Giáo án 4- Tuần 9.

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: + Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ con, cách xưng hô, cử chỉ trong lúc trò chuyện?. *Chuyển ý :Các em vừa được đọc và tìm hiểu hai đ

TUẦN 9:

THỨ HAI NGÀY 11/10/2010 Tiết 1: CHÀO CỜ.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyếtphục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí (trả lời được các câu hỏi trongSGK)

II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV : Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về đốt pháo hoa, băng giấy viếtsẵn đoạn cần luyện đọc

- HS : Sách vở môn học

III)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi 3 HS đọc bài : “ Đôi giày ba ta

màu xanh” + trả lời câu hỏi

- GV nhận xét – ghi điểm cho HS

B Dạy bài mới:

1, Giới thiệu bài(1’)

– Ghi bảng.

2, Luyện đọc(12’)

- Gọi 1 HS khá đọc bài

- GV chia đoạn: bài chia làm 2 đoạn

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết

hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+

nêu chú giải( cây bông )

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp, gọi

vài nhóm đọc

- 3 HS thực hiện yêu cầu

HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đánh dấu từng đoạn-2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chúgiải SGK

- HS luyện đọc theo cặp

+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi

Cương trình bày ước mơ của mình? Mẹ

cương nêu lý do phản đối như thế nào?

Nhễ nhại: mồ hôi ra nhiều, ướt đẫm

+ Cương đã thuyết phục mẹ bằng cách

nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả

lời câu hỏi:

+ Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ

con, cách xưng hô, cử chỉ trong lúc trò

chuyện?

- HS lắng nghe

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Thưa: trình bày với người trên về mộtvần đề nào đó với cung cách lễ phép,ngoan ngoãn

- Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn

- Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ.Cương thương mẹ vất vả nên muốn tựmình kiếm sống

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Mẹ cho là Cương bị ai xui vì nhàCương thuộc dòng dõi quan sang Bốcủa Cương cũng không chịu cho Cươnglàm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của giađình

- Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ.

Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha,nghề nào cũng đáng quý trọng, chỉ cónhững nghề trộm cắp hay ăn bám mớiđáng bị coi thường

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Cách xưng hô đúng thứ bậc trên dướitrong gia đình Cương lễ phép mẹ âuyếm Tình cảm mẹ con rất thắm thiết,thân ái Cử chỉ trong lúc trò chuyện thân

+ Nội dung chính của bài là gì?

GV ghi nội dung lên bảng

4,Luyện đọc diễn cảm(10’)

- Gv đọc mẫu và nêu cách đọc

- Y/c luyện đọc theo đoạn

- HD HS đọc phân vai cả bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét chung

C Củng cố– dặn dò:(2’)

+ Nhận xét giờ học

+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài

sau: “ Điều ước của Vua Mi - đát

III Các hoạt động dạy- học

*Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nêu lại tính chất giao hoán và

a

754 62

485 27

269 35 +

Thử lại

269 35

485 27

754 62

−

b

716 45

716 45

326 80

−

Thử lại

326 80

719 45

607 34 +

* 2hs đọc yêu cầu Làm vở

a, 168 x 2 : 6 x 4 = 336 : 6 x 4 = 56 x 4 = 224

b, 468 : 6 + 61 x 2 = 78 + 122 = 200

56+399+1+4=(56+4)+(399+1) = 60 + 400 = 460

b, 364+136+219+181

= (364+136)+(219+181)

= 500 + 400

= 900 178+277+123+ 422

Bài 5: (Nếu còn thời gian)

Gọi hs đọc yêu cầu

CH:Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm

Tranh , bảng phụ (gợi ý ), 3 phiếu to, mẫu

III Các hoạt động dạy – học

A.KTBC (5p)

- Gọi 2 hs lên bảng kể lại câu chuyện Ở -2 HS lên bảng kể chuyện

vương quốc tương lai , theo trình tự thời

gian và không gian

- Nhận xét cho điểm

NDBC: Qua hai cách kể trên các con thấy về trình

tự sắp xếp các sự việc có thể bị đảo lộn mà câu

chuyện vẫn hấp dẫn đó là nội dung bài học trước.

