nhận xét.

2.Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài - ghi tựa lên bảng

b/.Hướng dẫn thực hành

- Yêu cầu HS mở vở bài tập làm bài

Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ

dài nêu bảng sau:

- 2-3 HS lên bảng nêu.

- Hs nhận xét

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đoạn

- Yêu cầu HS dùng thước chia vạch cm

và thước m ước lượng và đo cái bút

chì, chiều dài mép bàn, chiều cao chân

bàn học

- Yêu cầu HS nêu cách đo

- Gọi hs báo cáo kết quả

- Củng cố cách đo

3.Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà thực hành đo chiều

dài của một số đồ dùng trong nhà

- 1 hs đọc yêu cầu.

- 2-3 HS nêu cách vẽ.

- Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau

đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Yêu cầu chúng ta đo độ dài đoạn thẳng

đã cho rồi viết số thích hợp

- HS thực hành đo và nêu kết quả

Chia sẽ buồn vui cùng bạn

( Đã soạn ở tiết 1, tuần 9) -

Sinh hoạt dưới cờ

-Ngày soạn: 12/10/2012

Ngày dạy: 16/10/2012

Chính tả QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

GV: - Kẻ bảng để học sinh thi đua nhau tìm từ kĩ vần oai/oay

- Bảng phụ chép sẵn câu văn bài tập 3 , bài chính tả

HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gv nhận xét phần kiểm tra giữa học kì

1

2.Dạy bài mới

a/.Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng.

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Vì sao chị Sứ rất quý quê hương mình?

- Bài văn có mấy câu?

- Bài văn có những dấu câu nào được sử

dụng

- Em hãy nêu những chữ cần viết hoa

trong bài? Vì sao phải viết hoa?

- Gv yêu cầu hs đọc bài nêu các từ khó

Gọi vài hs đọc lại các từ khó.

- Cho HS luyện viết vào bảng con

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu hs tìm từ vào bảng con.

- 1 hs đọc, cả lớp lắng nghe.

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi

có lời hát ru của mẹ

- Bài văn có 3 câu.

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm.

- Viết hoa chữ đầu tên bài, chữ đầu câu

và tên riêng

- Hs tìm và nêu các từ khó: trái sai, da

dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao, quả ngọt,

- Gv gọi 2 hs lên bảng điền vào vở.

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài vào vở.

- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy cử 2

người: 1 người đọc và 1 người viết Dy

toái, choai choai,

Oay: xoay, gió xoay, ngó xoay, ngọ ngoạy, nhoay nhoáy, loay hoay,

- 2 hs lên bảng làm bài.

- Hs nhận xét.

- Hs lắng nghe.

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- HS làm bài vào bảng con

- 2 dãy thi đua.

-TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ ĐÀI (tiếp theo)

- HS: Chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS đo quyển SGK toán

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng.

- Gv hướng dẫn hs các bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao

đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào

bảng tổng kết

- Gv gọi 1, 2 hs lên bảng đo chiều cao

của hs trước lớp Vừa đo vừa giải thích

các làm cho hs được biết

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

+ Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng – ti – mét

Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng – ti - mét+ Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng – ti – mét và so sánh

- Số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1mét và một số xăng – ti – mét, vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng – ti – mét với nhau

- So sánh và trả lời:

+ Bạn Hương cao nhất+ Bạn Nam thấp nhất

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- 1, 2 hs lên đo

I MỤC TIÊU:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Các hình trong SGK/ 38, 39

- HS: Mang ảnh chụp gia đình đến lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: ( Thông qua)

2 Bài mới:

a/.Giới thiệu bài.

- Gv giới thiệu bài - ghi tựa lên bảng

tuổi nhất, ai ít tuổi nhất?

- Gv gọi 1 số HS lên kể

- KL: Trong mỗi gia đình thường có

những người ở các lứa tuổi khác nhau

+ Lan và em của Lan l thế hệ thứ mấy?

+ Đối với những GĐ chưa có con, chỉ

có 2 vợ chồng cùng chung sống gọi là

GĐ mấy thế hệ?

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- GV kết luận : Trong mỗi gia đình

thường có nhiều thế hệ cùng chung

- HS thực hiện, cả lớp nghe

- Vài HS nhắc lại kết luận

- HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi của Gv

- Các nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét

sống, có những gia đình 3 thế hệ, có

những gia đình 2 thế hệ, có gia đình

chỉ có 1 thế hệ

d/.Giới thiệu về gia đình mình.

- Gv yêu cầu hs tự giới thiệu về gia đình

mình qua ảnh cho các bạn biết

- GV yêu cầu 1 số HS lên giới thiệu về

gia đình mình trước lớp

- Gv hướng dẫn hs về cách giới thiệu:

+ Gia đình tôi gồm có mấy thế hệ?

- HS nghe, nhắc lại kết luận

- 2 HS ngồi cùng bàn tự giới thiệu với nhau về gia đình mình

- Vài hs giới thiệu

- Một số HS lên tự giới thiệu về GĐ mình theo các gợi ý của gv

- HS nhận xét về cách giới thiệu của bạn

- Vài hs đọc lại kết luận

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

An toàn giao thông

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I.MỤC TIÊU:

- Hs biết một số phương tiện giao thông đường thủy và tác dụng của chúng

- Kể tên các phương tiện gioa thông đường thủy

- Hs có ý thức thực hiện các hành vì an toàn khi đi các phương tiện giao thông đường thủy

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hs trả lời “ Nêu các hành vi an toàn khi

ngồi trên ô tô, xe buýt

- Gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng

b/ Hoạt động 1: Kể tên một số phương tiện

giao thông đường thủy mà em biết

- Gọi vài hs kể trước lớp và nêu tác dụng của

- Tàu thủy, ca nô, tàu ngầm,

- Kể một số phương tiện giao thông đường thủy

lưu thông trên biển

- Kể một số phương tiện giao thông đường thủy

lưu thông ở trên sông

- Gv kết luận lại các ý trên

c/ Hoạt động 2: Các phương tiện giao thông

đường thủy

a/ Các phương tiện cơ giới:

- Kể tên một số phương tiện cơ giới ở đường

thủy

- Gv nhận xét và tóm lại các phương tiện cơ

giới: Tàu thủy, ca nô, phà tự hành, xà lan tự

hành, xuồng máy, thuyền gắn máy

b/ Các phương tiện thô sơ:

- Kể tên một số phương tiện thô sơ ở đường

thủy?

