GA 4 TUAN 34 CKTKN LONG GHEP

- Caû lôùp ñoïc thaàm.Thaûo luaän nhoùm ñoâi, laøm baøi vaøo giaáy nhaùp. Cuûng coá : Haõy cho bieát taùc duïng vaø ñaëc ñieåm cuûa traïng ngöõ chæ phöông tieän cho caâu. Baøi cuõ : OÂn[r]

Trang 1

TUẦN 34

Cách ngôn : Có chí thì nên

2

Tập đọc

Tốn

Đạo đức

Lịch sử

Chào cờ

Tiếng cười là liều thuốc bổ

Ơn tập về đại lượng (tt) Truyền thống địa phương ( TT)

Ơn tập học kì 2 Chào cờ, sinh hoạt đầu tuần 34 3

Tốn

Chính tả

Khoa học

LT & câu

Âm nhạc

Ơn tập về hình học Nghe - viết : Nĩi ngược

Ơn tập về thực vật và động vật

Mở rộng vốn từ : Lạc quan – yêu đời

Ơn tập 2 bài TĐN 4

Kể chuyện

Tốn

Tập đọc

Địa lý

Kĩ thuật

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham quan

Ơn tập về hình học (TT)

Ăn “ mầm đá “

Ơn tập Lắp ghép con quay giĩ 5

Tốn

Tập làm văn

Thể dục

Khoa học

LT & câu

Ơn tập về tìm số trung bình cộng Trả bài văn miêu tả con vật Dạy chuyên

Ơn tập thực vật và động vật Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu 6

Tốn

Tập làm văn

Thể dục

HĐTT

Mĩ thuật

Ơn tập về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ Điền vào giấy tờ in sẵn

Dạy chuyên Tìm hiểu về đời hoạt động của Bác Hồ Dạy chuyên

Thứ hai, ngày 7 tháng 05 năm 2012

Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC Bổ

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui làm cho con người hạnh phúc, sống lâu ( trả lời được các CH trong SGK

*(KNS)-

II - CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc trong sách học sinh

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : HS đọc bài Con chim chiền chiện.- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Tiếng cười là liều thuốc bổ

b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần

+Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu

+Đoạn 3: Còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều

trị

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển

nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau

đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp

đối thoại và tổng kết

* Phân tích cấu tạo của bài báo trên? Nêu ý chính của từng

đọan văn?

Học sinh đọc 2-3 lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

Kiểm sốt cảm xúc

- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

- Tư duy sáng tạo: nhận xét, bình luận

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

Trang 2

Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ?

Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?

Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài:

Tiếng cười ….mạch máu.

- GV đọc mẫu

- Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác

- Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ

- Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn

- Vì khi cười tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km/ giờ, các cơ mặt thư giản, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn.

Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước.

- Ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc cả bài

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố : GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

5 Dặn dò : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn.- Chuẩn bị : Ăn “Mầm đá”

Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO)

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ năng : Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích Thực hiện được phép tính với số đo diện tích Bài 1, bài 2, bài 4

II - CHUẨN BỊ:- Phấn màu

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Ôn tập về đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ôn tập về đại lượng (tt)

b) Các hoạt động :

Bài tập 1:Hướng dẫn HS đổi các đơn vị

GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

Hướng dẫn HS

Bài tập 3: ( HS khá, giỏi )

Bài tập 4:

Hướng dẫn HS tính diện tích

HS đổi các đơn vị đo diện tích đã học Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại

HS sửa bài

HS chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp

HS sửa bài

HS tính diện tích khu đất hình chữ nhật

HS sửa

4 Củng cố : Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ?

5 Dặn dò : - Chuẩn bị bài: Ôn tập về hình học

Đạo đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- HS hiểu con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch.- HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường trong sạch

2 - Giáo dục:- Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

II -CHUẨN BỊ:: Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động xã hội

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Tại sao cần bảo vệ môi trường?

