giao an 5

Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Bài cũ: + Hãy đọc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn - 4 HS phần của hình hộp chữ nhật.. * GV và HS nhận x[r]

Trang 1

Tuần 22

Đạo đức 22 Uỷ ban nhân xã (Tiết 2)

Tập đọc 43 Lập làng giữ biển

Lịch sử 23 Bến Tre đồng khởi

Chính tả 23 Nghe viết : Hà Nội

Toán 107 Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương Luyện từ và câu 43 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

Khoa học 43 Sử dụng năng lượng chất đốt (tt)

Tập đọc 44 Cao Bằng

Kể chuyện 22 Ông Nguyễn Khoa Đăng

Tập làm văn 43 Ôn tập văn lể chuyện

Toán 109 Luyện tập chung

Kĩ thuật 22 Lắp xe cần cẩu

Luyện từ và câu 44 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

Tập làm văn 44 Kể chuyện (Kiểm tra viết)

Toán 110 Thể tích của một hình

Khoa học 44 Sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy

Sinh hoạt

Đồ dùng dạy học

Trang 2

Thứ Mơn Tiết Tên đồ dùng

Đạo đức 22 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

Tập đọc 43 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

Tốn 106 Bảng phụ, bảng nhĩm Lịch sử 23 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

Chính tả 23 Bảng phụ, bảng nhĩm

Tốn 107 Bảng phụ, bảng nhĩm Luyện từ và câu 43 Bảng phụ, bảng nhĩm

Khoa học 43 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

Tập đọc 44 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

Kể chuyện 22 Bảng phụ, bảng nhĩm

Tốn 108 Bảng phụ, bảng nhĩm Địa lí 22 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

Tập làm văn 43 Bảng phụ, bảng nhĩm

Tốn 109 Bảng phụ, bảng nhĩm

Kĩ thuật 22 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

Luyện từ và câu 44 Bảng phụ, bảng nhĩm

Tập làm văn 44 Bảng phụ, bảng nhĩm

Tốn 110 Bảng phụ, bảng nhĩm Khoa học 44 Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

Sinh hoạt

Thứ hai, ngày tháng năm 20

Đạo đức

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs trả lời câu hỏi

- Nêu những việc làm ở UBND phường, xã?

B Bài mới

1 Giới thiệu:

2 HĐ1: Xử lý tình huống

- Gọi 1 hs bài tập 2

- Cho hs thảo luận theo cặp

- 3 hs trả lời

- Hs đọc to, cả lớp đọc thầm

- Hs làm việc theo nhĩm 2

a/ Nên vận động các bạn tham gia ký tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam b/ Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia và tham gia đầy đủ

Trang 3

- Cho hs trình bày.

- Nhận xét chung

C Củng cố, dặn dò

- Để công việc của UBND đạt kết quả mọi người phải

làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

c/ Em tham gia tích cực

Hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp những thứ phù hợp

- Tôn trọng UBND, tuân theo các quy định của UBND, giúp đỡ UBND hoàn thành công việc

Tiết 43 Tập đọc Lập làng giữ biển

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy lưu lốt toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn , giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

- Gọi hs đọc bài “Tiếng rao đêm” Trả lời câu

hỏi:

1/ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

2/ Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ

cho người đọc

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu

2 Luyện đọc

- Gọi 1 Hs đọc toàn bài

- Gọi 4 hs đọc nối tiếp toàn bài theo đoạn (2

lượt)

- YC Hs luyện đọc theo cặp

- Gv theo dõi sửa sai

3 Tìm hiểu bài

- Gv đọc toàn bài

- Cho cả lớp đọc thầm và tìm ý trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện gồm có những ai?

+ Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?

+ Việc lập làng ở ngoài đảo có gì thuận lợi?

+ Những chi tiết nào cho thấy ông của Nhụ suy

nghĩ rất kỹ và cuối cùng đã đồng tình với kế

hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ?

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?

