giáo án lớp 5 tuần 24

- Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào.. Trước khi đọc các em nói rõ đó là đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp. Tiếp tục quan sát một cái cây,[r]

Trang 1

TUẦN 24

Ngày soạn: 1/5/2020

Ngày giảng: Thứ hai, thứ ba ngày 4, 5 tháng 5 năm 2020

Toán Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố các phép tính với phân số

2 Kĩ năng: Thực hiện được các phép tính với phân số

3 Thái độ: Yêu thích môn học

- Gọi HS nêu cách thực hiện biểu thức

phân số; cách cộng- trừ- tìm chu vi, diện

- Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Khuyến khích HS chọn MSC thích hợp

nhất

- GV đưa phép tính a lên bảng làm mẫu

để HS cả lớp quan sát

- Gọi 2 HS lên bảng giải bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: (5’)

- GV hướng dẫn học sinh tính và trình

bày tương tự như bài tập 1

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

Bài 3: (7’)

- Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

Trang 2

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn.

Bài 4: (5’)

- Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc a/

- 2 HS nhắc lại

-Tập đọc Tiết 49: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các

chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng

vui, lạc quan

3 Thái độ: yêu thích môn học.

QTE: Quyền được giáo dục về các giá trị (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan

của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước)

GD QP: Nêu những khó khăn vất vả và sáng tạo của bộ đội, công an và thanh

niên xung phong trong chiến tranh

- Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả

lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu

điều gì?

- Nhận xét

B Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3’)

- YC hs quan sát tranh minh họa và

hỏi: Cảnh trong tranh là cảnh gì?

- GV giới thiệu bài

Trang 3

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

của bài

+ Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa

mắt đắng, mưa tuôn, mưa xối, suốt

dọc đường

- HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau:

Không có kính / không phải vì xe

không có kính

Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng

Thấy con đường / chạy thẳng vào tim

Không có kính / ừ thì ướt áo

Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi

+ Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội

- Bài đọc với giọng như thế nào?

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ

nói lên tinh thần dũng cảm và lòng

hăng hái của các chiến sĩ lái xe?

- Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi:

+ Tình đồng chí, đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện trong những

câu thơ nào?

+ Hình ảnh những chiếc xe không

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom

đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ

gì?

- Giáo viên giảng

c HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ

Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi

- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- Luyện cá nhân

- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng

- Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọngvui, khổ 4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm

+ Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới,Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi đã thểhiện tình đồng chí, …

+ Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rấtdũng cảm / Các chú bộ đội lái xe thậtdũng cảm, …

- Lắng nghe

- 4 hs đọc 4 khổ thơ

- Những TN cần nhấn giọng:gió vàoxoa mắt đắng, con đường chạy thẳngvào tim, sao trời, cánh chim như sa,như ùa vào buồng lái

Trang 4

Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng

Không có kính / ừ thì ướt áo

Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời

Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa

Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi.

- Bài thơ về tiểu đội xe không kính có

ý nghĩa như thế nào?

- Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã

chiến đấu quên mình vì Tổ quốc

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

Bài sau: Thắng biển

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- 2 hs đọc lại

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhẩm bài thơ

- Vài hs thi đọc từng khổ, cả bài

- Nhận xét

- Trả lời theo sự hiểu

- Vài hs đọc lại - ghi vào vở

-Luyện từ và câu Tiết 48: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc

tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ; hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm

2 Kĩ năng: Biết sử dụng một số từ theo chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống

trong đoạn văn

QTE: Quyền được giáo dục về các giá trị

II Đồ dùng dạy-học:

- Ba bảng nhóm viết các từ ngữ ở BT1

- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng)

- Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 bảng nhóm viết các từ ở cột A- BT3

- Ba bảng nhóm viết nội dung BT4

III Các hoạt động dạy-học:

Trang 5

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài: Chúng ta đang học

chủ điểm gì? Chủ điểm này có nội

- Dán băng giấy viết các từ ngữ BT1,

gọi những hs có ý kiến đúng lên gạch

dưới các từ cùng nghĩa với từ dũng

cảm

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Để làm được bài tập này, các em cần

ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc

sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo

ra được tập hợp từ có nội dung thích

hợp

- Gọi hs tiếp nối nhau đọc kết quả Mời

hs lên bảng đánh dấu x (thay cho từ

dũng cảm) - vào trước hay sau từng từ

cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao

cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ Các

em thảo luận nhóm đôi để làm BT này

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Mời hs lên bảng gắn những bảng

- Chủ điểm Những người quả cảm,chủ điểm này nói về những ngườidũng cảm dám đương đầu với khókhăn hay hi sinh bản thân mình vì lítưởng cao đẹp

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Suy nghĩ, làm bài

- Lần lượt phát biểu ý kiến

- Lần lượt lên bảng gạch dưới : dũngcảm, gan dạ, anh hùng, anh dũng,can đảm, can trường, gan góc, gan lì,bạo gan, quả cảm

x trước kẻ thù

x nói lên sự thật

- 2 hs đọc to trước lớp

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi

- Lần lượt phát biểu

- 3 hs lên thực hiện

Gan góc (chống chọi) kiên cường,

không lùi bước

Trang 6

nhĩm (viết các từ ở cột A) ghép với

từng lời giải nghĩa ở cột B

Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem

có bao nhiêu chỗ trống cần điền

- Gọi hs đọc 5 từ cho sẵn

- Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền

từng từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu

có nội dung thích hợp

- Dán lên bảng 3 bảng nhĩm viết nội

dung BT, gọi 3 hs lên bảng thi điền từ

đúng, nhanh

- YC hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:- Thực hiện được các phép tính với phân số.

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có lời văn

Điều chỉnh: LTC tiết 130 và 131 gộp vào dạy thành 1 tiết Không làm BT 2,5

Tr 139, BT 2,3,4 Tr 139

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS nhắc lại cách quy đồng phân

Trang 7

- Gọi 1 em nêu đề bài.

- Cho HS chỉ ra các phép tính đúng

- Khuyến khích HS chỉ ra những chỗ

sai trong từng phép tính

Bài 3: (5’)

+ Gọi 1 em nêu đề bài

- Nhắc HS lựa chom MSC hợp lí nhất

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

6 3 6

1 5





(Phép tính nàysai ở bước lấy tử số trừ tử số và mẫu

1 5



X

(Phép tính nàyđúng vì muốn nhân hai phân số ta lấy

tử số cộng tử số và mẫu số nhân mẫusố)

5 1



X

(Phép tínhnày sai ở bước không nhân với phân

số đảo ngược)

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS tự viết bài và làm vào vở

- 3 HS lên làm bài trên bảng a/ 2

3 12

8 6

Trang 8

chưa có nước

- Gọi 1em lên bảng giải bài

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- Gọi 1em lên bảng giải bài

Bài 1 : (10’) Tr 139

+ Gọi 1 em nêu đề bài

- Cho HS chỉ ra các phân số bằng

nhau

6

bể + HS nhận xét bài bạn

10

6 15

9 5

25 6

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn

miêu tả cây cối

2 Kĩ năng: vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả

một cây mà em thích

BVMT: HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần

gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát trong bộ ĐDDH

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3

III Các hoạt động dạy-học:

Trang 9

A KTBC: (5’)

- Gọi hs đọc bản tin và phần tóm tắt

về hoạt động của chi đội, liên đội của

trường mà em đang học hoặc tìm về

hoạt động của thôn xóm, phường xã

nơi em ở

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:

- Trong bài văn miêu tả có những

cách MB nào?

- Các em đã học về loại văn miêu tả

đồ vật Hãy nhớ lại và cho thầy biết:

Thế nào là MB trực tiếp? Thế nào là

- Gợi ý: Các em hãy viết MB gián tiếp

cho một trong 3 loài cây trên MB

gián tiếp các em chỉ cần viết 2-3 câu

(phát phiếu cho 3 hs)

- Gọi hs làm bài trên phiếu lên bảng

dán và trình bày

- Cùng hs nhận xét

- Gọi hs đọc đoạn MB của mình, sửa

lỗi dùng từ, đặt câu cho từng hs

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Các em hãy hoạt động nhóm 4 Ghi

nhanh 4 câu hỏi lên bảng

- 2 hs thực hiện theo yêu cầu

- MB trực tiếp, MB gián tiếp

- MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồvật định tả MB gián tiếp là nóichuyện khác có liên quan rồi dẫn vàogiới thiệu đồ vật định tả

+ Cách 2: MB gián tiếp - nói về mùaxuân, các loài hoa trong vườn, rồi mớigiới thiệu cây hoa cần tả

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với cácbạn cây mà mình yêu thích dựa vào

Trang 10

- Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Dựa vào các câu trả lời ở BT3, các

em hãy viết 1 đoạn MB giới thiệu

chung về cây định tả

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB

của mình Trước khi đọc các em nói

rõ đó là đoạn MB viết theo kiểu trực

tiếp hay gián tiếp

- Cùng hs nhận xét

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB

giới thiệu chung một cái cây (BT4)

Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích

lợi của cây đó để chuẩn bị học tiết

- 1 hs đọc yêu cầu

- Tự làm bài

- Đọc trước lớp đoạn MB của mình

* MB trực tiếp: Phòng khách nhà tôiTết năm nay có bày một cây trạngnguyên Mẹ tôi mua cây về trước tết

để trang trí phòng khách Vừa thấycây trạng nguyên xinh xắn chỉ caohơn cái thườc kẻ học trò mà đã có baonhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá, reolên: "Ôi, cây hoa đẹp quá!"

* MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹtôi bàn nhau không mua cúc, hồng,hoa mai mà đổi màu hoa khác đểtrang trí phòng khách Nhưng muahoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra Thế rồimột hôm, tôi thấy mẹ chở về một câytrạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu

là lá đỏ rực rỡ Vừa thấy cây hoa, tôithích quá reo lên: "Ôi, cây hoa đẹpquá!"

- Lắng nghe, thực hiện

-Khoa học Tiết 52: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được những vật dẫn nhiệt tốt như (kim loại: đồng, nhôm,

chì, ) Những vật dẫn nhiệt kém như: (gỗ, nhựa, bông, len, rơm, )

2 Kĩ năng:

TKNL: HS biết cách sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lí trong các

trường hợp đơn giản để tránh thất thoát nhiệt năng

Trang 11

II Giáo dục KNS:

- Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống dẫn nhiệt / cách nhiệt tốt

- Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách điện

III Đồ dùng dạy- học:

- Một số vật như: cốc, thìa nhôm, thìa nhựa

- Chuẩn bị: phích nước nóng, xoong nồi, giỏ ấm, cái lót tay, giấy báo cũ, len, nhiệt kế

- Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi thảo luận

IIV Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV

- Gọi 3 HS lên bảng TLCH

- Em hãy mô tả thí ngiệm chứng tỏ

các vật nóng lên do thu nhiệt và lạnh

đi do toả nhiệt?

- Mô tả thí nghiệm để chứng tỏ nước

và các chất lỏng khác nở ra khi nóng

lên và co lại khi gặp lạnh ?

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài

GDKNS: - Kĩ năng lựa chọn giải

pháp cho các tình huống dẫn nhiệt /

cách nhiệt tốt; Kĩ năng giải quyết vấn

đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách điện

- Y/c HS tiến hành làm thí nghiệm

thảo luận theo nhóm và trả lời

- Hỏi : - Tại sao thìa nhôm lại nóng

lên?

- GV giảng: Các kim loại như: đồng,

nhôm sắt, dẫn nhiệt tốt còn gọi là vật

dẫn nhiệt; Gỗ, nhựa, len, bông, dẫn

nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt

+ Cho HS quan sát xoong nồi và hỏi:

Hoạt động của HS

- HS trả lời

- HS lắng nghe

+ HS thực hành làm thí nghiệm theonhóm thống nhất ghi vào giấy

- Tiếp nối nêu dự đoán

+ Tiếp nối các nhóm trình bày:

- Khi đổ nước nóng vào cốc bỏ thìavào trong cốc nước nóng ta cầm taylên thìa em thấy cán thìa bằng nhômnóng hơn cán thìa bằng nhựa

- Điều này chứng tỏ nhôm dẫn nhiệttốt hơn nhựa

- Thìa nhôm nóng lên là do nhiệt độ

từ nước nóng đã truyền sang thìa.+ Lắng nghe

- Quan sát

Trang 12

- Xoong và quai xoong được làm

bằng chất liệu gì? Chất liệu đó dẫn

nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì sao

lại dùng những chất liệu đó ?

