Tài liệu giao an lop 3 tuan 20 ca ngay

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà+ Học sinh đọc với tốc độ nhanh hơn.. Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà* Kể chuyện : 1- GV nêu nhiệm vụ:Dựa vào 4 tranh, kể lại toàn bộ câu c

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

+ Học sinh đọc với tốc độ nhanh hơn

- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu các từ khó: (sgk)

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khókhăn ,gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc k/c chống thực dân pháp trướcđây

B/ Kể chuyện:

1/ Rèn kĩ năng nói: Hs kể lại được toàn bộ câu chuyện theo theo tranh và trí nhớcủa mình Kể tự nhiên, biết phân biệt lời các nhân vật

2/ Rèn kĩ năng nghe: Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể

- Thêm yêu quê hương, đất nước.Từ đó có ý thức XD và bảo vệ đất nước

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

A- KTBC:

- Y/c h/s đọc bài ‘ Báo cáo …thi đua.”

-Bản báo cáo nói về nội dung gì ?

-Lớp nhận xét

B- Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện đọc:

a) GV đọc toàn bài: đọc đúng giọng của bài

- GV cho h/s quan sát tranh minh hoạ

b/ Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

(+) Đọc từng câu: GV chú ý phát âm từ khó,

dễ lẫn

(+) Đọc từng đoạn trước lớp:

- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng đoạn?

+ Yêu cầu h/s đọc nối tiếp nhau từng đoạn,

GV nhắc h/s ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu 2

chấm

+ GV kết hợp giải nghĩa từ:thống thiết, bảo

tồn

-Y/c h/s đặt câu với từ :thống thiết ,bảo tồn.?

(+) Đọc từng đoạn trong nhóm:- GV yêu cầu

h/s đọc theo nhóm 4

- GV theo dõi, sửa cho H/s

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài để tìm hiểu

xem: -Câu chuyện có những nhân vậtnào?

-Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ

tuổi để làm gì?

-Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy ,vì sao các

chiến sĩ nhỏ ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn

lại ?

-Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?

-Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà?

-Lời nói của Mừng có gì cảm động?

-Thái độ của đoàn trưởng thế nào khi nghe lời

van xin của các bạn?

-Tìm hình ảnh cuối bài?

-Qua câu chuyện này ,em hiểu điều gì về các

chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

-H/s đọc +H/s nêu

- Học sinh theo dõi

-H/s đọc nối tiếp từng câu

- 4 đoạn

- H/s đọc nối tiếp từng đoạn

- 1em đọc đoạn 1, 1 em đọc tiếpđoạn 2, 1 em đọc đoạn 3,4 sau đóđổi lại 2 nhóm thi đọc

-Chỉ huy ,Lượm ,Mừng …-h/s nêu

- xúc động bất ngờ khi

-Lượm ,Mừng đều xin ở lại -Các bạn sẵn sàng chịu đựng -Mừng nói rất ngây thơ chân thật -Trung đoàn trưởng cảm động rơinước mắt

-Rất yêu nước, yêu tổ quốc

- Rất yêu nước không quản ngạikhó khăn

2

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

* Kể chuyện :

1- GV nêu nhiệm vụ:Dựa vào 4 tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện (Ở lại chiến khu)2- Hướng dẫn h/s kể toàn bộ câu chuyện theo tranh :

- GV treo tranh vẽ, yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ

+H/s nêu nội dung từng bức tranh

- GV gọi 3 h/s nối tiếp nhau kể 4đoạn

ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 điểm cho trước

- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng

- Vận dụng vào thực tế cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Vẽ bài tập 3 lên bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu điểm ở giữa

- Giáo viên vẽ hình trong SGK lên

bảng

- Giáo viên nhấn mạnh: A,O,B là 3

điểm thẳng hàng Nêu thứ tự các

điểm

- Vị trí điểm O như thế nào?

- 2 học sinh đọc chữa bt 2,3 vở bài tập toán

- Lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh quan sát trên bảng

- Điểm A, điểm O, điểm B ( hướng từ tráisang phải)

B

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

- Điểm ở giữa là điểm O

Điểm O nằm ở giữa, có điểm A ở

bên trái, điểm B ở bên phải nhưng

3 điểm này phải thẳng hàng

- Gọi học sinh cho vài ví dụ về

- Vậy M là trung điểm của AB vì:

Trung điểm là điểm chia đoạn

thẳng thành 2 phần bằng nhau

c Thực hành:

Bài 1 : Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm bài(miệng)

giáo viên ghi bảng

- O là điểm giữa hai điểm A, B

* Điểm ở giữa khi có bên trái, bên phải nó đều

có điểm đứng trước và sau nó

- Học sinh nêu yêu cầu: Chỉ ra điểm thẳnghàng

- Học sinh nêu

- M là điểm giữa của đoạn thẳng AB

- N là điểm giữa của C và D

- O là điểm giữa của M và N

- O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì A,O,B thẳng hàng: OA = OB = 2cm

- M không là trung điểm vì C,M,D không

B

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

- Giáo viên chốt lại: Câu đúng a,e

Câu sai b, c, d

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Yêu cầu học sinh giải thích I là

trung điểm

thẳng hàng

- H không là trung điểm của đoạn thẳng EG vì

EH không bằng HG tuy E,H,G thẳng hàng

- Học sinh làm bài vào vở

- I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì :B,I,C thẳng hàng

BI =IC

- Tương tự học sinh nêu : O là trung điểm củađoạn thẳng AD

O là trung điểm của đoạn thẳng IK

K là trung điểm của đoạn thẳng GE

3 Củng cố, dặn dò:

- Luyện tập thêm vở bài tập toán

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

Bài 3 Một hình chữ nhật có chiều dài 35

m, chiều rộng bằng 1/5 chiều dài Tính

35 : 5 = 7 (m)Chu vi hình chữ nhật đó là:

( 35 + 7 ) x 2 = 84 (m )

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

Đáp số: 84 m

3 Củng cố- dặn dò

Lưu ý học sinh học thuộc bảng nhân, chia đã học

Bài toán giải bằng hai phép tính cần xác định từng yếu tố của bài toán

Tiết 6 Tiếng Việt (LT)

TĐ:Trên đường mòn Hồ Chí Minh.

I) Mục tiêu :

-H/s đọc trơn toàn bài ,đọc đúng một số từ khó trong bài

- Chú ý các từ ngữ : thung lũng, nhích ba lô, to lù lù, lúp xúp

- Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung từng đoạn

2/ Rèn kĩ năng đọc hiểu:- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: đường mòn Hồ Chí Minh,

thung lũng, mũ tai bèo, chất độc hoá học

-Hiểu nội dung bài: Cuộc sống vất vả gian truân và quyết tâm của bộ đội ta khihành quân trên đường mòn Hồ Chí Minh, vượt dãy Trường Sơn giải phóng MiềnNam

- Em hãy đọc thuộc lòng 1 đoạn trong

bài : Chú ở bên Bác Hồ và nói rõ vì sao

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Hs nối tiếp đọc từng đoạn

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

dài và giải nghĩa từ : thung lũng, mũ tai

- Tìm hình ảnh so sánh cho thấy bộ đội

đang vượt dốc rất cao ?

- Tìm nhữngchi tiết nói lên nỗi vất vả

của đoàn quân vượt dốc?

- Tìm những hình ảnh tố cáo tội ác của

Quan sát các hoạt động ở địa phương em

Sưu tầm những thông tin về một trong những điều kiện ăn ở, vệ sinh của gia đình, trường học, nơi công cộng… ở địa phương em

C Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

- Em hãy nêu những cách xử lí nước thải

2 Dạy bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 Vẽ tranh mô tả cuộc sống ở địa

phương em

Hướng dẫn học sinh chọn chủ đề:

Tổ chức cho học sinh trưng bày tranh

vẽ

HĐ 2 Trưng bày sản phẩm sưu tầm

Học sinh làm việc cá nhân

Chủ đề: sinh hoạt hàng ngày của nhândân địa phương, các hoạt động nhằmbảo vệ môi trường, về việc chấp hànhluật lệ giao thông đường bộ

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị cho bài tập 2 ( Thực hành gấp giấy)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh nêu điểm giữa của đoạn

thẳng, trung điểm của đoạn thẳng?

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh

2 Bài mới : Hướng dẫn thực hành

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Hát

- 2 học sinh lên bảng làm

- O là điểm giữa của A và B

- M là trung điểm của đoạn thẳng CD

- Xác định trung điểm của một đoạn thẳng

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

- Giáo viên hình thành các bước xác

định trung điểm của đoạn thẳng

+ Bước 1: đo độ dài đoạn thẳng

+ Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng làm

- Yêu cầu học sinh lấy giấy đã chuẩn bị

trước, giáo viên hướng dẫn học sinh

gấp như SGK

- Nhận xét đánh giá

cho trước bằng cách đo độ dài đoạn thẳng

AB, nếu độ dài đoạn thẳng AM bằng 1 nửa

độ dài đoạn thẳng AB thì M là trung điểmcủa đoạn thẳng AB

- Học sinh làm+ Bước1: Đo độ dài đoạn thẳng AB = 4cm+ Bước 2: Chia đoạn thẳng AB làm 2 phầnbằng nhau được 1 phần bằng 2cm

+ Bước 3: Xác định trung điểm M củađoạn thẳng AB ( xác định điểm M trênđoạn thẳng AB sao cho AM = 1/2 AB, AM

= 2cm)

- Học sinh làm tương tự phần a

+ Bước 1: Đo đoạn thẳng CD = 6 cm+ Bước 2: Chia đoạn thẳng CD làm 2 phầnbằng nhau , mỗi phần 3 cm

+ Bước 3: Xác định trung điểm M cóMD

= 1/2 CD

- Hs lấy tờ giấy HCN đã CB gấp theo SGK

- Hs làm theo HD của giáo viên

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

Tiết 2 Tiếng Anh

Tiết 3.Chính tả

Nghe viết: Ở lại với chiến khu

I) Mục tiêu :

- NV chính xác, trình bày đúng đẹp, 1 đoạn trong truyện: Ở lại với chiến khu

- Giải câu đố , viết đúng chính tả trả lời giải

- H/s có ý thức rèn luyện viết chữ đẹp

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu

2, Hướng dẫn H/s nghe , viết

Tiết 4 TN- XH

Thực vật I/ Mục tiêu: - Sau bài học, Hs biết :

+ Nêu những đặc điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh.Biết được cây đều có lá, thân, rễ, hoa, quả

+ Nhận ra sự đa dạng của tv trong tự nhiên Vẽ và tô màu một số cây

+ Nêu một số việc làm nên làm để bảo vệ các loài thực vật

- Gd cho hs ý thức bảo vệ môi trường cây xanh

II/ Đồ dùng dạy học:

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

- Các hình SGK trang 76, 77

- Giấy khổ A4 , bút màu

III/ Hoạt động dạy - học :

1* Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên

+) Mục tiêu:- Nêu được những đặc điểm giống nhau, khác nhau của cây cối xung quanh

- Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong thiên nhiên

+) Cách tiến hành:

-) Bước 1:Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ quan sát cho từng

nhóm

-) Bước 2 :Làm việc theo nhóm ngoài thiên nhiên

- Yêu cầu Hs qs và chỉ vào từng cây và nói tên các

cây, các bộ phận của mỗi cây, nhận xét điểm giống

và khác nhau về hình dạng, kích thước của những

cây đó

-) Bước 3 :Làm việc cả lớp

- Gv gọi đại diện từng nhóm báo cáo

- Gv theo dõi đánh giá

- Hs theo dõi, nhận nhiệm vụ

-HS quan sát và làm việc theonhóm

- 4 hs báo cáo, lớp nhận xét

2* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

+) Mục tiêu :Biết vẽ và tô màu một số cây phù hợp

+) Cách tiến hành :

-) Bước 1 :- Hs chuẩn bị giấy bút

-) Bước 2 :Vẽ và tô màu

- GV nêu yêu cầu, hs thực hành vẽ

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs còn lúng túng

-) Bước 3 :Trưng bày

- Gọi một số nhóm cử đại diện lên giới thiệu trước lớp

+ GV chốt lại nội dung chính và nhắc nhở hs thực hiện tốt việc giữ gìn , bảo vệ cây xanh

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

Giúp học sinh củng cố điểm ở giữa, trung điểm của một đoạn thẳng, ba điểmthẳng hàng Học sinh giỏi luyện đếm đoạn thẳng

Trên hình vẽ có 3 điểm nào thẳng hàng với nhau?

Điểm D là trung điểm của đoan thẳng nào?

Bài 2 Em hãy vẽ một đoạn thẳng AB dài 6 cm rồi xác định điểm C là trung điểm của đoạn thẳng đó

3 Củng cố

Nhắc lại khái niệm điểm ở giữa, trung điểm của một đoạn thẳng

Tiết 6 Luyện viết

Bài 20

A Mục tiêu

- Giúp học sinh luyện viết bài 20,viết đúng thuật rèn viết đẹp

- Biết viết đúng đoạn văn bài: Quê hương Rèn luyện thói quen viết cẩn thận, viết

đẹp

B Chuẩn bị

Vở luyện viết của học sinh

C Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra bài viết trước của học sinh, nhận xét

Kiểm tra việc chuẩn bị vở viết của học sinh

2 Dạy bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hướng dẫn quan sát bài viết mẫu trên

bảng của giáo viên

Cho học sinh viết nháp các chữ viết hoa

HS đọc bàiNêu các chữ được viết hoaQuan sát

Viết nháp trên bảng con

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

ở đầu câu

Tổ chức cho học sinh viết vào vở

Quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

Lưu ý học sinh khi viết kiểu chữ đứng Viết vào vở

-Biết tên một số trò chơi dân gian

-Chơi được một số trò chơi mà HS thích

-Thêm yêu quê hương đất nước

II Hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài

GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Rồng

rắn lên mây Mèo đuổi chuột….

GV quan sát giúp đỡ

HS thảo luận trả lời

HS chơi thửCho HS chơi thật

+H/s đọc trơn đọc đúng ,đọc lưu loát

- Chú ý các từ ngữ :dài dằng dặc ,đảo nổi kon tum ,Đăk Lăk ,đỏ hoe ,

- Ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

- Hiểu các từ khó trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài :H/s thấy được em bé ngây thơ nhớ người chú đi bộ đội đãlâu không về nên thường nhắc chú Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọingười trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc

3/ Học thuộc lòng bài thơ

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK

III/ Các hoạt động dạy - học:

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

A/ KTBC:

- Giờ trước các em được học bài gì?

- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em thích

a/ GV đọc toàn bài thơ: Giọng kể nhẹ nhàng

- GV cho h/s quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh theo dõi

b/ Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

(+) Đọc từng dòng thơ:- GV chú ý phát âm

từ khó, dễ lẫn

(+) Đọc từng khổ thơ trước lớp:

- Bài chia làm mấy khổ ? Nêu rõ từng khổ ?

+ Yêu cầu h/s đọc nối tiếp nhau từng khổ ,

GV nhắc h/s ngắt nghỉ hơi đúng

+ GV kết hợp giải nghĩa từ:

(+) Đọc từng khổ thơ trong nhóm: GV yêu

cầu h/s đọc theo nhóm 3

- GV theo dõi, sửa cho H/s

- H/s đọc nối tiếp 2 dòng thơ

- 3 khổ thơ…

- H/s đọc nối tiếp từng khổ thơ

-HS luyện đọc nhóm 3 sau đó đổilại

- Đại diện 1 số nhóm lên đọc

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1 , 2

-Những câu thơ nào cho thấy bạn rất mong

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

4/ Học thuộc lòng bài thơ:

-GV đọc lại bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng theo hình

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

Tiết 3 Luyện từ và câu

Từ ngữ về Tổ quốc Dấu phẩy.

B, Dạy bài mới :

1, Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu

2, Hướng dẫn H/s làm bài tập

* Bài 1 :

+ Bài 1 yêu cầu gì ?

+ Yêu cầu H/s nêu miệng

+ Gọi 3 H/s lên bảng điền

+ Yêu cầu H/s đọc bài

+ GV gt về anh hùng Lê Lai

+ H/s nêu, nói về một vị anh hùng mà

em biết rõ

+ GV giải thích

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

Tiết 4 Toán

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PV 10000

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong PV 10000

- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm các số

- Củng cố về quan hệ giữa 1 số đơn vị đo đại lượng cùng loại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu điểm giữa và trung điểm của

đoạn thẳng sau

- Gọi 2 học sinh lên bảng

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Giáo viên cho học sinh chọn các

dấu hiệu trên, dấu hiệu nào dễ

nhận biết nhất?

- 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi,nhận xét

ưư

a Điểm B là điểm giữa điểm A và C

b Điểm P là trung điểm của đoạn thẳng MNvì:

+ M,P,N thẳng hàng

+ PM = PN

- Học sinh quan sát giáo viên ghi bảng

- Học sinh quan sát và điềm dấu thích hợp vào

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

- Yêu cầu đọc bài rồi tự làm

- Gọi học sinh nêu cách so sánh

từng cặp số

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh giải thích cách làm

1000 có 4 chữ số mà số có 3 chữ số ít hơn số

có 4 chữ số Vậy 999 < 1000

- Học sinh đếm số chữ số rồi điền dấu:

+ Số 9999 có 4 chữ số+ Số 10.000 có 5 chữ số

Vậy 9999< 10.000

- Học sinh so sánh 9000> 8999 và nêu cách sosánh Ta so sánh cặp chữ số ở hàng cao nhất

số nào lớn thì số đó lớn( 9>8)

Vậy 9000>8999

- Học sinh so sánh 6579> 6580 Ta so sánhcặp chữ số đầu tiên đều là 6, cặp chữ số thứ 2đều là 5 cặp chữ số thứ 3 là 7<8 Vậy 6579 <6580

- Học sinh so sánh : 7569 = 7569 vì hai số cócùng chữ số và từng cặp chữ số ở mỗi hàngbằng nhau thì hai số bằng nhau

- Hai học sinh lên bảng, lớp làm vào vở

- Nêu kết quả rồi giải thích cách so sánh từngcặp số

a, 1942 > 998 b, 9650 < 9651

1999 > 2000 9156 > 6951

6742 > 6722 1965 > 1956 900+9 < 9009 6591 = 6591 909

- Học sinh nêu yêu cầu : Điền dấu

- Học sinh làm bài vào vở rồi giải thích cáchlàm