+ Nêu nội dung chính câu chuyện

- 2 hs nối tiếp nhau đọc toàn bài

- 1 hs đọc

- Hs1: Nhụ nghe bố hơi mới;Hs2: Bố Nhụ để cho ai; Hs3: Ông Nhụ nhường nào; Hs4: để có chân trời

- Hs đọc theo cặp

- Lắng nghe

- Ơng nội, bố và Nhụ

- Họp làng để đưa cả làng ra đảo và cả nhà Nhụ nữa

- Ở đấy đất rộng buộc một con thuyền

- Ông bước ra võng, ngồi xuống võng vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng dường nào

- Nhụ và cả nhà cùng đi, một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh ở phía chân trời

- Ca ngợi những người dân chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc để lập làng mới, giữ một

Trang 4

4 Đọc diễn cảm

- Tổ chức học sinh đọc phân vai

+ Gọi 4 hs phân vai đọc toàn bài (2 lượt)

- Lưu ý giọng đọc của từng nhân vật

- Nhận xét cho điểm từng hs

- Tổ chức hs thi đọc diễn cảm

C Củng cố, dặn dị

- Chuẩn bị bài Cao Bằng

vùng của Tổ quốc

- Hs đọc phân vai

Hs1: Người dẫn chuyện

Hs2: Bố Nhụ đọc vui vẻ, thân mật

Hs3: Ông Nhụ đọc kiên quyết gay gắt

Hs4: Nhụ chậm giọng mơ tưởng nhẹ nhàng

- 3 - 5 hs thi đọc

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài tốn đơn giản

- Làm bài tập 1,2

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bảng nhĩm

I/ Bài cũ:

+ Hãy đọc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích tồn

phần của hình hộp chữ nhật

* GV và HS nhận xét

*** Nhấn mạnh các kích thước phải cùng đơn vị đo

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập – ghi bảng

2.Thực hành - Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Các số đo cĩ đơn vị đo thế nào?

+ Gọi 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

* GV theo dõi giúp đỡ HS cịn chậm.

+ Yêu cầu HS nhận xét

* GV nhận xét, đánh giá.

+ Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình

hộp chữ nhật ta làm thế nào?

Bài 2: HS đọc đề bài

+ Yêu cầu 1 HS nêu cách làm

+ HS nhận xét và bổ sung

+ Gọi 1 HS lên bảng làm – HS cả lớp làm vào vở

* HS nhận xét và GV nhận xét, đánh giá

+ Khi tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật ta cần lưu ý

điều gì?

Bài 3: ( Khuyến khích HS khá giỏi làm bài)

III/ Nhận xét - dặn dị:

- Bài sau: Về nhà cắt sẵn 1 hình thoi bằng giấy màu để tiết sau

học

- 4 HS

- 1 HS đọc

- Chưa cùng đơn vị đo, phải đưa về cùng đơn vị

- HS làm bài

- HS chữa bài

- DTXQ = Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)

- DTTP = DTXQ + DT 2 đáy

- 1 HS đọc

- DT quét sơn chính là DTTP trừ đi

DT cái nắp mà DT cái nắp là DT mặt đáy

- HS làm bài

- Cùng đơn vị đo

Trang 5

I Mục tiêu :

-Biết cuối năm 1959 đầu năm 1960 phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nơng thơn miền Nam(Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”) :

-Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập

A- Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi :

+ Nêu tình hình nước ta sau Hiệp định

Giơ-ne-vơ

+ Vì sao đất nước ta, nhân dân ta phải đau nỗi

đau chia cắt ?

+ Nhân dân ta phải làm gì để xĩa bỏ nỗi đau

chia cắt ?

- 3 HS trả lời

- Nhận xét, ghi điểm

B- Dạy bài mới :

1- Giới thiệu bài :

2- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: HỒN CẢNH BÙNG NỔ

PHONG TRÀO “ĐỒNG KHỞI” BẾN TRE

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK

và trả lời câu hỏi : Phong trào “Đồng khởi” ở

Bến Tre nổ ra trong hồn cảnh nào ? (Cĩ thể

hỏi : Vì sao nhân dân miền Nam đồng loạt đứng

lên chống lại Mỹ - Diệm ? )

- HS đọc SGK từ Trước sự tàn sát của Mỹ - Diệm

Bến Tre là nơi diễn ra “Đồng khởi” mạnh mẽ nhất

và rút ra câu trả lời

- HS trả lời

Hoạt động 2: PHONG TRÀO “ĐỒNG KHỞI” CỦA NHÂN DÂN TỈNH BẾN TRE

- GV đi giúp đỡ từng nhĩm, nêu các câu hỏi gợi

ý cho HS định hướng các nội dung cần trình bày

- HS làm việc trong các nhĩm nhỏ, mỗi nhĩm 4 HS Lần lượt từng em trình bày diễn biến của phong trào

“Đồng khởi” (hoặc 1 phần của diễn biến) trước nhĩm, các bạn trong nhĩm theo dõi và bổ sung cho nhau

