GA lop 3 tuan 8 ca ngay

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh cứ 2 em quay mặt với nhau để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sa[r]

Trang 2

TUẦN 8Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết kính trọng người già và yêu thương em nhỏ

* Giáo dục KNS : Xác định giá trị ( nhận biết những điều tốt đẹp mà bọn trẻ quantâm đến ông cụ )

- Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ

B Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ:

“Bận“ và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài.

2 Dạy bài mới

Tập đọc:

Hoạt động1:Luyện đọc

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu,

u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- 3 em lên bảng đọc và TLCH theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK

- HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo nhóm (nhóm 5 em)

Trang 3

5’

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

Hoạt động2: HD tìm hiểu bài

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

Hoạt động3: Luyện đọc lại.

- Đọc mẫu đoạn 2

- HD đọc đúng câu khó trong đoạn

-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các

* Giáo viên nêu nhiệm vụ

* HDHS kể lại từng đoạn của câu

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một HS đọc lại cả câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trảlời:

+ Các bạn đi về nhà sau một cuộcdạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồiven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt

lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi vớinhau Có bạn đoán ông cụ bị ốm, cóbạn đoán ông bị mất cái gì đó Cuốicùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là những người conngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ôngcụ

+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trongbệnh viện , rất khó qua khỏi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện

Trang 4

LUYỆN TẬPI.Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- BT cần làm bài 1 bài 2 ( cột 1 , 2, 3) , bài 3 , bài 4

II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : Nội dung bài dạy.

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi 1 em lên bảng đọc bảng nhân 7

1 Giới thiệu bài

- Cho HS nhẩm, nêu kết quả

Bài 2: Gọi 3 em HS lên bảng mỗi em

làm 2 phép tính

- Cả lớp làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét – GV sửa bài

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Có 35 học sinh chia đều thành các

- 3 HS lên bảng làm mỗi em làm 2 phép tính

- Cả lớp làm bài

- HS nhận xét bài trên bảng

- 1 em đọc đề - cả lớp đọc thầm

- Chia 35 học sinh thành các nhóm mỗi nhóm có 7 học sinh

- Chia được bao nhiêu nhóm?

- Lấy 35 : 7

- 1 em lên bảng tóm tắt:

Trang 5

- Vậy 71 số con mèo trong hình nào ?

- 71 con mèo có mấy con mèo ?

- 1 em lên bảng khoanh vào 71 số con

- Tìm 71 số con mèo trong mỗi hình

- Hình a có 7 cột, mỗi cột có 3 con mèo

+ Hình b có 4 cột, số con mèo ở mỗi cột không giống nhau

- 71 số con mèo trong hình a

- 71 số con mèo có 3 con mèo

- 1 em lên bảng khoanh vào 71 số con mèo

- HS ngheRút kinh nghiệm tiết dạy:

- Gấp cắt dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng kỹ thuật

- Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau

- Với HS khéo tay: Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp

- Hứng thú với giờ học gấp hình , có ý thức giữ gìn vở sạch ,đẹp

II.Thiết bị - ĐDDH:

-Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh ,8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan

sát

-Tranh quy trình bằng gấy gấp cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

-Giấy màu hoặc giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán

III.Các hoạt động dạy học

Trang 6

-GV nêu yêu cầu

-GV theo dõi, hướng dẫn

- HS quan sát và theo dõi

III Các hoat động day học :

Trang 7

44 : 2 ; 36 : 3 ; 49 : 4 ; 58 : 5 ; 23 : 3

Bài 2: Mảnh vải xanh dài 5m , mảnh

vải đỏ dài gấp 4 lần mảnh vải xanh

Hỏi mảnh vải đỏ dài bao nhiờu một ?

