GA 4 TUAN 32 CKTKN LONG GHEP

TUẦN 32 Cách ngôn : Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo Thứ Môn Tên bài Tập đọc Vương quốc vắng nụ cười Toán Ôn tập các phép tính với số tự nhiên tt 2 Đạo đức Truyền thống địa phương Lịch[r]

Trang 1

TUẦN 32

Cách ngôn : Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo

2

Tập đọc

Tốn

Đạo đức

Lịch sử

Chào cờ

Vương quốc vắng nụ cười

Ơn tập các phép tính với số tự nhiên ( tt ) Truyền thống địa phương

Kinh thành Huế Sinh hoạt chào cờ đầu tuần 32 3

Tốn

Chính tả

Khoa học

LT & câu

Âm nhạc

Ơn tập các phép tính với số tự nhiên Nghe - viết : Vương quốc vắng nụ cười Động vật ăn gì để sống

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu Học bài hát: Giấc mơ của em

4

Kể chuyện

Tốn

Tập đọc

Địa lý

Kĩ thuật

Khát vọng sống

Ơn tập biểu đồ Ngắm trăng – Khơng đề Khai thác khống sản và hải sản ở vùng biển Việt Nam Lắp ơ tơ tải

5

Tốn

Tập làm văn

Thể dục

Khoa học

LT & câu

Ơn tập về phân số Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật Dạy chuyên

Trao đổi chất ở động vật Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu 6

Tốn

Tập làm văn

Thể dục

HĐTT

Mĩ thuật

Ơn tập các phép tính với phân số Luyện tập xây dựng mở bài – Kết bài trong bài văn miêu tả con vật

Dạy chuyên Tìm hiểu ngày 1/5 ; 15/5 ; 19/5

Dạy chuyên

Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2012 TẬP ĐỌC: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I Mục tiêu:

Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khĩ hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: buồn chán kinh khủng, khơng muốn dậy, khơng muốn hĩt, chưa nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo, giĩ thở dài, hồi hộp, thất vọng, hết sức, ỉu xìu, thở dài sườn sượt, ảo nã )

- Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả

Đọc - hiểu:- Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vơ cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời được

các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : nguy cơ, thân hành, du học,

*(KNS):

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh minh hoanSGK

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc

- HS đọc lại các câu trên

- GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khĩ đọc đã nêu ở mục

tiêu

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Tìm hiểu bài:

- 2 em lên bảng đọc và trả lời

- Lớp lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

- 1 HS đọc

- 2 HS luyện đọc

Luyện đọc các tiếng: Ăng co vát; Cam

-pu - chia

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài

Trang 2

- HS đọc đoạn 1:

- GD: HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn

bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu

+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ

rất buồn?

+Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy ?

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?

- GV gọi HS nhắc lại

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 2 cho em biết điều gì?

- HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi

- Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

Đọc diễn cảm:

- HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Về nhà học và chuẩn bị cho bài học sau

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Tiếp nối phát biểu: (Xem SGV)

- Vì cư dân ở đó không ai biết cười

- Nói lên cuộc sống buồn rầu ở vương quốc

nọ do thiếu nụ cười

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Sự thất vọng buồn chán của nhà vua và các đại thần khi viên đại thần đi du học thất bại

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm TLCH:

- Điều bất ngờ đã đến với vương quốc vắng

nụ cười

- 2 đọc, lớp đọc thầm lại nội dung

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp thực hiện

TOÁN : ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT)

I Mục tiêu: Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tích không quá sáu chữ số) Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số Biết so sánh số tự nhiên GD HS tính cẩn thận, tự giác trong khi làm toán

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán 4

1 Bài cũ :

2 Bài mới:

b) Thực hành:

* Bài 1:- HS nêu đề bài

- HS nhắc lại về cách đặt tính

- HS tự thựchiện vào vở và lên bảng làm

- Nhận xét bài làm HS

* Bài 2 : - HS nêu đề bài

* Bài 3 : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu đề bài

* Bài 5 : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu đề bài

3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- HS lên bảng thực hiện

- Lắng nghe giới thiệu bài

- HS nhắc lại cách đặt tính

- HS ở lớp làm vào vở và ở bảng

- Nhận xét bài bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

ĐẠO ĐỨC: BÀI DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

PHÒNG CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI

Trang 3

I Mục tiêu:- Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự

- Có thái độ và hành vi ứng xử đung đắn khi có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội

II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai

1 Bài mới:

2 Hoạt động

a) Xử lí tình huống

- Nêu các tình huống:

- Trên đường đi học về em gặp một đám thanh niên

tụ tập uống rượu say xỉn rồi chửi bới, đánh nhau

em sẽ xử lí như thế nào?

- Có một anh thanh niên hút thuốc đến này em hút

thử một lần trước việc làm đó em sẽ xử lí ra sao?

- Trên đường đi chơi em bất ngờ phát hiện ra một

nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài sản người

khác Trước hành vi đó em giải quyết như thế nào?

- Đại diện nhóm lên nêu cách xử lí tình huống trước

lớp

- GV lắng nghe nhận xét và bổ sung, kết luận theo

SGV

b) Hoạt động 2- Các nhóm thi vẽ tranh cổ động về

phòng chống các tệ nạn xã hội

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm

thắng cuộc

2 Củng cố dặn dò:- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết

học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Lắng nghe để hiểu về các tệ nạn XH

- Hút ma túy gây cho người nghiện mất tính người, kinh tế cạn kiệt

- Mại dâm là con đường gây ra các bệnh si đa

…

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa ra cách xử

lí đối với từng tình huống do giáo viên đưa ra

- Lần lượt các nhóm cử các đại diện lên trình bày cách giải quyết tình huống trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm có cách xử lí tốt nhất

- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có chủ

đề nói về phòng chống các tệ nạn xã hội

-Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm và thuyết trình tranh vẽ trước lớp

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

LỊCH SỬ: KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu :

+ Mô tả được đôi nét về kinh thành Huế:

+ Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, đây là tòa thành đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đó

+ Sơ lược về cấu trúc của kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm giữa kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế được công nhận là Di sản Văn hóa thế giới

*(BVMT)

II Đồ dung dạy học:- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện).- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế PHT của HS

III Ho t đ ng trên l p :ạ ộ ớ

KTBC :- Trình bày hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn?

Bài mới :

a Giới thiệu bài: Ghi tựa

b Phát triển bài :

*GV trình bày quá trình ra đời của nhà kinh đô Huế :

Thời Trịnh –Nguyễn phân tranh, Phú Xuân đã từng là thủ

phủ của các chúa Nguyễn Nguyễn Anh là con cháu của

chúa Nguyễn ,vì vậy nhà Nguyễn đã chọn Phú Xuân làm

kinh đô

*Hoạt động cả lớp:

GD: Vẻ đẹp của cố đô Huế - di sản văn hóa thế giới, GD

ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan

môi trường sạch đẹp

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn các công

trình kiến trúc” và yêu cầu một vài em mô tả lại sơ lược

quá trình xây dựng kinh thành Huế

- GV tổng kết ý kiến của HS

*Hoạt động nhóm:

GV phát cho mỗi nhóm một ảnh (chụp trong những công

trình ở kinh thành Huế)

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

- 2 HS đọc

- Vài HS mô tả

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

Trang 4

+Nhóm 1 : Anh Lăng Tẩm.

+Nhóm 2 : Anh Cửa Ngọ Môn

+Nhóm 3 : Anh Chùa Thiên Mụ

+Nhóm 4 : Anh Điện Thái Hòa

Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng

vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu về những nét đẹp

của công trình đó(tham khảo SGK)

- GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết quả làm

việc

GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ sộ và vẻ đẹp

của các cung điện, lăng tẩm ở kinh thành Huế

- GV kết luận: Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo

của nhân dân ta Ngày nay thế giới đã công nhận Huế là

một Di sản văn hóa thế giới

Củng cố - Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng

kết”.- Nhận xét tiết học

- Các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Nhóm khác nhận xét

- 3 HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

Chào cờ: Nói chuyện đầu tuần

Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2012

TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về : Tính được giá trị biểu thức chứa hai chữ.- Thực hiện được các phép tính cộng , trừ , nhân , chia các số tự nhiên.- Giải các bài toán liên quan đến phép tính với các số

tự nhiên

- GD HS thêm yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, vở toán

III Hoạt động dạy học:

Kiểm tra bài cũ :- Gọi HS chữa bài 1(163)

- Nhận xét cho điểm

Bài mới :

Giới thiệu bài : Ghi bảng.

