Giao an 4 tuan 11

B.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: làm việc cả lớp -Một HS đọc yêu cầu của bài tập -Cả lớp đọc thầm các câu văn, tự gạch chân các động từ được bổ su[r]

Thứ ba

10/11/2009 Chính tảTốn Nhớ – viết: nếu chúng mình có phép lạTính chất kết hợp của phép nhân

LT và câu Luyện tập về động từKhoa học Ba thể của nướcThứ tư

12/11/2009

Kể chuyện Bàn chân kì diệuToán Nhân với số có tận cùng bằng chữ số 0Tập đọc Có chí thì nên

Địa lý Ôn tậpThứ năm

13/11/2009

TL văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

LT và câu Tính từToán Đề- xi- mét vuôngLịch sử Nhà lý dời đô ra Thăng long

Ơn tập Chữa bài kiểm tra Tiếng việtThứ sáu

Bài: Ông trạng thả diều

I.Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ýchí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyện khi mới 13 tuổi

-Trả lời được câu hỏi trong SGK.

II.Chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị tranh minh hoạ bài dạy.

HS : Xem trước bài trong sách

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

GV tổng kết 3 chủ điểm đã học

B Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu chủ điểm, bài

HĐ2: Luyện đọc - Tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Gv chia đoạ

+ Giáo viên đọc bài cho HS nghe

b, Tìm hiểu nội dung:

- Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông

minh của Nguyễn Hiền?

+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 của bài

GV chốt ý : Nguyễn Hiền là một người

thông minh

- Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như

thế nào ?

Lắng nghe

Nhắc lại đề

-1 Hs đọc cả bài

- 3 HS đọc đoạn.Luyyện phát âm

- 3Hs đọc đoạn Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

Cả lớp lắng nghe, đọc thầm

…Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó trí nhớ lạ thường : có thể thuộc 20 trang sách trong ngày mà vẫn có thời gian chơi diều

2-3 Em nêu ý kiến

-Vài em nhắc lại

- Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn Sách

- Vì sao chuù beù Hieăn ñöôïc gói laø “ođng

Tráng thạ dieău”?

+ Yeđu caău 1 em ñóc cađu hoûi 4 vaø môøi bán

trạ lôøi

+ Yeđu caău HS neđu yù ñoán 2 cụa baøi

GV choât yù : Nguyeên Hieăn ñoê Tráng nguyeđn

nhôø chí vöôït khoù.

- Yeđu caău hs neđu yù nghóa baøi

c, Ñóc dieên cạm.

- Höôùng daên hóc sinh ñóc dieên cạm ñoán 2

- Nhaôn xeùt , khen ngôïi hóc sinh

Hoát ñoông noẫi tieâp

-Nhaôn xeùt tieât hóc

Veă nhaø xem lái baøi vaø chuaơn bò baøi môùi:

“Coù chí thì neđn”

cụa Hieăn laø löng trađu, neăn caùt; buùt laø ngoùn tay, mạnh gách vôõ, ñeøn laø voû tröùng thạ ñom ñoùm vaøo trong Moêi laăn coù kì thi, Hieăn laøm baøi vaøo laù chuoâi khođ nhôø bán xin thaăy chaâm hoô

- Vì Hieăn ñoê Tráng nguyeđn ôû tuoơi13 khi vaên coøn laø moôt chuù beù ham thích chôi dieău

-3-4 Em neđu yù kieân.

2-3 Em neđu yù kieân

-2 em neđu tröôùc lôùp

w YÙ nghóa : Cađu chuyeôn ca ngôïi

chuù beù Nguyeên Hieăn thođng minh, coù yù chí vöôït khoù neđn ñaõ ñoê Tráng nguyeđn khi môùi 13 tuoơi.

- 2HS ñóc toaøn baøi

- Hs neđu gióng ñóc cụa baøi

- Ñóc theo caịp – ñóc thi tröôùc lôùp

Rút kinh nghiệm tiết dạy

Môn: Toán Bài: Nhân với 10,100, 1000, chia cho 10, 100, 1000,

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000;… và chia sốtròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10; 100; 1000; …lần Từ đó biết cáchnhân, chia nhẩm 10; 100; 1000;…

- Vận dụng tính nhanh khi nhân hay chia với 10; 100; 1000; …

* HS thực hành làm được các bài 1a, cột 1,2 b cột 1,2; bài 2, (3 dòng đầu)

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

a Nêu tính chất giao hoán của phép nhân

b Viết số thích hợp vào chỗ chấm

365 x … = 8 x 365

1234 x 5 = 1234 x …

B.Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài

HĐ2 : Hướng dẫn học sinh nhân một số tự

nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10.