- 1HS lờn bảng

Bài giải

Mảnh vải đỏ dài số một là:

5 x 4 = 20 ( m ) ĐS: 20m-1 HS đọc đề

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

- Học sinh biết cách trang trí cái bát

- Trang trí đợc cái bát theo ý thích

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của cái bát trang trí

II Thiết bị đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 8

+ Cách sắp xếp họa tiết: Sử dụng đờng

diềm hay trang trí đối xứng, trang trí

không đồng đều

- Vẽ màu: màu thân bát, màu hoạ tiết

- GV cho xem một số bài trang trí cái bát

- Nghe viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng đoạn 4 của truyện dưới hỡnh thức văn xuụi

- Làm đỳng bài tập chớnh tả BT 2a

II Thiết bị - Đồ dựng dạy học :

Trang 9

- Bảng phụ

B.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết

bảng con các từ: kiêng nể, nhoẻn miệng

cười

-Nhận xét

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

HĐ1: Hướng dẫn viết:

- Gv đọc đoạn viết

- Đoạn này kể chuyện gì?

- Đoạn văn trên có mấy câu ?

- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

- Lời ông cụ được đánh dấu bằng những

dấu gì ?

- Hướng dẫn HS tập viết chữ khó: ngừng

lại, nghẹn ngào, xe buýt

- Nhận xét

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc lại HS soát lỗi

- Chấm 5 – 7 bài, chữa bài,

- Nhận xét bài viết của HS

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2a:Cho HS đọc thầm yêu cầu của bài,

làm bài vào bảng con Nhận xét

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- HS làm bảng con+ giặt – rát - dọc

-Lắng nghe và sửa bài

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

- Bài tập cần làm : bài 1, 2,3

II Thiết bị - Đồ dùng dạy học :

- Hình minh hoạ bài giảng ( hình con gà)

Trang 10

- Bảng phụ viết bài tập 1/37; vở làm bài tập

III Các hoạt động dạy học :

1.Giới thiệu bài:

*HĐ1:HD HS cách giảm một số đi nhiều lần

1) GV dán hình minh hoạ 1

- Hàng trên có mấy con gà ?

- Hàng dưới có mấy con gà ?

- Số con gà ở hàng trên được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

- Từ số con gà ở hàng trên em làm thế nào để

tìm ra 2 con gà ở hàng dưới

- So sánh số con gà hàng dưới với số con gà

hàng trên em thấy thế nào ?

- Giảm đi 3 lần em làm thế nào ?

* Chốt ý: Như vậy số con gà hàng trên khi

giảm đi 3 lần thì được số con gà hàng dưới

2) Giáo viên dán hình minh hoạ 2

- Nhìn vào sơ đồ em cho biết:

+ Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ? Chia

thành mấy phần bằng nhau?

+ Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

- Đoạn thẳng AB dài 8 cm để có đoạn thẳng

CD dài 2 cm ta làm thế nào ?

- Vậy đoạn thẳng AB giảm đi mấy lần ta

được đoạn thẳng CD ?

- Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào

* Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế

- Đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần

- Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta chia

Trang 11

- Muốn giảm đi 6 lần ta làm thế nào ?

- Gọi HS lên bảng làm các bài còn lại

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Có 40 quả bưởi muốn số bưởi giảm đi 4 lần

- Có 40 quả bưởi sau khi bán thì

số bưởi giảm đi 4 lần

- Mẹ còn lại bao nhiêu quả bưởi?

- Giảm đi 4 lần ta chia cho 4 + Giảm đi 4 cm ta thực hiện phéptrừ

- HS ngheRút kinh nghiệm tiết dạy:

Sau bài học, HS biết:

- Nói được những việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh Phát hiện được những trạng thái có lợi và không có lợi cho cơ quan thần kinh

- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh

II Thiết bị - ĐDDH :

Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT

III Hoạt động dạy - học chủ yếu :

- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của

học sinh

C Bài mới

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV

Trang 12

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang

làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm

trong hình đối với cơ quan thần kinh?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một

câu hỏi trong hình

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

*Hoạt động 2 :

Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi

một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ,

lo lắng, sợ hãi

- Yêu cầu các nhóm thể hiện nét mặt

biểu lộ theo trạng thái đã ghi trong phiếu

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình

diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được

giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét

và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng

thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó

có lợi hay có hại cho cơ quan TK

Hoạt động 3:Làm việc với SGK

Bước 1:Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát

hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Lần lượt từng em trình bày kết quảthảo luận

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát và nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi

có lợi cho cơ quan TK

+ Tức giận, lo âu, có hại cho cơ quan TK

- Từng cặp HS quan sát hình 9 trang

33, nói cho nhau nghe về những đồ

ăn , nước uống nên và không nên đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

Trang 13

Hướng dẫn học Tiếng ViệtLUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L – NI.Mục tiêu:

- Đọc và viết đúng các từ ngữ có âm đầu l – n

- Rèn kĩ năng nghe, đọc, nói viết đúng qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt

và đối thoại trực tiếp

- Giáo dục nói và viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l – n

II.Đồ dùng dạy học:

- Phấn, bảng con

III.Các hoạt động dạy hoc

-Đọc mẫu toàn bài

-Gọi 1 HS đọc lại bài, yc Lớp quan sát

và gạch chân dưới các tiêngs có âm đầu

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

Đoạn văn nói nên điều gì?

- GV nhận xét, chốt lại

- Gọi HS đọc lại toàn bài

2 Luyện viết:

- Điền l hay n vào chỗ chấm:

Hoa …ựu… ỏ đày một vườn đỏ ….ắng

-HS lắng nghe-1 HS đọc – cả lớp đọc thầm, gạch chân các tiếng có âm đầu l-n

Trang 14

- Cùng nghĩa với hiền.

- Không chìm dưới nước

- Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ

3 Luyện nghe, nói.

Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch

- HS QS

- Luyện nói trong nhóm

- Luyện nói trước lớp

Giúp học sinh:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng giải toán

- Bài tập cần làm : Bài 1 ( dòng 2) , bài 2

GV: Bảng phụ bài 1/38

III Các hoạt động dạy học:

1’

5’

30’

A.Ổn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ: Muốn giảm một

số đi nhiều lần ta làm thế nào ?

- 2 em lên bảng sửa bài 3/38

- Nhận xét

C.Bài mới

- 3 em phát biểu

- 2 em sửa bài 3/38

Trang 15

HĐ1:Luyện tập

Bài 1: Viết (theo mẫu):

GVtreo bảng phụ giải thích mẫu

- Nhìn vào mẫu em hiểu gì ?

a Đề bài cho biết gì ?

- Đề bài cho biết gì ?

- Có 60 quả cam sau khi được bán thì

còn lại 1/3 số cam

- Vậy 60 quả cam được chia thành mấy

phần để sau khi bán còn lại 1/3 số cam

* Ở bài 2a và 2b có điểm gì cần lưu ý

- Còn lại bao nhiêu quả cam

- 60 quả cam chia thành 3 phần

- Số cam được chia thành 3 phần Sau khi bán còn lại 1 phần

- Ở bài 2a : giảm đi 3 lần

- Ở bài 2b : Tìm 1/3 số cam còn lại

- Hiểu và phân biệt được một số từ ngữ về cộng đồng ( BT1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? ( BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định.( BT4)

Trang 16

- Học sinh hứng thú học tập

- Bảng viết nội dung các bài tập

- Các câu văn được viết theo kiểu nào?

- Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các bộ

phận câu được in đậm Muốn đặt câu

hỏi đúng ta phải chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Xếp từ cộng đồng vào cột những người trong cộng đồng

- Có nghĩa là cùng làm chung 1 việc

- Xếp từ cộng tác vào cột thái độ

Những người trong cộng đồng

Thái độ hoạt động trong cộng đồng Cộng đồng, đồng

bào, đồng đội đồng hươngcộng tác, đồng

tâm,

- 1 HS đọc trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Làm gì?

+ Đang sải cánh trên trời cao+ Ra về

+ Tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi

- 1 HS đọc y/c bài trước lớp, sau đó 1

HS khác đọc lại các câu văn

- Kiểu câu Ai ( cái gì, con gì ) làm gì?

- Phải xác định được bộ phận câu được in đậm trả lời cho câu hỏi nào, -Ai ( cái gì, con gì ) hay làm gì?

Trang 17

a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân

- Viết chữ viết hoa G , C , Kh ( 1 dòng )

- Viết tên riêng Gò Công bằng chữ cỡ nhỏ ( 1 dòng )

- Viết câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau ( 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ )

- Mẫu chữ viết hoa G , C , K

- Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết mẫu lên bảng

- Vở tập viết, bảng con, phấn

- GV kiểm tra HS viết vào vở Từ ứng

dụng: Ê - đê

C Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn viết

- Trong bài học có những chữ hoa nào:

- GV treo chữ G hỏi: Chữ G có độ cao

mấy ô ly, chữ G gồm có 1 nét cong dưới,

1 nét cong trái và 1 nét khuyết dưới

- Chữ C có độ cao mấy dòng ?

- Chữ C gồm có 1 nét cong dưới 1 nét

cong trái

- 3 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảngcon

Trang 18

- Chữ K (tương tự)

- Chữ K có độ cao mấy dòng li ?

- Chữ K gồm có dưới và 1 nét móc

ngược trái 1 nét móc xuôi phải và 1 nét

móc ngược phải tạo thành vòng xoắn ở

giữa thân chữ rồi nối với chữ h

HĐ2: Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV treo từ ứng dụng: Gò Công

- Giới thiệu: Gò Công là tên một thị xã

thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi

đóng quân của ông Trương Định - một

- Nêu ý nghĩa : Anh em trong nhà phải

đoàn kết, yêu thương nhau

HĐ4: Hướng dẫn viết vở tập viết

- GV nêu yêu cầu tập viết

- Cho HS quan sát vở tập viết của GV

- Cho HS viết vào vở

- Nhắc nhở những em chưa viết xong về

nhà viết tiếp Luyện viết thêm bài ở nhà

- 1- 2 HS đọc

- HS viết bảng con

- 2 HS đọc câu ứng dụng-Lắng nghe

+ Viết chữ G,C,K 1 dòng+ Viết tên riêng Gò Công 2 dòng+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

Học sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc.Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em trong

Trang 19

gia đình.

- Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình của mình

II.Thiết bị - ĐDDH

- Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình

III Hoạt động dạy - học :

B KTBC: Vì sao em phải quan tâm chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

C Bài mới

1,Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5em)

- Giao nhiệm vụ: 1 nửa số nhóm thảo luận và

đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nửa số nhóm

còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2

* Kết luận: sách giáo viên

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ

tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

bằng giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai

Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn

ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà

sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số HS lên giới thiệu với cả lớp

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ýkiến của mình

-Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiếncủa từng bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh

- Một em lên giới thiệu -HS nghe

-HS chú ý

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 20

Ôn Tự nhiên xã hội

ễN LUYỆN TỰ NHIấN XÃ HỘI

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng

- Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với cơ thể

- Lập đợc thời gian biểu hằng ngày, hợp lí qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Ổn định tổ chức

- Kể tên các đồ ăn, uống có hại cho

cơ quan thần kinh ?

C Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận

+ Khi bạn ngủ, những cơ quan nào

của cơ thể đợc nghỉ ngơi?

+ Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu

cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm

gian biểu cá nhân hàng ngày

- Thời gian biểu là một bảng trong đó

có các mục:

+Thời gian : bao gồm các buổi trong

ngày và các giờ trong từng buổi

+ Công việc và hoạt động phải làm

- HS tự lập thời gian biểu của mình

- HS cùng bàn trao đổi, hoàn thiện thờigian biểu của nhau

- HS trình bày thời gian biểu của mình

Tiêu đề	Các Em Nhỏ Và Cụ Già
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt, Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	67,37 KB