HD HS ôn tập :

* Bài 1 a (164)Làm phần a

- GVyêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài

GV củng cố về cách tính giá trị biểu thức chứa chữ

* Bài 2 (164)- GV cho HS nêu yêu cầu của bài

GV chữa bài YC HS nêu thứ tự thực hiện phép tính ?

* Bài 3 (164) (Dành cho HS khá, giỏi)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài - HS chữa bài

- GV nhận xét

* Bài 4 (164)- Gọi HS đọc đề - GV HD

- YC HS làm bài

- GVcho HS chữa bài

- GV chốt kết quả

Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét giờ học - Dặn dò HS học

ở nhà và CB bài sau

BTVN : 1 b , 5(164)

- HS chữa bài

- HS nhận xét

- 1HS làm bảng ; HS lớp làm vở

- HS làm bài a) Với m = 952 ; n = 28 thì

m + n = 952 + 28 = 980

m – n = 952 – 28 = 924

m x n = 952 x 28 = 26656

m : n = 952 : 28 = 34

- 4HS làm bảng ; HS lớp làm vở

- HS đổi vở kiểm tra kết quả

- 2HS làm bảng

- HS lớp làm vở

- Nêu các tính chất đã áp dụng để tính giá trị các biểu thức trong bài

- HS làm bảng ; HS lớp làm vở

Tuần sau cửa hàng bán được số m vải là :

319 + 76 = 395 (m)

Cả 2 tuần cửa hàng bán được số m vải là :

319 + 359 = 714 (m)

Số ngày cửa hàng mở cửa trong 2 tuần là

7 x 2 = 14 (ngày ) Trung bình 1 ngày bán được số m vải là

714 : 14 = 51 (m) Đáp số : 51m

CHÍNH TẢ: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; biết trình bày đúng đoạn trích ; không mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b

- GD HS Biết ngồi viết đúng tư thế, rèn chữ giữ vở

Trang 5

II Đồ dùng dạy học: 3- 4 phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3a, 3b - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài "Vương quốc vắng nụ cười " để HS đối chiếu khi soát lỗi

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- HS đọc đoạn văn viết trong bài

- Đoạn này nói lên điều gì ?

- Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết

Nghe viết chính tả:

- HS gấp SGK lắng nghe GV đọc để viết vào vở đoạn văn

trong bài " Vương quốc vắng nụ cười ".

Soát lỗi chấm bài:

- Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt

lỗi

Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2 : GV dán phiếu đã viết sẵn BT lên bảng.

- Lớp đọc thầm câu chuyện vui, sau đó thực hiện làm bài

vào vở

- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS

- HS làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng

- Đọc liền mạch cả câu chuyện vui " Chúc mừng năm thế

kỉ " hoặc câu chuyện vui:

" Người không biết cười "

- HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị

bài sau

- 2HS lên bảng viết

- Nhận xét các từ bạn viết trên bảng.

- Lắng nghe giới thiệu

- 2HS đọc đoạn viết, lớp đọc thầm

- Nỗi buồn chán, tẻ nhạt trong vương quốc vắng nụ cười

- HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần trong bài

- Nghe và viết bài vào vở

- Từng cặp soát lỗi cho nhau

- 1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi cột rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung

- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét, bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có

Khoa học: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG?

