giao an 4 tuan 9 hung

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TL HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ .KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập tiết trước .Bài mới : 1’ a.Giới thiệu bài: 8’ b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

TIẾT 17

I MỤC TIÊU:

Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấngiọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cươngthuyết phục mẹ hiểu và đồng cảm với em: nghề thợ rèn không phải là nghề hèn kém Câuchuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp nào cũng đáng quý

Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK

 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc :

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3

lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS nếu có

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

+Toàn bài đọc với giọng trao đổi, trò chuyện

thân mật, nhẹ nhàng

+Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình cảm,

cảm xúc

* Tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc từng đoạn bài Cả lớp đọc thầm và

trả lời câu hỏi 4, SGK

-Gọi HS trả lời và bổ sung

+Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm ra

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-HS đọc bài tiếp nối nhau theotrình tự

-1 HS đọc thành tiếng

-3 HS đọc toàn bài

-2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lờicâu hỏi

- HS suy nghĩ trả lời

-2 HS nhắc lại nội dung bài

-3 HS đọc phân vai HS phát biểu

Trang 2

cách đọc hay phù hợp từng nhân vật

-Yêu cầu HS đọc theo cách đọc đã phát hiện

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

-Yêu cầu HS đọc trong nhóm

-Tổ chức cho HS thị đọc diễn cảm

-Nhận xét tiết học

 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Dặn vền nhà học bài, luôn có ý thức trò

chuyện thân mật, tình cảm của mọi người trong

mọi tình huống và soạn bài Điều ước của vua

-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:

+ Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+ Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

-GV kể chuyện và cho HS thảo luận theo 3

câu hỏi trong SGK/15

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/16)

-GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

-Một số HS thực hiện

-HS lắng nghe, thảo luận

-Đại diện lớp trả lời

- HS lắng nghe

- Cả lớp trao đổi, thảo luận và giảithích

Trang 3

- GV kết luận chung

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)

Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và

bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành,

phân vân hoặc không tán thành)

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-GV kết luận ý kiến đúng, sai

-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- HS chú ý lắng nghe

- 2 HS đọc ghi nhớ

-HS cả lớp thực hiện

………

MÔN THỂ DỤC

BÀI: ĐỘNG TÁC CHÂN

TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”

TIẾT 17

I MỤC TIÊU :

-Ôn tập 2 động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

-Học động tác chân : Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, phấn viết, thước dây, 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

5’

30’

 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu

giờ học

-Khởi động : Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân,

cổ tay, đầu gối, hông, vai

-Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn động tác vươn thở :

-GV nhắc nhở học sinh hít thở sâu khi tập

-GV uốn nắn cho các em từng cử động ở mỗi nhịp

-Lớp trưởng tập hợp lớp báocáo

Trang 4

và hô thật chậm để tập HS động tác

* Ôn động các tay:

-GV đếm nhịp hô dứt khoát cho HS luyện tập

-HS tập GV theo dõi để nhắc nhở HS hướng

chuyển động và duỗi thẳng chân

* Ôn hai động tác vươn thở và tay :

-GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập

-GV cử cán sự lên vừa hô nhịp vừa tập cùng các

bạn

-GV nhận xét để nhấn mạnh ưu nhược điểm của

hai động tác cho HS nắm

* Học động tác chân :

* GV nêu tên động tác

* GV làm mẫu nhấn mạnh ở những nhịp cần lưu y.ù

* GV vừa làm mẫu chậm từng nhịp vừa phân tích

giảng giải từng nhịp để HS bắt chước:

Nhịp 1: Đá chân trái ra trước lên cao , đồng thời hai

tay dang ngang bàn tay sấp

Nhịp 2: Hạ chân trái về trước đồng thời khuỵu gối ,

chân phải thẳng và kiểng gót, hai tay đưa ra trước

bàn tay sấp

Nhịp 3: Chân trái đạp nhanh lên thành tư thế đứng

trên chân phải, chân trái và hai tay thực hiện như

nhịp 1

Nhịp 4: về TTCB

Nhịp 5 ,6, 7, 8 như nhịp 1 , 2, 3, 4

* GV treo thanh: HS phân tích, tìm hiểu các cử

động của động tác theo tranh

* GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở

hoặc tập cùng với các em

* GV hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác

* Cho cán sự lớp lên hô nhịp cho cả lớp tập, GV

theo dõi sửa sai cho các em

-Tập phối hợp cả 3 động tác vươn thở , tay , chân

+ Lần 1: GV hô nhịp cho cả lớp tập

+ Lần 2: Cán sự vừa tập vừa hô nhịp cho cả lớp tập

+ Lần 3: Cán sự chỉ hô nhịp cho cả lớp tập, GV

quan sát, sửa sai cho HS, sau đó nhận xét

+ Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV

quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ

+Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua

thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân GV quan

sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương

các tổ thi đua tập tốt

+GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi ”

Trang 5

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi

-Cho một tổ HS chơi thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức có phân

thắng thua và đưa ra hình thức thưởng phạt

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi

đúng luật, nhiệt tình, chủ động

 Phần kết thúc:

-HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

-HS đứng tại chỗ vỗ tay hát

-GV cùng học sinh hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài

tập về nhà

………

MÔN TOÁN

BÀI: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

TIẾT 41 I.MỤC TIÊU:

-Giúp HS: Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau

-Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra bốn góc vuông có chung đỉnh -Biết dùng ê ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc

-Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS)

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập tiết trước

.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

-Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được

làm quen với hai đường thẳng vuông góc

b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc :

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu

HS đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình

gì ?

-GV: Như vậy hai đường thẳng BN và DM

vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có

chung đỉnh C

-GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông

góc với nhau (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác)

-3 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi để nhận xét bài làmcủa bạn

-HS nghe

-HS theo dõi thao tác của GV vàlàm theo

Trang 6

’

2’

+Vẽ đường thẳng AB

+Đặt một cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB,

vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke

Ta được hai đường thẳng AB và CD vuông góc

với nhau

-GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường

thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV vẽ lên bảng hai hình a, b như bài tập trong

SGK

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra

-GV yêu cầu HS nêu ý kiến

Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó

yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh

vuonga góc với nhau có trong hình chữ nhật

ABCD vào vở

-GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài

-GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài

tập và chuẩn bị bài sau

-HS dùng ê ke để kiểm tra hìnhvẽ trong SGK, 1 HS lên bảngkiểm tra hình vẽ của GV

-1 HS đọc trước lớp

-HS viết tên các cặp cạnh, sau đó

1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnhmình tìm được trước lớp:

AB và AD, AD và DC, DC và CB,

CD và BC, BC và AB

-1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bàivào vở

a) AB vuông góc với AD, ADvuông góc với DC

b) Các cặp cạnh cắt nhau màkhông vuông góc với nhau là: ABvà BC, BC và CD

-HS nhận xét bài bạn và kiểm tralại bài của mình theo nhận xétcủa GV

Trang 7

TIẾT 9

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đúng chính tả bài “người thợ rèn”

 Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc uôn/uông

 Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ

-Gọi HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp,

HS dưới lớp viết vào vở nháp

 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( Như yêu cầu )

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu bài thơ:

-Gọi HS đọc bài thơ

+Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn

rất vất vả?

+Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn?

+Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả

* GV đọc cho HS Viết chính tả:

* Thu, chấm bài, nhận xét:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

GV có thể chọn bài tập a/ hoặc b/ hoặc bài

tập do GV lựa chọn để chữa lỗi chính tả

Bài 2:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm trong nhóm Nhóm nào

làm xong trước dán phiếu lên bảng Các

nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai)

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại bài thơ

-Hỏi: +Đây là cảnh vật ở đâu? Vào thời gian

nào?