Em cần thực hiện bảo vệ môi trường như thế nào ? + Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua để thực hiện bảo vệ môi trường ở nơi em ở

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường ở Quận 8

B) CÁC HOẠT ĐỘNG :

Trang 3

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống

con người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi

trường ?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin về tình trạng

môi trường ở phường 4 )

- Chia nhóm

- GV kết luận

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng phiếu màu

để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận ý đúng

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )

-Trình bày các tranh ảnh đã sưu tầm

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

+ Khu phố : Có nhiều nơi được xây dựng khang trang , nhưng

vẩn còn nhà cửa san sát, nhiều nhà không số , ẩm thấp

+ Đường sá :Vỉa hè không bằng phẳng, có nhiều nơi không có

vỉa hè , nhiều đoạn đường dang thi công và sữa chữa nên đầy bụi

+ Sông và kênh rạch : Đang được cải tạo nhưng vẫn còn tình

trạng xả rác bừa bãi xác các sinh vật bị chết hoặc bị nhiễm bệnh xuống lòng sông gây ô nhiễm

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

+ Các việc làm bảo vệ môi trường + Mở các cửa hàng buôn bán lấn chiếm lòng lề đường + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật xuống sông , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước

4 Củng cố : -Em sẽ làm gì để bảo vệ môi trường ở nơi em ở ?

5 Dặn dò : Tích cực tham gia các hoạt động về giữ vệ sinh môi trường - Chuẩn bị : Ôn tập và thực hành kĩ năng Lịch sử ÔN TẬP (TIẾT 1)

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn

2 - Giáo dục:- Ham thích tìm hiểu môn Địa lí Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc

II - CHUẨN BỊ :Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường Phiếu học tập có in sẵn bản đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Ôn tập (tổng kết)- Nêu thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hoá Trình bày ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử - GV nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ôn tập (tiết 1 )

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV treo bản đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học

tập - Câu1 / 155 SGK

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV phát cho mỗi nhóm một bảng hệ thống về các thành

phố như sau:

Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu

Hà Nội

Hải Phòng

Huế

Đà Nẵng

Đà Lạt

HS điền các địa danh của câu 2 vào lược đồ khung của mình

HS lên chỉ các địa danh theo yêu cầu câu 1 vào bản đồ khung treo tường & chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

HS làm câu hỏi 2 (hoàn thành bảng hệ thống về các thành phố)

HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án

HS hoàn thiện phần trình bày

Trang 4

TP Hồ Chí Minh

Cần Thơ

4 Củng cố : - Qua bài học em biết những gì? -Chú ý một số vấn đề trọng tâm đã học ở HKII để làm KT HKII

5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu về nước ta.- Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2) Chào cờ: Nĩi chuyện đầu tuần

Thứ ba, ngày 8 tháng 05 năm 2012

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- Nhận biết đượchai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Ôn tập về đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ôn tập về hình học

Bài tập 1:GV yêu cầu tất cả HS quan sát & nhận dạng GV

chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: ( HS khá, giỏi )

Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích

Bài tập 3:

Bài tập 4:

HS quan sát & nhận dạng các cạnh song song và các cạnh vuông góc với nhau

HS nhận xét

HS tính chu vi & diện tích các hình đã cho

Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết quả tương ứng rồi viết Đ, S

HS sửa bài

HS làm bài:

Trước hết tính diện tích phòng học Tính diện tích viên gạch

Suy ra số viên gạch cần dùng để lát toàn bộ nền phòng học

HS sửa bài

4 Củng cố : - Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ? tự tính theo nhiều cách , tự giải bài toán

5 Dặn dò : - Chuẩn bị bài: Ôn tập về hình học (tt)

Chính tả : NÓI NGƯỢC ( NGHE - VIẾT )

I -MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng : -Nghe - viết đúng CT ; biếttrình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát - Làm đúng BT2 ( phân biệt âm đầu, thanh dễ lẫn )

II - CHUẨN BỊ: -Một số tờ phiếu khổ rộng viết BT2, chỉ viết những từ ngữ có tiếng cần lựa chọn

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Ngắm trăng, Không đề.- Tìm từ phân biệt ch/tr , iêu/iu

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Cho HS luyện viết từ khó

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết vào bảng con: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm,

Trang 5

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả

Giáo viên giao việc: 3 nhóm thi tiếp sức

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

đổ vồ, diều hâu.