I M ục đích yêu cầu: Sau bài học, học sinh biết:- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

*(BVMT)

II Đ ồ dùng dạy - học: - Sưu tầm ảnh con vật ăn các loại thức ăn khác nhau.- Tranh SGK

III Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ạ ọ

1 / Kiểm tra- Kể ra những yếu tố cần cho con vật

sống và phát triển ?

- GV nhận xét ghi điểm

2 / Bài mới :

- Giới thiệu bài: GVgiới thiệu và ghi tựa bài.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu những nhu cầu thức ăn của

các lạoi động vật khác nhau

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh về các con vật

hướng dẫn học sinh phân biệt những động vật theo

thức ăn của chúng

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình đưa ra từng động vật

ăn loại thức ăn loại thức ăn gì

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Học sinh phân biệt như : Trâu, bò,sâu ăn, bọ,…

ăn lá cây Lợn, gà, vịt ăn thức ăn đã chế biến…

- Hoạt động nhóm đôi

- HS quan sát hình và kể ra

+ Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn cỏ, lá cây

+ Nhóm ăn hạt

+ Nhóm ăn sâu bọ

+ Nhóm ăn tạp

Trang 6

- HS thực hiện, GV kiểm tra.

Bước 2: Hoạt động cả lớp

GD:-Một số đặt điểm chính của môi trường và tài

nguyên thiên nhiên

- GV gọi các nhóm lên bảng trình bày động vật ăn gì

- GV kết luận: như mục bạn cần biết trang 127 SGK

* Hoạt động 2: Trò chơi đố bạn con gì?

- Chia lớp thành 2 nhóm nêu đặc điểm các con vật

Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi

-Dùng giấy đeo các con vật quay vào trong

- GV gợi ý cho học sinh tìm như :

+ Con vật có 4 chân (hay có 2 chân,hay không có

chân) phải không ?

+ Con vật này có sừng không?

+ Con vật này sông trên cạn ( dưới nước, hay lượn

trên không) phải không?

Bước 2: - GV hướng dẫn học sinh chơi thử

+ HS làm việc theo nhóm

- GV quan sát các nhóm chơi trò chơi nhận biết các

con vật và thức ăn của từng con vật đó

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

- GV nhận xét

3/ Củng cố-dặn dò: - Chuẩn bị bài: “Trao đổi chất ở

động vật”- GV nhận xét tiết học

- HS tự thảo luận đưa ra

- Các nhóm trình bày

- HS trả lời câu hỏi

- HS cả lớp đón xem con vật đó là con gì và động vật thuộc nhóm ăn thức ăn gì?

- Lớp nhận xét đúng hay sai

- HS hình thành nhóm

- Các nhóm tham gia trò chơi

+ Động vật cần ăn thức ăn để tồn tại và phát triển

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

I Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời CH Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? – ND Ghi nhớ).

- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngưữcho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT (2)

* HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho cả hai đoạn văn (a,b) ở BT (2)

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết: Ba câu văn ở BT1 ( phần nhận xét) Ba câu văn ở BT1 ( phần nhận xét) Ba băng giấy - mỗi băng viết 1 câu chưa hoàn chỉnh ở BT2 Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu có trạng ngữ chỉ thời gian BT3

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn nhận xét:

Bài 1, 2:- HS đọc yêu cầu và nội dung.

- GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài tập lên bảng

- Trước hết các em cần xác định chủ ngữ và vị ngữ sau đó

tìm thành phần trạng ngữ

- HS suy nghĩ tự làm bài vào vở

- Gọi HS phát biểu

- Theo em trạng ngữ ở câu thứ nhất ( BT1) chỉ rõ ý gì cho

câu?

Bài 3 : HS nêu đề bài.

- HS tự thực hiện vào vở và lên bảng làm

-Nhận xét bài làm HS

- Em hãy đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

* Lưu ý: Trạng ngữ có thể được đặt liên tiếp với nhau, nó

thường được phân cách với nhau bằng một quãng ngắt

hơi

c Ghi nhớ :

- HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

- HS học thuộc lòng phần ghi nhớ

d Hướng dẫn luyện tập:

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- 3 HS đọc

- Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn

- Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ

và gạch chân các bộ phận đó

- Phát biểu trước lớp

1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Tự làm bài vào vở

- Nhận xét câu trả lời của bạn

+ Lắng nghe

- Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK

Trang 7

Bài 1: HS đọc đề bài.

- HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở

- HS lên bảng làm vào 2 tờ phiếu lớn

- Bộ phận trạng ngữ trong các câu này đều trả lời các câu

hỏi : Bao giờ ? Lúc nào?

- HS khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận các ý đúng

Bài 2 :- HS đọc yêu cầu.

- HS làm việc cá nhân

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học

- Về nhà viết cho hoàn chỉnh 2 câu văn có sử dụng bộ

phận trạng ngữ chỉ thời gian, chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc

- Hoạt động cá nhân

- 2 HS lên bảng gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian

- Tiếp nối nhau phát biểu

- HS suy nghĩ và làm bài cá nhân

- HS đại diện lên bảng làm trên phiếu

Âm nhạc: Giáo viên chuyên dạy

Thứ Tư ngày 25 tháng 04 năm 2012

KỂ CHUYỆN: KHÁT VỌNG SỐNG

I.Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Khát vọng sông rõ ràng, đủ ý (BT1) ; bước đầu biết kể lại nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2).

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT3)

- Giáo dục ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại trong môi trường thiên nhiên

*( KNS; BVMT)

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Khát vọng sống ".- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề bài

- Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc về yêu cầu tiết

kể chuyện

- GV kể chuyện " Khát vọng sống"

- Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng ở những từ ngữ

- GV kể lần 1, kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào từng tranh

minh hoạ đọc phần lời ở dưới mỗi bức tranh, kết hợp giải

nghĩa một số từ khó

c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

- HS đọc yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK

KN:-Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân

-Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét

-Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm

GD:-GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục những trở ngại

trong môi trường thiên nhiên.

* Kể trong nhóm:- HS thực hành kể trong nhóm đôi.

- HS kể theo nhóm 4 người (mỗi em kể một đoạn) theo

tranh

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều nói ý nghĩa của câu

chuyện hoặc cùng các bạn đối thoại, trả lời các câu hỏi

trong yêu cầu 3

- HS hỏi 1 HS trả lời

* Kể trước lớp:- Tổ chức cho HS thi kể.

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể

hấp dẫn nhất

- Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người

thân nghe

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Q/sát, lắng nghe GV hướng dẫn

- 2 HS đọc

- Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu

- Lắng nghe

- Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi ở dưới mỗi bức truyện

- Thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

TOÁN : ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

Trang 8

I Mục tiêu: Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột GD HS tính cẩn thận, chính xác trong học toán

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán 4 Bảng phụ vẽ biểu đồ ở BT1

1 Bài cũ:

2 Bài mới

b) Thực hành :

* Bài 1 :- HS nêu đề bài

- GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ

- HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi

- Nhận xét bài làm học sinh

- HS tự trả lời các câu hỏi vào vở

- GV gọi HS đọc biểu đồ và giải thích

-Nhận xét bài làm học sinh

- HS thảo luận theo nhóm và làm vào vở

- GV gọi các nhóm HS lên bảng tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- 1 HS lên bảng tính

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS quan sát biểu đồ

- Tiếp nối phát biểu

- HS trao đổi trả lời các câu hỏi

- Tiếp nối phát biểu

- Chia theo nhóm 4 HS thảo luận

- Đại diện hai nhóm lên bảng thực hiện

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập

TẬP ĐỌC: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ

I Mục tiêu:

Đọc thành tiếng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng , phù hợp nội dung

Đọc - hiểu:

- Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, không nản chí trước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1 trong hai bài thơ)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: hững hờ (Ngắm trăng); Không đề, bương( Không đề )

- Học thuộc lòng hai bài thơ.(Giáo dục môi trường)

*(GDMT)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

2 Bài mới:

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: Bài " Ngắm Trăng "

- HS đọc bài

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- HS luyện đọc theo cặp, đọc cả bài

- GV đọc mẫu:

* Đọc diễn cảm cả bài

- GV có thể đọc thêm một số bài thơ khác của Bác trong

nhật kí trong tù

* Tìm hiểu bài:- HS đọc bài thơ đầu trao đổi và trả lời

- GV : nói thêm nhà tù này là của Tưởng Giới Thạch ở

Trung Quốc

- Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ ?

GD kỹ năng sống: - GD HS cảm nhận được nét đẹp trong

cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ

kính yêu

- Ghi ý chính của bài

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS đọc cả bài thơ :

- Lắng nghe GV hướng dẫn

+ Luyện đọc theo cặp và đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- Bác Hồ là người không sợ gian khổ, khó khăn luôn sống lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên

- 2 HS nhắc lại

Trang 9

* Đọc diễn cảm - HTL bài thơ :

- HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung của bài

- HS đọc thuộc lòng từng câu thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng tại lớp

- Nhận xét và cho điểm từng HS

* Luyện đọc: Bài " Không đề "

- HS đọc bài

- HS phát âm đúng ở các từ và đúng ở các cụm từ

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm cả bài - kết hợp giải thích về xuất xứ của

bài thơ, nói thêm về hoàn cảnh của Bác Hồ khi ở trong tù;

giải nghĩa từ " không đề , bương "

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc bài thơ " Không đề" trao đổi và trả lời câu hỏi

- GV nói thêm về thời kì gian khổ cả dân tộc ta phải kháng

chiến chống Thực dân Pháp ( 1946 - 19 54 ) (Xem SGV)

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm - HTL bài thơ :

- HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung của bài

- HS đọc thuộc lòng từng câu thơ

- HS thi đọc thuộc lòng tại lớp

- Nhận xét và cho điểm từng HS

- Dặn HS về nhà học thuộc 2 bài thơ

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- Thi đọc từng khổ

- 2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm cả bài

- HS đọc cả bài thơ:

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

- Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp rất gian khổ.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- Thi đọc từng khổ

- 2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài

Địa lý: khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biển việt nam

I,Mục tiêu: Học xong bài này H biết

-Vùng biển nước ta có nhiều hải sản ,dầu khí ,nước ta đang khai thác dầu khí ở thềm lục địa phía nam và khai thác cát trắng ở ven biển

-Nêu thứ tự tên các công việc từ đánh bắt đến xuất khẩu hải sản của nước ta

-Chỉ trên bản đồ VN vùng khai thác dầu khí,đánh bắt nhiều hải sảnở nước ta

-Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển

-Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển khi đi tham quan nghỉ mát ở vùng biển

*(BVMT)

II,Đồ dùng dạy học Bản đồ hành chính VN Tranh ảnh về biển đảo

III,Phương pháp dạy học: đàm thoại quan sát,giảng giải

IV,Các ho t ạ độ ng d y h c ạ ọ

1,ổn định tổ chức

2, KTBC

3, Bài mới

*,Giới thiệu-ghi đầu bài

1,Khai thác khoáng sản

*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

-Bước1: H dựa vào sgk và tranh ảnh vốn hiểu biết

của bản thân trả lời các câu hỏi

-Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của vùng

biển VN là gì?

-Nước ta đang khai thác những khoáng sản đó dùng

để làm gì?

-Chỉ trên bản đồ vị trí nơi đang khai thác các

khoáng sản đó

-Bước 2:H trình bày kết quả trước lớp

-G:Hiện nay dầu khí của nước ta khai thác được chủ

yếu dùng cho xuất khẩu nước ta đang xây dựng các

nhà máy lọc dầu và chế biến dầu (nhà máy lọc dầu

Dung Quất)

2 Đánh bắt và nuôi trồng hải sản

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GD:-Sự thích nghi và cải tạo môi trường ở biển,

đảo và quần đảo

-Tài nguyên quan trọng ở vùng biển nước ta là dầu mỏ khí đốt ngoài dầu mỏ và khí đốt còn khai thác cát trắng