- Yêu cầu HS nêu kết quả của phép tính sau:

35 x 10 =?

- Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 350

Kết luận :Muốn có tích của một số với 10 ta

chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số

đó.

- Ngược lại 350 : 10 = ?

- Cho HS nhận xét thương 35 và số bị chia

350

Kết luận : Khi chia số tròn chục cho 10 ta

chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số

đó.

-Tương tự với nhân chia cho số 100; 100…

HĐ3: Thực hành.

-Giao cho học sinh vận dụng kiến thức đã

- 2hs lên bảng thực hiện tính

học đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề để hoàn

thành bài tập1 và 2

Bài 1: Nhân nhẩm :

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

70kg = 7 yến ; 120 tạ = 12 tấn

800kg = 8 tạ ; 5000kg= 5 tấn

300 tạ = 30 tấn ; 4000g = 4kg

* Yêu cầu học sinh sửa bài vào vở nếu sai

Hoạt động nối tiếp

- Gọi 1 vài học sinh nhắc lại cách nhân,

chia nhẩm 10, 100, 1000,…

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài tiếp theo

- Từng cá nhân thực hiện làmbài vào vở

Theo dõi và nêu nhận xét

- 2 Em ngồi cạnh nhau thựchiện chấm bài

-4Hs lên bảng làm bài

- Thực hiện sửa bài

- Một vài em nhắc lại

- Theo dõi, lắng nghe

Rút kinh nghiệm tiết dạy

Bài: Ôân tập và thực hành kĩ năng giữa học kì 1

I Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố các kiến thức đã học trong 5 bài đạo đức

-Thực hành ôn tập và các kĩ năng vận dụng của HS trong học tập, sinh hoạt -Mỗi em cần vận dụng tốt kiến thức đã học vào học tập, sinh hoạt

II Chuẩn bị : Giáo viên : Chuẩn bị tranh ảnh , các tình huống.

Học sinh : Xem lại các bài đạo đức đã học,…

III Các hoạt động dạy và học :

Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2 : Củng cố kiến thức đã học từ đầu

năm đến giờ.

- Yêu cầu từng nhóm 3 em ghi tên các

bài đạo đức đã học

- Yêu cầu các nhóm trình bày

HĐ3 : Thực hành làm các bài tập.

- Yêu cầu từng học sinh làm bài tập trên

phiếu:

Bài 1: Cô giáo giao cho các bạn về nhà

sưu tầm tranh cho tiết học sau Long

không làm theo lời cô dặn

Nếu là Long, em sẽ chọn các giải quyết

nào trong các cách giải quyết sau :

a/ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô

Bài 2: Em hãy bày tỏ thái độ của mình

về các ý kiến dưới đây (tán thành, phân

Học sinh nhắc lại đề

Nhóm 3 em ghi trên nháp

3-4 Nhóm trình bày:

1 Trung thực trong học tập

2 Vượt khó trong học tập

3 Biết bày tỏ ý kiến

4 Tiết kiệm tiền của

5 Tiết kiệm thời giờ

Làm bài trên phiếu

vân hay không tán thành) :

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt

- Sửa bài và yêu cầu HS chấm bài (Mỗi

bài đúng 2 điểm)

Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bài đạo

đức đã học

- Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới

Đổi bài chấm chéo

1 Em nhắc lại, lớp theo dõi

Nghe và ghi bài

Rút kinh nghiệm tiết dạy

Bài:Nếu chúng mình có phép lạ.

I.Mục đích yêu cầu:

- HS nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ

- Làm đúng bài tập ( Viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm được

BT2,a,b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

- HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK (Viết lại các câu)

II.Đồ dùng dạy học:

- Bài tập 2 a hoặc 2b và bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp

III.

Các hoạt động day học:

Hoạt động dạy Hoạt đông học

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 em lên bảng viết :

Xôn xao, sản xuất, xuất sắc, suôn sẻ

Bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa, hỉ hả

-GV nhận xét chữ viết của HS

B Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2 : Hướng dẫn chính tả:

a/ Tìm hiểu nội dung bài

-Gọi 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Các bạn nhỏ trong bài thơ đã mong ước

gì?

b/ Hướng dẫn HS viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và

- Nhắc lại cách trình bày bài thơ.?

c/ Nhớ viết chính tả:

- Đọc cho HS soát bài

- Treo bảng phụ cho HS soát bài đổi

chéo

- 2Hs lên bảng viết

- Lắng nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi

Có phép lạ để cho cây mau ra hoa,kết trái ngọt, để trở thành ngườilớn, làm nhiêu việc có ích…

- Tìm và luyện viết các từ khótrong bài

- 2 em lên bảng viết, còn lại dướilớp viết vào nháp

-Nhớ viết vào vở

- Đổi vở soát bài, báo lỗi và sửalỗi nếu sai

- Một số em nộp vở

- Yêu cầu tự sửa lỗi nếu sai.

- Chấm 7-10 bài , nhận xét bài của HS

HĐ3: Luyện tập

Bài 2a: - Gọi 1 em đọc yêu cầu.

- GV treo bảng phụ

-Nhận xét bài trên bảng, kết luận lời giải

đúng

Lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống,

thắp sáng

b/ Tiến hành tương tự bài a

Lời giải đúng : nổi tiếng, đỗ trạng, ban

thưởng, rất đỗi, chỉ xin, nồi nhỏ, thuở

hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa,

đỗ đạt

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu sửa bài theo đáp án

a.Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

b.Xấu người, đẹp nết

Gọi HS giải nghĩa từng câu GV kết luận

lại cho HS hiểu nghĩa từng câu

Hoạt động nối tiếp

- Nhận xét tiết học

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

1 em làm bảng phụ, lớp làm vàovở

-HS sửa bài nếu sai

1 em đọc thành tiếng

- Lớp làm bằng chì vào SGK

- HS thực hiện

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn

- Sửa bài nếu sai

Rút kinh nghiệm tiết dạy

Môn: Toán Bài: Tính chất kết hợp của phép nhân

I Mục tiêu:

Giúp HS;

-Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Bước dầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để thực hành tính

* HS thực hành làm được các bài 1a; bài 2a

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ bảng trong phần b/ SGK (bò trống các dòng 2,3,4,ở cột 4 và cột 5)

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Hs lên bảng thực hiện 25 x 6 = 6x…

34 x 5 = 5 x …

B Bài mới

HĐ1: Giới thiêïu bài

HĐ2: Giới thiệu tính chất kết hợp của

phép nhân.

a/So sánh giá trị của các biểu thức.

-GV viết lên bảng hai biểu thức:

(2 x 3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 )

-Gọi hai HS lên bảng tính giá trị của hai

biểu thức, các HS khác làm vào vở

- Gọi một HS so sánh hai kết quả để rút

ra hai biểu thức có giá trị bằng nhau

Vậy: 2 x ( 3 x 4 ) = ( 2 x3 ) x 4

b/Giới thiệu tính chất kết hợp của phép

nhân.

-GV treo bảng phụ lên bảng ,yêu cầu

HS lên bảng thực hiện

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức

(a x b )xc và ax( b x c) khi a=5, b=4,c=5

* Tương tự so sánh các biểu thức còn

=> Kết kuận bằng lời( sgk)

-GV nêu từ nhận xét trên , ta có thể tính

giá trị của biểu thức a x b x c như sau:

a x b x c = ( a x b ) x c = a x ( b x c);

HĐ 3: Thực hành

Bài 1,2:GV cho HS xem cách làm mẫu,

phân biệt hai cách thực hiện các phép

tính, so sánh kết quả

Bài 3: HS đọc đề

-GV cho HS phân tích bài toán, nói

cách giải va øtrình bày lời giải theo một

trong hai cách

-GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Cách 2 :

Bài giảiSố bộ bàn ghế cuả 8 lớp là:

15 x 8 = 120 ( bộ)øSố học sinh cuả 8 lớp là:

2 x 120 = 240 (học sinh)

Đáp số: 240 học sinh

-Chấm một số bài

Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiét học

-HS so sánh rút ra kết luận-HS đọc kết luận

Cách 1:

Bài giảiSố học sinh của 1 lớp là:

2 x 15 = 30 (học sinh)Số học sinh cuả 8 lớp là:

30 x 8 = 240 (học sinh)Đáp số: 240 học sinh

Rút kinh nghiệm tiết dạy

………

……… 

Môn: Luyện từ và câu

Bài: Luyện tập về động từ

I Mục đích yêu cầu:

-Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp).-Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT2,a/b, hoặc BT do GV soạn

-HS khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

II Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết bài tập 1

-Phiếu bài tập viết nội dung bài tập 2,3

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra HS chuẩn bị, GV nhận

xét

B.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: làm việc cả lớp

-Một HS đọc yêu cầu của bài tập

-Cả lớp đọc thầm các câu văn, tự gạch

chân các động từ được bổ sung ý nghĩa

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp và GV

chốt lại lời giải đúng:

-Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho

động từ đến Nó cho biết sự việc sẽ diễn

ra trong thời gian rất gần.

-Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho

động từ trút Nó cho biết sự việc được

hoàn thành rồi

Bài tập 2:

-HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu

-GV gợi ý bài tập 2b

-Nhóm được làm bài trên phiếu dán kết

quả lên bảng, đọc kết quả, cả lớp và GV

nhận xét , chốt lời giải đúng

Bài tập 3:

- Hs nộp vở bài tập

- HS đọc yêu cầu, đọc thầm câu văn, tự gạch chân các động từ.-HS thảo luận theo cặp

-Trời ấm, lại pha lành lạnh.Tết sắp

đến

-Rặng đào đã trút hết lá.

-HS đọc yêu cầu-Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ suy nghĩ trao đổi theo cặp

-HS làm việc cá nhân

- HS đọc yêu cầu của bài và mẫu chuyện

vui Đãng trí Cả lớp đọc bài , suy nghĩ ,

làm bài

- Truyện đáng cuời ở điểm nào?

Ho

ạ t đ ộ ng n ố i ti ế p

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về làm lại BT 2,3; kể lại

truyện vui (Đãng trí) cho người thân

nghe

- 3-4 HS lên bảng thi làm nhanh, sau đó đọc truyện vui Cả lớp xét.-Vị giáo sư rất đãng trí.Ông đang tập trung làm việc nên được thông báo có trộm lẻn vào thư viện thì ông hỏi trôm đọc sách gì?

Bài: Ba thể của nước

I Mục tiêu:

-Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn

-Làm thí nghiệm về sừ chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại

II Chuẩn bị :

GV : Chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho bài dạy và một phích nước nóng

HS : Chuẩn bị cốc, đĩa, khay,…

III Các hoạt động dạy và học :

A.Kiểm tra bài cũ :

- Nước có những tính chất gì?

- Nêu ghi nhớ của bài?

B.Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể

lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại.

- Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng?

+ Rót nước sôi từ phích vào cốc cho các

nhóm

- Yêu cầu nhóm 6 em quan sát nước vừa

rót từ phích ra rồi dùng đĩa dậy lên cốc

nước, lật đĩa lên nhận xét điều gì xảy ra

- Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét

Kết luận: Nước ở thể lỏng thường xuyên

bay hơi chuyển thành thể khí Nước ở nhiệt

độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn

nước ở nhiệt độ thấp.

Hơi nước là nước ở thể khí Hơi nước

không thể nhìn thấy bằng mắt thường

Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở

thể lỏng.

- 2hs lên bảng trả lời

- Học sinh nhắc lại đề

- Nước mưa, nước sông, nướcsuối, nước biển, nước giếng,…

Nhóm 6 em theo dõi và cử thư kýghi kết quả

- 3-4 Nhóm trình bày: Nước từthể lỏng ở trong bình thuỷ trởthành thể khí, từ thể khí lại thànhthể lỏng đọng trên đĩa rồi rơixuống

HĐ3 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể

lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại.

- Đặt khay nước có đá vào ngăn làm đá

của tủ lạnh, sau vài giờ lấy ra Hiện tượng

gì sẽ xảy ra đối với nước trong khay? Hiện

tượng đó gọi là gì?

- Để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh, hiện

tượng gì sẽ xảy ra? Hiện tượng đó gọi là

gì?

* Kết luận (SGK)

HĐ4 : Vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của

nước.

+ Yêu cầu từng nhóm 2 em thảo luận trả

lời các câu hỏi sau:

- Nước tồn tại ở những thể nào?