+ Hãy giải thích tại sao vào những

hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt ta

- Cho HS quan sát giỏ ấm hoặc bằng

kinh nghiệm cuộc sống của các em để

trả lời các câu hỏi:

- Bên trong giỏ ấm thường được làm

bằng các chất gì? Sử dụng vật liệu đó

có ích lợi gì?

- Giữa các chất liệu như xốp, bông,

len, dạ, có nhiều chỗ rỗng không?

- Trong các chỗ rỗng của vật chứa

chất gì?

+ Không khí là vật dẫn nhiệt tốt hay

dẫn nhiệt kém ?

- GV: Để biết được không khí là chất

dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém bây

- Quấn giấy vào cốc trước khi rót

nước Với cốc cần quấn chặt chúng ta

Xoong được làm bằng nhôm, I nốc, gang đây là những chất dẫnnhiệt tốt để nấu nhanh quai xoongđược làm bằng nhựa đây là vật cáchnhiệt để khi tay ta cầm vào không bịnóng

Vào những ngày rét khi tay ta chạmvào ghế sắt ta có cảm giác lạnh là dosắt là chất dẫn nhiệt tốt mà tay ta lại

ấm nên đã truyền nhiệt cho ghế sắt.Ghế sắt là vật lạnh hơn nên tay ta cócảm giác lạnh

- Khi chạm tay vào ghế gỗ, tay takhông có cảm giác lạnh bằng khichạm tay vào ghế sắt vì gỗ là vật dẫnnhiệt kém hơn sắt nên tay ta không bịmất nhiệt nhanh như khi chạm vàoghế sắt

+ Giữa các chất liệu như xốp, len, dạ, có rất nhiều chỗ rỗng

+ Trong các lỗ rỗng của vật đó cóchứa nhiều không khí

- Trả lời theo suy nghĩ bản thân

- Lắng nghe GV hướng dẫn thínghiệm

- Lớp chia nhóm làm thí nghiệm

- 2 HS lên tham gia làm thí nghiệmcùng GV

Trang 13

phải dùng giây thun để buộc chặt tờ

báo lại Với những cốc quấn lỏng

- Tại sao chúng ta phải đổ nước nóng

như nhau với một lượng bằng nhau?

+ Vậy tại sao nước trong cốc quấn

giấy báo nhăn, quấn lỏng còn nóng

lâu hơn?

+ Vậy theo em không khí là vật cách

nhiệt hay vật dẫn nhiệt?

- GV kết luận:

c HĐ 3: Trò chơi tôi là ai - tôi được

làm bằng gì ? (10’)

- Tổ chức HS thành 2 đội Mỗi đội cử

5 thành viên trực tiếp tham gia trò

chơi, cử 1 bạn làm thư kí 3 bạn ngồi 3

bàn phía trên gần đội bạn của mình

- Mỗi đội lần lượt đưa ra ích lợi của

mình để đội khác đoán tên đó là vật

gì, được làm bằng chất liệu gì ?

+ Thư kí đội này ghi kết quả câu trả

- Đo và ghi lại kết quả sau mỗi lầnđo

- Tiếp nối lên trình bày kết quả thínghiệm:

- Nước trong cốc được quấn báonhăn và không buộc chặt còn nónghơn nước trong cốc quấn giấy báo vàbuộc chặt

+ Để đảm bảo nhiệt độ của nước ởhai cốc là bằng nhau nêu nước cónhiệt độ bằng nhau nhưng cốc nào cólượng nước nhiều hơn sẽ nóng lâuhơn

+ Vì nước bốc hơi nhanh sẽ làm chonhiệt độ của nước giảm đi Nếukhông đo cùng một lúc thì nước ởtrong cốc đo sau sẽ nguội hơn so vớinước trong cốc đo trước