- Gv nhận xét tóm lại các phương tiện thô sơ:

Thuyền (ghe), xuồng nhỏ dùng sức người để

chào đẩy

- Các loại phương tiện giao thông đường thủy

kể trên dùng để làm gì?

d/ Hoạt động 3: Các phương tiện giao

thông đường thủy ở địa phương.

- Ở địa phương em có các phương tiện giao

thông đường thủy nào?

- Cần ngồi ngay ngắn không

điều gì?

3.Củng cố, dặn dò:

- Gv hỏi lại bài:

+ Kể tên các phương tiện giao thông đường

thủy nào?

+ Các loại phương giao thông đường thủy trên

dùng để làm gì?

+ Khi các phương tiện giao thông đường thủy

cần lưu ý các hành vi để đảm bảo an toàn cho

Ngày soạn: 12/10/2012

Ngày dạy: 17/10/2012

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết nhân chia trong phạm vi bảng nhân, bảng chia đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 hs lên đo 1 bạn trong lớp

- Gọi hs khác nhận xét.

- Gv nhận xét, cho điểm.

2.Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng.

b/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv yêu cầu hs dùng bút chì làm bài vào

trong sách giáo khoa

- Gọi vài hs nêu kết quả

- Gv yêu cầu hs ngồi cạnh nhau kiểm tra

với nhau

- Gv nhận xét.

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

- Gv yêu cầu hs lấy bảng con ra làm

- Gv viết từng phép tính lên bảng cho hs

- Gv gọi vài hs đọc kết quả.

- Gv nhận xét.

- GV chốt: Đổi số đo của đơn vị lớn ra

đơn vị bé cộng với số đo đơn vị bé đ

cho

Bài 4: Giải tóan

- Gọi 1 hs đọc đề.

- Bài tóan thuộc dạng tóan gì?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

- Hs nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu.

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng bút chì làm vào sách

giáo khoa

- Gv đi từng hs kiểm tra.

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà ôn lại các nội dung

đ học để kiểm tra một tiết

- Hs làm bài vào sách giáo khoa

- Hs lắng nghe

Tập đọc THƯ GỬI BÀ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa :

Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý mến bà của người cháu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 hs đọc bài “Giọng quê hương”

và trả lời một số câu hỏi

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng

- Gv hướng dẫn chia đoạn

Đoạn 1: Mở đầu thư : 3 câu đầu

Đoạn 2: “Dạo này ánh trăng”

- Đức viết thư cho ai?

- Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?

- Gọi hs đọc đoạn 2

+ Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà những gì?

- 1 hs đọc đoạn 3

- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm

của Đức với bà như thế nào?

- Viết cho bà ở quê

- Ghi rõ nơi và ngày gửi thư.

- HS đọc thầm đoạn 2

+ Hỏi bà có khoẻ không?

+ Kể : tình hình gia đình và học tập của Đức : lên lớp Ba được 8 điểm 10, đi chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ Nhớ những kỉ niệm ở quê năm ngoái

- 1HS đọc đoạn 3 Lớp đọc thầm

- Đức kính trọng, yêu quí bà, hứa với bà

học giỏi, chăm ngoan, mong bà khoẻ, sống lâu, mong được về quê thăm bà

- Nêu cách viết 1 bức thư?

- Về nhà :Tập viết 1 bức thư cho người

thân ở xa nói về việc học tập của

- Nhóm 3 thi đọc trước lớp từng đoạn

- 3 đến 4 học sinh thi đọc cả bài

- Hs nhận xét

- Hs lắng nghe

- 3 phần: phần đầu, phần chính, phần cuối.

- Hs lắng nghe

Luyện từ và câu

SO SÁNH DẤU CHẤM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh.

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 GV:

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn trong BT3 ( để hướng dẫn ngắt câu )

2.HS:

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv nhận xét phầm kiển tra giữa học kì.

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng.

b/.Hướng dẫn làm bài tập::

Bài tập 1: Ghi sẵn trong bảng phụ.

- Gọi HS đọc nội dung bài tập.

- Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh

- Hs lắng nghe.

- 1 hs đọc yêu cầu bài tập

- Trả lời câu hỏi:

+ Tiếng mựa trong rừng cọ như tiếng

với những âm thanh nào?

+ Qua sự so sánh trên, em hình dung

tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?

- Gv: lá cọ to, tròn, xòe rộng, khi mưa rơi

vào rừng cọ, đập vào lá tạo nên âm thanh

rất to và vang

Bài tập 2:

- Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi.

- Gọi đại diện 3 nhóm lên bảng làm bài.

- Gọi nhóm khác nhận xét.

- Gv nhận xét.

Bài tập3:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài.

- Đề bài yêu cầu gì?

- Hs thảo luận nhóm đôi làm bài tập.

- Đại diện 3 nhóm lên bảng làm bài

a) Tiếng suối như tiếng đàn cầm

b) Tiếng suối như tiếng hát xa

c) Tiếng chim như tiếng xócnhững

- Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng.

Đáp án: Trên nương, mỗi người một việc.

Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà

mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già