giao an lop 3 tuan 9

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quyù nhaát.Trả lời được các câu hỏi1,2,3 - Trân trọng và biết ơn người lao động II Đồ dùng dạy học.- [r]

TUẦN 9 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012

Tập đọc

I.Mục tiêu:- Đọc diễn cảm bài văn; phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật.

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đángquý nhất.(Trả lời được các câu hỏi1,2,3)

- Trân trọng và biết ơn người lao động

II Đồ dùng dạy học.- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Trước cổng trời

- GV gọi một số HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới :

- Giới thiệu bài: Cái gì quí nhất

10’

12’

* Hoạt động 1: HD luyện đọc

- GV bài này chia mấy đoạn ?

- Cho hs xung phong đọc nối tiếp

theo từng đoạn

- Gọi HS đọc chú giải và giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc Đoạn1+2

- Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý

nhất trên đời là gì?

- Lí lẽ của mỗi bạn đưa ra để baỏ

vệ ý kiến của mình như thế nào?

(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi

tóm tắt ý các em đã phát biểu)

- HS đọc cả bài

- HS theo dõi

- 3 đoạn

-Đoạn1:Từ đầu đến sống được không?

-Đoạn2:Từ Quý và Nam đến phân giải Đoạn 3 : Còn lại

-3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn + Mời bạn nhận xét

- HS luyện đọc từ khó

- 3 học sinh khác đọc nối tiếp lại

- 1 HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS theo dõi

- HS đọc lướt

- Hùng quý nhất là lúa gạo

- Quý: Vàng quý nhất

- Nam: Thì giờ là quý nhất

- Hùng: Lúa gạo nuôi con người

- Quý: Có vàng là có tiền sẽ mua đợc lúagạo

- Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúagạo, vàng bạc

- Cho HS đọc Đ3 :

- Vì sao thầy giáo cho rằng người

lao động mới là quý nhất?

- Theo em khi tranh luận, muốn

thuyết phục người khác thì ý kiến

đưa ra phải thế nào? Thái độ tranh

luận phải ra sao?

* ý : Người lao động là quý nhất

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hướng dẫn đọc đọan

- GV chép đoạn văn tranh luận

của ba bạn lên bảng cho HS luyện

đọc

- Cho HS đọc theo nhóm 3

- Cho HS thi đọc phân vai

- Nhận xét ghi điểm

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vì nếu không có người lao động thìkhông có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũngtrôi qua một cách vô vị

- Ý kiến mình đưa ra phải có khả năngthuyết phục đối tượng nghe, người nóiphải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn

- HS rút ý ghi vở

- HS nêu cách đọc

- HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc

- Học sinh đại diện 2 dãy đọc + đặt câuhỏi lẫn nhau

4/Hoạt động nối tiếp:- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau

************************************************************

Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012

TOÁN

I Mục tiêu:- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- HS tự giác học tập

II Đồ dùng học tập : - GV : phiếu học tập.

III/ Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định:

2 KT bài cũ:-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm.

-Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:- Giới thiệu bài: Luyện tập

7’

7’

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Để thực hiện bài tập này ta

làm như thế nào?

- Nhận xét - ghi điểm

Bài 2:

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sauđó viết dưới dạng số thập phân

- 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảngcon

- Nhận xét

7

’

- Viết số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS thực hiện tương

tự như bài 1

- Chấm 5-7 phiếu học tập

- Nhận xét – sửa sai

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét- sửa sai

- Nhận xét - ghi điểm

Bài 4:(HS khá giỏi làm thêm ý

b,d)

- Tổ chức HS thảo luận cách

làm bài theo bàn

- Nhận xét – ghi điểm

- Gọi HS nêu kiến thức của tiết

học

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào phiếu

- HS làm vào phiếu học tập

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- 1HS lên làm

- HS tự làm bài cá nhân vào vở

3km 245 =3 2451000 km = 3,245km

- Đổi vở kiểm tra cho nhau

- Một số HS đọc kết quả

- Nhận xét sửa bài

- Từng bàn thảo luận tìm ra cách làm

-Đây là bài toán ngược lại của bài toán 1

- Làm theo đúng thứ tự ngược lại

- Đưa về hỗn số

- Đưa về số đo có đơn vị phức hợp hoặc đơn

vị đơn

- HS tự làm bài cá nhân vào vở

- 1HS lên làm

- Lớp nhận xét bổ sung

4/Hoạt động nối tiếp :- Làm bài nhà 3 / 45

- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP”

- Nhận xét tiết học

1 Kiến thức: -Biết kể bằng lời nĩi của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được

đọc nĩi về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: Ý thức bảo vệ thiên nhiên, mơi trường xung quanh

II Đồ dùng dạy học : -Câu chuyện về con người với thiên nhiên

- Giới thiệu với các bạn tên câu

chuyện (tên nhân vật trong chuyện)

em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu

chuyện đĩ ở đâu, vào dịp nào

-Hs tiếp tục giới thiệu câu chuyện

- Kể diễn biến câu chuyện -HS kể chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu

chuyện

* Chú ý kể tự nhiên, cĩ thể kết hợp

động tác, điệu bộ cho câu chuyện

thêm sinh động

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu

chuyện của người kể

- Lớp trao đổi, tranh luận

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung

4/Hoạt động nối tiếp : -Tập kể chuyện cho người thân nghe.

- GV nhận xét tiết học

- Học bài , chuẩn bị bài

****************************************

Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012

LỊCH SỬ

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh

- Kể lại một số sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành chính quyền thắng lợi.

- Biết Cách Mạng Tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả

- HS khá giỏi : Biết được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà nội

- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng 8

II Đồ dùng dạy học:- GV -Bản đồ hành chính VN-Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng 8.

- Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: -GV gọi một số HS lên bảng kiểâm tra bài.

- Hãy kể lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Hưng Nguyên?

- Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới?

-Nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới :- Giới thiệu bài: Cách mạng mùa thu.

6’

11’

7’

* Hoạt động 1: Thời cơ cách mạng.

- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu

tiên trong bài Cách mạng mùa thu

- GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít

Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ

nước ta Giữa tháng 8-1945 quân Phiệt

Nhật ở châu Á đầu hàng đồng minh……

- GV gợi ý: Tình hình kẻ thù của dân tộc

ta lúc này như thế nào?

* Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính

quyền ở HN ngày 19-8-1945.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm,

cùng đọc SGK và kể lại cho nhau nghe về

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà

Nội ngày 10-8-1945

- GV yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả của

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HS

- GV kết kuận

* Hoạt động 3:

- GV nếu vấn đề: Nếu cuộc khởi nghĩa

này không toàn thắng thì việc giành chính

quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao?

- Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có

tác dụng như thế nào đến tinh thần cách

mạng của nhân dân cả nước?

-GV chốt ý

- Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành

được chính quyền?

- 1 HS đọc

- HS thảo luận tìm câu trả lời

- Dựa vào gợi ý của HS để giảithích thời cơ cách mạng

- HS làm việc theo nhóm,

- 1 HS trình bày trước lớp, HS cảlớp theo dõi và bổ sung ý kiếnthống nhất như sau

- Chiều 19-8-1945, cuộc khởi nghĩagiành chính quyền ở Hà Nội toànthắng

- HS trao đổi nhóm + Hà Nộâi là nơi có cơ quan đầu nãocủa giặêc, nếu Hà Nội không giànhđược chính quyền thì việc giànhchính quyền ở các địa phương khácsẽ gặp khó khăn rất nhiều

- Đã cổ vũ tinh thần nhân dân cảnước đứng lên đấu tranh giànhchính quyền

6’ * Hoạt động 4: ý nghĩa thắng lợi của

cách mạng tháng 8.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp Các

câu hỏi gợi ý

- Thắng lợi đó có ý nghĩa như thế nào?

- GV kết luận

- Ngày 19-8 được lấy làm ngày kỉ niệm

Cách mạng tháng 8 năm 1945 ở nước ta?

- Theo dõi

- Đọc SGK và nêu: Tiếp sau HNlần lượt đến Huế (23-8) Sài Gòn(25-8), Và đến 28-8-1945 cuộcTổng khởi nghĩa đã thành công

- HS thảo luận theo cặp, trả lời cácø

ý nghĩa của Cách mạng tháng 8

- Vì nhân dân ta có một lòng yêunước sâu sắc đồng thời lại có Đảnglãnh đạo,

- Cho thấy lòng yêu nước và tinhthần cách mạng của nhân dân ta C

- HS cùng nhận xét

4/Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuôc bài và tìm hiểu về ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khaisinh ra nước VN dân chủ cộng hoà 2-9-1945

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ: (Nhớ viết)

I.Mục tiêu: -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể tự do

- Luyện viết đúng những từ ngữ có âm cuối n/ng dễ lẫn

- Có ý thức rèn chữ, giữ vở

II.Đồ dùng dạy – học: GV : - Viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài 2 vào từng

phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó

III Các hoạt động dạy – học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:- GV gọi 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và nhanh các từ ngữ

có tiếng chứa vần uyên, uyêt

- Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nhớ viết: tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà

5’

18’

8’

* Hoạt động 1: HD chung.

- Em hãy cho biết bài thơ gồm mấy khổ?

Viết theo thể thơ nào?

- Theo em, viết tên loại đàn nêu trong

bài như thế nào? trình bày tên tác giả ra

sao?

*Hoạt động 2: Cho HS viết chính tả.

- GV đọc một lượt bài chính tả

- Chấm, chữa bài

- GV chấm 5-7 bài

- GV nhận xét chung về những bài chính

tả vừa chấm

* Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả.

Bài 2.

- Cho HS đọc bài 2a

- GV giao việc:

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ

các em tìm đúng, và khen những HS tìm

nhanh, viết đẹp…

- GV nhận xét – tuyên dương

- 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- 1 HS đọc thuộc lòng cả bài

- Bài thơ gồm 3 khổ viết theo thể thơtự do

- Tên loại đàn không viết hoa, cógạch nối giữa các âm

- Tên tác giả viết phía dươí bài thơ

- HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả

- HS soát lỗi

- HS đổi tập cho nhau sửa lỗi ghi rabên lề

- 1 HS đọc bài tập lớp đọc thầm

- 5 HS lên bốc thăm cùng lúc và viếtnhanh từ ngữ mình tìm được lên bảng

- HS nhận xét

4/Hoạt động nối tiếp : -GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

TOÁN

Tiết 42 VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh

- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.HS làm đđược các BT1,2(a),3

- Yêu thích tìm hiểu môn toán

II Đồ dùng học tập:

- Bảng đơn vị đo khối lượng

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 KT bài cũ:- HS làm lại bài tập 3

- Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

* GTB: Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

5’

7’

7’

11’

* Hoạt động 1 : Ôn lại mối quan

hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.

- GV nhận xét ý đúng

- Hai đơn vị đo khối lượng đứng

liền kề nhau có mối quan hệ với

nhau như thế nào?

- Nêu ví dụ: SGK - Viết bảng:

5 tấn 132kg = 5,132tấn

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Viết số thập phân thích

hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS nêu đềâ bài

- Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét – ghi điểm

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài tập

Nêu cách viết số đo khối lượng

dưới dạng số thập phân

Lưu ý: Đưa về dạng hỗ số theo

đơn vị đã cho

- Dựa vào khái niệm số thập

phân đẻ viết số đo dưới dạng số

thập phân

- Nhận xét - ghi điểm - chữa bài

Bài 3:

- Tổ chức thảo luận cặp đôi

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét- ghi điểm

- 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, HSnhận phiếu học tập và làm bài cánhân

- Một số HS nêu kết quả

- Nhận xét sửa bài

- Hơn kém nhau 10 lần

- Theo dõi HS nêu cách làm

- HS tự làm bài

- 1HS lên bảng làm

a) 4 tấn562kg= 4,562 tấnb), c), d) như SGK

Lớp nhận xét

- 1HS đọc đề bài

- 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

a) Có đơn vị là kg

2kg50g =2 501000 kg ==2,05 kg45kg23g =45 231000 kg = 45,023 kg10kg3g=10 10003 kg = 10,003 kg

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1HS đọc yêu cầu

- Thảo luận cặp đôi

-Thảo luận theo yêu cầu, tìm cách giải

- 3 cách

- 2HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

- Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư tử đó trong 1 ngày là :

9x6= 54 (kg)

- Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư tử đó trong 30 ngày là:

54x6 =1620 ( kg ) -1620kg = 1,620 ( tấn ) hay 1,62 ( tấn)

Đáp số: 1,620 tấn (hay 1,62 tấn)

4/Hoạt động nối tiếp : -Gọi HS nêu những kiến thức đã học trong tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

******************************************************

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

Tiết 17

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh

- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu

- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhânhoá khi miêu tả

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

II.Đồ dùng dạy học :+ GV: Giấy khổ A 4.

III.Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:- GV goiï HS lên bảng làm lại bài tập 2,3

-Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài : MRVT: Thiên nhiên

15’ * Hoạt động 1: HD làm bài 1 và 2.

- Cho HS đọc bài 1 và bài 2

- GV : Các em đọc lại bài Bầu trời mùa

thu

- Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong bài

vừa đọc và chỉ rõ những từ ngữ nào thể

hiện sự so sánh? những từ ngữ nào thể

hiện sự nhân hoá?

- Cho HS làm bài GV phát giấy cho 3 HS

làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so

sánh: Bầu trời xanh như mặt nước mệt

- 1 HS khá giỏi đọc bài Bầu trời mùathu

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi ragiấy nháp vở bài tập

- 3 HS làm vào giấy

3 HS làm bài vào giấy và đem dánlên bảng lớp

- HS nhận xét

mỏi trong ao

+ Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá

- Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa

- Bầu trời dịu dàng

- Bầu trời buồn bã

- Bầu trời trầm ngâm

- Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn

ca

- Bầu trời cúi xuống lắng nghe…

+ Những từ ngữ khác

- Bầu trời rất nóng và cháy lên những tia

sáng của ngọn lửa

- Bầu trời xanh biếc

* Các em cần phải làm gì để bầu trời

mãi mãi trong lành?

Giáo viên nhận xét chốt ý

* Hoạt động 2: HDHS làm bài 3.

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài

- Gọi trình bày kết quả

- GV nhận xét – tuyên dương những HS

viết đoạn văn đúng, hay

Học sinh tự trả lời

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm bài cá nhân

- Một số em đọc đoạn văn đã viếttrước lớp

- HS nhận xét

4/Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn nếu ở lớp viết chưa xong

**************************************************

Hoạt động ngồi giờ lên lớp:

Tiết 9 VĂN NGHỆ VỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- HS biết trình bày một số bài hát, bài thơ, mẩu chuyện về Đảng, Bác Hồ

- Hiểu được một số nét về tiểu sử bản thân Bác Hồ và ngày thành lập Đảng

-Giáo dục HS biết tự hào về đất nước ta, biết ơn Đảng, Bác Hồ từ đĩ cĩ ý thức bảo vệgiữ gìn và phát huy những tinh hoa mà Đảng và Bác Hồ, đã tạo dựng nên

II Chuẩn bị:

-GV: Tổ chức các hoạt động

-HS: Các bài hát về quê hương đất nước

III Các hoạt động dạy học:

A Ổn định tổ chức:

- Cho HS hát 1 bài

B Bài mới:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Hđbt1’

- GV kết luận và giới thiệu thêm về một số

bài hát, thơ, mẩu chuyện về Đảng, Bác Hồ

- Dặn HS thực hiện tốt các nội dung đã học và chuẩn bị tiết sau

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU

Tiết18

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính kiêncường của con người Cà Mau

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II.Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK.

- Bản đồ VN ; tranh, ảnh về cảnh thiên nhiên, con người trên mũi Cà Mau

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng đọc bài cái gì quý nhất - Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:* Giới thiệu bài: Đất Cà Mau

t

10’

12’

8’

* Hoạt động 1: HD luyện đọc

- GV bài này chia mấy đoạn ?

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1

- Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả,

bình bát, thẳng đuột…

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần 2

- Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc đoạn 1

- Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này ?

