Giáo án lớp 3 tuần 7 3c

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3 trong sách giáo khoa; học [r]

Trang 1

TUẦN 7

Ngày soạn : 15/ 10/ 2018

Ngày giảng : Thứ 2 /22/ 10/ 2018

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ-CHA MẸ-ANH CHỊ EM (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

2 Kĩ năng: Rèn cho HS:

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau Biếtđược bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong giađình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm”

- Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1) Bộ thẻ Xanh (sai) và

Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

Trang 2

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau

xử sự đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả, kèm lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

2.3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm( 10

phút)

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì

sao?

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần

luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày,

không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày và đưa

ra lời giải thích của mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Trang 3

3 Củng cố, dặn dò (5 phút):

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết

sau: về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục

ngữ nói về tình cảm của những người thân

trong gia đình với nhau

- Hs lắng nghe

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

A- Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS:

- Đọc đúng các từ tiếng khó và dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các sau các dấu câu và các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nôidung của từng đoạn chuyện

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lạiđược một đoạn văn của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Giúp HS:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễgây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộngđồng; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

B- Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Giúp hs kể đúng nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạttrôi chảy Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệuphù hợp với từng nhân vật

2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp học sinh “

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại chuyện theo vai, biết nhận xét, đánh giáđúng cách kể của mỗi bạn

C Thái độ : Giáo dục cho học sinh lòng biêt ơn, kính yêu cha, mẹ.

Trang 4

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả

lời câu hỏi

- Nhận xét

- Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Bài mới :

2.1 Luyện đọc (10 phút)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu đến hết

bài

- Gọi 4 HS tiếp nối đọc từng đoạn

- Gọi 4 HS khác đọc từng đoạn kết hợp giải

nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm 2

- Cho cả lớp đọc lại bài

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm từng đoạn

và trả lời câu hỏi ở SGK:

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận trước tai nạn do mình gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

(Dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

2.3 Hoạt động 3: luyện đọc lại (10 phút)

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 1 và lưu ý

học sinh về giọng đọc ở đoạn

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh

Giáo viên tổ chức thi đọc bài tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

2.4 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh (25 phút)

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh

trong SGK nhẩm kể chuyện Giáo viên treo 4

tranh lên bảng, gọi 4 học sinh tiếp nối nhau,

kể 4 đoạn của câu chuyện Nhận xét

Trang 5

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

TOÁN BẢNG NHÂN 7

- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài

Trang 6

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào

- Gọi học sinh thi đua sửa bài

- Nhận xét

Lưu ý: trong dãy số này, mỗi số đều bằng số

đứng ngay trước nó cộng thêm 7 hoặc bằng

số đứng ngay sau nó trừ đi 7

3 Củng cố, dặn dò(3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học

Bài giải

Số ngày 4 tuần lễ có là:

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày

- HS lắng nghe

ÂM NHẠC ( Giáo viên chuyên dạy )

Ngày soạn : 16/10/2018

Ngày giảng: Thứ 3, 23/10/2018

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng:

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập - Hs làm bài

Trang 7

- Giáo viên lưu ý: 1 x 7 = 7, 7 x 1 = 7 vì số

nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó

+ Nhận xét phép tính 7 x 2 và 2 x 7?

Kết luận: khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích không thay đổi

Bài 2: tính

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Nhận xét, sửa bài

2.2 Hoạt động 2: Thi đua (8 phút).

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp nào vào

chỗ chấm?

- Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa

Trang 8

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau HS lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiết 1)

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa ƯDCNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

- gọi 3 học sinh lên trả lời 3 câu hỏi

Trang 9

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển

các bạn cùng quan sát hình 1 trang 28 SGK

và đọc mục Bạn cần biết để trả lời các câu

hỏi trong SGV trang 47

- Làm việc theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

trình bày một câu Các nhóm khác bổ

sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- Tiếp theo, GV yêu cầu HS phát biểu khái

quát : Phản xạ là gì ? Nêu một vài ví dụ về

những phản xạ thường gặp trong đời sống

- HS trả lời

Kết luận : Trong đời sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự

động phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ Tủysống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này

b Trò chơi “Phản xạ - Phản ứng nhanh” (17 phút)

Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối

Bước 1 :

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản

xạ đầu gối Gọi một HS lên trước lớp yêu

cầu em này ngồi trên ghế cao, chân buông

Trang 10

phản xạ đầu gối trước lớp

- Đại diện một số nhóm lên làmthực hành thử phản xạ đầu gốitrước lớp

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả “ Trận bóng dưới lòng đường ’’

2 Kĩ năng: Rèn HS:

Trang 11

- Rèn cho học sinh kĩ năng viết và trình bày.