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

HS đọc yêu cầu bài tập 2

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài tập

giải đáp, tham gia, dùng một thiết bị, theo dõi, bộ não, kết quả, bộ não, không thể

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố : - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

5 Dặn dò : Về nhà tiếp tục luyện viết lại các chữ sai ( nếu có) Nhận xét tiết học Kết thúc môn học

Khoa học: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng : + Ôn tập về :

-Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

- Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích quan trọng trong chuỗi thức ăn tự nhiên

II - CHUẨN BỊ:-Hình 134, 135, 136 137 SGK -Giấy A 0, bút cho cả nhóm

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Bài “Chuỗi thức ăn trong tự nhiên” Vẽ và trình bày mối quan hệ gữa bò và cỏ -Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên Chuỗi thức ăn là gì?

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Bài “Ôn tập : thực vật và động vật”

Thực hành vẽ sơ đồ Chuỗi thức ăn

-HD tìm hiểu các hình 134, 135 SGK thông qua câu hỏi:

Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từø sinh vật

nào ?

- Chia nhóm, phát giấy và bút vẽ

- Đặt câu hỏi theo hệ thống :

So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn của vật nuôi, cây trồng và

động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn trong tự nhiên

Em có nhận xét gì?

-Giảng : trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn của vật nuôi, cây

trồng và động vật sống hoang dã có nhiều mắc xích hơn :

-Cây là thức ăn của nhiều loài vật Nhiều loài vật khác nhau

cùng là thức ăn của 1 số loài vật khác

-Trên thực tế trong tự nhiên mối quan hệ về thức ăn giữa các

sinh vật còn phức tạp hơn nhiều tạo thành lưới thức ăn

-Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý

- HStrả lời câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn của vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ

Nhóm trưởng điều khiển bạn lần lượt giải thích sơ đồ

- Đại diện nhóm trình bày

-Phát biểu theo hiểu biết của em

4 Củng cố : - Sơ đồ : mối quan hệ thức ăn của vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã

5 Dặn dò : Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “Ôn tập : thực vật và động vật.”(tt)

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN - YÊU ĐỜI

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng thành 4 nhóm nghĩa ( BT1 ) ; biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời ( BT2, BT3 )

* HS khá, giỏi :Timf được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu vơi mõi từ ( BT3 )

II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1) Phiếu học tập có nội dung bài tập 1 SGK

III - LÊN LỚP :

Trang 6

2 Bài cũ : Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu.- 2 HS đặt 2 câu có dùng trạng ngữ chỉ mục đích.- Đặt 2 câu hỏi cho phần trạng ngữ chỉ mục đích - GV nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời

Bài tập 1.- GV hướng dẫn HS cách thử để biết 1 từ phức

đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình

Từ chỉ họat động trả lời câu hỏi làm gì?

Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi cảm thấy thế nào?

Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi là người thế nào?

Từ vừa chỉ cảm giác, vừa chỉ tính tình trả lời câu hỏi cảm

thấy thế nào? Là người thế nào?

- GV phát phiếu cho từng HS làm việc theo cặp

- GV nhận xét

Bài tập 2: GV nhận xét

Bài tập 3: GV nhắc HS : chỉ tìm các từ miêu tả tiếng

cười-tả âm thanh

GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

HS làm bài - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân loại

- 4 HS làm bảng phụ, mỗi em viết 1 cột

- Cả lớp nhận xét

- HS nhìn bảng đọc kết quả

Từ chỉ hoạt động Vui chơi, mua vui, góp vui

Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui

sướng, vui lòng, vui thú, vui vui

Từ chỉ tính tình vui tính, vui nhộn, vui tươi

Từ vừa chỉ tính tình, vừa chỉ cảm giác vui vẻ.

HS đọc yêu cầu của bài

HS đặt câu

HS đọc yêu cầu

HS trao đổi làm bài

HS phát biểu ý kiến

Ví dụ: Cười ha hả: Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí.

4 Củng cố : Hãy nêu các từ ngữ nói về tinh thần lạc quan, yêu đời Đặt câu với từ vừa nêu Nhận xét

5 Dặn dò : Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu

Âm nhạc: Giáo viên chuyên dạy

Thứ tư, ngày 9 tháng 05 năm 2012

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng: - Chọn được các chi tiết nói về một người vui tính ; biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh hoạ cho tính cách của nhân vật (kể không thành chuyện ) hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật (kể thành chuyện).- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

II - CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn đề bài Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Kể chuyện đã nghe, đã đọc Kể lại 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng

-Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc các gợi ý

-Nhắc HS:

+Nhân vật trong câu chuyện của em là một người vui tính

- HS đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng

- 3 HS nối tiếp đọc các gợi ý

Trang 7

mà em biết trong cuộc sống hàng ngày.

+Có thể kể theo hai hướng:

*Giới thiệu một người vui tính, nêu những sự việc minh hoạ

cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi

nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này

*Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc vể một người vui

tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng này khi nhân vật là

người em biết không nhiều

-Yêu cầu HS nói giới thiệu nhân vật muốn kể

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-Cho HS kể chuyện

-Cho HS thi kể

-Cho HS bình chọn

-Giới thiệu nhân vật muốn kể

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

- HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố : Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể tốt và cả những HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

5 Dặn dò : - Chuẩn bị : Ôn tập

Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TIẾP THEO)

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- Nhận biết được hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính được diện tích hình bình hành

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Ôn tập về hình học GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ôn tập về hình học (tt)

b) Các hoạt động:

Bài tập 1:GV yêu cầu tất cả HS quan sát vẽ và chỉ ra đoạn

thẳng

Bài tập 2:Thực chất của bài này là biết diện tích hình chữ

nhật MNPQ là 64 cm2 và độ dài NP = 4 cm Tính độ dài

cạnh MN

Bài tập 3: ( Nếu còn thời gian )

Bài tập 4:( Tính DT hình bình hành ABCD )

GV yêu cầu HS nhận xét

HS quan sát vẽ và chỉ ra đoạn thẳng song song với AB, đoạn thẳng vuông góc với BC

HS nhận xét

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài :vẽ hình chữ nhật có chiều dài là 5 cm, chiều rộng 4cm Sau đó tính chu vi vàdiện tích hình chữ nhật

HS sửa

HS nhận xét hình (H) (bao gồm mấy hình, đặc điểm) trước khi tính diện tích

HS sửa bài

4 Củng cố : - Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ?

5 Dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm số trung bình cộng

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- Bước đàu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh ; đọc phân biệt đươc lời nhân vật với người dẫn câu chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống ( trả lời được các CH trong SGK )

II - CHUẨN BỊ :Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Trang 8

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Tiếng cười là liều thuốc bổ HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ăn “Mầm đá”

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

+ GV chia lớp thành nhóm GV điều khiển lớp đối thoại và

tổng kết

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời:

Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá?

Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa Trịnh như thế

nào?

Cuối cùng chúa được ăn mầm đá không? Vì sao?

Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài:

Thấy chiếc lọ ….vừa miệng đâu ạ.

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: 3 dòng đầu

+Đoạn 2: tiếp theo đến… ngoài để hai chữ ngoại phong +Đoạn 3: tiếp theo đến … khó tiêu

+Đoạn 4: phần còn lại

- Một, hai HS đọc bài

Các nhóm đọc thầm, các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

- Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy món mầm đá là món lạ nên muốn ăn.

- Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngoài hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói mèm.

- Chúa không được ăn món mầm đá, vì thực ra không hề có món đó.

- Là người thông minh …

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

-Lắng nghe

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố : -Nêu đại ý của bài.- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

5 Dặn dò : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và học thuộc bài thơ.- Chuẩn bị : Ôn tập

Địa ly: ÔN TẬP

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- Chỉ được trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam:

+ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, Tây Nguyên, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ và các đồng bằng duyên hải miền Trung ; các cao nguyên ở Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đông, các đảo và quần đảo chính

- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nước ta : Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng

- Hệ thống tên một số dân tộc ở : Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, các đồng bằng duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên

- Hệ thống một số hoạt động sản xuất chính ở các vùng : núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo

2 - Giáo dục:

- Ham thích tìm hiểu môn Địa lí Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc

II - CHUẨN BỊ : Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường Phiếu học tập có in sẵn bản đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền

III - LÊN LỚP :

Trang 9

2 Bài cũ : Ôn tập ( tổng kết) - Nêu thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hoá - Trình bày ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử - GV nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tiết 1 )

GV treo bản đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học

tập - Câu1 / 155 SGK

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV phát cho mỗi nhóm một bảng hệ thống về các thành

phố như sau:

Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu

Hà Nội

Hải Phòng

Huế

Đà Nẵng

Đà Lạt

TP Hồ Chí Minh

Cần Thơ

GV chốt lại lời giải đún

HS làm câu hỏi 3, 4 trong SGK

HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác

- Chốt đáp án câu 4 :

4.1/d ; 4.2 / b ; 4.3/ b ; 4.4 / b

Hoạt động 4: Hoạt động nhóm đôi

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- Chốt đáp án câu 5 :

1 + b ; 2 + c ; 3 + a ; 4 + d ; 5 + e ; 6 + đ

HS điền các địa danh của câu 2 vào lược đồ khung của mình

HS lên chỉ các địa danh theo yêu cầu câu 1 vào bản đồ khung treo tường & chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

HS làm câu hỏi 2 (hoàn thành bảng hệ thống về các thành phố)

HS hoàn thiện phần trình bày

* Câu hỏi :

- HS kể tên các dân tộc sống ở : Hoàng Liên Sơn ; Tây Nguyên ; Đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ ; Các đồng bằng duyên hải miền Trung

- Trắc nghiệm chọn ý đúng ( câu 4 )

HS làm câu hỏi 5 trong SGK

Nhận xét

4 Củng cố : - Qua bài học em biết những gì? Chú ý một số vấn đề trọng tâm đã học ở HKII để làm KT HKII

5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu về nước ta.- Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2)

Kĩ thuật: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (TIẾT 2 )

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ năng : Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn Lắp ghép được một mô hình tự chọn

Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được *HS khéo tay : Lắp ghép ít nhất một mô hình tự chọn Mô hình lắp chắc

chắn, tương đối sử dụng được

II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bộä lắp ghép mô hình kĩ thuật

Học sinh : SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Yêu cầu nêu mô hình mình chọn và nói đặc điểm của mô hình đó

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài Lắp ghép mô hình tự chọn ( Tiết 2 )

*Hoạt động 1:Chọn và kiểm tra các chi tiết

-HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ

-Yêu cầu HS xếp các chi tiết đã chọn theo từng loại ra

ngoài nắp hộp

*Hoạt động 2:HS thực hành lắp mô hình đã chọn

-Yêu cầu HS tự lắp theo hình mẫu hoặc tự sáng tạo

-Chọn và xếp chi tiết đã chọn ra ngoài

-Thực hành lắp ghép

Trang 10

4 Củng cố : Nhận xét và tuyên dương những sản phẩm sáng tạo , đẹp.

5 Dặn dò : Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của HS Chuẩn bị : Ôn tập và lắp ghép mô hình tự chọn

Thứ năm, ngày 10 tháng 05 năm 2012

Toán: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ năng: Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Ôn tập về hình học (tt) Xác định góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song , vuông góc GV nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ôn tập về tìm số trung bình cộng

b) Các hoạt động:

Bài tập 1:Yêu cầu HS tính theo công thức

Bài tập 2: GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) GV chốt lại lời giải đúng

HS tính theo công thức

HS nhận xét

HS làm bài Các bước giải:

Tính tổng số người tăng trong năm

Tính số người tăng trung bình mỗi năm

Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài Các bước tính:

Tính số vở tổ Hai góp Tính số vở tổ Ba góp Tính số vở cả ba tổ góp Tính số vở trung bình mỗi tổ góp

HS sửa

HS làm bài Các bước tính:

Tính số máy lần đầu chở Tính số máy lần sau chở Tính tổng số ô tô chở máy bơm Tính số máy bơm trung bình mỗi ô tô chở

HS sửa bài

4 Củng cố : Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ?

5 Dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó

Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ năng :- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con vật ( đúng ý, bố cục rõ, đùng từ và viết đúng chính tả , … ) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

* HS khá, giỏi : biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

II -CHUẨN BỊ:-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh về loài vật

III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : Miêu tả con vật (Kiểm tra viết )

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Trả bài văn Miêu tả con vật

*Hoạt động 1: Nhận xét chung kết quả bài viết

-Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)

-GV yêu cầu HS nêu lại nội dung yêu cầu

-GV nhận xét chung kết quả bài viết của HS theo các bước:

Nêu ưu điểm: nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách

diễn đạt

-2 HS nhắc lại

-2 HS đọc to -1 HS nhắc lại -Cả lớp lắng nghe

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	48,73 KB