GA Lop 4 TUAN 13 NH 12 13

MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung : Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13

Đạo đức 13 Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ (Tiết 2 )Thể dục 25 ĐT điều hòa của bài TD phát triển chung TC:"Chim…."

Tư

21/11/2012

Toán 63 Nhân với số có ba chữ số ( Tiếp theo )Tập đọc 26 Văn hay chữ tốt

Địa lý 13 Người dân đồng bằng Bắc Bộ

Kỹ thuật 13 Thiêu móc xích ( Tiết 1 )Thể dục 26 Ôn bài thể dục phát triển chung TC:" Chim về tổ "

Năm

22/11/2012

LTừ&C 26 dấu hỏi và dấu chấm hỏi

Âm nhạc 13 Ôn tập bài hát : " Cò lả " TĐN số 4 Khoa học 25 Nước bị ô nhiễm ( GDBVMT )Tập làm văn 25 Trả bài văn kể chuyện

GDNGLL 3 Lễ kĩ niệm ngày nhà giáo Việt Nam

* GDBVMT: Nhơn Mỹ, ngày tháng 11 năm 2012

TUẦN 13 : Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012

Toán

Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ

khác Dựa vào cách đặt tính để giảng

- Lưu ý : Trường hợp tổng hai chữ số bằng 10

làm giống hệt như trên

Tiểu kết : HS nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ

số với 11

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 : Tính nhẩm

+ Hướng dẫn HS tính nhẩm và gọi 3 HS chữa bài

- Bài 3 : Giải toán

* Yêu cầu bài

* Yêu cầu HS thực hiện cá nhân

* Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài

- 1 em đọc đề bài

- Các nhóm trao đổi để tóm tắt rồi giải và chữa bài

Đáp số : 352 bạn

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng

- Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số

Tập đọc

Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức&Kĩ năng:

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao ( trả lời được các câu hỏi

GV : - Tranh , ảnh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

HS : SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Vẽ trứng - Kiểm tra 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài

Người tìm đường lên các vì sao

- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK

+ Đoạn 2 : Bảy dòng tiếp theo

+ Đoạn 3 : Sáu dòng tiếp theo

Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Đọc

trơn tên riêng nước ngồi Xi-ôn-cốp-xki

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi

* Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?

- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế

nào ?

- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành

công là gì ?

- Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki

* Em hãy đặt tên khác cho truyện (Tổ chức ghi

phiếu)

- Nêu nội dung chính cả bài - Ghi nội dung chính

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn (3 lượt)

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Từ

nhỏ … hàng trăm lần

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm

- Dặn HS về nhà kể lại truyện Người tìm đường lên các vì sao

- Chuẩn bị:Văn hay chữ tốt

Lịch sử

Tiết 13: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG

XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 - 1077 ).

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức&Kĩ năng:

- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược

đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và hai bài thơ truyền của Lý Thường Kiệt ) :

+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt

+ Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tấn công

+ Lý Thường Kiệt chỉ quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc

+ Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy

- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

* HS khá, giỏi :

+ Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống

+ Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến : trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Chùa thời Lý - Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c Bài mới :

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân

Tống xâm lược lần thứ hai

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Sự tiến quân sang đất Tống.

- Đặt vấn đề cho HS thảo luận : Việc Lý Thường Kiệt

cho quân sang đất Tống có 2 ý kiến khác nhau :

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống

Căn cứ vào đoạn vừa đọc , theo em , ý kiến nào

Hoạt động 3 : Ý nghĩa cuộc kháng chiến.

- Đặt vấn đề : Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi

của cuộc kháng chiến ?