- Hồn chỉnh diễn biến của phong trào “Đồng khởi” theo các câu hỏi gợi ý của GV

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận

trước lớp

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS, sau đĩ

giảng lại các vấn đề quan trọng bằng sơ đồ

- Đại diện mỗi nhĩm báo cáo về một nội dung, sau

đĩ các nhĩm khác bổ sung ý kiến

Trang 6

- GV gọi HS phát biểu ý kiến

- GV cung cấp thêm thơng tin để HS hiểu sự lớn

mạnh của phong trào “Đồng khởi”

3- Củng cố - dặn dị :

- GV yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ về phong

trào “Đồng khởi” của nhân dân tỉnh Bến Tre

- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung

ý kiến

Thứ ba, ngày tháng năm 20

Tiết 22 Chính tả Hà Nội

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng làtên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3

- Bảng phụ ghi sẵn qui tắc viết hoa

III Hoạt động dạy học:

A KTBC

- Gọi hs viết lại những từ sai ở tiết trước

- Nhận xét

B Bài mới

2 Tìm hiểu nội dung

- Hs đọc đoạn thơ

- Cái chong chóng trong đoạn thơ còn gọi

là cái gì?

3 Viết từ khó

- YC Hs nêu từ khó

4 Viết chính tả

- Gv đọc cho hs viết trong vòng 12 - 15’

5 Soát lỗi

- Cho hs đổi tập soát lỗi

6 Hướng dẫn làm bài tập

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập

2

- Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí

trong đoạn văn

- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa

- Nhận xét, khen

- Gọi hs đọc bài 3

- Gv treo bảng phụ cho hs thi đua lên điền

theo nhóm 6

- Nhận xét, chấm điểm nhóm viết nhanh

đẹp, đúng chính tả

C Củng cố dặn dò

- Hs viết các từ: dạo nhạc, sợ hãi, giải thích, thảm hại, giận quá

- 1 Hs đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Cái quạt thông gió

- Từ khó: Hà Nội, chong chóng, nổi gió, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, Chùa Một Cột, Phủ Tây Hồ

- Hs viết vào vở

- 3 hs ngồi cùng bàn đổi tập

- 1 Hs đọc to trước lớp cả lớp đọc thầm

- Tên người: Nhụ; Tên địa lí Việt Nam: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu

- Cần viết chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- Hs 2 bàn quay lại trao đổi, đại diện nhóm lên điền

Trang 7

- Chuẩn bị tiết sau.

Tiết 43 Luyện từ và câu

Nối các câu ghép bằng quan hệ từ

I Mục tiêu:

- Tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép(BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

- Bảng phụ viết bài tập 1

A KTBC

- Gọi hs lên bảng viết 2 câu

ghép thể hiện nguyên nhân

-kết quả

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới

2 Luyện tập

- Cho hs đọc bài 2

- Các câu ghép tự nó có

nghĩa, song để thể hiện quan

hệ điều kiện kết quả em phải

điền các quan hệ từ thích hợp

vào chỗ trống

- Cho hs làm vào vở

- Gọi hs đọc câu đã hoàn

thành

- Gọi hs đọc bài 3

- Gắn bảng phụ cho hs lên

điền

- Nhận xét, cho điểm

C Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị bài sau

- 2 hs lên đặt câu

a/ Nếu thì

Nếu mà thì

Nếu như thì

b/ Hễ thì

c/ Nếu thì

Giá thì

- Cả lớp làm vàov ở - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt - 1 Hs đọc to trước lớp cả lớp đọc thầm - Hs điền a/ thì cả nhà đều vui thì em sẽ được thưởng b/ thì chúng ta sẽ thất bại c/ Nếu mà chịu khó học hành

Giá như Hồng chăm chỉ

Toán : Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương

I Mục tiêu:

- Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính DTXQ và DTTP của hình lập phương

- Làm bài tập 1, 2

- Một số hình lập phương có kích thước khác nhau

I/ Bài cũ:

Trang 8

+ Hãy nêu một số đồ vật có dạng hình lập phương

và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì?

+ Nêu công thức tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

* GV nhận xét và đánh giá

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: DTXQ & DTTP hình lập

phương

2.Giảng bài:

* GV đưa ra mô hình hình lập phương

+ Hình lập phương có đặc điểm gì giống và khác

với hình hộp chữ nhật?

+ Có nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập

phương?

+ Hình lập phương có đủ đặc điểm của hình hộp

chữ nhật không?

+ HS dựa vào công thức tính DTXQ & DTTP của

hình hộp chữ nhật để tìm ra công thức DTXQ &

DTTP hình lập phương

- GV ghi công thức lên bảng

Ví dụ 1: Gọi HS đọc trong SGK (trang 111)

+ 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm nháp

+ HS nhận xét và chữa bài

3 Luyện tập:

Bài 1: HS đọc đề

+ Yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp

+ Nhận xét, chữa bài

+ Muốn tính Sxq và Stp của hình lập phương ta

làm sao?

Bài 2: HS đọc đề

+ HS tự làm bài

+ Nhận xét, chữa bài và yêu cầu giải thích cách

làm

III/ Nhận xét - dặn dò:

- Bài sau: Về nhà xem lại bài, làm các bài tập còn

lại

- Viên xúc xắc, thùng các- tông, hộp phấn…có 6 mặt, đều là hình vuông bằng nhau, có 8 đỉnh, 12 cạnh

- HS nêu công thức

- HS quan sát

- HS so sánh và trả lời

- Chiều dài = Chiều rộng = Chiều cao

- Có (Đặc biệt 3 kích thước bằng nhau)

- DTXQ hình lập phương = DT 1 mặt nhân với 4

- DTTP = DT 1 mặt nhân với 6

- Đọc lại ghi nhớ

- HS nhắc lại

- 1 HS

- HS làm bài

- HS chữa bài

- 1 HS đọc

- HS làm bài

- HS nêu lại quy tắc

Khoa học Sử dụng năng lượng chất đốt (tt)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

II Chuẩn bị :

Tranh tong SGK

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

- GV hỏi: Năng lượng chất đốt được sử dụng trong cuộc sống thế nào?

II Giới thiệu

- GV giới thiệu bài

- GV ghi tên bài

III Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an toàn và tiết kiệm chất đốt

1 GV nêu yêu cầu

2 Tổ chức:

- GV yêu cầu HS triển khai nhóm

- HS mở sgk trang 88, ghi tên bài

- HS Lắng nghe yêu cầu của GV

- Các tổ thảo luận nhóm

Trang 9

3 Trình bày:

- GV treo ảnh minh họa 9, 10, 11, 12 trang 88, 89 lên bảng, yêu cầu HS chỉ

bảng và trả lời từng phần thảo luận

Câu 1: Tại sao khơng nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? ( hình

ảnh minh họa: rừng bị tàn phá → lũ lụt, đất đai khơ cằn…)

Câu 2: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên cĩ phải là các nguồn năng lượng vơ tận

khơng? Kể tên một số nguồn năng lượng khác cĩ thể thay thế chúng

( Hình một số mỏ than đã qua khai thác, trơng tan hoang…)

Câu 3: Bạn và gia đình bạn cĩ thể làm gì để tránh lãng phí chất đốt?

( Hình 9, 10, 11, 12…)

Hỏi thêm: Vì sao tắt đường lại gây lãng phí xăng dầu?

4 Kết luận:

- GV nĩi: Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làm ảnh hưởng đến tài

nguyên rừng, đến mơi trường Hiện nay, các nguồn năng lượng này đang cĩ

nguy cơ cạn kiệt do việc khai thác và sử dụng của con người Con người

đang tìm kiếm các nguồn năng lượng mặt trời, nước chảy…

IV Hoạt động 2: Trị chơi “hái hoa dân chủ”

1.Nêu nhiệm vụ:

2.Tổ chức:

- GV đưa ra lọ hoa và những phần quà đã chuẩn bị rồi mời HS tham gia chơi

Cụ thể:

Câu 1: Nêu ví dụ về sự lãng phí chất đốt

Câu 2: Tại sao cần phải sử dụng năng lượng một cách tiết kiệm, chống lãng

phí?

Câu 3: Nêu ít nhất 3 việc làm thể hiện sự tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở

gia đình bạn

Câu 4: Gia đình bạn đang sử dụng chất đốt gì?

Câu 5: Khi sử dụng chất đốt, cĩ thể gặp phải những nguy hiểm gì?

Câu 6: Cần phải làm gì để phịng tránh các tai nạn cĩ thể xảy ra khi sử dụng

chất đốt trong sinh hoạt?

Câu 7: Tác hại của việc sử dụng chất đốt đối với mơi trường khơng khí là gì?

Câu 8: Các biện pháp nào cĩ thể hạn chế được những tác hại do sử dụng chất

đốt gây ra?

3.Kết luận:

- GV nêu: Chất đốt cung cấp một nguồn năng lượng lớn duy trì các hoạt

động hàng ngày của con người Đĩ khơng phải là nguồn năng lượng vơ tận

V Hoạt động 3: Tổng kết bài học và dặn dị

GV hỏi: Chất đốt cung cấp năng lượng cho con người trong những hoạt động

nào?

- Chất đốt bị đốt cháy sẽ cung cấp năng lượng cho con người để đun nĩng,

thắp sáng, chạy máy, sản xuất ra điện…Cần tránh lãng phí và đảm bảo an

tồn khi sử dụng chất đốt

2.Dặn dị: dặn HS chuẩn bị bài sau, chuẩn bị tranh ảnh về sử dụng năng

lượng nước chảy

các vấn đề được đề cập

- HS dừng việc thảo luận

và chuẩn bị lên trình bày

- Đại diện các nhĩm lên trình bày từng ý GV nêu

- HS trả lời

- HS lắng nghe luật chơi

- HS xung phong lên hái hoa chọn câu trả lời

- HS trả lời

Thứ tư, ngày tháng năm 20

Tiết 22 Kể chuyện Nguyễn Khoa Đăng

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh vẽ minh họa, lời kể của GV, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng

- Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện

Tranh minh họa

Trang 10

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

- Goùi hs keồ laùi caõu chuyeọn ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham

gia

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm

B Baứi mụựi

1 Giụựi thieọu

2 Hửụựng daón keồ chuyeọn

- Gv keồ laàn 1 Giaỷi thớch, tửứ truoõng saứo huyeọt, phuùc

kớch

- Gv keồ laàn 2 vửứa keồ vửứa chổ vaứo tranh minh hoùa

- Hoỷi

1/ OÂng Nguyeón Khoa ẹaờng laứ ngửụứi nhử theỏ naứo?

2/ OÂng ủaừ laứm gỡ ủeồ teõn troọm tieàn hoỏi loọ nguyeõn hỡnh?

3/ OÂng coứn laứm gỡ ủeồ phaựt trieồn laứng xoựm?

3 Hửụựng daón hs keồ chuyeọn tỡm hieồu caõu chuyeọn

- Cho hs keồ chuyeọn theo baứn, trao ủoồi yự nghúa caõu

chuyeọn theo gụùi yự

1/ Bạùn bieỏt gỡ veà oõng Nguyeón Khoa ẹaờng?

2/ Caõu chuyeọn coự yự nghúa theỏ naứo?

3/ Baùn thớch nhaỏt tỡnh tieỏt naứo trong truyeọn?

- Cho hs keồ trửụực lụựp

- Keồ noỏi tieỏp

- Keồ toaứn boọ caõu chuyeọn

- Cho hs nhaọn xeựt phaàn keồ chuyeọn cuỷa baùn

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

C Cuỷng coỏ daởn doứ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ tieỏt sau

- 2 hs keồ

- Hs laộng nghe

- Laứ vũ quan aựn coự taứi xeựt xửỷ ủửụùc daõn meỏn phuùc

- ẹeồ tieàn vaứo nửụực ẹaựnh haộn loọt maởt naù cuỷa teõn troọm

- OÂng ủửa boùn cửụứng ủi khai khaồn ủaỏt hoang, laọp ủoàn ủieàn roọng lụựn, ủửa daõn laứng ủeỏn laọp laứng xoựm ụỷ 2 beõn truoõng

- Hs ngoài cuứng baứn keồ nhau nghe

- 4 hs keồ tieỏp noỏi tửứng ủoaùn

- 2 hs keồ toaứn boọ caõu chuyeọn

- Hs nhaọn xeựt baùn keồ

Tieỏt 44 Taọp ủoùc Cao Baống

I Muùc tieõu:

- ẹoùc troõi chaỷy lưu loỏt toaứn baứi thụ, đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đỳng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biờn cương và con người Cao Bằng (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,

2, 3 ; thuộc ớt nhất 3 khổ thơ)

- HS khỏ giỏi trả lời được cõu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ (cõu hỏi 5)

II ẹoà duứng daùy hoùc:

- Baỷn ủoà Vieọt Nam

- Baỷng phuù ghi saỹn ủoaùn thụ caàn luyeọn ủoùc

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

A Kiểm tra bài cũ

# Yêu cầu HS đọc bài "Lập làng giữ biển" và trả lời các

câu hỏi ở SGK

# Giáo viên nhận xét

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

# Yêu cầu 2HS đọc bài nối tiếp, còn gv theo dõi để sửa lỗi

2 HS trả lời

HS chú ý lắng nghe

# HS đọc nối tiếp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	37,9 KB