-b/ Tiến hành tương tự a/

-Nhận xét chữ viết của HS

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Lắng nghe

-1 HS đọc phần chú giải

- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi củGV

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS viết bài

-Nhận đồ dùng và hoạt động trongnhóm

-Đây là cảnh vật ở nông thôn vàonhững đêm trăng

-Lắng nghe

Trang 8

MÔN LỊCH SỬ

BÀI: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

TIẾT 9I.MỤC TIÊU :

- HS biết sau khi Ngô Quyền mất ,đất nước bị rơi vào cảnh loạn lạc , nền kinh tế bị kìm hãmbởi chiến tranh liên miên

-Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước , lập nên nhà Đinh

II.CHUẨN BỊ :

-Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập của HS

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

5’

1’

32’

.KTBC : Ôn tập

-Nêu tên hai giai đoạn LS đầu tiên trong LS

nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ năm nào đến

năm nào ?

.Bài mới :

a.Giới thiệu :ghi tựa

b.Phát triển bài :

GV dựa vào phần đầu của bài trong SGK để

giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi đầu

độc lập

*Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :

-Sau khi Ngô Quyền mất ,tình hình nước ta

như thế nào ?

-GV nhận xét kết luận

*Hoạt động cả lớp :

- GV đặt câu hỏi :

+Quê của đinh Bộ Lĩnh ở đâu ?

+Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì về

ĐBL khi còn nhỏ ?

+Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh

đã làm gì ?

GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống

nhất: ĐBL lên ngôi vua ,lấy niên hiệu là Đinh

Tiên Hoàng ,đóng đô ở Hoa Lư , đặt tên nước là

Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình

*Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình

hình đất nước trước và sau khi được thống nhất

theo mẫu

-GV nhận xét và kết luận

- 4HS trả lời -Cả lơp theo dõi và nhận xét

- HS thảo luận trong nhóm

-Các nhóm thảo luận và lập thànhbảng

-Đại diện các nhóm thông báo kết

Trang 9

2’ .Củng cố - Dặn dò:

-GV cho HS đọc bài học trong SGK

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Cuộc

kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ

nhất”

quả làm việc của nhóm trước lớp -3 HS đọc

-HS cả lớp

………

MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ

TIẾT 17

I MỤC TIÊU:

 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ

 Hiểu được giá trị của những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết hợp vớitừ Ứớc mơ

 Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ứớc mơ

 HS chuẩn bị tự điển (nếu có).GV phô tô vài trang cho nhóm

5’

1’

32’

 KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ về

tác dụng của dấu ngoặc kép

-Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS

 Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề bài

-yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào

vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ

-Gọi HS trả lời

-Mong ước có nghĩa là gì?

-Đặt câu với từ mong ước

-Mơ tưởng nghĩa là gì?

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thực hiện theo nhóm

-Kết luận về những từ đúng

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích

thích hợp

-2 HS làm bài trên bảng

-Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm và tìm từ

- HS suy nghĩ, trả lời

-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn traođổi, ghép từ

-Viết vào vở

-HS ngồi thảo luận viết ý kiến

Trang 10

-Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải đúng

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ

cho những ước mơ đó

-Gọi HS phát biểu ý kiến Sau mỗi HS nóiGV nhận

xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung

chưa?

Bài 5 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa của các câu

thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trong những

trường hợp nào?

-Gọi HS trình bày.GV kết luận về nghĩa đúng hoặc

chưa đủ và tình huống sử dụng

-Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và

học thuộc các câu thành ngữ

-10 HS phát biểu ý kiến

- HS thực hiện theo yêu cầu

- 1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảoluận

………

MÔN TOÁN

BÀI: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

TIẾT 42 I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Nhận biết đuợc hai đường thẳng song song

-Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau

-Thước thẳng và ê ke

5’

1’

15’

.KTBC:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

.Bài mới :

b.Giới thiệu hai đường thẳng song song :

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu

HS nêu tên hình

-GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB

và DC về hai phía

-GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm củabạn

-HS nghe

- 1 vài HS nêu tên hình

-HS theo dõi thao tác của GV

- HS thực hiện

Trang 11

4’

của hình chữ nhật là AD và BC

-GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau

không bao giờ cắt nhau

-GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song

(chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt

nhau là được)

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ

cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh

song song với nhau

-GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ

nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với

nhau

-GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu

HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong

hình vuông MNPQ

Bài 2

-GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các

cạnh song song với cạnh BE

-GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với

AB (hoặc BC, EG, ED)

Bài 3

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài

-Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song

với nhau ?

-Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song

với nhau ?

-GV có thể vẽ thêm một số hình khác và yêu cầu

HS tìm các cặp cạnh song song với nhau

.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập

và chuẩn bị bài sau

-Cạnh MN song song với QP, cạnh

MQ song song với NP

-1 HS đọc

-Các cạnh song song với BE làAG,CD

-Đọc đề bài và quan sát hình

-Cạnh MN song song với cạnh QP

-Cạnh DI song song với cạnh HG,cạnh DG song song với IH

-HS cả lớp

………

MÔN KỂ CHUYỆN

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

TIẾT 9I- MỤC TIÊU :

- Biết cách sắp xếp câu truyện thành một trình tự hợp lí.Hiểu ý nghĩa câu truyện mà các bạn kể Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn và sáng tạo

Trang 12

 Bảng lớp ghi sẵn đề bài.

 Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý

-Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe (đã

dọc) về những ước mơ

 Bài mới:

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài

-Nhận xét, tuyện dương những em chuẩn bị bài

tốt

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc đề bài

-GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn

bè, người thân

-Gọi HS đọc gợi ý 2

-Treo bảng phụ

-Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng

nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe

* Kể trong nhóm:

-Chia nhóm 4 HS , yêu cầu các em kể câu

chuyện của mình trong nhóm Cùng trao đổi,

thảo luận với các bạn về nội dung, ý nghĩa và

cách đặt tên cho chuyện

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS ,

tên truyện, ước mơ trong truyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã

nêu ở các tiết trước

-Nhận xét, cho điểm từng HS

 Củng cố –dặn dò:

-Dặn HS về nhà viết lại một câu chuyện các

bạn vừa kể mà em cho là hay nhất và chuẩn bị

bài kể chuyện Bàn chân kì diệu

-3 HS lên bảng kể

-Tổ chức báo cáo việc chuẩn bịbài của các bạn

-2 HS đọc thành tiếng đề bài

-1 HS đọc nội dung trên bảng phụ

-Hoạt động trong nhóm theo yêucầu

- HS tham gia kể chuyện

-Nhận xét nội dung truyện và lờikể của bạn

- HS lắng nghe

………

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

MÔN TẬP ĐỌC

Trang 13

BÀI: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT

TIẾT 18

I MỤC TIÊU:

Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật

Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho conngười.Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài,

Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan bài Thưa

chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK

 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đọc của bài (3

lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

nếu có Lưu ý các câu cầu khiến

-Yêu cầu HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

*Toàn bài đọc với giọng khoan thai Lời vua Mi- đát

chuyển từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt hoảng, cầu

khẩn, hối hận Lời phán của thần Đi-ô-ni-dốt đọc với

giọng điềm tĩnh, oai vệ

* Luyện đọc diễn cảm:

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn

-Gọi 1 HS đọc, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc

phù hợp

-Yêu cầu HS đọc trong nhóm

-Tổ chức cho HS đọc phân vai

 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.-Lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc bài theo trìnhtự

-HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc toàn bài

- HS đọc thành tiếng theo yêu cầu ,suy nghĩ và trả lời theo câu hỏi

-1 HS đọc thành tiếng HS phát biểuđể tìm ra giọng đọc (như hướng dẫn)

-Nhiều nhóm HS tham gia

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	60,19 KB