giáo án 4 tuần 11

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh,có ý vượt khó nên đã đổ trạng nguyên khi mới 13 tuổi II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài trong SGK III/

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh,

có ý vượt khó nên đã đổ trạng nguyên khi mới 13 tuổi

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung bài trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu:

- Hỏi: + Chủ điểm hôm nay chúng

ta học có tên là gì

+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy

trong tranh minh hoạ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (3 lược HS đọc) GV

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2

và và trả lời câu hỏi:

+ Nguyễn Hiền sống ở đời vua

nào? Hoàn cảnh gia đình câu ntn?

+ Những chi tiết nào nói lên tư chất

thong minh của Nguyễn Hiền ?

- Chủ điểm có chí thì nên

- Bức tranh vẽ 1 cậu bé đang đưngngoài cửa nghe thấy thầy cô giảngbài

- Lắng nghe

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớptheo dõi và trả lời câu hỏi

+ Vua Trần Nhân Tông + Diều

+ Đoạn 1, 2 nói lên điều gì?

- Y/c HS đọc câu hỏi 4: trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Đoạn cuối cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 4

- Gọi HS trả lời và bổ sung

+ Nội dung chính của bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

+ Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học,ban ngày đi chăn trâu, câu đứngngoài lớp nghe giảng nhờ Tốiđến, đợi bạn học thuộc bài rồimượn vở của bạn

+ Đức tính ham học và chịu khócủa Nguyễn Hiền

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc thành tiếng HS trảođổi vầ trả lời câu hỏi

+ Vì cậu đôc trang nguyên năm 13tuổi, lúc ấy cậu vẫn thích chơidiều

+ 1 HS đọc thành tiếng 2 HS ngồicùng bàn trao đổi và hỏi:

+ Câu chuyện khuyên ta phải có ýchí, quyết tâm sẽ sẽ làm được điềumình mong muốn

- 3 HS đọc phân vai: HS phát biểucách đọc hay

- Nguyễn Hiền đôc trạng nguyên

- Câu chuyên ca ngợi NguyễnHiền thong minh, có ý chí vượckhó nên đã đỗ trang nguyên khimới 13 tuổi

- 2 HS nhắc lại nội dung chínhcủa bài

- 4 HS đọc HS cả lớp phát biểu,tìm cách đọc hay

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc

+ Muốn làm việc gì cũng phảichăm chỉ, chịu khó

II/ Đồ dung dạy - học :

- Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a (hoặc 2b), BT3

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS

viết

- Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày

- Viết, chấm, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

- HSS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớpnhẩm theo

- 3 HS đọc thành tiếng + Mong ước mình có phép lạ

+ Các từ ngữ: Hạt giống, đáy biển, trong ruột …

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS làm trên bảng phụ HSdưới lớp viết vào vở nháp

- Gọi HS đọc bài thơ

b) Tiên hành tương tự như phần a)

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

và dặn HS chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc bài thơ

- 1 HS đọc thành tiếng y/c trongSGK

- 2 HS làm bài trên bảng Cả lớpsửa bài bằng chì vào SGK

- Nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc thành tiếng

- Nói nghĩa của từng câu theo ýhiểu của mình

Thứ ngày tháng năm

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I/ Mục tiêu:

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian do động từ

- Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết nội dung BT1

- Bút dạ đỏ + một số tờ phiếu viết sẵn nội dung các BT2, 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho

động từ đến? Nó cho biết điều gì?

+ Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho

động từ trút? Nó gợi cho em biết

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Y/c HS trao đổi và làm bài GV đi

- Thời gian Nó cho biết sự việc

sẽ gần tới lúc diễn ra

- Thời gian Nó gợi cho em đến

sự việc được hoàn thành rồi

- Lắng nghe

- 2 HS nối tiếp đọc từng phần

- HS trao đổi thảo luận trongnhóm 4 HS Sauk hi hoàn thành

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

- Nhận xét và kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn

thành

+ Truyện dáng cười ở điểm nào

3 Củng cố dặn dò:

- Những từ nào thường ,bổ sung ý

nghĩ thời gian cho động từ

- Gọi HS kể lại truyện Đãng trí

- HS đọc và chữa bài

- 2 HS đọc lại+ Truyện đáng cười ở chỗ vịgiáo sư rất đãng trí

Thứ ngày tháng năm

Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Bàn

chân kì diệu, phối hợp lời kể với điẹu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký

(bị tàn tật nhưng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã

đạt được điều minh mong ước)

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các trânh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Bài mới

1.1 Giới thiệu bài:

- Bạn nào còn nhớ tác giả của bài thơ

- Chia nhóm 4 HS Y/c HS trao đổi

kể chuyện trong nhóm GV đi giúp

và hỏi lại bạn 1 số tình tiết

- Tác giả của bài thơ Em thương

là nhà thơ Nguyễn Ngọc Kí

- Lắng nghe

- HS trong nhóm thảo luận, kểchuyện

- Các tổ cử đại diện thi kể

- 3 đến 5 HS tham gia thi kể

+ Hai cánh tay của Kí có gì khác mọi

- Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện

bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét đánh giá lời bạn kểtheo các tiêu chí đã nêu

