GA tuan 1

Đồ dùng: - Giáo viên: Sách Tiếng Việt, vở BTTV, vở TậpViết, Bộ Học Vần - Học sinh: Sách Tiếng Việt, vở BTTV, vở Tập Viết, Bộ Học Vần III.Hoạt động dạy và học: Nội dung Phương pháp dạy họ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG HỌC KÌ I - NĂM HỌC: 2012-2013

- Giáo viên: Sách Tiếng Việt, vở BTTV, vở TậpViết, Bộ Học Vần

- Học sinh: Sách Tiếng Việt, vở BTTV, vở Tập Viết, Bộ Học Vần

- Chia lớp làm 3 tổ, 3 sao

- Tập các nền nếp, học tập: Cách giơ tayphát biểu, xây dựng bài, cách giơ bảngcon

- Sử dụng đồ dùng học tập khi có ký hiệucủa giáo viên

- Cách trả lời bài, cách xưng hô với bạn,với thầy cô giáo

- Biết đứng dậy chào khi cô có khách vàolớp

- Giáo viên hỏi lại học sinh 1 số nền nếp

- Học sinh nhớ tên tổ của mình

- Nhớ tên sao của mình và cácbạn có cùng 1 sao

CÁC NÉT CƠ BẢN A.Mục tiêu:

- Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Đọc và viết được các nét cơ bản

(2) - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh- Nhận xét - Để đồ dùng trên bàn

II Bài mới

- Ghi đề bài lên bảng

- GV lần lượt giới thiệu cho HS nhận biết các nét

- Hướng dẫn HS đọc

- Theo dõi- Sửa chữa

- GV viết mẫu( Vừa viết vừa giảng giải )

- Cho cả lớp viết trên không, bảng con

A.Mục tiêu:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 1-2 câu đơn giản về các bức tranh trong SGK( HS khá- Giỏi luyện nói 3- 4 câu).

- Yêu cầu HS viết một số nét cơ bản

- Hỏi: Chữ e giống hình cái gì? GV làm mẫu lại để HS xem

- GV viết mẫu( Vừa viết vừa giảng giải)

- GV phát âm e và gọi HS phát âm

- Yêu cầu HS cài bảng: eNhận xét – Tuyên dương

- GV viết mẫu ( Vừa viết vừa hướng dẫn)

- Cho HS viết trên không, bảng con

- Gọi HS lần lượt phát âm: e

- Theo dõi - Sửa sai

- HD cách viết

- Cho HS viết vở Tập viết

Theo dõi - Uốn nắn

- Hướng dẫn HS quan sát tranh và hỏi:

 Mỗi bức tranh nói về điều gì?

 Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

 Các em phải đi học như thế nào?

- Gọi HS đọc toàn bài

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

- Trả lời 1-2 câu đơn giản về các bức tranh trong SGK: Trẻ em và loài vật đều học tập.

* GDHS yêu quý các con vật

- Gọi HS tìm tiếng có âm: e

- Yêu cầu HS viết bảng con: eNhận xét- Tuyên dương

- Yêu cầu HS cài bảng: be

- Yêu cầu HS phân tích chữ : be

- GV phát âm và gọi HS phát âm: be

- GV viết mẫu( vừa viết vừa phân tích)Lưu ý nét nối giữa b và e

- Yêu cầu HS viết trên không, bảng con

- Yêu cầu HS tìm từ có âm b

+ Hai bạn gái đang làm gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS trình bày

* Kết luận: Ai cũng tập trung vào học

nhưng khác nhau về công việc.GDHS yêu

- HS biết được dấu sắc và thanh sắc Biết ghép được tiếng: bé.

- Trả lời 1-3 câu đơn giản về các bức tranh trong SGK

B Chuẩn bị:

- Tranh minh họa cho bài học.

* Dấu sắc giống cái gì?

* Be thêm dấu sắc được tiếng gì?

- Yêu cầu HS cài bảng: bé

- Yêu cầu HS phân tích chữ : bé

- GV phát âm và gọi HS phát âm: bé

- GV viết mẫu( vừa viết vừa phân tích)Lưu ý nét nối giữa b và e và đặt dấu thanh trên đầu chữ e

- Yêu cầu HS viết trên không , bảng con

- Yêu cầu HS tìm từ có dấu sắc

- Theo dõi- Sửa chữa

- Hướng dẫn tô chữ : be, bé

- Yêu cầu HS viết vở tập viết

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS trình bày

* Kết luận: Bạn gái đang chăm sóc cho cây

tươi tốt Còn các bạn chó, mèo thì đang nhìn

4 Củng cố

-Dặn dò

(5)

bạn gái có vẻ rất vui.Các em cần yêu thương

và chăm sóc động vât và bảo vệ cây trồng để bảo vệ môi trường

- Gọi HS đọc toàn bài

- Dặn HS về nhà tìm chữ vừa học ở trong họa báo

-Chuẩn bị: Bài 4: ?

- 1HS

- Theo dõi

TOÁN(1) TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

Nội dung

Thời gian Phương pháp dạy họcHoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh

I Bài cũ: (3) - Yêu cầu học sinh để đồ dùng học Toán

trước mặt bàn

- Nhận xét- Tuyên dương

- Cả lớp để bộ đồ dùng lên trướcmặt bàn

II Bài mới:

- Ghi đề bài lên bảng

* Giới thiệu sách Toán trước lớp

- Yêu cầu HS lấy sách Toán 1 và mở đến bài: “ Tiết học đầu tiên”

- Giới thiệu về sách Toán

- Cho HS làm quen 1 số hoạt động học Toán như:

+ Học nhóm + Cách đưa bảng con…

- Cho HS lấy bộ học Toán và yêu cầu HSlấy dụng cụ theo lệch của GV

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh về các nhóm đồ vật

I Bài cũ:

(3) - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.- Nhận xét- Tuyên dương

II Bài mới:

- Ghi đề bài lên bảng

- Yêu cầu HS so sánh số lượng của bút và vở

   

    Hỏi:

- Nhận xét

- Cho HS thực hành so sánh các nhóm đồ vật ở vở bài tập Toán

I Bài cũ:(3) - Gọi HS so sánh số lượng của số chai và

- Ghi đề bài lên bảng

* Giới thiệu hình vuông:

Đưa tấm bìa có dạng hình vuông và nói:

“Đây là hình vuông.”

- Gọi HS nhắc lại: Hình vuông

- Yêu cầu HS lấy hình vuông từ bộ đồ dùng Toán

- Yêu cầu nêu những đồ vật có dạng hình vuông

* Giới thiệu hình tròn:( Hướng dẫn

- HD cách tô: Cùng hình thì tô cùng màu

- Cho HS trình bày

Nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tìm những đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông

- Theo dõi- Trả lời

Bài hát: Hòa bình cho bé

-1HS

- Cả lớp tô ở SGK, 1HS tô ở bảng lớp

-1HS-1HS tô ở bảng lớp Cả lớp tô ở SGK

- Theo dõi

- Cả lớp

- Theo dõi

- Cả lớp thực hiện ở SGK

TIẾNG VIÊT(tc)

Ôn luyện: b, e

A Mục tiêu:

- HS đọc và viết chắc chắn âm b, be, thanh sắc

- HS nhận diện được chữ b, e trong các từ hoặc văn bản

B Hoạt động dạy học:

Nội dung

Thời gian

Phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh1.GTB

2.HĐ

+ HĐ1:

- Ghi đề bài lên bảng

- Tổ chức cho HS thi đọc bài ở SGK

- Theo dõi- Sửa sai

- Theo dõi

- Cá nhân

+ HĐ2:

+ HĐ3

- GV đọc: b, bé và yêu cầu HS viết bảng con

- Theo dõi nhận xét

- Tổ chức rò chơi: Tìm chữ b trong đoạn văn:

Bay cao cao vútChim biến mất rồiChỉ còn tiếng hótLàm xanh da trời

I Bài cũ:(5) - Gọi HS chọn hình theo yêu cầu của GV

- Gọi HS nêu những đồ vật có dạng hình

-2HS-3HS

- Ghi đề bài lên bảng.

* Giới thiệu hình tam giác

Đưa tấm bìa có dạng hình tam giác và nói: “Đây là hình tam giác.”

- Gọi HS nhắc lại: Hình tam giác

- Yêu cầu HS lấy hình tam giác từ bộ đồ dùng Toán

- Yêu cầu HS nêu những đồ vật có dạng hình tam giác

- Nhận xét- Tuyên dương

- Cho HS xếp hình tam giác

- Gọi HS nêu tên các hình mà các em vừa xếp

- Cho HS trưng bày

Nhận xét- Tuyên dương

- Tổ chức trò chơi: Đoán hình + Nêu luật và cách chơi: HS bịt mắt và lấy hình theo yêu cầu của GV Nếu HS nào lấy đúng thì tuyên dương

+ Cho 2 đội thi đua

- Theo dõi

+ HĐ2:

+ HĐ 3

Sau mỗi lần so sánh, GV gọi vài HS nhắc lại số

ly như thế nào với số đĩa và ngược lại

- Tổ chức trò chơi “ Tạo nhóm”

+ Nêu luật và cách chơi + Cho từng nhóm thực hiện

- Tổ chức trò chơi: “Chọn đúng- nhanh”

+ Nêu luật và cách chơi: GV đưa ra một số

HV, HT, HTG Mỗi đội cử 3 bạn Khi cô hô( VD: HT) thì 1 em sẽ chọn hình tròn dán lênbảng cứ như vậy cho đến hết Đội nào chọn nhanh và đúng thì đội đó thắng cuộc

- Các em có viết bài và đọc bài trước khi đến lớp, chữ viết tương đối chuẩn

- Trong lớp có phát biểu xây dựng bài tốt như:

- Biết sinh hoạt15 phút đầu giờ tốt như: đọc 5 điều Bác Hồ dạy, tổ chức 1 số trò chơi , biếtgiữ gìn vệ sinh cá nhân và lớp tốt

Thời gian Phương pháp dạy họcHoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I Bài cũ (2) - Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Nhận xét

- HS để giấy trắng, giấy màu trước mặt bàn

II Bài mới:

1) Gtb (2)

2)Hđộng

a)HĐ1

- Ghi đề bài lên bảng

- GV cho HS xem một số loại giấy, bìa rồi nói về

- 2HS đọc đề bài

- HS quan sát

- Tương tự như vậy cho các dụng cụ khác.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy màu cho tiết sau học

- HS hát bài: Khúc hát ban mai

- HS lấy dụng cụ theohiệu lệch của cô giáo

- Theo dõi

TỰ NHIÊN XÃ HỘI(1)

CƠ THỂ CHÚNG TA A.Mục tiêu:

Sau bài học này, HS biết:

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển

I Bài cũ : (2) - Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Ghi đề bài lên bảng

* Cho HS quan sát tranh

- 2HS đọc đề bài

 Bứơc 2:

- Gọi HS trình bày

- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

Kết luận: Các bộ phận bên ngoài của cơ thể như: mắt, tay, mũi , tóc…

* Cho HS quan sát tranh

+ Mục tiêu: HS quan sát tranh về một số hoạt động của cơ thể và nhận biết được cơ thể chúng ta gồm có 3 bộ phận

+ Tiến hành:

 Bước 1:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu: Quan sát tranh 5 chỉ và nói các bạn tronghình đang làm gỉ?

- Yêu cầu HS trình bày

- Yêu cầu HS nhận xét- Bổ sung

Hỏi: Cỏ thể con người gồm mấy bộ phận?

ĐẠO ĐỨC(1)

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT( T1)

A Mục tiêu:

- Bước đầu biết: Trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, tên lớp, thầy cô giáo và bạn bè

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

Thời gian Hoạt động giáo viênPhương pháp dạy học Hoạt động học sinh

I Bài cũ (2) - Kiểm tra vở bài tập của HS

- Ghi đề bài lên bảng

* Tổ chức trò chơi : Vòng tròn giới thiệu

- Nêu cách chơi : Một em lên trước lớp giớithiệu về tên mình và muốn làm quen với

- 2HS đọc đề bài

- Cả lớp hát

- Cho HS nói về sở thích của mình cho bạn nghe.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi vài HS kể về sở thích của mình cho các bạn nghe

- Những điều các bạn thích có gì giống em không ?

+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm em như thế nào ?

- Nhận xét, tuyên dương+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1 ?

* Kết luận : Vào lớp một em có thêm nhiềubạn mới, thầy cô mới,em sẽ học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và biết làm toán nữa Em rất vui mình là học sinh lớp 1 Em

sẽ cố gắng học thật chăm, giỏi và ngoan

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài : Gọn gàng và sạch sẽ

- Trả lời

- HS hát bài: Khúc hát ban mai

- 2HS/nhóm

- Vài HS

- 2HS/nhóm

- Cả lớp