- Nêu tính chất chung của nước ở các thể

và tính chất riêng của từng thể

- Yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể

của nước, 1 em vẽ ở bảng

- Nhận xét và kết luận : Nước nóng chảy

bay hơi ngưng tụ - đông đặc -nóng

chảy,…

Hoạt động nối tiếp

Yêu cầu học sinh đọc phần cần ghi nhớ

ở SGK

- Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới

- Nước ở thể lỏng đã biến thànhnước ở thể rắn

- Nước đá ở khay đã chảy thànhnước ở lỏng

- Theo dõi, lắng nghe

- Từng nhóm 2 em thực hiện vàtrình bày

- Mỗi HS vẽ vào nháp, 1 em vẽtrên bảng

- 1 Em đọc, lớp theo dõi

- Nghe và ghi bài

Rút kinh nghiệm tiết dạy

I Mục đích yêu cầu:

-Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu ( do GV kể)

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện SGK

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

-Giọng kể thong thả, chậm rãi, chú ý

nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm gợi tả

hình ảnh, hành động, quyết tâm của

Nguyễn Ngọc Ký ( Thập thò, mềm nhũn,

buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay

ngoắt ,co quắp…)

-GV kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn

Ngọc Ký

-GV treo tranh

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

b, Học sinh thực hành kể

*Kể theo cặp: HS kể theo cặp hoặc theo

nhóm 3 em (mỗi em tiếp nối nhau kể

theo 2 tranh) Sau đó mỗi em kể toàn

chuyện, trao đổi điều các em học được ở

anh Nguyễn Ngọc Ký

* Thi kể trước lớp:

-4 Tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng

đoạn của câu chuyện

-5 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu bài

HS lắng nghe, GV kể

- Hs quan sát tranh minh hoạ

- HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

-HS kể theo nhóm

- Nhóm 3 HS kể theo đoạn

-Mỗi nhóm, cá nhân kể xong đều nói

điều các em học được ở anh Nguyễn

Ngọc Ký ( VD: em học được ở anh Ký

tinh thần ham học, quyết tâm vươn lên,

trở thành người có ích / Qua tấm gương

anh Ký , em càng thấy mình phải cố gắng

nhiều hơn./…)

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất;

ngưới nhận xét lời kể của bạn đúng nhất

Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét tiết học Về kể lại câu

chuyện trên cho người thân nghe

-Chuẩn bị kể chuyện kể chuyện đã

nghe đã đọc để tuần 12 để cùng các bạn

thi kể trước lớp

-HS kể toàn chuyện

-HS thi kể trước lớp theo đoạn.-HS kể lại toàn bộ câu chuyện và liên hệ xem học được ở anh những gì

-HS bình chọn, tuyên dương

Rút kinh nghiệm tiết dạy

Môn: Toán

Bài: Nhân với số có tận cùng là chữ số o

I Mục tiêu :

- Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

* HS thực hành làm được các bài 1; bài 2

* Bài tập còn lại dành cho HS khá, giỏi

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học

để tìm cách tính kết quả của các phép tính

* Nhân 1324 nhân với 2, được 2648, viết

2648 Viết thêm chữ số 0 vào bên phải

* Chỉ việc nhân 2 với 1324, sau đó viết

thêm chữ số 0 vào bên phải

-2hs lên bảng thực hiện tính

- Tương tự với VD: 230 x 70= ?

HĐ3 : Thực hành.

Bài 1:

- GV hướng dẫn cáh tính

-Thống nhất kết quả

Bài 3:

- Gọi 1 em đọc đề, 2 em tìm hiểu đề

- Gọi 1 em lên bảng tóm tắt, nhận xét, yêu

cầu HS giải vào vở Chấm sửa bài theo

Hoạt động nối tiếp

- Gọi 2 em nhắc lại cách nhân với số có

tận cùng là chữ số 0

- Giáo viên nhận xét tiết học

- 3 em lên bảng

- 1 em đọc đề, 2 em tìm hiểu đề

1 em lên bảng tóm tắt Lớp nhận xét

- 2-3 em nêu cách giải, lớp nhận xét

- Cả lớp giải vào vở

- 1 em lên bảng giải

- Lắng nghe

- Nghe và ghi bài về nhà

Rút kinh nghiệm tiết dạy

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi