Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm về tác dụng của rừng ngập mặn và trách nhiệm của con người trong việc bảo vệ, khôi phục rừng như thế nào được thể hiện qua bài Trồng rừng ngập mặ[r]
Trang 1TUẦN 13
Ngày soạn : Ngày 11 tháng 11 năm 2012
Ngày dạy : Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012
Tập đọc Tiết 97 : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
Nguyễn Thị Cẩm Châu
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc
1 Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm vàthông minh của một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b)
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh trong tình huống bất ngờ)
- Đảm nhiệm với cộng đồng
GDHS có ý thức bảo vệ rừng –bảo vệ môi trường
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
Thảo luận nhóm nhỏ
Tự bộc lộ
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
-GV:Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.Bảng phụ để ghi những câu, đoạn văn cần luyện đọc
Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc thuộc lòng
bài”Hành trình của bầy ong”và trả lời câu hỏi:
- Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào ?
(HSTB)
- Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói
gì về công việc của loài ong ?(HSK)
- GV nhận xét cho điểm
SGK
2 HS đọc thuộc lòng bài và trảlời
-Ong rong rủi trăm miền Ong
có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu,nơi bờ biển sóng tràn, nơi quầnđảo khơi xa…
-Công việc của loài ong có ýnghĩa thật đẹp đẽ lớn lao Onggiữ hộ cho người những mùahoa đã tàn…
32’
1’
3) Bài mới:
a) Khám phá : Bảo vệ rừng là trách nhiệm của
mỗi người trong cộng đồng Không chỉ những
người lớn được giao trách nhiệm mới bảo vệ
rừng Có những thiếu niên đã rất thông minh, rất
-HS lắng nghe
Trang 2-Gọi 1 HS K-G đọc toàn bài
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp và luyện đọc từ
*Đoạn1: Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
- Khi đi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ đã phát
hịên được điều gì ? (HSKG)
Đoạn2: Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
- Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn
là người thông minh (HSTB)
- Kể những việc làm cho thấy bạn là người dũng
GV đọc mẫu đoạn văn
-Cho HS đọc theo nhóm đôi
Cho HS thi đọc diễn cảm
1 HS K-G đọc toàn bài
- HS tiếp nối đọc đoạn cho hếtbài- HS luyện đọc từ khó
-HS đọc nối tiếp và đọc chúgiải
-Lắng nghe
- HS đọc thầm-Bạn nhỏ đã phát hiện những dấu chân người lớn hằn trên đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy hai gã trộm
- HS đọc thầm-Những việc làm đó là : “chộplấy cuộn dây thừnglao ra…văng ra”
-Thấy Sáu Bơ lao ra khỏi buồnglái, bỏ chạy, em đã dồn hết sưc
xô ngã tên trộm
- HS đọc thầm trao đổinhóm,trả lời:
+Vì bạn muốn góp phần vàoviệc bảo vệ rừng
+ Bạn thấy tầm quan trọng củarừng đối với cuộc sống conngười
- Học được sự thông minh,dũng cảm- Yêu rừng , yêu thiênnhiên
Một vài HS đọc
-HS lắng nghe -HS đọc theo nhóm đôi-HS thi đọc diễn cảm
Trang 3-GV cùng cả lớp nhận xét bạn đọc hay nhất
d Ấp dụng :
-Em nào nêu nội dung bài ?(KG)
Cho HS nhắc lại nội dung ,GV ghi bảng
Em học được điều gì qua bài tập đọc này ?
GDHS có ý thức bảo vệ rừng –bảo vệ môi
- Bảo vệ rừng là trách nhiệmcủa cả cộng đồng
Lịch sử Tiết 13: “ THÀ HI SINH TẤT CẢ , CHỨ NHẤT ĐỊNH
KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”
A – Mục tiêu :
- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp + Cách mạng tháng Tám thành công , giành được độc lập, nhưng thực dân Pháptrở lại xâm lược nước ta
+ rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố kháctrong toàn quốc
-Giáo dục HS tinh thần yêu nước
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
II – Kiểm tra bài cũ : “ Vượt qua tình
thế hiểm nghèo “.Gọi 2 HS trả lời:
_ Nêu những khó khăn của nước ta
sau Cách mạng tháng Tám ?( HSTB)
_ Nêu ý nghĩa của việc vượt qua
tình thế “ nghìn cân treo sợi tóc
“( HSK)
Nhận xét ghi điểm
III – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : “ Thà hi sinh tất
cả , chứ nhất định không chịu mất
- HS trả lời ,cả lớp nhận xét
- HS nghe
Trang 4Yêu cầu HS làm việc có nhân ,đọc
SGK và trả lời câu hỏi :
-Sau CM tháng 8 thành công thực dân
dân tộc, nhân dân ta không còn con
đường nào khác là buộc phải cầm
súng đứng lên
_ GV đọc một đoạn trong lời kêu
gọi của Chủ Tịch Hồ Chí Minh , sau
đó cho HS trả lời câu hỏi : Câu nào
trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần
quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập
dân tộc của nhân dân ta
b) Hoạt động2 :Thảo luận nhóm.
Kêu gọi toàn quốc kháng chiến của
hiện tinh thần kháng chiến ra sao ?
+ N.2: Vì sao quân & dân ta lại có
tinh thần quyết tâm như vậy ?
- HS làm việc có nhân ,đọc SGK và trả lời câu hỏi :
-….TDP quay lại nước ta : đánh chiếmSài Gòn mở rộng xâm lược Nam bộ
- Ngày 23-11-1946 , quân Pháp đánhchiếm Hải Phòng ; Ngày 17-12-1946 ,quân Pháp bắn phá vào một số khu phố ở
Hà Nội Ngày 18-12-1946 chúng gửi tốihậu thư đe doạ đòi chính phủ ta phải giảitán lực lượng tự vệ giao quyền kiểm soát
Hà Nội cho chúng -…Cho thấy TDP quyết tâm xâm lượcnước ta một lần nữa Thực dân Pháptrắng trợn cướp nước
-…Ndân ta chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
HS đọc SGK Các nhóm thảo luận.Đại diện nhóm trả lời
- N.1: Ở Huế , rạng sáng 20-12-1946 , quân & dân ta nhất tề vùng lên nổ súng vào các vị trí địch chiếm đóng ở phía nam
bờ sông Hương … lâu dài
Ở Đà Nẵng , sáng 20-12-1946 ta nổ súng tấn công địch …thời gian dài -N.2 : Vì quân & dân ta có lòng yêu nước
N3 :Đêm 18 rạng ngày 19 –12-1946 Đảng và chính phủ đã họp phát động toànquốc kháng chiến chống TDP
-HS đọc lời kêu gọi của Bác Hồ
Trang 5+ N3 :Trung ương Đảng và chính phủ
quyết định phát động toàn quốc kháng
chiến khi nào ?
Yêu cầu HS đọc lời kêu gọi của Bác
Hồ
c) Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- GV cho HS quan sát ảnh tư liệu
SGK để HS nhận xét về tinh thần
quyết tử của quân & dân Hà Nội
-Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và
dân thủ đô Hà Nội
-Ở các địa phương nhân dân đã kháng
chiến với tinh thần như thế nào ?
GV kết luận : Hưởng ứng lời kêu gọi
của Bác Hồ ,cả dân tộc VN đã đứng
lên kháng chiến với tinh thần “ Thà hi
sinh tất cả chứ nhất định không chịu
mất nước không chịu làm nô lệ”
IV – Củng cố,dặn dò :
Gọi HS đọc nội dung chính của bài
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau Thu – Đông 1947,
Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”
- HS quan sát ảnh tư liệu SGK & nhậnxét về tinh thần quyết tử của quân & dân
- Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân
- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân
-Giáo dục tính cẩn thận,nhanh nhẹn ,chính xác khi làm bài tập
II- Chuẩn bị :
1 – GV : SGK, Kẻ sẵn bảng bài 4 a)
2 – HS : SGK
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Trang 6-Cho HS làm vào vở rồi nêu miệng kết
quả Nhận xét , sửa chữa
-Cho HS tính giá trị của (a+b)xc và
axb+bxc rồi điền vào bảng
38 500 : 5 = 77 000 (đồng)
Số tiền mua 3,5 kg đường là :
77 00 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít hơn mua 5 kg đường cùng loại là :
38 500 – 26950 = 11550 (đồng )
ĐS :11550 đồng
HS đọc yêu cầu bài
a b c (a+b) x c a x c+b x c2,4 3,8 1,2 6,96 7,886,5 2,7 0,8 8,66 7,36-(a + b) x c = a x c + b x c
-HS làm bài :+ 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)
= 9,3 x 10 = 93 +7,8 x 0,35 + 0,35x 2,2 = 0,35 x(7,8 + 2,2)
= 0,35 x 10 = 3,5
- HS nêu
- HS nghe
Trang 7với 1 số thập phân ta làm thế nào ?
(KG)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung
Đạo đức TIẾT 13 : KÍNH GIÀ , YÊU TRẺ ( Tiết 2 )
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Biết vì sao cần phải tôn trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọngngười già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn
em nhỏ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
-Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành
vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em)
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già,trẻ em
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường,ngoài xã hội
-Thái độ : Tôn trọng ,yêu quý ,thân thiện với người già ,em nhỏ ;không đồng tìnhvới những hành vi ,việc làm không đúng với người già và em nhỏ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
- 2)Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS nêu:Tôn trọng người già,em nhỏ bằng
những biểu hiện gì?(HSTB)
3-Bài mới :
a.Khám phá :
Hoạt động1: Đóng vai (Bài tập 2SGK).
*Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già ,
yêu trẻ
-HS trả lời Nghe bạn trả lời và nhậnxét
Trang 89’
*Cách tiến hành :-GV chia học sinh thành các nhóm
và phân công mỗi nhóm xử lí , đóng vai một tình
huống trong bài tập 2
-Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình
huống ; đóng vai
-Cho ba nhóm đại diện lên thể hiện ; lớp thảo luận ,
nhận xét
-GV kết luận :+Tình huống (a): Em nên dừng lại,dỗ
em bé,hỏi tên ,địa chỉ.Sau đó, em có thể dẫn em bé
đến đồn công an để nhơ tìm gia đình của bé …
+Tình huống (b): Hướng dẫn các em cùng chơi
chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi
+Tình huống (c) : Nếu biết đường,em hướng dẫn
đường đi cho cụ già Nếu không biết , em trả lời cụ
một cách lễ phép
b kết nối :
Hoạt động2: Làm bài tập 3-4,SGK
c Thực hành :
* Mục tiêu : HS biết được những tố chức và những
ngày dành cho người già ,em nhỏ
*Cách tiến hành:-GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS
+ Các tổ chức dành cho trẻ em là : Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh , Sao Nhi đồng
Họat động 3: Tìm hiểu về truyền thống “Kính
già ,yêu trẻ” của địa phương ,của dân tộc ta
*Mục tiêu : HS biết được truyền thống tốt đẹp của
dân tộc ta là luôn quan tâm ,chăm sóc người già ,trẻ
em
*Cách tiến hành :-Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm
HS : Tìm các phong tục , tập quán tốt đẹp thể hiện
tình cảm kính già ,yêu trẻ của dân tộc Việt Nam
-Đại diện các nhóm lên trình bày
- Từng nhóm làm bài tập 4
3 Đại diện nhóm lên trìnhbày
Trang 9+Con cháu luôn quan tâm chăm sóc , thăm hỏi , tặng
quà cho ông bà, bố mẹ
+Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà , bố mẹ
+Trẻ em thường được mừng tuổi, được tăng quà
