Giới thiệu số XX: Viết số XX liền nhau được số 20 Viết bên phải số XX 1 chữ số I ta được số lớn hơn số XX một đơn vị đó là số XXI Luyện tập Bài 1 +TCTV: Gọi hs nêu yêu cầu Đọc các số Gọi[r]
Trang 1TUẦN 24
Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: HĐTT
CHÀO CỜ Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
1 Kiến thức:-Thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số, (trường hợp có
chữ số 0 ở thương).Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán
2.Kĩ năng:- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
+TCTV: Đọc yêu cầu BT
3.Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác.
II Đồ dùng dạy học
III Hoạt động dạy học
A.KTBC
(3') -Gọi hs lên bảng làm bài
-Nhận xét ghi điểm
2 hs làm
3224 : 4 2156 : 7
B Bài mới
(35)
GTB - GĐB
Bài 1: Đặt
tính rồi tính
+TCTV: Gọi hs đọc yêu cầu 2 hs nêu y/c bài tập
a)
YC hs làm vào bảng con
Nhận xét, sửa sai
08 05
0 2 b)
35 13
0 1 c)
18 02
0 2 Bài 2
Tìm x
+TCTV: Gọi hs đọc yêu cầu
Cho hs làm bài vào vở Gọi hs lên bảng làm Nhận xét, sửa sai
2 hs nêu yêu cầu
a.x x 7 = 2107 b 8 x x = 1940
x = 2107 : 7 x = 1640 : 8
x = 301 x= 205
(*) c x x 9 = 2763
Trang 2x = 2763: 9
x = 307
Bài 3
Giải toán
+TCTV: Gọi hs đọc yêu cầu
Cho hs làm bài nhóm 4
2 hs nêu yêu cầu Tóm tắt Gọi đại diện nhóm trình bày
Nhận xét, sửa sai
Có: 2024 kg gạo
Đã bán: số gạo
3 1
Còn:….kg?
Bài giải
Số ki lô gam gạo đã bán là:
2024 : 4 = 506 (kg)
Số ki lô gam gạo còn lại là:
2024 - 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg gạo Bài 4 +TCTV: Gọi hs đọc yêu cầu 2 hs nêu yêu cầu bài tập
Tính nhẩm HD mẫu 6000 : 3 = ?
NhÈm: 6 ngh×n : 3 = 2 ngh×n VËy 6000 : 3 = 2000
6000 : 2 = 3000
8000 : 4 = 2000
NhËn xÐt, söa sai
C C2 - D2
(2')
Nêu lại ND bài Chuẩn bị bài sau
-Nghe
Tiết 3 +4:Tập đọc kể chuyện
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I Mục tiêu
1.Kiến thức:-Hiểu được nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi,
có bản lĩnh từ nhỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
2 Kĩ năng
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
+TCTV: Đọc đoạn
3 Thái độ: Giáo dục hs học tập theo tính thông minh, có bản lĩnh của Cao Bá Quát
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ truyện SGK
III Các HĐ dạy học
Trang 3"Chương trình xiếc đặc sắc"
Nhận xét - ghi điểm
B Bài mới
(35')
GTB - GĐB
Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài
Đọc từng câu Rút ra từ khó - HD đọc
-Gọi hs chia đoạn +TCTV: Gọi hs đọc đoạn nối
tiếp
GV hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng -Gọi hs nêu giọng đọc
hs nối tiếp đọc từng câu trong bài hs đọc CN - ĐT
Bài chia làm 4 đoạn
hs đọc nối tiếp đọan -Hs đọc câu văn dài -Nêu giọng đọc Gọi hs đọc đoạn nối tiếp kết hợp
giải nghĩa từ
hs đọc nối tiếp đọan nối tiếp kết hợp giải nghĩa
Đọc đoạn trong nhóm Gọi các nhóm thi đọc Nhận xét, tuyên dương Cho hs đọc ĐT đoạn 1
hs đọc theo N4 Thi đọc giữa các nhóm
Đọc ĐT cả lớp Tiết 2 (38’)
Tìm hiểu bài
Cho hs đọc thầm TLCH
1 Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?
Ở Hå T©y
2 Cậu bé Cao Bá quát có mong muốn điều gì ?
Muốn nhìn rõ mặt vua
3 Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ?
Liền cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm
4.Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối
?
Vua thấy cậu tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu cơ hội chuộc tội
Vua ra vế đối như thế nào ? Nước trong leo lẻo cá đớp cá
5.Cao Bá Quát đối lại như thế nào
?
Trời nắng chang chang người trói người
Câu đối Cao Bá Quát hay như thế nào?
Biểu lộ sự nhanh trí, lấy cảnh mình đang bị trói đối lại
Luyện đọc
lại
Cho hs luyện đọc trong nhóm 4 Gọi các nhóm thi đọc
Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc giữa các nhóm Nhận xét, tuyên dương
HD học sinh kể chuyện
a Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng hs quan sát 4 tranh đã đánh số, sắp xếp
Trang 4thứ tự 4 đoạn trong chuyện tranh theo 4 đoạn truyện Thứ tự đúng
là: 3, 1, 2, 4
Kể lại từng đoạn câu truyện Cho hs kể trong nhóm Gọi các nhóm thi kể
4 hs dựa vào thứ tự kể 4 đoạn nối tiếp của câu chuyện
Thi kể
(*) Kể được cả câu chuyện.
Nhận xét, tuyên dương -Gọi hs nêu ý nghĩa của chuyện -Gọi hs nhắc lại
hs nhận xét -Chuyện ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi
C C2 - D2
(2')
-Khắc sâu ND của bài
Về nhà học bài, chuẩn bị bài
-Nghe
Chiều:Tiết1:Tập làm văn (T)
KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố cho HS.
- Kể được một vài nét nổi bật của buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý trong SGK
- Viết được những điều đã kể thành 1 đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, viết cho HS.
+ Tăng cường cho HS trình bày bài
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập.
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết gợi ý
III Các HĐ dạy học:
A.KTBC(5') Đọc bài viết về người lao động
trí óc ?
- Nhận xét - ghi điểm
2HS
B Bài mới:
(33')
Giới thiệu bài
Bài 1: Kể - GV gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu bài tập
biểu diễn
nghệ thuật
- GV nhắc HS: Những gợi ý này chỉ là chỗ dựa, các em có thể kể theo cách trả lời lần lượt từng câu gợi ý hoặc kể tự do không phụ thuộc các gợi ý
- 1HS làm mẫu
Trang 5- GV nhận xét - 4,5 HS kể -> HS nhận xét Bài 2: Viết - GV gọi HS nêu yêu cầu + 2HS nêu yêu cầu bài tập
Một đoạn
văn khoảng
7 câu…
- GV nhắc HS viết lại những điều vừa kể sao cho rõ ràng, thành câu
- GV theo dõi, giúp đỡ HS
- HS nghe VD: Cuối tuần vừa rồi cô giáo cho em đến rạp múa rối Thăng Long xem múa rối nước Đây là rạp múa rối có từ lâu và rất quen thuộc với thiếu nhi…Hôm nay rạp diễn vở Thạch Sanh …Điều đặc biệt làm chúng em tò mò nhất đó là không biết những nghệ sĩ điều khiển những con rối ở đâu Cuối buổi biểu diễn, chúng em
ra về cứ tiếc mãi vì không được bắt tay chú rối Thạch Sanh và công chúa
- Vài HS đọc bài
- GV chấm điểm 1 số bài - HS nhận xét
- Nhận xét bài viết
C Củng cố -
dặn dò (2')
- Nêu lại ND bài ?
- Về nhà chuẩn bị bài sau
Tiết 2:TNXH(1B)
CÂY GỖ I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây gỗ
- Chỉ được rễ, thân, lá,hoa của cây gỗ
2.Kỹ năng:- Có kỹ năng phân biệt và kể tên được các loại cây gỗ trong tự nhiên.
3.Thái độ: - Giáo dục hs có ý thức bảo vệ cây cối,không bẻ cành, ngắt lá.
II.Đồ dùng dạy học.
-Tranh trong SGK
III Các hoạt động dạy học.
A.KTBC
(3’)
B.Bài mới
(30’)
+ HĐ1:Quan
sát cây gỗ
-Gọi hs nêu bài học giờ trước -Nhận xét ghi điểm
-Giới thiệu bài – ghi đầu bài
-MT:Hs nhận ra cây nào là cây gỗ và
phân biệt các bộ phận chính của cây gỗ -Tiến hành:
-Tổ chức cho hs ra sân trường cho hs q/s và nói cây nào là cây gỗ
- 1 hs nêu
- Nghe
-Quan sát ngoài sân và nêu
Trang 6+HĐ2:Làm
việc với
SGK
C.Củng cố
Dặn dò (2’)
-Cho hs q/s cây gỗ và trả lời các câu hỏi sau
+ Cây gỗ này tên là gì?
+ Hãy chỉ thân,lá của cây.Em có nhìn thấy rễ cây không?
+Thân cây có đặc điểm gì(to,nhỏ,cứng hay mềm so với cây hoa đã học)?
-KL:Cây gỗ cũng có thân,rễ,lá,hoa như các cây đã học nhưng cây gỗ có thân to,cho ta gỗ
-MT:Hs biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa vào các hình SGK
-Tiến hành:
B1:Cho hs q/s tranh hỏi và trả lời các câu hỏi SGK
-Một em hỏi 1 em trả lời và thay đổi nhau
B2:-Gọi hs trả lời cá câu hỏi sau:
+Cây gỗ được trồng ở đâu?
+Kể tên một số cây gỗ thường gặp ở địa phương?
+Kể tên các đồ dùng được làm bằng gỗ?
+Nêu ích lợi khác của cây gỗ?
(*)So sánh bộ phận chính,hình dạng ,kích thước,ích lợi của cây rau và cây gỗ?
-KL:Cây gỗ trồng để lấy gỗ làm đồ dùng và nhiều việc khác.Cây cho bóng mát
-Khắc sâu nd của bài -Dặn về nhà học bài cb bài sau
- Trả lời các câu hỏi gv đưa ra
-Nhận xét bổ xung
-Thảo luận nhóm đôi
-Các nhóm trình bày -nhận xét bổ xung
(*) Hs so sánh -Hình dạng cây gỗ to hơn cây rau -Kích thước lớn hơn
-Ích lợi để làm nhà,đóng đồ
-nghe
Tiết 3: HĐNGLL
Chủ điểm: Gìn giữ truyền thống văn hoá dân tộc
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức:- Hs biết tham gia giao thông an toàn Biết đi bộ và qua đường an toàn
- HS biết cách đi bộ qua đường trên những đoạn đường có tình huống khác nhau
2 Kỹ năng:- Rèn kỹ năng tham gia đúng luật giao thông
3 Thái độ: -Giáo dục hs có ý thức khi tham gia giao thông
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học
Trang 7ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.ổn định (3’)
+Hoạt động1
Cung cấp
thông tin
Khi tham gia giao thông các em cần đi đúng phần đường dành cho người đi bộ, khi qua đường các em cần chú ý các phương tiện giao thông để tránh xảy ra tai nạn
Cho hs thảo luận nhóm, nêu tình huống đúng, sai
Gọi các nhóm trình bày kết quả Tình huống 1:
Đi bộ phải đi trên hè phố, nắm tay người lớn
Tình huống 2:
Khi qua đường phải theo tín hiệu đèn, đi trên vạch đi bộ
Tình huống 3:
Qua đường gần phía trước hoặc sau ô tô đang đỗ là không an toàn
Nhận xét, kết luận:
Khi đi bộ cần có người lớn đi cùng
Các nhóm thảo luận tình huống
Các nhóm trình bày Sai
Đúng
Đúng
+Hoạt động 2
Đóng vai tình
huống
Tổ chức cho hs đóng vai các tình huống Gọi các nhóm lên đóng vai
Tình huống 1: Nhà em và nhà Lan ở cùng một ngõ hẹp, khi đi học Lan đi dưới lòng đường Em cần nói như thế nào để Lan đi đúng phần đường của mình?
Tình huống 2:
Em và mẹ cùng đi chợ, trên đường về đi qua đoạn đường có nhiều vật cản trên vỉa
hè, em sẽ nói gì với mẹ để đi cho đúng
mà không xảy ra tai nạn?
Nhận xét, tuyên dương
Các nhóm đóng vai tình huống
Đi sát lề đường, đường hẹp phải đi một hàng, chú ý tránh
xe đạp, xe máy
Đi tránh xuống lòng đường,
đi sát vào lề đường
C C2 - D2 (2’) Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau
-Nghe
Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012 Tiết 1: Đạo đức(4B)
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Hiểu: + Các công trình công cộng là tài sản chung của XH mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn
Trang 82.Kỹ năng: + Biết những việc cần làm để giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng.
3.Thỏi độ: - GD hs cú ý thức giữ gỡn và bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương
II- Đồ dựng dạy học.
- SGK đạo đức 4
III- Cỏc hoạt động dạy học
ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
A.KTBC (3’)
B.Bài mới:(30’)
+HĐ3:Báo cáo
về kết quả điều
tra
+HĐ4: Bày tỏ ý
kiến
C Củng cố, dặn
dò:(2’)
-Gọi hs đọc bài học giờ trước -Nhận xột ghi điểm
-Giới thiệu bài - ghi đầu bài
- Báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương
- Gọi cỏc nhúm lờn bỏo cỏo -Gọi nhúm khỏc nhận xột bổ xung -> GVKL: Việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương
- Y/c hs thảo luận nhúm 2
- Chia nhóm; thảo luận các ý kiến
đúng sai
-Gv đọc từng ý kiến cho hs dơ thẻ
=> GV kết luận chung
(*)Em cần làm gỡ khi cỏc bạn khụng
cú ý thức giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng?
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ
- NX chung tiết học.Liờn hệ
- Dặn về nhà học bài CB bài sau
-1 hs trả lời
-Nghe
- Làm BT 4 (SGK) -Bỏo cỏo kết quả điều tra + Thực trạng của từng nhúm
- HS thảo luận
-Làm bài tập 5 VBT
-Hs dơ thẻ xanh,đỏ ->ý kiến a là đỳng
ý kiến b, c là sai
(*)Em sẽ nhắc cỏc bạn cần bảo vệ,giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng
-> 1, 2 học sinh đọc to phần ghi nhớ
-Nghe
Tiết 2: Toỏn
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiờu
1 Kiến thức:Biết nhõn, chia số cú bốn chữ số cho số cú một chữ số
Vận dụng giải bài toỏn cú hai phộp tớnh
2 Kĩ năng: - Rốn kĩ năng tớnh toỏn cho hs
+TCTV: Đọc yờu cầu BT
3 Thỏi độ:- Giỏo dục hs tớnh cẩn thận, chớnh xỏc
II Đồ dựng dạy học
III Cỏc hoạt động dạy học
Trang 9ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
AKTBC
(5')
Gọi 2 hs lên làm BT Nhận xét, ghi điểm
2 hs lên bảng 6000 : 2 = 3000
8000 : 4 = 2000
B Bài mới
(35')
Bài 1:
Đặt tính rồi
tính
GTB - GĐB
+TCTV: Gọi hs nêu yêu cầu
Cho hs thực hiện bảng con
Nhận xét, sửa sai
-Gọi hs nêu y/c
3284 4
08 821 04
0
x 4 3284
b) 1012
x 5 5060
5060 5
06
10 0
x 7 2156
d) 1230
x 6 7380
2156 7
05 308 56
0
7380 6
18 00 0
Bài 2: Đặt +TCTV: Gọi hs nêu yêu cầu 2 hs nêu yêu cầu bài tập
tính rồi tính Cho hs làm bài cá nhân
Gọi hs lên bảng làm
-Y/c lớp làm vào vở
-Gọi hs nhận xét
a) b)
1 c) d)
3 3 Bài 4
Giải toán
+TCTV: Gọi hs nêu yêu cầu
Yêu cầu giải vào vở Gọi hs lên bảng làm bài Nhận xét, sửa sai
hs nêu yêu cầu bài tập Tóm tắt
Chiều rộng: 95m Chiều dài gấp: 3 lần Chu vi: …m?
Bài giải Chiều dài sân vận động là:
95 x 3 = 285 (m) Chu vi sân vận động là:
(285 + 95) x 2 = 760 (m) Đáp số: 760 m
Trang 10(*) Bài 3
Giải toán
+TCTV: Gọi hs nêu yêu cầu
Cho hs làm bài nhóm 4 Gọi các nhóm trình bày kết quả
Nhận xét, sửa sai
2 hs nêu yêu cầu Tóm tắt
Có: 5 thùng sách Mỗi thùng: 306 quyển Chia đều : 9 thư viện Mỗi thư viện: …quyển ?
Bài giải
5 thùng có số sách là:
306 x 5 = 1530 (quyển)
Số sách mỗi thư viện nhận được là:
1530 : 9 = 170 (quyển) Đáp số: 170 quyển
C C2 D2
(2')
-Khắc sâu ND của bài
Về nhà học bài chuẩn bị bài
-Nghe
Chiều:Tiết 2:Đạo đức
TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2).
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Củng cố lại những kiến thức đã học ở tiết 1
2.Kỹ năng:- Hs biết ứng xử khi gặp đám tang
3.Thái độ: - Hs có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mới mất
II.Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức
- Các thẻ hoa 2 màu xanh đỏ
III.Các hoạt động dạy học:
ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A.KTBC
(3’)
B.Bài mới
(30’)
HĐ 1
Bày tỏ ý
kiến
+Các em cần làm gì khi gặp đám tang ? +Vì sao phải tôn trọng đám tang ? -Nhận xét
-GT bài
-MT: Hs biết trình bày những quan niệm
đúng về cách ứng khi gặp đám tang và biết bảo vệ ý kiến của mình
-Tiến hành:
-Gv lần lượtđọc từng ý kiến ở bài tập 3, vở bài tập trang 37, suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự của mình bằng cách giơ các tấm bìa màu
đỏ, màu xanh(theo quy ước)
-Sau mỗi ý kiến, hs thảo luận về lí do tán thành, không tán thành, lưỡng lự
-Gv kết luận:
-Nên tán thành với các ý kiến b, c
-Không tán thành với ý kiến a
-2 hs trả lời
-Hs chú ý lắng nghe, suy nghĩ, bày tỏ thái độ bằng thẻ màu -Thảo luận lí do tán thành hoặc không tán thành
Trang 11HĐ 2
Xử lí tình
huống
HĐ 3:
Trò chơi
Nên và
không nên
-Mục tiêu: Hs biết lựa chon cách ứng xử
đúng trong các tình huống gặp đám tang
-Tiến hành:
-Gv chia nhóm, phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm thảo luận về cách ứng xử một trong các tình huống bài tập 4, vở bài tập đạo đức trang 39
-Tình huống 1: Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau xe tang
-Tình huống 2: Bên nhà hàng xóm có tang
-Tình huống 3: Gia đình bạn học cùng lớp
em có tang -Tình huống 4: Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang, cười nói, chỉ trỏ
-Mời đại diện các nhóm trình bày
-Kết luận:
-Tình huống 1: Em không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ, cười đùa Nếu bạn nhìn thấy
em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn, nếu có thể, em nên đi cùng với bạn một đoạn ngắn
-Tình huống 2: Em không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti- vi, chạy sang xem, chỉ trỏ
-Tình huống 3: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn
-Tình huống 4: Em nên khuyên ngăn các bạn
-Mục tiêu: Củng cố bài.
-Tiến hành:
-Gv chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy to, bút dạ và phổ biến luật chơi: trong thời gian nhất định (5,6 phút), các nhóm thảo luận, liệt kê những việc nên và không nên làm khi gặp đám tang theo 2 cột: “ Nên” và : “ Không nên”, nhóm nào ghi được nhiều việc, nhóm đó sẽ thắng cuộc
-Hs tham gia trò chơi
-Gv nhận xét, khen nhóm thắng cuộc
-Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám
tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang
lễ Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá
-Hoạt động theo nhóm để xử lí các tình huống gv giao
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
-Hs lắng nghe
-Hs tham gia trò chơi theo nhóm
-Cả lớp nhận xét kết quả của mỗi nhóm
-Hs lắng nghe