giao an 5 t24

Bài tập 1: Đọc bài văn SGK và trả lời các - 1 học sinh nêu yêu cầu câu hỏi - Gọi học sinh đọc bài văn và đọc chú giải - Đọc bài văn và mục chú giải - Lắng nghe - Nói về nội dung bài văn [r]

Trang 1

TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013

Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài đọc

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

3 Thái độ: Sống và làm việc theo pháp luật

II) Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Tranh SGK

2 Học sinh:

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Ổn định lớp

2) Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng những

câu thơ yêu thích trong bài “chú đi tuần” và

trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp

sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi… cho HS

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp

giải nghĩa từ

- HS đọc trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

3.3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài

- Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?

- Kể những việc mà người Ê-đê xem là có

tội

- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng

bào Ê-đê qui định xử phạt rất công bằng?

- Hãy kể tên một số luật tục ở nước ta mà

- Trả lời câu hỏi

- Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buônlàng Giáo dục mọi người về thuầnphong mĩ tục Bảo vệ phát huy truyềnthống văn hoá buôn làng, bộ tộc, dân tộc

- Tội không hỏi mẹ, cha, tội ăn cắp, tộigiúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địchđến đánh buôn làng

- Kể theo sự hiểu biết

Trang 2

- Cung cấp thêm cho học sinh tên một số

luật ở nước ta

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

3.4 Đọc diễn cảm bài văn, đoạn văn:

- GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

- Nêu nội dung, ý nghĩa bài văn

- Bài nói lên xã hội nào cũng có luậtpháp và mọi người phải sống và làmviệc có luật pháp

1 Kiến thức: Củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lậpphương

2 Kỹ năng: Giải các bài tập có liên quan đến kiến thức trên

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Ổn định lớp:

2) Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 3 (trang

123)

3) Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính sau đó tự

làm bài và chữa bài

- 2 học sinh

- 1 học sinh nêu yêu cầuNêu cách làm sau đó làm bài vào vở vàchữa bài

- Diện tích một mặt của hình lậpphương đó là:

2,5 × 2,5 = 6,25 (cm2)Diện tích toàn phần của hình lập

phương đó là:

6,25 × 6 = 37,5 (cm2)Thể tích của hình lập phương đó là:

Trang 3

Bài 2: Viết số đo thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết

quả

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK, nêu

hướng giải bài toán sau đó giải bài

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài, nêu kết quả

- Theo dõi

- Quan sát hình, nêu cách giải, làm bàivào vở, 1 học sinh chữa bài trên bảnglớp

Bài giảiThể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật

là:

9 × 6 × 5 = 270 (cm3)Thể tích của khối gỗ hình lập phương

cắt đi là:

4 × 4 × 4 = 64 (cm3)Thể tích phần gỗ còn lại là:

270 – 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3

- Lắng nghe

- Về học bài

Kỹ thuật LẮP XE BEN (Tiết 1) I) Mục tiêu:

Trang 4

1 Kiến thức: Nắm được cách lắp xe ben

2 Kỹ năng: Lắp được xe ben đúng kỹ thuật, đúng qui trình

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, gọn gàng

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị

3) Bài mới:

3.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- Cho học sinh quan sát mẫu xe ben đã lắp

bin và các thanh đỡ, hệ thống giá đỡ trục

bánh xe sau, trục bánh xe trước, ca bin)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn các thao tác kĩ

thuật

- Hướng dẫn học sinh chọn các chi tiết theo

bảng (SGK), bỏ vào nắp hộp

- Hướng dẫn học sinh lắp từng bộ phận:

+ Yêu cầu học sinh quan sát các hình ở

SGK, nêu các chi tiết để lắp các bộ phận đó

+ Vừa thao tác lắp các bộ phận để học sinh

quan sát vừa hướng dẫn lắp kết hợp gọi 1 số

học sinh lên lắp 1 số bộ phận

- Tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước ở

SGK sau đó kiểm tra sản phẩm hoàn chỉnh

5 Dặn dò: Dặn học sinh để riêng các chi

tiết, bộ phận để lắp ráp xe ben vào 1 túi để

- Chọn chi tiết theo hướng dẫn

- Thực hiện theo hướng dẫn

- Quan sát, nêu các chi tiết

Trang 5

Đạo đức:

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T 2 ) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam

2 Kỹ năng: Đóng vai, giới thiệu tranh vẽ về Tổ quốc Việt Nam

3 Thái độ: Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đấtnước

1 Giáo viên: Tranh SGK

2 Học sinh:Tranh SGK

1) Ổn định lớp:

2) Kiểm tra bài cũ: Nêu những hiểu biết về

văn hóa, truyền thống và con người Việt

- Nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân sau đó

trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Gọi 1 số học sinh trình bày trước lớp

- Kết luận HĐ1 (Bác Hồ, cờ Tổ quốc, áo

dài, bản đồ Việt Nam, Văn Miếu Quốc Tử

Giám)

* Hoạt động 2: Làm bài tập 3 (SGK)

- Chia nhóm 5 và phân công các nhóm thảo

luận, đóng vai hướng dẫn viên du lịch để

giới thiệu về các chủ đề: văn hóa, kinh tế,

lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người

Việt Nam

- Nhận xét, khen các nhóm thực hiện tốt

* Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (Bài 4)

- Yêu cầu học sinh trưng bày tranh vẽ theo

nhóm

- Nhận xét về tranh vẽ của học sinh

- Yêu cầu học sinh hát, đọc thơ, … về chủ

đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

- Trưng bày tranh vẽ

- Xem tranh, trao đổi

- Đọc thơ, hát … theo yêu cầu

Trang 6

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán về tính tỉ số phần trăm, tính thể tích hình lập phương

2 Kỹ năng: Giải các bài toán tính tỉ số phần trăm, tính thể tích hình lập

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

2) Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách tính một số phần trăm của một

số

- Nêu cách tính Sxq, Stp của hình lập phương

3) Bài mới:

3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ (SGK)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi chữa bài

- Thực hiện theo hướng dẫn

- Tự làm bài, nêu kết quảa) Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi nêukết quả bài làm

17,5% = 10% + 5% + 2,5%

10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6Vậy 17,5% của 240 là 42

- Làm tương tự ý a

35% = 30% + 5%

10% của 520 là 5230% của 520 là 1565% của 520 là 26Vậy 35% của 520 là 182

- Quan sát SGK

- Tự làm bài, chữa bài

- Theo dõi

Bài giảia) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn

và hình lập phương bé là: 32Vậy tỉ số phần trăm thể tích của hình lậpphương lớn và hình lập phương bé là: 3: 2 = 1,5

1,5 = 150%

64 × 32 = 96 (cm3)

Trang 7

Bài 3:

- Cho học sinh nêu bài toán rồi quan sát hình

vẽ

- Yêu cầu học sinh nêu hướng giải bài toán

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, nêu kết quả

- Nêu bài toán, quan sát hình SGK

- Nêu cách giải bài toán, làm bài, chữabài

a) Coi hình đã cho gồm 3 hình lập phương, mỗi hình lập phương đó đều được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ Như vậy hình vẽ trong SGK có tất cả:

8 × 3 = 24 (hình lập phương nhỏ)Hoặc: Coi hình đã cho là do một hình hộp chữ nhật có các cạnh là: 4cm, 2

cm, 4 cm, tức là gồm: 4 × 4 × 2 = 32 (hình lập phương nhỏ) tạo thành, sau đóloại bỏ đi một hình lập phương gồm 8 hình lập phương nhỏ Do đó hình vẽ trong SGK có tất cả: 32 – 8 = 24 (hình lập phương nhỏ)

b) Đặt tên cho 3 hình lập phương là A,

cả 3 hình lập phương là: 4 mặtDiện tích không cần sơn của hình đã cholà: 2 × 2 × 4 = 16 (cm2)

Diện tích cần sơn của hình đã cho là:

72 – 16 = 56 (cm2) Đáp số: 24 hình lập phương nhỏ; b) 56cm2

- Hiểu về vật dẫn điện, vật cách điện

- HIểu thế nào là mạch kín, mạch hở, vai trò của cái ngắt điện

Trang 8

2 Kỹ năng: Làm thí nghiệm để phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện

3 Thái độ: An toàn khi sử dụng điện

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

2) Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học

ghi kết quả vào bảng

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

- Đặt câu hỏi chung cho cả lớp

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? (vật

+ Kể tên một số vật liệu không cho dòng

điện chạy qua (VD: nhựa, cao su, sứ, …)

- Kết luận: HĐ2

* Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

- Cho học sinh quan sát cái ngắt điện ở

SGK và thảo luận về vai trò của cái ngắt

TRÒ CHƠI :QUA CẦU TIẾP SỨC

Trang 9

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:Tiếp tục ôn phối hợp chạy-bật nhảy, bật cao(chạy chậm sau đó kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên cao hoặc đi xa)

2.Kỹ năng: Biết cách chơi và tham gia chơi được

3.Thái độ:Thường xuyên tập thể dục thể thao

II/ Địa điểm-Phương tiện.

-Trên sân trường vệ sinh nơi tập.

-Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

-Học phối hợp chạy và bật nhảy

-Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức

-GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cho học

ĐHTL: GV

Tổ 1 Tổ 2

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *-ĐHTL: GV

* * * * * * * * *

Chính tả: (Nghe – viết) NÚI NON HÙNG VĨ I) Mục tiêu:

Trang 10

1 Kiến thức: Củng cố cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

2 Kỹ năng: Nghe – Viết chính tả bài: Núi non hùng vĩ

3 Thái độ: Giữ gìn, sự trong sáng của Tiếng Việt

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

2) Kiểm tra bài cũ: Đọc cho 2 học sinh

viết ở bảng lớp; học sinh cả lớp viết vào

nháp những tên riêng trong bài thơ: Cửa gió

Tùng Chinh

3) Bài mới:

3.2 Hướng dẫn học sinh nghe – viết chính

tả:

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài viết

(đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây

Bắc của tổ quốc ta)

- Lưu ý học sinh những từ khó viết chính

tả, các tên địa lí trong bài ( Tây Nguyên,

Đăm Săn, Y Sun, Mơ – nông, Nơ Trang

Lơn, A -ma Dơ –hao, sông Ba ,)

- Đọc cho học sinh viết chính tả

- Nhận xét, viết lại các tên riêng ở bảng lớp

Bài tập 3: Giải câu đố và viết đúng tên các

nhân vật lịch sử trong các câu đố SGK

- Đổi chéo bài soát lỗi chính tả

- 1 học sinh đọc đoạn thơ (SGK)

2 – Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ)

3 – Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh)

4 – Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn)

5 – Lê Thánh Tông (Lê Tư Thành)

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tên người, tên dân tộc

Đăm Săn, Y Sun, Nơ

Trang Lơng, A – ma Dơ –

hao, Mơ - nông

Tên địalýTây nguyên (sông) Ba

Trang 11

- Nhận xét, chốt lại bài làm đúng, tuyên

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trật tự, an ninh

- Làm bài tập 2 (tiết LTVC giờ trước)

- Nêu mục ghi nhớ (SGK)

3) Bài mới:

3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài tập 1: Dòng nào nêu đúng nghĩa của từ:

- Yêu cầu học sinh đọc: chú giải

- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân sau đó

phát biểu ý kiến

- Cùng học sinh nhận xét, chốt lại các từ tìm

đúng

* Đáp án:

- Từ ngữ chỉ việc làm: nhớ số điện thoại,

nhớ địa chỉ, gọi số điện thoại 113, 114, 115;

kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến

- Hát

- 2 học sinh

- Thảo luận nhóm, phát biểu

- Theo dõi

- Đọc nội dung bài tập 4

- Đọc: chú giải

- Làm bài, phát biểu ý kiến

- Nhận xét, ghi nhớ

Trang 12

nhà người quen, ….

- Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức: nhà hàng,

của hiệu, trường học, đồn công an, …

- Từ ngữ chỉ người có thể giúp đỡ: ông bà,

III) Các hoạt động dạy học

2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập về

nhà của HS

3) Bài mới:

3.2 Hướng dẫn học sinh luyện tập

- Gọi HS nêu quy tắc và viêt công thức

Đáp số : 24cm2

- HS làm bài, chữ bài

B A

5cm

Trang 13

tích hình tam giác ABC và ACD (hình

III) Các hoạt động dạy học

- Gọi HS hệ thống lại toàn bộ những câu

chuyện đã học từ đầu năm học

- Yêu cầu HS kể lại một câu truyệnh mà em

Trang 14

1 Kiến thức: Học sinh biết những nét chính về đường Trường Sơn; ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta

- Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn

cảnh nào?

- Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã đóng góp gì vào

công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước?

3) Bài mới:

3.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK và

trả lời câu hỏi: Ta mở đường Trường Sơn

nhằm mục đích gì? (để đáp ứng nhu cầu chi

viện cho miền Nam về sức người, vũ khí,

lương thực, …)

- Yêu cầu học sinh xác định vị trí của đường

Trường Sơn trên bản đồ

- Yêu cầu học sinh quan sát ảnh chụp đường

Trường Sơn (SGK)

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK,

thảo luận nêu những nét chính về đường

Trường Sơn

- Yêu cầu học sinh trao đổi thông tin về tấm

gương tiêu biểu của anh Nguyễn Viết Sinh

và bộ đội, thanh niên xung phong trên

đường Trường Sơn

- Yêu cầu học sinh quan sát H2 (SGK)

- Yêu cầu học sinh thảo luận, nêu ý nghĩa

- Đọc SGK, thảo luận, phát biểu

- Trao đổi thông tin

- Quan sát hình SGK

- Thảo luận, nêu ý nghĩa của tuyến

Trang 15

của tuyến đường Trường Sơn đối với cuộc

kháng chiến chống Mĩ, cứu nước của dân

tộc ta (Đường Trường Sơn đã góp phần to

lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam)

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin và quan sát

H3 (SGK) để thấy sự mở rộng, nâng cấp của

đường Trường Sơn ngày nay

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học

1 Kiến thức: Hệ thống những kiến thức đã học về châu Á, châu Âu

- Nhận thấy sự khác biệt giữa hai châu lục

2) Kiểm tra bài cũ: Nêu những điều kiện

thuận lợi để phát triển du lịch ở nước ta?

3) Bài mới:

3.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu học sinh chỉ bản đồ và mô tả vị

trí địa lí, giới hạn của châu Á, châu Âu

- Yêu cầu học sinh chỉ một số dãy núi lớn

của hai châu lục trên.( Hi-ma-lay-a, Trường

Sơn, U-ran,

An- pơ)

* Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi “Ai

nhanh, ai đúng”

- Phát phiếu cho học sinh làm bài cá nhân

theo nội dung câu hỏi SGK 101

- Gọi 1 số học sinh thi đua làm bài ở bảng

Trang 16

5 Dặn dò: Dặn học sinh ôn lại kiến thức

của bài

- Về ôn bài

Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu TẬP VẼ MẪU CÓ HAI VẬT MẪU

III/ Các hoạt động dạy và học:

Hoạt đông 1 quan sát , nhận xét:

-GV cho HS bày mẫu đã chuẩn bị sẵn

+Xem hình bày mẫu cách gợi ý trong sách

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở sgk và

gợi ý cho hs cách vẽ theo các bước:

+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng

+Núm nắp ấm nhỏ hơn nắp ấm ,quai nhỏ hơn vòi

+Ấm màu trắng ,quả màu hồng đỏ.-HS lắng nghe

Trang 17

+ Nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho đúng

-GV bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ

-GV yêu cầu hs quan sát mẫu trước khi vẽ

và vẽ đúng vị trí , hướng nhìn của các em

III) Các hoạt động dạy:

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác,

hình bình hành, hình tròn

3) Bài mới:

3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Hát

- 3 học sinh

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	42,94 KB