-Khai thác dầu mỏ và khí đốt phục vụ cho nhu cầu trong nước và xuất khẩu

-Khai thác cát trắng để làm nguyên liệu công nghiệp cho ngành thuỷ tinh

-Các nhóm dựa vào tranh ảnh, bản đồ, sgk và vốn hiểu biết của bản thân thảo luận các gợi ý -Vùng biển nước ta có rất nhiều hải sản riêng cá cũng có tới hàng nghìn loài ngoài ra còn có nhiều hải sản quý

-Hoạt động đánh bắt hải sản diễn ra khắp vùng biển từ bắc vào nam

Trang 10

+ Khai thác dầu khí, cát trắng

+Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản

-Bước 1

-Nêu những dẫn chứng thể hiện biển nước ta có rất

nhiều hải sản

-Hoạt động đánh bắt hải sản của nước ta diễn ra

ntn? những nơi nào khai thác nhiều hải sản Hãy tìm

những nơi đó trên bản đồ?

-Ngoài việc đánh bắt nhân dân còn làm gì để có

thêm nhiều hải sản?

-Nêu 1 vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản

và ô nhiểm môi trường biển

-Những nơi bắt nhiều hải sản nhất là vùng ven biển Quảng Ngãi đến Kiên Giang

-Tìm những vùng đó trên bản đồ

-Nhiều vùng ven biển nhân dân còn nuôi các loại tôm cá và các loại hải sản khác như đồi mồi ,ngọc trai

-Nguyên nhân làm cạn nguồn hải sản và làm ô nhiễm môi trường biển : đánh bắt cá bằng mìn,điện ,vứt rác thải xuống biển ,làm tràn dầu khi chở dầu trên biển

-Cần phải bảo vệ môi trường biển như đi du lịch trên biển không vứt rác thải xuống biển

4, Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học-CB bài sau

KĨ THUẬT: LẮP Ô TÔ TẢI (T2)

I Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp “Ô tô” tải.- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp “Ô tô” tải đúng kĩ thuật , đúng quy trình - Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình

II Đồ dùng dạy học:- Mẫu “Ô tô” đã lắp sẵn.- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Hoạt động dạy học:

Ổn định tổ chức :

Kiểm tra : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Bài mới :

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo

từng loại

- GV hỏi :Một vài chi tiết cần lăp cái “ Ô tô” là gì?

Lắp từng bộ phận :

* Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin (H2-SGK)

+ Để lắp được bộ phận này cần phải lắp mấy phần ?

+ GV yêu cầu HS lên lắp

* Lắp ca bin (H3-SGK)

- Hãy nêu các bước lắp ca bin ?

- GV lắp theo thứ tự các bước trong SGK

* Lắp thùng sau của thành xe và lắp trục bánh xe

(H4 ;H5 -SGK)

- Yêu cầu HS lên lắp

- GV nhận xét, uốn nắn, bổ sung cho hoàn chỉnh

Lắp rắp “Ô tô” tải.

- GV tiến hành lắp ráp các bộ phận Khi lắp tấm 25 lỗ, GV nêu

thao tác chậm để HS nhớ

- Cuối cùng kiểm tra sự chuyển động của ô tô tải

c) Thực hành:

- HS thực hành lắp xe ô tô tải.

Hướng dẫn tháo rời các chi tiết

- Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận ,tiếp đó mới tháo rời từng

chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp

- GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp

4 Củng cố, dặn dò :- GV nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng học tập

;thái độ học tập; Kết quả học tập

- Dặn dò giờ học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập

- HS lắng nghe

- HS chọn và để vào nắp hộp

- HS trả lời

- Cần lắp 2 phần : giá đỡ trục bánh

xe và sàn ca bin

- 1 HS lên lắp, HS khác nhận xét

bổ sung

- Có 4 bước như SGK

- HS theo dõi

- HS quan sát và 1 HS lên bảng để lắp

- HS theo dõi

- Chắc chắn, không xộc xệch; chuyển động được

- HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp

Thứ Năm ngày 26 tháng 04 năm 2012

TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:- Thực hiện được so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số.- GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	91,41 KB