- Giữa các khe nhăn của báo có chứakhông khí

+ Nước trong cốc quấn báo nhăn vàquấn lỏng nóng hơn vì giữa các lớpquấn báo nhăn và lỏng có chứakhông khí nên nhiệt độ của nướctruyền qua lớp không khí ra môitrường sẽ chậm hơn nên nước cònnóng lâu hơn

Trang 14

lưòi của đội kia Trả lời đúng được 5

điểm, nếu sai mất lượt hỏi và bị trừ 5

điểm

+ Nhận xét tuyên dương đội chiến

thắng qua trò chơi

C Củng cố, dặn dò (3’)

+ Hỏi: Tại sao chúng ta không nên

nhảy lên chăn bông ?

- Vì sao khi mở nắp vung bằng nhôm,

gang, ta phải dùng gang tay?

* PCTNTT: khi cầm vật nóng các

em cần sử dụng vật cách nhiệt để lót

tay, khi gặp đám cháy cần dùng khăn

ướt, mền nhúng nước che và nhanh

chóng thoát khỏi đám cháy

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức

đã học chuẩn bị cho bài sau

- Học thuộc mục bạn cần biết trong

+ Đội 1: Bạn là vỏ dây điện, bạnđược làm bằng nhưạ

-Tập đọc Tiết 51: THẮNG BIỂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong

cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu

biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

IV Các hoạt động dạy học

Trang 15

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng bài “Bài thơ về tiểu đội xe

không kính” và TLCH về nội dung

bài

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3’)

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (12’)

- 1 HS khá giỏi đọc cả bài

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài

- GV sữa lỗi phát âm và giọng đọc

+ Cuộc chiến đấu giữa con nguời với

cơn bãa biển được miêu tả theo trình

tự như thế nào?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 suy nghĩ trả

lời câu hỏi:

- Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn

nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?

+ Em hiểu con “Mập” là gì?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yc 1HS đọc đoạn 2 và TLCH

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả như thế nào ở đoạn

- HS đọc thầm và nối tiếp nhau phátbiểu:

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bãobiển được miêu tả rất rõ nét, sinhđộng Cơn bão có sức phá huỹ tưởngnhư không gì cản nổi

+ Cây vẹt: sống ở rừng nước mặn ládài và nhẵn

+ Tác giả sử dụng biện pháp so sánh,Biện pháp nhân hoá

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhđộng gây ấn tượng mạnh mẽ

Trang 16

+ Nội dung đoạn 1 và 2 cho biết điều

đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và sự chiến thắng của con người

trước cơn bão biển ?

- Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Nêu nội dung của bài

c) Đọc diễn cảm: (8’)

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài

- Treo bảng phụ treo đoạn văn cần

3 Nói lên tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển

Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý

chí quyết thắng của con người trongcuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệcon đê, giữ gìn cuộc sống bình yên

- 3 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cáchđọc hay

- 3 đến 5 HS đọc diễn cảm

- 3 HS đọc cả bài

- Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyếtthắng của con người trong cuộc đấutranh chống thiên tai, bảo vệ con đê,giữ gìn cuộc sống bình yên

-Luyện từ và câu Tiêt 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn.

2 Kĩ năng: nêu được tác dụng của câu kể tìm được; biết xác định CN, VN trong

mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được; viết đđược đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai

là gì?

II Đồ dùng dạy học:

- 1 tờ giấy khổ to viết lời giải ở BT1

- 4 băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? ở bài tập 1

Trang 17

III Hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung

và trả lời câu hỏi bài tập 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa

- Có tác dụng câu giới thiệu

+ Cả hai ông đều không phải là người

+ Nguyễn Tri Phương/là người ThừaThiên

CN VN

Cả hai ông / đều không phải là người

Hà Nội

CN VN+ Ông Năm/là dân cư ngụ của làngnày

CN VN+ Cần trục/là cánh tay kì diệu của cácchú công nhân

CN VN

- 1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

- Tiếp nối nhau đọc bài làm:

- Khi chúng tôi đến, Lan nằm trongnhà, bố mẹ Lan mở cửa để đón chúng

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	138,87 KB