- Kết luận : Nguyên nhân thắng lợi do quân dân ta rất

dũng cảm Lý Thường Kiệt là một tướng tài

Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa của cuộc kháng chiến

- Thảo luận đi đến thống nhất : Ý kiến thứ hai đúng , vì trước đó quân Tống đã chuẩn bịxâm lược

- Các nhóm thảo luận rồi báo cáo kết quả

- Tiếp tục trình bày kết quả cuộc kháng chiến

1 Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: - Nhân với số có ba chữ số

- Cả lớp thực hiện :Viết phép nhân dưới dạng

“Một số nhân với một tổng”, rồi tính

164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3280 + 492

= 20 172

- Nhận xét

- Cả lớp đặt tính và tính :

- Hướng dẫn HS đi đến cách đặt tính và tính ở

bảng : 164 x 123 = 20172

- Lưu ý : Viết tích riêng thứ hai lùi sang trái 1 cột

so với tích riêng thứ nhất ; Viết tích riêng thứ ba

lùi sang trái 2 cột so với tích riêng thứ nhất

Tiểu kết : HS nắm cách nhân với số có 3 chữ số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :Đặt tính rồi tính

+ Yêu cầu HS tính trên bảng con

+ Gọi 3 HS lên bảng chữa bài

- Bài 3 : Giải toán

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu công thức giải

- HS nêu công thức giải

- Tự làm bài rồi chữa bài Đáp số : 15 625 m2

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số

1 - Kiến thức&Kĩ năng:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Gọi1 em đọc cho 2 bạn viết các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc vần ươn / ương

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Giới thiệu bài

Người tìm đường lên các vì sao

Tiểu kết: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Hoạt động cả lớp

- Theo dõi

- Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết cácchữ số , cách trình bày

- Viết bài vào vở

- Soát lại -Chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- Bài 2 : ( lựa chọn ) Tìm tính từ.

+ Phát bút dạ và phiếu cho các nhóm trao đổi ,

thảo luận , tìm các tính từ theo yêu cầu ( tra từ

điển)

+ Chốt lại lời giải đúng

- Bài 3 : ( lựa chọn ) Tìm từ có vần im , iêm.

+ Phát riêng giấy cho 9 – 10 em làm bài

+ Chốt lại lời giải đúng

Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.

- Đọc yêu cầu BT2a , suy nghĩ

- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc : tìm được đúng , nhiều từ

- Làm bài vào vở , mỗi em viết khoảng 10 từ

- Đọc yêu cầu BT3b , suy nghĩ , làm bài cá nhân vào vở

- Những em làm bài trên giấy dán kết quả lên bảng lớp , lần lượt từng em đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét chữ viết của HS

- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các tính từ có hai tiếng bắt đầu bằng l hoặc n ( hoặc i / iê )

- Chuẩn bị : Nghe - viết Chiếc áo búp bê

Luyện từ và câu

Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC (tiếp theo)

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức&Kĩ năng:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người ; bước đầu biết tính từ

( BT1 ), đặt câu ( BT2 ), viết đoạn văn ngắn ( BT3 ) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực

(tt)

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ

- Bài 1 : Phân loại nhóm từ

+ Phát phiếu cho một vài nhóm

+ Chốt lại lời giải đúng :

- Bài 2 : Dùng từ đặt câu

+ Ghi bảng các câu hay , mỗi em đặt 2 câu : 1 câu với

từ ở nhóm a

1 câu với từ ở nhóm b

* Lưu ý sự chuyển từ loại:Ví dụ

Gian khổ ( vừa là danh từ, vừa là tính từ)

+ Gian khổ không làm anh nhụt chí.( DT)

+ Công việc của anh rất gian khổ.(TT)

Tiểu kết: Đặt câu về ý chí , nghị lực của con người

Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ

Hoạt động lớp , cá nhân

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại , trao đổi theo cặp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trướclớp

- Cả lớp nhận xét , bổ sung , chốt lại lời giảiđúng

- Bài 3 : Viết đoạn văn ngắn nói về ý chí, nghị lực.

+ Nhắc HS :

* Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu của đề bài

* Có thể kể về một người em biết nhờ đọc sách, báo,

nghe qua ai đó kể lại hoặc kể người thân trong gia đình

- Suy nghĩ , viết đoạn văn vào nháp

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn viết văn hay nhất

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết được : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ

đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

* Hiểu được : con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

* Kĩ năng sống : - Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu.

- Lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ

- Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha me

2 - Giáo dục:

- Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ

B CHUẨN BỊ:

- Bài hát Cho con của Phạm Trọng Cầu

- Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

C LÊN LỚP:

a Khởi động: (1’) - Hát bài Cho con của Phạm Trọng Cầu

b Bài cũ : (3’) Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

c Bài mới :

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Đóng vai

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm

thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 ; một nửa

số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống 2

- Phỏng vấn các em đóng vai cháu về cách ứng xử ,

đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan

tâm , chăm sóc của con cháu

- Kết luận : cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha

mẹ , nhất là khi ông bà già yếu , ốm đau

Tiểu kết: HS thực hành đóng vai tình huống của bài

học

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi

- Nêu yêu cầu BT4

- Khen những em biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ;

nhắc nhở những em khác học tập các bạn

Tiểu kết: HS biết liên hệ bản thân mình qua bài học

Hoạt động 3 : Trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc

tư liệu sưu tầm được

- Bài tập 5 , 6 :

- Kết luận chung: Ghi nhớ

Tiểu kết HS biết cách giải quyết tình huống nêu ra

4 Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét lớp

- Thực hiện theo những gì đã học

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012

Toán

Tiết 63: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo )

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức &Kĩ năng:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Nhân với số có ba chữ số - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài: Nhân với số có ba chữ số (tt)

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đặt tính và tính

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- Hướng dẫn HS đặt tính với dạng viết gọn

- Thực hiện lại phép tính ( viết gọn như SGK/73)

Hoạt động lớp

- HS nêu cách làm

+ Yêu cầu nêu cách làm

+ Yêu cầu HS tính vào vở

+ Yêu cầu 3 HS chữ bài

- Bài 2 : Nhận xét đúng , sai

+ Ghi phép tính ở bảng

+ Yêu cầu 3 HS chữa bài

Tiểu kết : Vận dụng thành thạo công thức

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung : Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữđẹp Cao Bá Quát ( trả lời được CH trong SGK )

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ: Người tìm đường lên các vì sao

- 2 em tiếp nối nhau đọc bài, trả lời những câu hỏi về nội dung bài

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài : Văn hay chữ tốt

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn

+ Đoạn 1 : Từ đầu … cháu xin sẵn lòng

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … sao cho đẹp

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Chỉ định 3 HS đọc từng đoạn Giúp HS sửa lỗi phát

âm Gọi HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp

- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt

* Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

* Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém ?

* Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi nhận lời

giúp bà cụ hàng xóm viết đơn ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

* Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi

* Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc lướt cả bài trả lời câu hỏi 4

- Nhận xét , kết luận :

+ Mở bài : 2 dòng đầu

+ Thân bài : Một hôm … khác nhau

+ Kết bài : Đoạn còn lại

- Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

Tiểu kết: Hiểu nghĩa các từ ngữ, ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Thưở đi học …

sẵn lòng

- Đọc mẫu

- Nhận xét , sửa chữa

Tiểu kết: Biết đọc giọng kể từ tốn ; đổi giọng linh hoạt

, phù hợp với diễn biến truyện

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi 3

- Đọc lướt toàn bài , suy nghĩ , trả lời câu hỏi 4 SGK

- Hỏi ý nghĩa của bài

- Giới thiệu , khen ngợi một số VSCĐ của HS

1.Kiến thức&Kĩ năng:

- Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở

đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân đồng bằng Bắc Bộ :+ Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,…

+ Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen ; của nữ là váy đen, yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu quấn tóc và chít khăn mỏ quạ

GV - Tranh , ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay , cảnh làng quê , trang phục , lễ

hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Đồng bằng Bắc Bộ - Nêu lại ghi nhớ bài học trước