Ngày soạn : Ngày 12 tháng 11 năm 2012
Ngày dạy : Thứ ba ngày 13 tháng 11năm 2012
Chính tả Nhớ - viết Tiết 98: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
III / Hoạt động dạy và học :
II)Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS lên bảng viết : son sắt , sắc
sảo , thắt chặt ,mặc cả
III/ Bài mới :
1 / Giới thiệu bài : Hôm nay các em
nhớ đúng chính tả 2 khổ thơ cuối của
bài : Hành trình của bầy ong và ôn lại
cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm
cuối t / c
SGK ,vở ghi chính tả
- HS lên bảng viết : son sắt , sắc sảo ,thắt chặt ,mặc cả ( Cả lớp viết ra nháp).-HS lắng nghe
Trang 102’
2 /
Hướng dẫn HS nhớ- viết :
-GV cho HS đọc 2 khổ thơ cuối của
bài Hành trình của bầy ong
-Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc thuộc
lòng 2 khổ thơ
-Cho cả lớp đọc thầm lại 2 khổ thơ
(SGK ), ghi nhớ lại cách trình bày
các câu thơ lục bát
-Hướng dẫn HS viết những từ mà HS
dễ viết sai : rong rủi , rù rì , nổi liền ,
lặng thầm
-Cho HS gấp SGK lại và viết bài
-GV hướng dẫn chấm chữa bài
-GV đọc 2 khổ thơ 1 lượt , cho HS
* Bài tập 2b : -1 HS nêu yêu cầu của
bài tập 2b GV nhắc lại yêu cầu bài
tập
- Gọi 5 em lên bốc thăm , mở và đọc
cho cả lớp nghecặp tiếng ( vần ) , ghi
trên phiếu , tìm và viết thật nhanh lên
bảng các từ ngữ có chứa các tiếng đó
-GV cho cả lớp bổ sung thêm các từ
ngữ khác
* Bài tập 3b :
-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3b
-Cho HS làm bài tập vào vở
-Về nhà xem lại các lỗi viết sai và
luyện viết lại các từ ngữ cần ghi
-1 HS lên bảng viết , cả lớp viết giấynháp các từ dễ sai
- HS gấp SGK lại và viết bài
- HS soát lỗi
-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau
để chấm
-HS lắng nghe
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b
-5 HS lên bảng tham gia chơi
-HS bổ sung các từ khác
-HS nêu yêu cầu của bài tập 3b
-HS làm bài tập vào vở -HS theo dõi
-HS lắng nghe
Trang 11-Giáo dục HS có ý thức giữ gìn môi trường trong sạch
II.- Chuẩn bị :
-GV :SGK,Bảng phụ (hoặc 3 tờ phiếu) viết nội dung BT để HS làm bài
-HS:SGK , vở bài tập
III.- Các hoạt động dạy – học:
1’
4’
1)Ổn định KT dụng cụ học tập của HS
2)Kiểm tra bài cũ :
-GVnêu : Em hãy tìm quan hệ từ trong câu và
cho biết các từ ấy nối những từ ngữ cùng giữ
chức vụ gì trong câu:
-GV nhận xét,ghi điểm
SGK , vở bài tập
HS nêu ,cả lớp nhận xét bổsung
33’
1’
9’
3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay, các em
sẽ được mở rộng vốn từ về môi trường và
bảo vệ môi trường Đồng thời các em cũng sẽ
được luyện tập cách sử dụng một số từ ngữ
về chủ điểm môi trường
b) Luyện tập:
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
-GV cho HS đọc đoạn văn
*Trả lời câu hỏi: Thế nào là khu bảo tồn đa dạng
sinh học?
- Cho HS làm bài theo nhóm,trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
+Đoạn văn nói về đặc điểm rừng nguyên sinh
Nam Cát Tiên- là khu bảo tồn đa dạng sinh học
Thể hiện:
*Rừng này có nhiều loài động vật: 55 loài động
vật có vú, hơn 300 loài chim, 40 loài bò sát,
nhiều loài lưỡng cư và cá nước ngọt
*Rừng này có thảm thực vật rất phong phú Hàng
trăm loại cây khác nhau làm thành các loại rừng:
rừng thường xanh, rừng bán thường xanh, rừng
Trang 1215’
2’
tre, rừng hỗn hợp Tóm lại: Do lưu giữ được
nhiều loại động vật, thực vật, rừng Nam Cát Tiên
được gọi là Khu bảo tồn đa dạng sinh học
*Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ
được nhiều loại động vật, thực vật
Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập
-GV cho HS :Xếp các hành động nêu trong ngoặc
đơn vào hai nhóm a,b sao cho đúng
-Cho HS làm bài (GV dán 3 tờ phiếu đã chuẩn bị
trước lên bảng)
-GV chốt lại lời giải đúng:
a/Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng
rừng, phủ xanh đồi trọc
b/Hành động phá hoại môi trường: chặt cây, đánh
cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn
thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật
hoang dã
Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
-GV cho HS chọn 1 từ trong BT2
*Em đặt câu với từ đã chọn
-Cho HS làm bài , trình bày kết quả
-GV nhận xét , khen những HS đặt câu hay.
4) Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài tập
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập về quan hệ từ
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS còn lại làm vào nháp.(hoặc HS chơi trò tiếp sức)-Lớp nhận xét
-1HS đọc to, lớp lắng nghe
HS đặt câu
-Một số em đọc câu mình đặt.-Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Toán
Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG
I– Mục tiêu : Giúp HS
- Thực hiện phép cộng , trừ, nhân các số thập phân
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thậpphân trong thực hành tính
- GDHS tính chính xác, cẩn thận khi làm bài tập
II- Chuẩn bị :
1 – GV : SGK
2 – HS :
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
1/ 1– Ổn định lớp :
KT đồ dùng học tập của HS VBT,SGK
Trang 132– Kiểm tra bài cũ :
Nêu cách nhân 1 tổng các số thập phân
Bài 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
Gọi 2 HS(TB) lên bảng,cả lớp làm vào
Bài 3 : a) Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Gọi 2HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào
- HS nghe
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
HS làm bài a)375,84 – 5,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78
= 316,93
b)7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72
- HS nêu
- Cách 1 : tính tổng trước rồi lấy tổng nhân với số
- Cách 2 : Lấy lần lượt từng số hạng của tổng nhân với số rồi cộng lại
- HS làm bài a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2
= 28,35 +13,65 =42
b) (9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44
(9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6 = 34,56 – 15,12 = 19,44
- HS làm bài 2HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở
- 1 số HS nộp bài + x = 1
Trang 14toán
- Muốn biết mua 6,8 mét vải cùng loại
phải trả nhiều hơn bao nhiêu tiền ta làm
thế nào ?
- Bài toán thuộc dạng toán nào ?
- Nêu cách giải bài toán
- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải vào
- HS nêu
- HS nghe
Ngày soạn : Ngày 13 tháng 11 năm 2012
Ngày dạy : Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012
Tập đọc Tiết 100 : TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
Theo Phan Nguyên Hồng
GDHS biết bảo vệ rừng ngập mặn
II.- Chuẩn bị :
-GV: SGK Bức tranh về những khu rừng ngập mặn
-HS : SGK
III.- Các hoạt động dạy – học:
1’
4’
1) Ổn định : KT sĩ số HS
2 )Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Khi đi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ đã phát
SGK
HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Bạn nhỏ đã phát hiện những
Trang 15hiện được điều gì ? (HSTB)
-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy
bạn là người thông minh?
a) Giới thiệu bài: Qua bài học Người gác
rừng tí hon, các em đã biết về người gác
rừng tí hon thông minh và dũng cảm Cậu bé
đã giúp các chú công an tóm gọn bọn chặt
trộm gỗ Bài học hôm nay sẽ giúp các em
hiểu thêm về tác dụng của rừng ngập mặn và
trách nhiệm của con người trong việc bảo vệ,
khôi phục rừng như thế nào được thể hiện qua
bài Trồng rừng ngập mặn sẽ rõ
b) Luyện đọc:
- Gọi 1 HSK đọc cả bài
- GV chia đoạn:( Đoạn1:Từ đầu … sóng lớn
Đoạn 2: Mấy năm qua … Nam Định Đoạn3:
Đoạn1:Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn
- Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn nên đê điều dễ bị xói lở,
bị vỡ khi có gió bão, sóng lớn
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Vì các tỉnh này làm tốt công tácthông tin tuyên truyền để mọi ngườihiểu ro tác dụng của rừng ngập mặnđối với việc bảo vệ đê điều
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.-Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều,tăng thu nhập cho người dân nhờsản lượng thu hoạch hải sản tăng,
Trang 16-Cho HS luyện đọc cặp đôi
- Cho HS thi đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc nhiều lần
- Về nhà đọc trước bài Chuỗi ngọc lam
các loài chim nước trở nên phongphú
-HS lắng nghe
HS luyện đọc cặp đôi -HS thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét
-Nguyên nhân khiến rừng ngậpmặn bị tàn phá; thành tích khôiphục rừng ngập mặn những nămqua và tác dụng của rừng ngập mặnkhi được phục hồi
Tập làm văn Tiết 101 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Tả ngoại hình )
I / Mục tiêu
Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cáchnhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1)
Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp (BT2)
Giáo dục HS tính sáng tạo trong làm văn
II / Chuẩn bị :
GV: SGK.Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của 1 bài văn tả người 02 tờ giấy khổ
to
HS: SGK,vở nháp., vở tập làm văn
III/Các hoạt động dạy học:
II) Kiểm tra bài cũ :
-Nêu tác dụng của việc quan sát và chọn lọc
chi tiết miêu tả ?(KG)
-GV nhận xét
III / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :Trong tiết TLV tuần
trước , các em hiểu thế nào là quan sát và
chọn lọc chi tiết trong bài văn tả người ( tả
-HS để vở ra đầu bàn
HS trả lời
-HS lắng nghe
Trang 1717’
2’
ngoại hình hoạt động ).Tiết học hôm nay , sẽ
giúp các em hiểu sâu hơn Các chi tiết miêu
tả ngoại hình có quan hệ với nhau như thế
-Cho HS trao đổi nhóm đôi
-GV cho HS trình bày kết quả
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng đã ghi
trên bảng phụ ( GV treo bảng phụ )
-GV kết luận : Những điều cần thiết khi tả
ngoại hình nhân vật …
* Bài tập 2 :
-GV nêu yêu cầu bài tập 2
-GV nhắc : Dựa vào kết quả quan sát các em
đã làm , em lập dàn ý tả ngoại hình của 1
người mà em thường gặp
-GV mời 1 HS giỏi đọc ghi chép và GV
nhận xét
-GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát của
1bài văn tả người
hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị chi tiết TLV viết
1đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý đã
lập
-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm -Nhận việc
-Trao đổi , thảo luận nhóm đôi -HS trình bày kết quả
-Lớp nhận xét -HS quan sát bảng tóm tắt -HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-1HS đọc Lớp theo dõi trên bảng phụ
-Làm việc cá nhân -2 HS làm bài trên giấy -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Toán Tiết 63 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
Trang 182– Kiểm tra bài cũ :
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
* Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 1
số thập phân cho 1 số tự nhiên
+ Hướng dẫn HS đặt tính rồi thực hiện
phép chia 8,4 : 4 ( Vừa thực hiện vừa
giải thích cách làm )
+Nhận xét cách thực hiện phép chia ?
SGK,VBT-2 HS lên bảng làm bài tập
1HS giải bài 3
- HS nghe
- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm + Để biết mỗi đoạn dây dài bao nhiêumét ta làm phép chia : 8,4 : 3
+ HS theo dõi
+ Bằng cách chuyển đổi đơn vị đểđưa về dạng phép chia 2 số tự nhiên + 8,4 m = 84 dm
84 4
04 21(dm) 0
21 dm = 2,1 m 8,4 4
04 2,1 (m) 0
8 chia 4 được 2,viết 2;2 nhân 4 bằng 8;8 trừ 8 bằng 0 ,viết 0
Viết dấu phẩy vào bên phải 2
Hạ 4 ;4 chia 4 được 1 ,viết 1; 1nhân 4 bằng 4; 4 trừ 4 bằng
0 ,viết 0 +Đặt tính +Tính :-Chia phần nguyên (8) của số bị chia cho số chia