GIAO AN 5 T2

Chúng ta cùng tìm những hình ảnh đẹp trong hai bài văn hay, sau đó các em sẽ tập chuyển một phần dàn ý đã học trong tiết trước thành một đoạn văn hoàn chỉnh... + Gạch chân dưới những hìn[r]

1 Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.

2 Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâuđời (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 – 16)

II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC.

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn 1 để hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

A Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời những câu

hỏi sau bài học

B Dạy bài mới.

1.Giới thiệu bài.

Đất nước ta có một nền văn hiến lâu đời, do đó khách du lịch khi đến thăm Hà Nội

đều ghé thăm Văn Miếu Bài học Nghìn năm văn hiến sẽ đưa các em đến với Văn Miếu –

Quốc Tử Giám, một địa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội

Địa danh này là một chứng tích về nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta

2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc.

- GV đọc mẫu bài văn – giọng đọc thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào ; đọc

rõ ràng, rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang như sau :

Triều đại / Lí / Số khoa thi / 6/ Số tiến sĩ / 11/ Số trạng nguyên / 0 /

Triều đại / Trần / Số khoa thi / 14 / Số tiến sĩ / 51 /Số trạng nguyên / 9 /.

Tổng cộng / Số khoa thi / 185 / Số tiến sĩ / 289 6/ Số trạng nguyên / 46 /.

- HS quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài văn

Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau :

Đoạn 1 : Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể như sau.

Đoạn 2 : Bảng thống kê ( mỗi HS đọc số liệu thống kê 1 hoặc hai triều đại)

Đoạn 3 : Phần còn lại

HS đọc ( Chủ yếu là đọc thầm, đọc lướt) từng đoạn, cả bài ; trao đổi, thảo luận

Về các câu hỏi dưới sự hướng dẫn của GV

* Câu hỏi 1: H đọc lướt đoạn 1, trả lời câu hỏi :

- Đến thăm văn miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên về điều gì ?

+ Khách hàng nước ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỷ, tính từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm

1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đổ gần 3000 tiến sĩ.

* Câu hỏi 2: HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, từng em làm việc cá nhân, phân

tích bảng số liệu này theo yêu cầu đã nêu

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất : triều Lê - 104 khoa thi.

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất : Triều Lê - 1780 tiến sĩ.

* Câu hỏi 3

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam ?

+ Người Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo đức / Việt Nam là một đất nước

có một nền văn hiến lâu đời Dân tộc ta rất đáng tự hào có một nền văn hiến lâu đời.

và luyện thêm bài 4, 5

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A.Bài cũ :

- GVgọi HS làm bài tập c, d của bài 3

- GV kiểm tra bài của học sinh làm ở nhà

B Bài mới :

1 Giới thiêu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu và làm các bài toán về phân số thập phân và tìm

giá trị phân số của một số cho trước.

2 Luyện tập.

Bài 1:

- GV vẽ tia số lên bảng

- Cho HS tự làm vào vở nháp rồi chữa bài

Học sinh viết các phân số thập phân để được:

3

10 ; 104 109 vào các vạch tương ứng trên tia số

- Sau khi chữa bài nên gọi học sinh đọc lần lượt các phân số thập phân từ :

101 109 ; và nêu đó là các phân số thập phân

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Cho học sinh làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm rồi chữa bài

- Khi chữa bài GV yêu cầu HS cần nêu cách chuyển từng phân số thành phân sốthập phân

Bài 4 :

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cho học sinh làm bài rồi tự chữa bài

Bài 5 :

- Học sinh nêu tóm tắt rồi giải bài toán

- GV chấm bài, sau đó gọi học sinh lên chữa bài

6 học sinh

C / Củng cố, hướng dẫn :

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đạt điểm cao

- Về nhà : Xem lại bài : Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT : LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I.MỤC TIÊU :

- Bút dạ + vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy nhắc lại quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k

- 2 HS lên bảng, lớp làm vào bảng con

Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Nghe viết :

 Tìm hiểu nội dung bài viết:

- GV đọc bài chính tả một lượt : giọng to, rõ, thể hiện niềm cảm phục

- Em biết gì về Lương Ngọc Quyến ?

+ Lương Ngọc Quyến là nhà yêu nước Ông tham gia chống thực dân Pháp và bịgiặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân ông vào xích sắt

- GV giới thiệu nét chính về Lương Ngọc Quyến

 HS luyện viết những từ dễ viết sai : Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét,

xích sắt

 GV đọc cho HS viết, lưu ý HS viết hoa tên riêng

 Soát lỗi, chấm , chữa bài

- GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi

- Cho HS trình bày kết quả, GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

* ạng, uyên, iên, oa, i, àng, ạch, uyện, ình, ang.

Bài 3: Hướng dẫn HS làm BT3

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm việc cá nhân vào vở

- GV giao phiếu cho 3 HS, cho HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung bài làm của bạn

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ :

- 1 HS nêu phần ghi nhớ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về kế hoạch phấn đấu trong năm để xứng đáng là

HS lớp 5

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Trình bày kế hoạch phấn đấu của cá nhân trong năm học này và kể chuyệnnhững tấm gương tiêu biểu lớp năm mà em biết

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

* Mục tiêu :

- Rèn luyện cho HS kỹ năng đặt mục tiêu

- Động viên học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên để xứng đáng là học sinh lớp 5

* Cách tiến hành :

1 HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm

2 Nhóm trao đổi góp ý

3 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp trao đổi nhận xét về bản kế hoạch của bạn

4 GV nhận xét và kết luận : Để xứng đáng là HS lớp 5 chúng ta cần phải quyết

tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch

Hoạt động 2 : Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.

* Mục tiêu : HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.

* Cách tiến hành :

1 HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu

2 Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó

3 GV giới thiệu một vài tấm gương khác

4 Giáo viên kết luận : Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để

1 HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

2 HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”.

3 GV nhận xét kết luận : Chúng ta rất tự hào khi là HS lớp 5, rất yêu quý và tự

hào về trường mình, lớp mình Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học

tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là hS lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường tatrở thành trường tốt.

+ Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.Hoàn thành các bài tập 1, 2(a,b), 3 SGK – 10 và phần còn lại của bài 2

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

a Cộng trừ hai phân số có cùng mẫu số :

- GV hướng dẫn học sinh nhớ lại để nêu được cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Khi muốn cộng hoặc trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào ?

b.Cộng trừ hai phân số khác mẫu số :

Có cùng mẫu số : Có mẫu số khác nhau:

- Cộng trừ hai tử số - Quy đồng mẫu số

- Giữ nguyên mẫu số - Cộng hoặc trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số chung

- Lớp thực hiện chung phần a.( Nhắc nhở các HS yếu viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1, sau đó quy đồng để tính.)

3 + 52 = 15+25 = 175

- Cho học sinh làm bài b,c rồi chữa bài

Bài 3 :

GV cho học sinh đọc bài toán rồi tự giải bài toán.

GV giúp những HS kém bằng hệ thống câu hỏi :

- Số bóng đỏ và số bóng xanh chiếm bao nhiêu phần hộp bóng ?

- Phân số chỉ tổng số bóng của cả hộp là bao nhiêu ?

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đạt điểm cao

- Về nhà : Xem trước bài: ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số

-   

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I.MỤC TIÊU :

Giúp H :

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học(BT1) ; tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) ; tìm đượcmột số từ chứa tiếng quốc (BT3 – 18)

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)

- H khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ

- Từ điển HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A.Kiểm tra bài cũ :

- 4 HS : Mỗi em tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu

với 1 từ em vừa tìm được (Kiệt,Ngọc, Thư, Nhi)

- 1HS : Đọc BT3

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài :

Bài học hôm nay giúp các em mở rộng vốn từ về Tổ quốc, tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc và đặt câu với nó

2 Luyện tập :

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu BT1, tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV giao nhiệm vụ : + Tổ 1 đọc thầm bài Thư gửi các HS.

+ Tổ 2+3 đọc thầm bài Việt Nam thân yêu.

- HS thảo luận nhóm 2

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

+ Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc là : nước nhà, non sông; đất nước, quê hương

*Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu của BT2

- Ngoài từ nước nhà, non sông đã biết, các em tìm thêm những từ đồng nghĩa với

từ Tổ quốc

- HS thi tiếp sức theo nhóm

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng, kết luận nhóm thắng cuộc

+ Những từ đồng nghĩa với Tổ quốc là : đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông,

giang sơn, quê hương

*Bài 3 :

- HS đọc yêu cầu của BT3

- HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu :

Các em hãy tra từ điển và tìm những từ chứa tiếng Quốc và ghi những từ vừa tìm

được vào giấy nháp

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại những từ đúng.GV giảng nghĩa một số từ HS hay gặpphải

- HS ghi vào vở 5-7 từ

+ Quốc ca, kì, gia, vương, sự, tang, tế……

*Bài 4 :

- HS đọc yêu cầu BT4

- HS làm việc cá nhân, mỗi em đặt một câu

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và khẳng định những câu HS đặt đúng, đặt hay

+ Quảng Trị là quê mẹ của tôi

+ Ông nội tôi mong muốn về thăm nơi chôn rau cắt rốn của mình

3.Củng cố, dặn dò :

Sau bài học, HS biết :

- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ :

GV gọi HS trả lời câu hỏi

Em hãy nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học ?

Bước 1: Làm việc theo nhóm 4, thời gian 5 phút.

GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi sau :

1.Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không ? Hãy giải thích tại sao bạn đồng

ý hoặc tại sao không đồng ý

a) Công việc nội trợ là của phụ nữ.

b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình.

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kỹ thuật.

2.Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái cókhác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lý không ?

3.Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không ?Như vậy có hợp lý không ?

4.Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.( 3 nhóm lêntrình bày), các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc của các nhóm, tuyên dương nhóm làmtốt và GV kết luận

Kết luận : Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi Mỗi HSđều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằnghành động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình

Hoạt động 4 : VAI TRÒ CỦA NỮ

- Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì ?

Bước 2 : Làm việc theo cặp

HS làm việc theo hướng dẫn của GV

Bước 3 : GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp trước lớp.

Ví dụ: Ảnh chụp cảnh các nữ cầu thủ đang đá bóng Điều đó cho thấy đá bóng làmôn thể thao mà cả nam và nữ đều chơi được chứ không dành riêng cho nam như nhiềungười vẫn nghĩ

 GV hỏi :

1.Em hãy nêu một số ví dụ về vai trò của nữ ở trong lớp, trong trường và địaphương hay ở những nơi khác mà em biết?

+ HS tiếp nối nêu trước lớp, GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng

2.Em có nhận xét gì về vai trò của nữ

+ HS trả lời, GV nhận xét và rút ra kết luận

Kết luận : Trong gia đình, ngoài xã hội phụ nữ có vai trò quan trọng không kém

nam giới Vai trò của nam và nữ không cố định mà có thể thay đổi Trong gia đình, phụ

nữ làm công việc nội trợ, kiếm tiền, cùng nuôi dạy con cái Ngày càng có nhiều phụ nữtham gia vào các công tác xã hội, giữ các chức vụ quan trọng trong bộ máy lãnh đạo,quản lí các ngành, các cấp Ở mọi lĩnh vực, phụ nữ vẫn có thể đạt đến đỉnh cao của conđường vinh quang

3.GV yêu cầu: Hãy kể tên những người phụ nữ tài giỏi, thành côngtrong công việc xã hội mà em biết? ( HS tiếp nối nhau kể tên theo hiểu biết của từng em

Ví dụ: Phó chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình, Ngoại trưởng Mỹ Rice, Tổng thốngPhilippin, Nhà bác học Ma-ri-quy-ri, Nhà báo Tạ Bích Loan,…)

- GV nhận xét, khen ngợi những HS có hiểu biết về vai trò của phụ nữ

C Củng cố, dặn dò :

- Liên hệ thực tế: Các em hãy liên hệ trong cuộc sống xung quanh các em cónhững sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ như thế nào ? Sự đối xử có gì khác nhau ? Sựkhác nhau đó có hợp lý không ?

- Dặn dò: Học bài

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

+ H khá, giỏi tìm được truyện ngoài SGK ; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

A.Kiểm tra bài cũ :

2 HS kể lại câu chuyện "Lí tự Trọng" và trả lời câu hỏi : Câu chuyện giúp em hiểuđiều gì ?

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

- Hoạt động1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

GV ghi đề lên bảng, 1 HS đọc đề bài

Đề : Hãy kể mộtcâu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danhnhân của nước ta

GV giải nghĩa từ danh nhân

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, HS đọc lại gợi ý 3 – SGK - 18, HS kể mẫu

phần đầu của câu chuyện

HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện, HS thi kể trước lớp

GV nhận xét và khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò :

HS nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể trong giờ học

GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

-   

-LUẬT GIAO THÔNG (Soạn trang riêng)

Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012

Ngày dạy: tháng năm 2012

TẬP ĐỌC

SẮC MÀU EM YÊU

(Phạm Đình Ân)

I.MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy,diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng,tha thiết

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ : Tình yêu quê hương, đất nước với nhữngsắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.(Trả lời được cáccâu hỏi 1, 2, 3 – 21)

3 Thuộc lòng một số khổ thơ mà em thích

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra bài cũ :

HS đọc lại bài "Nghìn năm văn hiến" và trả lời các câu hỏi 1,2,3 (SGK - T16)

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Bài thơ sắc màu em yêu nói về tình yêu của một bạn nhỏ với rất nhiều màusắc.Điều đặc biệt là sắc màu nào bạn ấy cũng yêu Vì sao như vậy ? Đọc bài thơ các em

- HS luyện đọc theo cặp, đại diện 4 em đọc 8 đoạn

- GV đọc diễn cảm toàn bài : Giọng nhẹ nhàng, tình cảm; trải dài, tha thiết ởkhổ thơ cuối Nhấn giọng ở những động từ, tính từ

b Tìm hiểu bài.

HS đọc thầm cả bài thơ, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ dưới sựđiều khiển của 1-2 HS khá, giỏi

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

+ Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào ?

+ Mỗi HS nói về một hình ảnh

Ví dụ: - Màu đỏ : Màu máu, màu cờ, màu khăn quàng đỏ

- Màu xanh : Màu của đồng bằng, rừng núi, biển cả và bầu trời

- Màu vàng : màu của lúa chín, của hoa các mùa thu, của nắng

- Vì sao bạn nhỏ yêu thích tất cả các màu sắc đó ?

+ Vì các sắc màu đều gắn với những sự vật, những cảnh, những người mà bạnyêu quý

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước ? + Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước

c Đọc diễn cảm và HTL những khổ thơ em thích

- HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ GV hướng dẫn tìm đúng giọng đọc bài thơ

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ :

Em yêu màu đỏ:

Như máu con tim,

Lá cờ Tổ quốc, Khăn quàng đội viên.

Trăm nghìn cảnh đẹp

Dành cho em ngoan.

Em yêu/ tất cả

Sắc màu Việt Nam

- GV đọc diễn cảm 2 khổ thơ để làm mẫu

- HS luyện đọc theo cặp, HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm HTL những khổ thơ mình thích, cho HS thi đọc thuộc lòng (theo tổ)

- GV ghi điểm cho những em đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò :

Học sinh nêu nội dung bài thơ ( Mục I )

GV nhận xét tiết học Dặn HS về HTL những khổ thơ yêu thích, đọc trước vở kịch

Lòng dân

-    TOÁN

ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

- GV gọi HS nhắc lại muốn nhân, chia hai phân số ta làm như thế nào ?

B Bµi mới :

1 / Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số :

* GV hướng dẫn học sinh nhớ lại để nêu được cách thực hiện phép nhân, phép

chia hai phân số

- GV nêu ví dụ trên bảng 2

7 x 59

- Học sinh nêu cách tính và thực hiện phép tính ở trên bảng, các HS khác làm bàivào vở nháp rồi chữa bài Sau khi chữa bài, gọi vài học sinh nêu lại cách thực hiệnphép nhân hai phân số

- Cho HS tự làm rồi chữa bài

- Khi chữa bài, lưu ý HS các trường hợp:

- H đọc yêu cầu bài

- Cho học sinh làm bài theo mẫu.

- GV giúp đỡ các em kém

- 2 H lên bảng làm bài, HS nhận xét bài làm của bạn

- GV chữa bài, HS đổi vở kiểm tra bài nhau