+ Phải kiên trì, nhẫn nại, vượclên mọi khó khăn thì sẽ đạt đượcmong ước của mình

+ Tinh thần ham học Nghị lựcvươn lên trong cuộc sống

Thứ ngày tháng năm

Tập Đọc

CÓ CHÍ THÌ NÊN I/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, rõ rang, rành rẽ từng câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo

nhẹ nhàng chí tình

2 Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ

Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3

nhóm: khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ

vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nãn lòng khi gặp khó khăn

3 HTL 7 câu tục ngữ

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc truyện

Ông Trạng thả diều và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài

thuộc long theo nhóm

- Gọi HS đọc thuọc long từng câu

theo hình thức truyền điện hang

ngang hoặc hang dọc

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài

- Nhận xét giọng đọc

2.3 Tìm hiểu bài

* Y/c HS đọc thầm trao đổi và trả

lời câu hỏi:

- Gọi HS đọc câu hỏi 1

- Phát phiếu bút dạ cho nhóm 4 HS

- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng và

cử đại diện trình bày

- Gọi các nhóm khác nhận xét bổ

sung

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc câu hỏi 2 HS trao đổi

và trả lời câu hỏi

- Hỏi: Em hiểu các câu tục ngữ

muốn nói điều gì?

- Thảo luận trình bày vào phiếu

- Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu

- Nhận xét bổ sung để có phiếuđúng

- 1 HS đọc thành tiếng HS phátbiểu để tìm ra giọng đọc

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sữacho nhau

- Phát biểu và lấy ví dụ theo ý hiểucủa mình

+ Phải vược khó, cố gắng vươn lêntrong học tập, cuộc sống vược quanhững khó khăn của gia đình, củabản thân

- Giữ vững mục tiêu đã chọn, khôngnản long khi gặp khó khăn và khẳngđịnh: Có chí thì nhất định sẽ thanhcông

- 2 HS nhắc lại

Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN NGƯỜI THÂN

I/ Mục tiêu:

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi

- Biết đóng vai trao đỏi tự nhiên, tự tin thân ái, đạt đục đích đặt ra

II/ Đồ dung dạy học:

- Sách truyện đọc lớp 4

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn

+ Đề tài của cuộc trao đổi, gạch dưới những từ ngữ quan trọng

+ Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Trả bài:

- Gọi 2 cặp HS thực hiện trao đổi ý

kiến với người thân về nguyện

vọng học thêm môn năng khiếu

- Nhận xét về nội dung, cách tiến

hành trao đổi của các bạn

2 Dạy và học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn trao đổi :

+ Trao đổi về nội dung gì ?

+ Khi trao đổi cần chú ý điều gì?

b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi

- Gọi 1 HS đọc gợi ý

- Gọi HS đọc tên các truyện đã

chuẩn bị

- Treo bảng phụ tên nhân vật có

- 4 HS lên bảng thực hiện y/c

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

ở tuần 9

- Lắng nghe

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị

- 2 HS đọc thành tiếng + Giữa em với người thân tronggia đình

+ Về người có ý chí, nghị lựcvươn lên

+ Nội dung truyện

- 1 HS đọc thành tiếng

- Một vài HS phát biểu

- Gọi 2 cặp HS thực hiện hỏi đáp

+ Người nói chuyện với em là ai?

+ Em xưng hô ntn?

+ Em chủ động nói chuyện với

người thân hay người thân gợi

- Trao đổi trước lớp

- Viết nhanh các tiêu chí đánh giá

- Dặn HS về nhà viết lại nội dung

trao đổi vào VBT và chuẩn bị bài

- Một vài cặp tiến hành trao đổi.Các HS khác lắng nghe

- Nhận xét các tiêu chí đã nêu

Thứ ngày tháng năm

Luyện từ và câu:

TÍNH TỪ I/ Mục tiêu:

1 Hiểu thế nào là tính từ

2 Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2,3

- Một số tờ viết nội dung BT.III.1

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng đặt câu có các từ

bổ sung ý nghĩa cho động từ

- Nhận xét

2 Dạy và học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa

cho từ nào? Gợi tả dáng đi ntn?

- 1 HS đọc y/c

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

- Nhận xét, chữa bài cho bạn trênbảng

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc phần ghi nhớ trang 111SGK

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS trao đổi và làm bài

sao? Tư chất thế nào?

- Y/c HS viết vào vở

ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

- 2 HS nối tiếp nhau đọc từngphần của bài

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổidùng bút chì gạch chân dưới cáctính từ

- Nhận xét bổ sung bài của bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- Viết mỗi loại 1 câu vào vở

Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I/ Mục tiêu:

- HS biết thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn, kể

chuyện

- Bước đầu biết viết đoạn văn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách:

gián tiếp và trực tiếp

II/ Đồ dung dạy học:

- Phiếu khổ to (hoặc bảng phụ) viết nội dung cần ghi nhớ của bài học kèm ví

dụ minh hoạ cho mỗi cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp)

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 cặp HS thực hành trao đổi

với người thân về một người có

nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện

- Gọi HS đọc đoạn mở bài mình

tìm được

Hỏi: Ai có ý kiến khác?

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c và nội dung HS

trao đổi trong nhóm

- Treo bảng phụ ghi sẵn 2 cách mở

bài (BT2 và BT3)

- Gọi HS phát biểu và bỏ sung đến

khi có câu trả lời đúng

Hỏi: Thế nào là mở bài trực tiếp?

- 2 cặp HS lên bảng trình bày

- Lắng nghe

- 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện

- 1 HS đọc thành tiếng y/c và nộidung, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

để trả lời câu hỏi

Thế nào là mở bài gián tiếp?

* Y/c HS đọc phần ghi nhớ

2.3 Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c và nội dung Y/c

HS trao đổi và trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc y/c truyện Hai bàn

tay HS cả lớp theo dõi và trả lời

+ Có những cách mở bài nào trong

bài văn kể chuyện?

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng cách

mở bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp traođổi và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc y/c trong SGK

- 5 dến 7 HS đọc mở bài của mình

 Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, …

 Biết cách thực hiện chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … 10,

100, 1000, …

 Áp dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … chia các số tròn

chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh

II/ Đồ dùng dạy học:

 Thước thẳng, ê ke

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các

bài tập của tiết 50

- GV chữa bài và nhận xét cho điểm

- Dựa vào tính chất giao hoán của

phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10

bằng gì?

- Em có nhận xét gì về thừa số 35 và

kết quả phép nhân 35 x 10 ?

- Vậy khi nhân một số với 10 chúng

ta có thể viết ngay kết quả phép tính

- Kết quả của phép nhân 35 x 10chính là thừa số thứ nhất 35thêm một chữ số 0 vào bên phải

- Vậy khi ta nhân một số với 10

ta chỉ việc thêm một chữ số 0vào bên phải số đó

- HS suy nghĩ

- Lấy tích chia cho một thừa số

và y/c suy nghĩ để thực hiện phép

tính

- Có nhận xét gì về số bị chia và

thương trong phép chia 350 : 10 = 35

- Vậy khi chia số tròn chục cho 10 ta

có thể viết ngay kết quả của phép

chia ntn?

2.3 Luyện tập

Bài 1:

- GV y/c HS tự viết kết quả của các

phép tính trong bài, sau đó nối tiếp

nhau đọc kết quả trước lớp

Bài 2:

- GV viết lên bảng 300kg = … tạ và

y/c HS thực hiện phép đổi

- GV y/c HS nêu cách làm của mình,

sau đó lần lượt hướng dẫn HS lại các

bước đổi như SGK

- Y/c HS làm các bài tập còn lại của

bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập và chuẩn bị bài sau

thì được kết quả là thừa số cònlại

Thương chính là số bị chia xoá

đi một số 0 ở bên phải

- Khi chia số tròn chục cho 10 tachỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ởbên phải số đó

- Làm bài vào VBT, sau đó mỗi

HS nêu kết quả của 1 phép tính,đọc từ đầu cho đến hết

- HS nêu: 300 kg = 3 tạ

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT

- Biết được tính chất kết hợp của phép nhân

- Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trịcủa biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

II/ Đồ dung dạy học

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu

HS làm bài tập của tiết 51 đồng

thời kiểm tra VBT về nhà của một

So sánh giá trị của biểu thức

- Viết lên bảng biểu thức

- Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c củaGV

- Nghe giới thiệu bài

- HS tính và so sánh

- Giá trị của biểu thức a x (b x c)

và giá trị của biểu thức (a x b) x cđều bằng 48

- Vậy (a x b) x c = a x (b x c)

luôn thế nào so với biểu thức a x

(b x c) ?

- GV y/c HS nêu kết luận, đồng

thơi ghi nhanh công thức lên bảng

Hỏi: Theo em trong 2 cách làm

trên, cách nào thuận tiiện hơn

- GV y/c HS làm tiếp các phần

còn lại của bài

- GV chữa bài cho điểm

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- Bài toán cho biết những gì?

- Y/c HS suy nghĩ và giải bằng 2

- HS làm bài vào SBT, sau đó 2

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- Tính giá trị của biểu thức theocách thuận tiện nhất

- Cách thứ 2 thuận tiện hơn

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT

- 1 HS đọc đề

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT

Thứ ngày tháng năm

Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép nhân với các số tận cùng là chữ số 0

- Áp dụng phép nhân với số tận cùng là chữ số 0 để giải các bài toán

tính nhanh, tính nhẩm

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hươngs dẫn luyện

tập thêm của tiết 52

- 26480 chính là số 2684 thêm mộtchữ số 0 bên phải

- HS cả lớp làm giấy nháp

- 3 HS lên bảng làm bài và nêucách tính, HS dưới lớp làm bài vàoVBT

- 1 HS đọc đề

- 1 HS lên bbảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT