Giao an lop 5 Tuan 11 CKTKN

Hoạt động 6: Nhận xét đánh giá - GV yêu cầu một số HS hoặc moät nhoùm tröng baøy baøi treân baûng vaø Hoạt động lớp gợi ý HS nhận xét bài của bạn - Yêu cầu 2 HS đánh giá bài Các cá nhân [r]

Trang 1

Từ ngày 26 đến ngày 30 tháng 10 năm 2009

Chào cờ đầu tuầnLuyện tập

Chuyện một khu vườn nhỏÔân tập: Con người và sức khỏe ( Tiếp theo )Thực hành giữa học kì I

Bảng phụ BP,TranhBảng phụ

Động tác Toàn thân- Trò chơi “ Chạy nhanh theo số )Nghe – viết: Luật bảo vệ môi trường

Trừ hai số thập phân

TranhBảng phụBảng phụ

Đại từ xưng hôLuyện tậpRửa dụng cụ nấu ăn và ăn uốngNgười đi săn và con nai

Ôân tâp: Hơn tám mươi năm chống TD Pháp xâm lược…

Bảng phụ.Phiếu HTPhiếu TH.Tranh.Phiếu HT

T làm vănToánKhoa học

Ôân 5 động tác đã học–Trò chơi:“ Chạy nhanh theo sốTiếng vọng

Trả bài văn tả cảnhLuyện tập chungTre, mây, song

Còi, bóng.Bảng phụ

Bảng phụMẫu thật

Quan hệ từLâm nghiệp và thủy sảnNhân một số thập phân với một số tự nhiênLuyện tập làm đơn

Tổng hợp các hoạt động trong tuần

Bảng phụBản đồBảng phụBảng phụ

Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tiết 51 : TOÁN

Tuần 11

Trang 2

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kĩõ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất

của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất

cơ bản của phép cộng Giải bài tập về số thập phânnhanh, chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân.

- Học sinh lần lượt sửa bài 3 /52

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh kỹ năng tính tổng nhiều số thập

phân, sử dụng tính chất của phép

cộng để tính nhanh

* Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách

cộng các số thập phân, sau đó cho

học sinh làm bài

- Lưu ý HS yếu có thể tính như sau:

- Giáo viên cho học sinh nêu lại

cách đặt tính và tính tổng nhiều số

thập phân

• Giáo viên chốt lại

+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp

- Hát

- Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.

- Học sinh sửa bài.

- Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết

quả – So sánh với kết quả trên bảng.a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,45 b)27,05 + 9,38 + 11,23 =

- Học sinh nêu lại cách tính tổng của

nhiều số thập phân

- Học sinh đọc đề Xác định dạng

toán tính bằng cách thuận tiện

- Học sinh sửa bài

Trang 3

dụng cho bài tập 2.

(a + b) + c = a + (b + c)

Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh ôn tập so sánh số thập phân –

Giải bài toán với số thập phân

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại cách so sánh số thập phân

• Giáo viên chốt lại, so sánh các số

thập phân

 Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài

toán

- Cho học sinh nhắc lại cách đặt tính

và tính tổng nhiều số thập phân

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa

học

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Làm bài nhà 2, 4/ 52.

- Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”.

- Nhận xét tiết học

Kết quả: 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 +(6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 =

= (6,9 + 3,1) + (8,4 +0,2)

= 10 + 8,6 = 18,6

- 2 HS nhắc lại.

- Học sinh làm bài vào vở, 4 HS nối

tiếp làm bảng lớp

- Học sinh sửa bài So sánh với kết

quả trên bảng

Kết quả: 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56< 4,2,+3,4

- HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt.

- Học sinh nêu lại cách tính tổng của

nhiều số thập phân

- Học sinh làm bài và sửa bài

Bài giảiSố mét vải người đó dệt trong ngày thứ hai là: 28,4 + 2,2= 30,6(m)Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ ba là: 30,6 + 1,5 = 32,1(m)Số mét vải người đó dệt trong cả bangày là: 28,4 + 30,6 + 32,1 =91,1(m)

Tiết 21 : TẬP ĐỌC

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

Trang 4

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu được các từ ngữ trong bài.

- Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu và muốn mọi người luôn làmđẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

2 Kĩ năng: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn.

- Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả

- Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi của ông

3 Thái độ: - Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

+ GV: Tranh vẽ phóng to; Bảng phụ+ HS: SGK

2 Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay các em được học bài

“Chuyện một khu vườn nhỏ”

sinh luyện đọc

*Luyện đọc

- Giáo viên đọc bài văn – Mời học

sinh khá đọc

- Bài văn chia làm mấy đoạn ?

- Học sinh nêu những từ phát âm

còn sai HS đọc cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng

đoạn (2 lượt)

-Giáo viên giúp học sinh giải nghĩatừ khó

- GV đọc mẫu

sinh tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.

+ Câu hỏi 1 : Bé Thu thích ra bancông để làm gì ?

- Hát

- Học sinh lắng nghe.

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài.

- Lớp lắng nghe.

- 3 đoạn :

+ Đoạn 1: Từ đầu… loài cây

+ Đoạn 2: Tiếp theo … không phải làvườn

+ Đoạn 3 : Còn lại

- Học sinh nêu những từ phát âm còn

sai HS đọc cá nhân

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- 1Học sinh đọc phần chú giải.

- 1 HS đọc cả bài

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc đoạn 1

- Để được ngắm nhìn cây cối; nghe

ông kể chuyện về từng loài cây trồng

Trang 5

- Giáo viên chốt lại.

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Câu hỏi 2: Mỗi loài cây trên ban

công nhà bé Thu có những đặc điểm

gì nổi bật?

-GV kết hợp ghi bảng: cây quỳnh ;

cây hoa tigôn ; cây hoa giấy; cây đa

Aán Độ

- Giáo viên chốt lại

+ Câu hỏi 2: Vì sao khi thấy chim về

đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay

cho Hằng biết?

+ Vì sao Thu muốn Hằng công nhận

ban công của nhà mình là một khu

vườn nhỏ?

•- Giáo viên chốt lại

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là

- Treo bảng phụ ghi đoạn 3.

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3

ở ban công

*Sở thích của ông cháu bé Thu

- Học sinh đọc đoạn 2.

- Dự kiến:

+ Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước.+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo giónguậy như vòi voi

+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấnnhiều vòng

+ Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏhồng nhạt hoắt, xòe những lá nâu rõto…

•* Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu.

- Dự kiến: Vì Thu muốn Hằng công

nhận ban công nhà mình cũng làvườn

- Học sinh phát biểu tự do.

- Ban công nhà bé Thu là một khu

vườn nhỏ

*Vẻ đẹp của cây cối trong khu vườn nhỏ

- Dự kiến: Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ

có chim về đậu, sẽ có người tìm đếnlàm ăn

- HS thi đua nêu

*Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh lắng nghe.

- Lần lượt học sinh đọc( 3 HS đọc nối

tiếp) và nêu giọng đọc mỗi đoạn

- Đoạn 1: Nhấn mạnh những từ ngữ

gợi tả: khoái, rủ rỉ,

- Đoạn 2 : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ

hồng, nhọn hoắt,…

- Đoạn 3: Luyện đọc giọng đối thoại

giữa ông và bé Thu ở cuối bài

- Theo dõi,tìm các từ GV nhấn

giọng

Trang 6

- Cho HS đọc theo cặp.

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Nêu nội dung chính của bài.

- GV chốt lại Liên hệ giáo dục.

- GV nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”.

- HS đọc theo cặp.

- Thi đua đọc diễn cảm( 3HS)

- Học sinh nhận xét.

- 2 HS

- lắng nghe

Tiết 21 : KHOA HỌC

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Xác định được giai đọan tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát

triển của con người từ lúc mới sinh đến khi trưởng thành Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậythì

- Vẽ hoặc viết được sơ đồ cách phòng tránh các bệnh:

Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A và HIV/ AIDS

- Nhận ra được bệnh kể trên lây lan thành dịch như thế

nào

2 Kĩ năng: - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất

gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản

thân và cho mọi người

- Giáo viên: - Các sơ đồ trong SGK

- Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng

- Học sinh : - SGK

2 Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức

khỏe (tiết 1)

- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn

học sinh trả bài

+• Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì?

+ Dựa vào sơ đồ đã lập ở tiết trước,

trình bày lại cách phòng chống bệnh

(sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não,

- Hát

- Học sinh trả lời.

- Học sinh chọn sơ đồ và trình bày lại.

Trang 7

viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

Ôn tập: Con người và sức khỏe

(tiết 2)

 Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay

lây bệnh”

* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

- Giáo viên chọn ra 2 học sinh (giả

sử 2 em này mắc bệnh truyền

nhiễm), Giáo viên không nói cho cả

lớp biết và những ai bắt tay với 2

học sinh sẽ bị “Lây bệnh”

- Yêu cầu học sinh tìm xem trong

mỗi lần ai đã bắt tay với 2 bạn này

* Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo

luận

 Giáo viên chốt + kết luận: Khi có

nhiều người cùng mắc chung một

loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi đó

là “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại

dịch HIV/ AIDS…

 Hoạt động 2: Thực hành vẽ

tranh vận động

* Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học

sinh

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Giáo viên dặn học sinh về nhà nói

với bố mẹ những điều đã học và

treo tranh ở chỗ thuận tiện, dễ xem

- Thế nào là dịch bệnh? Nêu ví dụ?

- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung

phong phú, mới lạ, tuyên dương

trước lớp

Hoạt động lớp, nhóm.

- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút.

+ Lần thứ nhất: đi bắt tay 2 bạn rối ghitên các bạn đó (đề rõ lần 1)

+ Lần thứ hai: đi bắt tay 2 bạn khácrồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2).+ Lần thứ 3: đi bắt tay 2 bạn khác nữarồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3)

- Học sinh đứng thành nhóm những

bạn bị bệnh

- Qua trò chơi, các em rút ra nhận xét

gì về tốc độ lây truyền bệnh?

- Em hiểu thế nào là dịch bệnh?

- Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà

em biết?

- Học sinh làm việc cá nhân như đã

hướng dẫn ở mục thực hành trang 40SGK

- Một số học sinh trình bày sản phẩm

của mình với cả lớp

- Học sinh trả lời.

- HS lắng nghe

Trang 8

- Xem lại bài + vận dụng những

điều đã học

- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song.

Tiết 11 : ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH GIỮA KÌ I

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết.

- Hệ thống các chuẩn mực Đạo đức từ bài 1 đến bài 5

- HS biết vận dụng các chuẩn mực đạo đức đã học từ bài 1 đến bài 5

2 Kĩ năng: - Bồi dưỡng HS lòng yêu quê hương đất nước, biết ơn tổ tiên, đoàn kết với

bạn bè, có ý thức vợt khó, vươn lên trong học tập có trách nhiệm về cuộc sống củamình

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với mọi người qua

những bài đạo đức trên

- Một số tiết mục văn nghệ, một số tranh ảnh về trường, về gia đình

- một số câu thơ bài ca dao tục ngữ đã học

-GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ.

- Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và

bạn

- Nhận xét, ghi điểm.

3 Giới thiệu bài mới: Thực hành giữa

kỳ I

 Hoạt động 1: Oân lại các bài đạo

đức đã học từ tuần 1 đến tuần 10

- Cho HS nêu tên các bài đạo đức đã

học từ tuần 1- 10 và nội dung ghi

nhớ của bài học đó

- GV tổ chức cho HS đóng vai theo

nội dung từng truyện và nêu bài học

- Hát

- 1 học sinh trả lời.

- 2 học sinh.

- Nhận xét.

- Lớp lắng nghe.

- HS nêu,+ Em là HS lớp 5

+ Có trách nhiệm với việc làm của mình

Trang 9

qua những câu chuyện đó.

- Cho HS vận dụng vào thực tế cuộc

sống về các chuẩn mực hành vi đạo

đức đã học

 Hoạt động 2: Triển lãm tranh

- Giáo viên tổ chức cho HS triển lãm

tranh ảnh vè về các đề tài đã học từ

tuần 1 đến tuần 10

- Gv tổ chức cho HS quan sát tranh

và nêu nhận xét về những bức tranh

đã vẽ

- GV tổ chức cho HS bình chọn bức

tranh nào gây hứng thú nhất, nội

dung phù hợp nhất,…

 Hoạt động 3: Tổ chức chơi trò chơi

“ Hái hoa”

- Gv cho HS hái hoa Mỗi bông hoa

có ghi 1 câu hỏi với các nội dung :

múa, hát, đọc thơ, câu ca dao tục ngữ

đã học

- Gv bình chọn tuyên dương.

Hoạt động 4: Củng cố.

- HS nhắc lại bài thực hành

- Chuẩn bị: Tìm hiểu các phong tục,

tập quán của dân tộc ta thể hiện tình

cảm kính già, yêu trẻ

- HS nêu những hành vi qua từng bài đạo đức đã học

- HS triển lãm tranh về nhà đã vẽ

-HS nhận xét và bình chọn

- Lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh chơi trò chơi “ Hái hoa”.

- Ôân 4 động tác : Vươn thở, tay, chân, vặn mình của bài thể dục PT chung Học động

tác “ toàn thân”

- Trò chơi: Chạy nhanh theo số Yêu cầu biết chơi và tham gia đúng luật, hào hứng.

- HS có nghiêm túc, tự giác trong học tập Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình.

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

Trên sân trường, HS dọn vệ sinh sân trường

1 còi, kẻ vạch sân để chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC:

1 Phần mở đầu

Trang 10

- Cán sự tập hợp lớp, dóng hàng, điểm số báo cáo.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học

- Học sinh khởi động: + Chạy xung quanh sân đứng thành vòng tròn

+ Khởi động các khớp

- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 tổ thực hiện 4 động tác thể dục đã học.

- Chơi “ Làm theo hiệu lệnh “

2 Phần cơ bản

a Ôân 4 động tác đã học: Vươn thở ,tay, chân và vặn mình: 1-2 lần ( 2x8 nhịp)

Lần 1: Ôân tập từng động tácLần 2: Ôn tập liên hoàn

b Học động tác toàn thân:

* Lần 1: GV nêu tên và giải thích động tác

Lần 2: GV hô kết hợp động tác để HS tập Lần 3: Cán sự hô để HS tập

* Chia tổ luyện tập: Tổ trưởng điều khiển các tổ luyện tập

* Các tổ trình diễn dới sự giám sát của GV

* Oân 5 động tác thể dục đã học

c Trò chơi: Chạy nhanh theo số

- GV nêu tên trò chơi và giới thiệu cách chơi, chia đội hình chơi, tổ chức HS chơi thử

1 đến 2 lần, sau đó chơi chính thức

- GV nhắc HS trong khi chơi không nên qúa vội vàng khi chơi.

( Toàn nội dung theo HD ở SGV lớp 5 trang 20 )

3 Phần kết thúc

- HS thực hiện động tác thả lỏng cơ bắp, các khớp và toàn thân

- GV hệ thống lại nội dung bài học, nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh tích cực, giao bài về nhà

Tiết 11 : CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Bài : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường”

2 Kĩ năng: - Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước.

- Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n /ng

3 Thái độ: - Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT.

- Giáo dục ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật trong

rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

+ GV: Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài 3

+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó

Trang 11

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra

giữa kỳ I

sinh nghe – viết

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết

chính tả

CH:Điều 3, khoản 3 trong Luật Bảo

vệ môi trường có nội dung gì?

CH: Là HS, các em cần có nhiệm vụ

gì trong việc BVMT sống quanh

mình?

- Yêu cầu học sinh nêu một số từ

khó viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết.

- Giáo viên chấm chữa bài.

sinh làm bài tập chính tả

 Bài 2

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2.

- Giáo viên tổ chức trò chơi.

- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt

yêu cầu

 Bài 3:

- Giáo viên cho HS làm bài.

- Hát

- Nghe và ghi nhớ nội dung

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS nghe

- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả

– Nói về hoạt động bảo vệ môitrường, giải thích thế nào là hoạtđộng bảo vệ môi trường

- có ý thức BVMT, trồng và bảo vệcây xanh, không săn bắt các loàiđộng vật trong rừng

- HS nêu và luyện viết từ khó.

- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý

chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết bài.

- Học sinh đổi tập sửa bài.

- 1 học sinh đọc yêu cầu.Lớp đọcthầm

- Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp

tiếng ghi trên phiếu

- Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở

phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặptiếng ghi trên phiếu (VD: lắm – nắm)học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm– nắm cơm

- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các

từ đã ghi trên bảng

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và

nhiều, đúng từ láy

- Đại diện nhóm trình bày:

- VD N: na ná,nai nịt, năn nỉ, nao

Trang 12

- Giáo viên nhận xét.

- Cho HS nêu nội dung vừa học

- Giáo viên nhận xét, chốt lại.

- Về nhà làm bài tập 3 vào vở.

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”.

nao, nao nức, nắc nẻ…

VD Ng: loong coong,loảng xoảng,leng keng, sang sảng, quang quác,ăngẳng…

1 Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.

2 Kĩ năng: - Bước đầu có kiõ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kiõ năng đó

trong giải bài toán có nội dung thực tế

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào

cuộc sống

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài 3,4/ 52 (SGK).

- Trừ hai số thập phân.

sinh biết cách thực hiện phép trừ

hai số thập phân

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hiện trừ hai số thập phân

- Hướng dẫn HS đổi về đơn vị

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh nêu ví dụ 1.

- Cả lớp đọc thầm

- HS tự đặt tính về phép trừ 2 số tựnhiên

429

184

Trang 13

Giáo viên chốt.

- Yêu cầu học sinh thực hiện trừ

hai số thập phân

- Yêu cầu học sinh thực hiện bài b.

Lưu ý: Thêm số 0 vào bên phải

phần thập phân của số bị trừ để

thực hiện

- Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ.

sinh bước đầu có kiõ năng trừ hai số

thập phân và vận dụng kiõ năng đó

trong giải bài toán có nội dung thực

tế

Bài 1:

- GV cho HS làm bài cá nhân

- Gọi 3 HS sửa bài bảng lớp

Lưu ý: HS có thể thêm số 0 vào bên

phải tận cùng của phần thập phân

để dễ trừ

- Nhận xét, chốt lại

Bài 2:

- GV yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

lại cách tính trừ hai số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm

bài Lưu ý đặt tính đúng, đặt dấu

phẩy đúng chỗ

Câu c) Thêm số 0 vào bên phải số

69 như sau: 69,00 ( tất cả các số tự

nhiên đều viết dưới dạng STP)

- Giáo viên chốt lại cách làm.

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính và

tính trừ hai số thập phân

VDb) 12,4 8,89 3,51

- HS đọc thầm

Bài 1:

- Học sinh đọc đề và làm bai.

- 3 học sinh sửa bài, nêu cách thực

hiện phép trừ

Dự kiến:

a) 68,4 25,7

42,7b) 46,8 9,34 37,46

Bài 2:

- 3 em nêu lại

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài(3em)

-

Trang 14

Bài 3 :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm

tắt đề và tìm cách giải

- Giáo viên chốt ý: Có hai cách

giải

- Nêu lại nội dung kiến thức vừa

học

- Cho HS giải thi.

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.

- Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Học sinh nêu cách giải

- Học sinh làm bài và sửa bài

Bài giảiSố kg đường lấy ra tất cả là:10.5 + 8 = 18,5(kg)Số kg đường còn lại trong thùng là:28,75 - 18,5= 10,25 (kg)Đáp sô: 10,25 kg

Giải bài tập thi đua

512,4 – 7

124 – 4,789

2500 – 7,897

Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2009 Tiết 21 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được khái niệm đại từ xưng hô.

2 Kĩ năng: - Học sinh nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô trong văn bản ngắn

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1

+ HS: Xem bài trước

2 Bài cũ:

Nhận xét và rút kinh nghiệm về

kết quả bài kiểm tra định kì Giữa

học kỳ I (phần LTVC)

- Hát

- Nghe và ghi nhớ nội dung.

Trang 15

Đại từ xưng hô.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nắm được khái niệm đại từ xưng hô

trong đoạn văn

Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung và

hỏi:

+ Đoạn văn có những nhân vật nào ?

+ Các nhân vật làm gì ?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở SGK

- Giáo viên nhận xét chốt lại: những

từ in đậm trong đoạn văn  đại từ

xưng hô

+ Chỉ về mình: tôi, chúng tôi

+ Chỉ về người và vật mà câu

chuyện hướng tới: nó, chúng nó

* Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.

- Theo em, cách xưng hô của mỗi

nhân vật ở trong đoạn văn trên thể

hiện thái độ của người nói như thế

nào?

- GV nhận xét, chốt lại

* Bài 3:

Giáo viên lưu ý học sinh tìm những

từ để tự xưng và những từ để gọi

người khác

 GV chốt: 1 số đại từ chỉ người để

xưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà,

- Nghe

Hoạt động nhóm, lớp

- 1 học sinh đọc thành tiếng toàn bài.

Cả lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ, học sinh phát

biểu ý kiến: Hơ Bia, cơm và thóc gạo

- Cơm và Hơ Bia đối đáp nhau Thóc

gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

- Dự kiến: “Chị” dùng 2 lần  người

nghe; “chúng tôi” chỉ người nói –

“ta” chỉ người nói; “các người” chỉngười nghe – “chúng” chỉ sự vật nhân hóa

- Học sinh đọc bài 2.

- Cả lớp đọc thầm  Học sinh nhận

xét thái độ của từng nhân vật

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài 3

- Học sinh viết ra nháp.

- Cả lớp xác định đại từ tự xưng và

đại từ để gọi người khác: VD: Vớithầy cô ( thầy, cô và tự xưng là em,con )…

Trang 16

cụ

 Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ

bậc, tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh …

cần lựa chọn xưng hô phù hợp để lời

nói bảo đảm tính lịch sự hay thân

mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh

xưng hô xuồng vã, vô lễ với người

trên

• Ghi nhớ:

+ Đại từ xưng hô dùng để làm gì?

+ Đại từ xưng hô được chia theo

mấy ngôi?

+ Nêu các danh từ chỉ người để

xưng hô theo thứ bậc?

+ Khi dùng đại từ xưng hô chú ý

điều gì?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô

trong văn bản ngắn

* Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận

xét về thái độ, tình cảm của nhân vật

khi dùng từ đó

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

* Bài 2:

- GV gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm

việc

- Giáo viên chốt lại.

- Đại từ xưng hô dùng để làm gì?

Được chia theo mấy ngôi?

- Đặt câu với đại từ xưng hô ở ngôi

thứ hai

- Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi

nhớ

- Đại diện từng nhóm trình bày.

- Các nhóm nhận xét.

- 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ

trong SGK

- Học sinh đọc đề bài 1.

- Học sinh làm bài (gạch bằng bút chì

các đại từ trong SGK)

- Học sinh nêu: Thỏ ( xưng là ta, gọi

Rùa là Chú em: kiêu căng coi thường Rùa ).Rùa ( xưng là: tôi, gọi Thỏ là anh: tự trọng, lịch sự )

- Học sinh nhận xét.

- Học sinh đọc đề bài 2.

- Học sinh làm bài theo nhóm đôi.

- Học sinh sửa bài Thi đua sửa bài

bảng phụ giữa 2 dãy.( TT điền vàocác ô trống:1- tôi; 2- tôi; 3- nó; 4 –tôi; 5- nó; 6 – chúng ta

- Học sinh nhận xét lẫn nhau.

- HS trả lời

- HS thi đua đặt câu

- Học sinh đọc lại 3 câu văn khi đãdùng đại từ xưng hô đúng

Trang 17

- Chuẩn bị: “Quan hệ từ “

- Nhận xét tiết học

- Nghe

Tiết 53 : TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Cũng cố lại kiến thức, Kĩ năng trừ hai số thập phân.

- Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng và trừ với số thậpphân Cách trừ một số cho một tổng

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ năng trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết

+ HS: Vở bài tập, bảng con

2 Bài cũ:

- Học sinh làm lại bài 2, 3,/ 54 (SGK).

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

sinh nắm vững kĩ năng trừ hai số

thập phân, biết tìm thành phần chưa

biết của phép cộng và trừ các số

thập phân

 Bài 1:

- Giáo viên theo dõi cách làm của

học sinh (xếp số thập phân)

Chú ý: STN ( VD số 60 ) được coi là

STP đặc biệt ( VD: 60,00)

- Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính.

 Bài 2:

- Hát

- Học sinh sửa bài.

- Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp làm bài ( đặt tính, tính).

- Sửa bài.Nêu cách thực hiện.

Kết quả: a) 68,72 d) 60,00 29,91 12,45 38,81 47,55b) 52,37 c) 75,5 8,64 30,26 43,73 45,24

-

Trang 18

Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại

ghi nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ,

số trừ trước khi làm bài

+ Tìm số hạng

+ Số bị trừ

+ Số trừ

sinh cách trừ một số cho một tổng

 Bài 3:

- Giải toán hơn kém.

- Quả dưa thứ hai cân nặng :

- Treo bảng phụ : ghi phần a

- Cho HS nêu và tính giá trị của

các biểu thức trong từng hàng

 Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại nội dung luyện tập

-Học sinh đọc yêu cầu bài

- Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bị trừ,

số trừ

- Cả lớp làm bài.

- Sửa bài Lớp nhận xét.

a) x= 4,35 b) x= 3,44c) x= 9,5 d) x= 5,4

- Học sinh đọc kỹ tóm tắt.

- Phân tích đề.

- Học sinh giải.

- 1 học sinh làm bài trên bảng (che

kết quả)

- Lớp sửa bài – Lần lượt nêu từng bước.

Bài giảiQuả dưa thứ hai cân nặng :

4, 8 - 1, 2 = 3, 6 (kg)Quả dưa thứnhất và thứ hai cân nặng:

4, 8 + 3,6 = 8,4 (kg)Quả dưa thứ ba cân nặng :14,5 - 8,4 = 6,1 (kg)Đáp số: 6,1 kg

- HS nêu.

- Học sinh sửa bài – Rút ra kết luận

“Một số trừ đi một tổng”

- Học sinh nhắc lại (5 em)

- Học sinh làm bài câu b

- Học sinh sửa bài Nhận xét

VD:

C1: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3C2:8,3 – 1,4 – 3,6= 8,3- (1,4+ 3,6)= = 8,3 – 5 =3,3

Hoạt động nhóm đôi.

- 3 em.

Trang 19

- Dặn dò: Làm bài nhà 4 / 54.

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học.

- Bài tập thi đua:

x + 14,7 – 3,2 = 125

- HS lắng nghe

Tiết 11 KỸ THUẬT

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS cần phải:

-Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.

2 Kĩ năng: Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

3 Thái độ: Có ý thức giúp gia đình rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

II/ Đồ dùng dạy – học:

GV : Một số bát đũa, và dụng cụ nước rửa chén bát Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK, phiếu đánh giá kết quả học tập của HS

III/ Các hoạt động dạy – học:

vHoạt động 1: Khởi động

- Yêu cầu lớp trưng bày đồ dùng

vHoạt động 2: Giới thiệu bài

GV giới thiệu trực tiếp và nêu MĐ, YC bài

học

vHoạt động 3: Tìm hiểu mục đích và tác

dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn

uống.

- GV đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng của

việc nấu ăn và ăn uống thường dùng

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 SGK và

đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng của việc

rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn

- GV nhận xét và tóm tắt nội dung của hoạt

động 1 : Bát đũa thìa, đĩa sua khi được sử

dụng để ăn uống nhất thiết phải được cọ

rửa sạch sẽ, không để lưu cữu qua bữa sau

hoặc qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn

uống không những làm cho các dụng cụ đó

sạch sẽ, khô ráo, ngăn được vi trùng gây

bệnh mà còn có tác dụng bảo uản, giữ cho

các dụng cụ không bị hen rỉ

vHoạt động 4: Tìm hiểu cách rửa sạch

dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

- HS trưng bày đò dùng

-Nghe Hoạt động lớp

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi trong SGK

- HS quan sát, đọc nội dung

- HS trả lời câu hỏi theo nhóm

- Lớp quan sát và nhận xét

- HS lắng nghe và ghi nhớ nội dung

Hoạt động lớp

Trang 20

- Yêu cầu HS làm bài tạp trong phiếu bài

Hãy ghi số ( 1,2,3,4) vào c cho đúng trình tự rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

c Rửa bàng nước sạch bằng 2 lần

c Rửa bằng nước rửa bát, ( chén)

c Uùp từng những dụng cụ đã rửa vào rổ cho ráo nước

c Táng qua một lượt cho sạch thức ăn, cơm trong dụng cụ nấu ăn và ăn uống

Hãy đánh dấu nhân vào ô trống trước câu trả lời đúng.

Để rửa bát sạch:

- Chỉ cần rửa sạch phía trong bát, đĩa và các dụng cụ nấu ăn c

- Nên rửa sạch cả phiái trong và phía ngoài bát, đĩa, … ( rửa phía trong bát, đĩa, … trước rồi rửa phía ngoài) c

vHoạt động 5: Củng cố - dặn dò

- GV HD nhanh các thao tác rửa dụng cụ

nấu ăn và ăn uống

Yêu cầu HS nhắc lại cáh rửa dụng cụ nấu

ăn và ăn uống

- Yêu cầu HS về nhà thực hiện cách rửa

dụng cụ náu ăn và ăn uống

Nhận xét giờ học Tuyên dương HS tích

cực

Dặn HS chuẩn bị bài sau: Thực hành

- Nghe

Tiết 11 : KỂ CHUYỆN

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp của con nai dưới ánh trăng

có sức cảm hóa mạnh mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai

2 Kĩ năng: - Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh học

sinh kể lại nội dung từng đoạn chính yếu của câu chuyện, phỏng đoán kết thúc câu chuyện

- Dựa vào lới kể của giáo viên , tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Thái độ: - Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên

Nhiên, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môitrường thiên nhiên

+ GV: Bộ tranh phóng to trong SGK

+ HS: Tranh trong SGK

Trang 21

2 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể chuyện về một lần đi

thăm cảnh đẹp ở địa phương em

hoặc ở nơi khác

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- Người đi săn và con nai.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể

chuyện.

a) GV kể chuyện

- GV kể lần 1: chậm rãi, thong thả,

bộc lộ cảm xúc tự nhiên

- Giải nghĩa từ: súng kíp

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh

minh họa

b) Kể trong nhóm

- Yêu cầu học sinh kể lại từng đoạn

câu chuyện chỉ dựa vào tranh và chú

thích dưới tranh

- Dự đoán kết thúc của câu chuyện:

Người đi săn có bắn con nai không?

Chuyện gì xảy ra sau đó?

- Kể lại câu chuyện theo theo kết

thúc của mình dự đoán

- GV giúp đỡ các nhóm

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho các nhóm thi kể GV

ghi nhanh kết thúc câu chuyện theo

sự phỏng đoán của từng nhóm

Ví dụ kết thúc câu chuyện

- Yêu cầu HS kể tiếp nối từng đoạn

- GV kể tiếp đoạn 5

- Gọi HS kể toàn truyện

- Nhận xét + ghi điểm.

- Nghe kết hợp quan sát tranh

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- HS hoạt động nhóm 5 kể từng đoạntrong nhóm theo tranh

- Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết củachuyện

- 5 HS trong nhóm thi kể tiếp nối câu

chuyện ( 2 nhóm kể)

- 5 HS của 5 nhóm tham gia kể tiếpnối từng đoạn

Trang 22

 Chọn học sinh kể chuyện hay.

 Hoạt động 2: Trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Vì sao người đi săn không bắn con

nai?

- Câu chuyện muốn nói với em điều

gì?

GV nêu:  Hãy yêu quí thiên nhiên,

bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ

đẹp của thiên nhiên

- Chuẩn bị: Kể một câu chuyện đã

đọc đã nghe có nội dung liên quan

đến việc bảo vệ môi trường

- Học sinh bình chọn

Hoạt động nhóm đôi, cả lớp.

- Thảo luận nhóm đôi Đại diện trả

lời:

+ Vì người đi săn thấy con Nai rấtđẹp, rất đáng yêu dưới ánh trăng, nênkhông nỡ bắn nó Vì con Nai đẹp quá,người đi săn sat mê ngắm nó, quêndương súng

+ Hãy yêu quý và bảo vệ thiênnhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừngphá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên !

- Nhận xét, bổ sung.

1 Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức về mốc thời gian, sự kiện

lịch sử tiêu biểu nhất 1858 – 1945)

2 Kĩ năng: Nhớ và thuật lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ (1858– 1945), nêu được ý nghĩa của các sự kiện đó

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê

hương và biết ơn các ông cha ta ngày trước

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam

Bảng thống kê các niên đại và sự kiện

+ HS: Chuẩn bị bài học

2 Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên

ngôn độc lập””

- Hát

Trang 23

- Cuôí bản “Tuyên ngôn Độc lập”,

Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam

khẳng định điều gì?

- Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể

hiện ý chí của mình vì độc lập, tự do

như thế nào?

- Giáo viên nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập

 Hoạt động 1:

Mục tiêu: Ôn tập lại các sự kiện lịch

sử trong giai đoạn 1858 – 1945

- Hãy nêu các sự kiện lịch sử tiêu

biểu trong giai đoạn 1858 – 1945 ?

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên tổ chức thi đố em 2 dãy.

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta

vào thời điểm nào?

- Các phong trào chống Pháp xảy ra

vào lúc nào?

- Phong trào yêu nước của Phan Bội

Châu, Phan Chu Trinh diễn ra vào

thời điểm nào?

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

vào ngày, tháng, năm nào?

- Cách mạng tháng 8 thành công vào

thời gian nào?

- Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc

lập” khai sinh nước Việt Nam dân

chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm

nào?

 Giáo viên nhận xét câu trả lời của

2 dãy

- Học sinh nêu.

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi  nêu:+ Thực dân Pháp xâm lược nướcta

+ Phong trào chống Pháp tiêubiểu: phong trào Cần Vương

+ Phong trào yêu nước của PhanBội Châu, Phan Chu Trinh

+ Thành lập Đảng Cộng sản ViệtNam

+ Cách mạng tháng 8 + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc

“Tuyên ngôn độc lập”

- Học sinh thi đua trả lời theo dãy.

- Học sinh nêu: 1858

- Nửa cuối thế kỉ XIX

Trang 24

 Hoạt động 2:

Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa

2 sự kiện lịch sử: Thành lập Đảng và

Cách mạng tháng 8 – 1945

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

mang lại ý nghĩa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện

Cách mạng tháng 8 – 1945 thành

công?

- Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày.

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

 Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Ngoài các sự kiện tiêu biểu trên,

em hãy nêu các sự kiện lịch sử khác

diễn ra trong 1858 – 1945 ?

- Học sinh xác định vị trí Hà Nội,

Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy ra

phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trên

bản đồ

 Giáo viên nhận xét

- GV hệ thống lại nội dung vừa tìm

hiểu

- Chuẩn bị: “Vượt qua tình thế hiểm

nghèo”

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn.

- Nhóm trình bày, các nhóm khácnhận xét, bổ sung

HS nêu: Thể hiện lòng yêu nước, tinhthần cách mạng, kết quả đã giànhđược độc lập, tự do cho đất nước đưanhân dân thoát khỏi ách nô lệ

- Học sinh nêu: phong trào Xô Viết

Nghệ Tĩnh, Bác Hồ ra đi tìm đườngcứu nước …

- Học sinh xác định bản đồ (3 em).

Cả lớp quan sát và nhận xét bạn chỉbản đồ

Nghe và ghi nhớ nội dung

Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tiết 22: THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH,TOÀN THÂN,

TRÒ CHƠI” CHẠY NHANH THEO SỐ “

I MỤC TIÊU:

- Ôân 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân của bài thể dục PT chung

Yêu cầu tập đúng và liên hoàn các động tác

- Trò chơi: Chạy nhanh theo số Yêu cầu biết chơi và tham gia đúng luật, chủ động,

hào hứng

- Học sinh học tập tích cực; ham thích rèn luyện thể dục thể thao.

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

Trên sân trường, HS dọn vệ sinh sân trường

Trang 25

1 còi, 2 quả bóng, kẻ vạch sân để chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC:

1.Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài

học

- Tổ chức HS chơi trò chơi

- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 tổ

5 Phần cơ bản

a Ôân 5 động tác đã học: Vươn thở,

tay, chân, vặn mình, toàn thân: 1-3

lần

b.Trò chơi: Chạy nhanh theo số

- GV nêu tên trò chơi và giới thiệu

cách chơi, chia đội hình chơi, tổ chức

HS chơi thử 1 đến 2 lần, sau đó chơi

chính thức

- GV nhắc HS trong khi chơi không

nên qúa vội vàng khi chơi

( Toàn nội dung theo HD ở SGV

lớp 5 trang 20 )

3.Phần kết thúc

- Yêu cầu HS làm động hồi tĩnh

- GV hệ thống lại nội dung bài học,

nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh tích cực, giao

bài về nhà: Oân 5 động tác

của bài PT chung

- Cán sự tập hợp lớp, dóng hàng, điểm số báo cáo

- Học sinh khởi động:

+ Chạy xung quanh sân đứng thành vòng tròn

+ Xoay các khớp

- Chơi trò chơi “ Nhóm 3 nhóm 7 “

- Các thực hiện động tác, lớp nhận xét

Họat động cả lớp

Hoạt động cả lớp do GV điều khiển:

Lần 1: Ôân tập từng động tácLần 2: Ôn tập liên hoànLần 3: Các tổ trình diễn

Hoạt động cả lớp

- HS chơi theo sự giám sát của GV

- Nghe, thực hiện theo

- HS thực hiện động tác thả lỏng cơ bắp, các khớp và toàn thân

- Nghe

Tiết 22 : TẬP ĐỌC

TIẾNG VỌNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -HS hiểu được nội dung bài thơ: Tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả vì sự vô tâm

đã để chú chim sẻ nhỏ phải chết thê thảm

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ bằng giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót

thương, ân hận trước cái chết thương tâm của chú chim sẻ nhỏ

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	129,71 KB