- Cho HS đọc đoạn 2

- Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

- Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn

văn cần luyện và hướng dẫn đọc

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay

nhất

- Rút ý nghĩa: Thiên nhiên Cà Mau góp

-HS đọc cả bài

- HS theo dõi

- 3 đoạn

- Đoạn1: Từ đầu đến nổi cơn giông

- Đoạn 2: Tiếp theo đến thân cây đước

- Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc đoạn nối tiếp lần 1

- HS luyện đọc từ

- HS đọc đoạn nối tiếp lần 2

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm chú giải

- HS đọc lướt -Mưa dông: Rất đột ngột, dữ dội nhưngchóng tạnh

- Mưa ở Cà Mau

- HS đọc thầm

- Thường mọc thành chân, thành rặng

Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất

- Nhà cửa dựng dọc theo những bờ kênh

Nhà nọ, sang nhà kia phải leo lên cầubằng thân cây

- Đất, cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

- Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

- 1 HS đọc to lớp lắng nghe

- Là những người thông minh giàu nghịlực Họ thích kể, thích nghe về nhữnghuyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu…

- HS đọc đoạn văn đã được hướng dẫntheo nhóm cặp đôi

- 2 HS thi đọc diễn cảm cả bài

- HS nhận xét

- Ghi vở

phần hun đúc nên tính cách kiên cường

của người Cà Mau

* Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên và

có ý thức bảo vệ thiên nhiên

- HS nhận xét

4/Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tớ

*************************************************

Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012

TOÁN VIẾT SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN Tiết43

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh

- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.Làm các BT1,2

- Yêu thích tìm hiểu môn toán

II.Đồ dùng dạy học:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

- Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới:

* GTB: Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.

- Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích

liền kề nhau:

- Lưu ý một số đơn vị đo diện tích

thông dụng

- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề

nhau có mối quan hệ với nhau như thế

nào?

- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông

và giúp học so sánh mối quan hệ giữa

hai đơn vị

- Giúp HS rút ra nhận xét

* Hoạt động 2: Cách viết số đo diện

tích dưới dạng số thập phân

-Nêu ví dụ1:

a) 3m2 5dm2 = m2

- Lưu ý đối với những HS nhầm cách

chuyển như đơn vị đo độ dài

b)Cho HS thực hiện tương tự

VD 242dm ❑2 =………… m2

- Chốt 2 bước:

Bước 1: Đưa về hỗn số

Bước 2: Đưa về dạng số thập phân

* Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu làm bài

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét ghi điểm

Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ

chấm

- Gọi HS đọc đề bài

- Nhận xét ghi điểm

- HS nêu :

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm21km2 = … hm2

1hm2 = … dam21km2 = … ha

- Hơn kém nhau 100 lần

1m = 10 dm và 1dm = 0,1m1m2 =100dm2 và 1dm2 =0,01m2

- Nối tiếp nêu nhận xét

- Thảo luận cặp đôi và nêu kết quả vàcách làm

3m2 5dm2 = …… m2(Phần nguyên là 3, phần thập phân gồm

05 vì mẫu số thập phân là 100)

- 3 HS nhắc lại 2 bước thực hiện

- Thảo luận cặp đôi nêu kết quả và cáchlàm

56dm2 = 0,56m2b), c), d) tương tự

- Một số cặp nêu

- Nhận xét bổ sung

- 1HS đọc yêu cầu đề bài

- 4 HS lên bảng giải

-Lớp giải vào vở

1645m2 = 0,1645ha

b, c, d) tương tự

- Nhận xét bài làm của bạn

4/Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về nhà làm bài tập

*******************************************

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

KĨ THUẬT:

I - MỤC TIÊU - Biết cách thực công việc chuẩn bị và các bước luộc rau

- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II - ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Rau muống, rau cải củ còn tươi non, nước sạch

-Nồi ,đĩa, đũa

-Bếp ga mi ni Hai cái rổ ,chậu nhựa

-Phiếu đánh giá kết quả học tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định tổ chức

2.KTBài cũ:

3/Bài mới:Giới thiệu bài – ghi tựa