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn Điền đúng 11chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1

lần

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Phân tích tiếng: xích lô, quá quắt, bỗng

Cho học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết

sai: xích lô, quá quắt, bỗng… …

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm

bút, đặt vở

- Cho HS nhìn SGK viết

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế

ngồi của học sinh Chú ý tới bài viết của

những học sinh thường mắc lỗi chính tả

- Cho đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, nhận xét một số bài

2.2 Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm

bài tập chính tả (12 phút)

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh,

Trang 12

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình Nhận

xét

a) Bút mực b) Quả dừa

Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh,

đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh:

- Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông tương đối đều nhau

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh.

Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau Có thể cắt được nhiều bông hoa đẹp

3 Thái độ:

Trang 13

- Giáo dục học sinh yêu thích gấp hình, làm các sản phẩm từ giấy.

1 Giáo viên: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu

2 Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút):

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

+ Giáo viên nêu câu hỏi và gợi ý để học sinh

quan sár trả lời về gấp, cắt bông hoa 5 cánh

trên cơ sở nhớ bài học trước

+ Giáo viên liên hệ : Trong thực tế cuộc sống

có rất nhiều loại hoa Màu sắc, hình dạng số

cánh hoa của các loại hoa rất đa dạng (hoa

hồng, huệ, lan, rau muống, thiên lý )

b Hoạt động 2 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Trang 14

- Bước 1 Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.

+ Củng cố lại phần gấp, cắt ngôi sao 5 cánh

+ Giáo viên hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 5

cánh theo các bước sau:

- Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô

- Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh Cách gấp

giống như cách gấp giấy để cắt ngôi sao 5

cánh

- Vẽ đường cong như hình 1/ SGV/ 207

- Dùng kéo cắt lượn đường cong để được

bông hoa 5 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc

nhọn để làm nhụy hoa (hình 2/207)

- Bước 2.Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh

Thực hiện theo Hình 5 đến Hình 8,

- Bước 3: Dán hình các bông hoa Thực hiện

theo Hình 9: Bố trí các bông hoa vừa cắt được

vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng

Nhắc từng bông hoa, lật mặt sau bôi hồ sau đó

dán đúng vị trí đã định Vẽ thêm cành, lá để

trang trí hoặc tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa

tùy ý thích của mình

Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau

thực hành trên giấy thủ công

Trang 15

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc rễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bắt đầu biết đọc bài với giọng vui vẻ, khẩnchương

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những côngviệc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3trong sách giáo khoa; học thuộc được một số câu thơ trong bài

- GV đọc mẫu bài thơ

- GV hướng dẫn học sinh đọc từng câu kết hợp

giải nghĩa từ

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ

khó

- Giáo viên cho học sinh đặt câu với các từ :

sông Hồng, vào mùa, đánh thù

- Cho học sinh đọc bài

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

(12 phút)

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và

thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm

+ Bài thơ nói lên điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn

Thảo luận câu hỏi

- Đại diện trả lời

Trang 16

tập khóc, cười, nhìn ánh sáng cũng là em đang

bận rộn với công việc của mình, góp niềm vui

nhỏ của mình vào niềm vui chung của mọi

người

2.3 Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (7

phút)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

với giọng vui tươi

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

- Nhận xét

- Đọc diễn cảm

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Học thuộc lòng, cá nhân, đồngthanh

- Bạn nhận xét

- Hs lắng nghe

TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập

- Nhận xét

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp

2.Bài mới:

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực

hiện gấp một số lên nhiều lần (8 phút).

Trang 17

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Nhận xét, sửa bài

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, một số HS

- HS nêu

- Cả lớp làm bài

- Hs nhắc lại nội dung bài

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiết 2)

Trang 18

- Các phương pháp: Đóng vai Làm việc nhóm và thảo luận.

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

- Gọi 3 học sinh lên trả lời 3 câu hỏi

a Hoạt động 1 : Làm việc với Sách giáo khoa (12 phút)

Bước 1: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn

cùng quan sát hình 1 trang 30 SGK và trả lời

câu hỏi trang 49 SGV

- Làm việc theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

trình bày một câu Các nhóm khác bổ sung

góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình

Trang 19

b Hoạt động nhóm (15’)

Bước 1: GV yêu cầu HS đọc ví dụ về hoạt

động viết chính tả ở hình 2 trang 31 SGK,

trên cơ sở đó nghĩ ra một ví dụ khác và tập

phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy

rõ vai trò của não trong việc điều khiển, phối

hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động

Bước 2 :

- Làm việc cá nhân

- Hai HS quay mặt lại với nhau lần lượt nói

với nhau về kết quả làm việc cá nhân đồng

thời góp ý cho nhau để cùng hoàn thiện

những ví dụ mới của nhóm

- Làm việc theo cặp

Bước 3 :- Một số HS xung phong trình bày

trước lớp ví dụ của cá nhân để chứng tỏ vai

trò của não trong việc điều khiển, phôí hợp

mọi hoạt động của cơ thể

- Làm việc cả lớp

- GV đặt thêm các câu hỏi :

+ Theo các em, bộ phận nào của cơ quan

thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ

những điều đã học ?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh

là gì?

Hs trả lời câu hỏi

Kết luận : Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	543,93 KB