Tiết TLV hôm nay chúng ta học bài gì ? các con chú

ý

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1p)

Cho hs quan sát tranh

* Đây chính là chàng Yết Kiêu một chàng trai

khoẻ mạnh, yêu nước, Yết Kiêu đang yết kiến

vua Trần Nhân Tông xin đi giết giặc Để biết

chàng Yết Kiêu có tài gì ? và cách phát triển

câu chuyện theo trình tự không gian ntn? Đó là

nội dung bài học hôm nay cô trò ta cùng tìm

hiểu.

Ghi đầu bài

- Để giúp các em hiểu văn bản kịch…

2 Hướng dẫn làm bài

Bài tập 1:(10p)

- 1 gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi 1 hs đọc đoạn kịch, chú giải

CH: Nội dung đoạn kịch phần a có mấy

CH: Yết Kiêu là người như thế nào?

CH:Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý?

CH: Nội dung đoạn kịch a là gì?

CH:Nội dung đoạn kịch b là gì?

CH: Những sự việc trong hai cảnh của vở

kịch diễn ra theo trình tự nào? Tại sao em

- 2 nhân vật(Yết kiêu, cha )

- 2 nhân vật(Yết Kiêu, vua)

- 4 người (người dẫn chuyện, YếtKiêu, cha Yết Kiêu, nhà vua )

- Giặc Nguyên xâm lược nước ĐạiViệt ta Yết Kiêu nói chuyện với cha

- Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Longyết kiến vua Trần Nhân Tông

- Hai cảnh của vở kịch được diễn ratheo trình tự thời gian vì sự việc xảy ratrước kể trước, sự việc xảy ra sau kểsau

*Chuyển ý :

Các em vừa được đọc và tìm hiểu hai đoạn

kịch, để biết cách kể hai đoạn kịch này

thành một câu chuyện theo trình tự không

gian thầy trò ta cùng tìm hiểu bài tập 2.

Bài tập 2:(20p)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu của bài tập 2 là gì?

Gạch chân: kể lại câu chuyện Yết Kiêu

Cho hs đọc gợi ý

CH: Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý là

kể theo trình tự nào ?

* Khi kể câu chuyện này các em nên giữ

lại một số lời đối thoại quan trọng, đặt lời

đối thoại sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc

kép

CH: Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào ?

- Lời thoại mở đầu cảnh 2 có thể chuyển

thành lời kể như sau :

Gắn bảng phụ:

- Cho hs làm việc phiếu học tập mỗi em

làm một đoạn, sau đó kể cho nhau nghe

thành một câu chuyện hoàn chỉnh

- Nhận xét, sửa lỗi

* Gọi hs kể toàn bộ chuyện

Nhận xét, tuyên dương

Câu chuyện về tài trí, lòng dũng cảm của

Yết Kiêu đã được biên soạn thành một vở

kịch diễn trên sân khấu Khi nào có dịp các

con hãy tìm xem

C Củng cố dặn dò(2p)

- GV nx chung

- Dặn dò bài sau

2 hs đọc yêu cầu

Nêu yêu cầu trọng tâm

- Kể theo trình tự không gian các sựviệc được đảo lộn – sự việc sảy ra sau

kể trước

VD: - Con đi giết giặc …

- Cha ơi! nước mất …

- Để thần dùi thủng…

- Vì căm thù giặc và noi gương người

…-2 hs đọc mẫu Làm việc cá nhân – hoạt động nhóm kểcho nhau nghe

-Nhận xét, chữa lỗi cho bạn -3-4 hs đọc bài của mình

- Nhận xét

2 hs kể toàn bộ chuyện Nhận xét

-THỨ BA NGÀY 12/10/2010 Tiết 1: TOÁN.

Bài 40: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT

III Các hoạt động dạy – học

- Cho hs so sánh với góc vuông đã học

- Cho hs đọc:Góc nhọn AOB nhỏ hơn

* Gọi hs đọc yêu cầu

Cho hs thảo luận nhóm đôi, dùng ê ke

kiểm tra góc và nêu nhận xét về các góc

- 2 hs dọc yêu cầu

- Góc nhọn : Góc đỉnh A, cạnh AM,ANGóc đỉnh D, cạnh DV, DU

- Góc tù:

Góc đỉnh B, cạnh BP,BQGóc đỉnh O, cạnh OG,OH

Bài 2:(5)

-Gọi hs đọc yêu cầu

* Cho hs dùng ê ke kiểm tra góc các

hình tam giác và báo cáo

- Hình tam giác ABC có 3 góc nhọn

- Hình tam giác MNP có 1 góc tù

- Hình tam giác DEG có 1 góc vuông

-Tiết 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

Bài17 MỞ RỘNG VỐN TỪ - ƯỚC MƠ

I Mục tiêu

Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìmđược một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ(BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từngữ đó (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4); hiểu được ý nghĩa

2 thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a, c)

II Đồ dùng dạy học

vbt

III Các hoạt động dạy – học

* Gọi hs đọc yêu cầu

CH: Em hãy tìm từ đồng nghĩa với từ

ước mơ?

CH: Em hiểu thế nào là mơ tưởng?

mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt

2 HS lên bảng làm bài Nhận xét chữa bài

- 2HS đọc yêu cầu

- Mơ tưởng, mong ước

- Mong mỏi và tưởng tượng điều mìnhmong mỏi sẽ đạt trong tương lai

đẹp trong tương lai.

Bài 2(6’)

*Gọi hs đọc yêu cầu

Cho hs thảo luận nhóm đôi

Nhận xét giải nghĩa từ cùng nghĩa

* Gọi hs đọc yêu cầu

Cho hs thảo luận nhóm báo cáo

Nhận xét chữa bài

Bài 5(5’)

Gọi hs đọc yêu cầu

CH: Em hiểu thế nào là cầu được ước

2 HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi, báo cáo

* Bắt đầu bằng tiếng ước:

- ước mơ, ước muốn, ước ao, ước vọng,ước mong

* Bắt đầu bằng tiếng mơ:

- mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

2 HS đọc yêu cầu Làm vở bài tập

*Đánh giá cao:

- ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơlớn, ước mơ chính đáng

* Đánh giá không cao:

- ước mơ nho nhỏ

* Đánh giá thấp:

- ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc,ước mơ dại dột

2 HS đọc yêu cầu Thảo luận – báo cáo

* ước mơ được đánh giá cao:

- Đó là những ước mơ vươn lên nhữngviệc có ích cho mọi người như:

- …ước mơ học giỏi để trở thành thợ bậccao, ước mơ về một cuộc sống no đủ,hạnh phúc, không có chiến tranh…

*ước mơ chinh phục vũ trụ:

- ước mơ này được đánh giá không cao

*Đó là những ước mơ giản dị, thiết thực

có thể thực hiện không cần nỗ lực lớn.VD: ước muốn có xe đạp đi học

- Ước mơ bị đánh giá thấp:

đó là những ước mơ phi lí, không thểthực hiện được hoặc là ước mơ ích kỉ, cólợi cho bản thân còn gây hại cho ngườikhác

VD: ước mơ đi học không bị cô giáokiểm tra bài

2 HS đọc yêu cầu Thảo luận nêu miệng

- Đạt được điều mình mơ ước

thấy ?

CH: Tìm một thành ngữ đồng nghĩa với :

Cầu được ước thấy?

Ước của trái mùa là như thế nào?

- Đứng núi này trông núi nọ: không bằng

lòng với cái hiện tại đang có, lại mơ

tưởng tới cái khác chưa phải của mình

Cho hs đặt câu với thành ngữ vừa giải

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở Hoa Lư, Ninh Bình, là mộtngười cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

II,Đồ dùng dạy học

- Hình trong SGK-phiếu học tập

III,Phương pháp : Đàm thoại , giảng giải ,thực hành

IV,Các hoạt động dạy học

1, Ổn định tổ chức (1’)

2, KTBC (3’)

3, Bài mới (30’)

- Giới thiệu bài

1, Tình hình xã hội VN sau khi Ngô

Quyền mất

-Hoạt động 1:

-Sau khi Ngô Quyền mất tình hình

nước ta như thế nào ?

-Chuyển ý

-Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàngđất nước bị chia cắt thành 12 vùng dânchúng đổ máu vô ích,ruộng đồng bị tànphá quân thù lă le ngoài bờ cõi

2, Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Hoàng: là hoàng đế ngầm nói vua

nước ta ngang hàng với hoàng đế Trung

Hoa

- Đại Cồ Việt : nước Việt lớn

- Thái Bình : yên ổn không có loạn lạc

và chiến tranh

- G chốt và ghi bảng

- Chuyển ý

3,Tình hình nước ta sau khi thống nhất

* Hoạt động 3: thảo luận nhóm

- Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa

Lư Gia Viễn Ninh Bình.Truyện cờ lautập trận đã nói lên ông đã có chí từ nhỏ

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc.Đinh BộLĩnh đã XD lực lượng đem quân đi dẹploạn 12 sứ quân năm 938,ông đã thốngnhất được giang sơn

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy hiệu làĐinh Tiên Hoàng đóng đô ở Hoa Lư đặttên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu làThái Bình

- Các nhóm thảo luận theo nội dung y/c

các mặt Trước khi

thống nhất Sau khi thống nhất

- Đất nước

- Triều đình

- Đời sống của nhân dân

- Bị chia cắt thành

12 vùng

- Lục đục

- Làng mạc ruộng đồng

bị tàn phá dân nghèo khổ đổ máu

vô ích

- ĐN qui về 1 mối

- Đựơc tổ chức lại qui củ

- Đồng ruộng trở lại xanh tươi ngược xuôi buôn bán, kháp nơi chùa tháp đựoc

XD

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc bài học

- Củng cố lại nội dung bài

- Về nhà học bài –chuẩn bị bài sau

-Tiết 5: KỂ CHUYỆN.

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

A KTBC (5p)

- CH: Em hãy kể chuyện đã nghe, đã đọc

về ước mơ đẹp và nêu ý nghĩa câu

chuyện

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới(30p)

* Giới thiệu và ghi đầu bài

- Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài

Gọi hs đọc đề bài

CH: Nêu yêu cầu của đề bài ?

Gạch chân các từ quan trọng của đề bài

* Gợi ý kể chuyện

Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện

+Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ

đẹp

+Những cố gắng để đạt được ước mơ

+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ

đã đạt được

*Đặt tên cho chuyện

Dán bảng dàn ý kể chuyện

*Cho hs thực hành kể chuyện

Quan sát hướng dẫn thêm hs lúng túng

- GV ghi tên hs và tên truyện, kết quả

đánh giá

- 1 HS kể câu chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện

Ghi đầu bài Đọc to đề bài và gợi ý 1

- Ước mơ đẹp của em, của bạn bè, ngườithân

C Củng cố dặn dò (2p)

- Nêu tiêu chí đánh giá

- Nêu lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

=======================================

THỨ TƯ NGÀY 13/10/2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC.

ĐIẾU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT

III Các hoạt động day - học

A KTBC (5p)

- Gọi 2 hs đọc và trả lời câu hỏi bài :

Thưa chuyện với mẹ

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

* Chia đoạn: 3 đoạn

* Gọi hs đọc nối tiếp đoạn

- Ghi bảng từ sai, từ khó đọc và cho hs

đọc

- Cho hs đọc lần 2

Hướng dẫn giải nghĩa từ chú giải

- Cho hs hoạt động nhóm 3 đọc bài

- Ghi đầu bài

1 HS đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp lần 1, 3 hs Đọc lại từ sai

CH: Tại sao vua Mi đát xin thần Đi ô

-ni – dốt lấy lại điều ước ?

TCTV khủng khiếp

- Gọi hs đọc đoạn 3

CH: Vua Mi - đát đã hiểu ra điều gì?

- Câu truyện có ý nghĩa như thế nào ?

- Cho hs ghi vở và đọc vài lần

CH: Đoạn 3 đọc như thế nào?

- Cho hs hoạt động nhóm 3 đọc bài

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

- Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều

mình chạm vào đều biến thành vàng

- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử một quảtáo chúng đều biến thành vàng

Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng nhất trên đời.

- 1 HS đọc đoạn 2

- Vì vua đã nhận ra điều khủng khiếp

của điều ước :Vua không thể ăn uống được gì, tất cảnhững thứ vua chạm vào điều biến thànhvàng

- 1 HS đọc đoạn 3

- Hạnh phúc không thể xây dựng bằngước muốn tham lam

-Vài HS nêu

*Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

- Ghi vở và đọc bài

- Lời vua Mi - đát khẩn cầu

- Lời phán bảo oai vệ của thần Đi -ô dốt

-ni Giọng vua Mi -ni đát hoảng hốt, khẩncầu

- Giọng vua Mi -đát hối hận

- Hoạt động nhóm 3 đọc bài

- Các nhóm thi đọc Nhận xét chọn nhóm đọc hay

- Người nào có lòng tham vô đáy như vua Mi-đát thì không bao giờ hạnh phúc

- Lòng tham làm con người không thể hạnh phúc

- Đừng tham lam ao ước chuyện dại dột

- Ước muốn kì quái không bao giờ mang lại hạnh phúc

Đọc lại ý nghĩa

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

Bài 1, bài 2, bài 3 (a)

II Đồ dùng dạy học

Êke

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Giới thiệu và ghi đầu bài

1.Giới thiệu hai đường thẳng vuông

*KL: Hai đường thẳng CD và BC là hai

đường thẳng vuông góc với nhau.

CH: Hai đường thẳng vuông góc với

nhau tạo thành mấy góc vuông? và có

chung đỉnh nào ?

Dùng êke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh

OM,ON rồi kéo dài hai cạnh góc vuông

để được hai đường thẳng OM và

ONvuông góc với nhau

CH: Hãy lấy ví dụ về hai đường thẳng

vuông góc với nhau ngoài thực tế ?

2 Thực hành (20p)

Bài 1(8’)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs dùng êke kiểm tra xem hai

đường thẳng có vuông góc hay không?

(HT)

Bài 2(7’)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs lên bảng vẽ , lớp vẽ vào vở

Nhận xét , chữa bài

Bài 3a(6’)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs dùng êke kiểm tra các góc xem

có vuông góc hay không theo nhóm đôi

Gọi các nhóm báo cáo

* Nhận xét , chữa bài

Bài 4: (Nếu còn thời gian)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nêu miệng

*VD: khung cửa sổ, hai cạnh liên tiếpcủa bảng

- 2 hs đọc yêu cầu

- Dùng êke kiểm tra , báo cáo

- Hai đường thẳng IH và IK vuông gócvới nhau

- Hai đường thẳng MP và MQ khôngvuông góc với nhau

- 2 h đọc yêu cầu

1 hs lên bảng , lớp làm vở Nhận xét bài của bạn

- 2 hs đọc yêu cầu Dùng ê ke kiểm tra góc vuông theonhóm đôi , báo cáo

- 2 hs nêu lại nội dung bài

+ Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ.

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước

II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV : Tranh minh hoạ trong SGK, câu hỏi thảo luận ghi sẵn và phiếu

- HS : Sách vở môn học

III)PHƯƠNG PHÁP:

Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập

IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ : (3’)

GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi :

+ Khi bị bệnh ta nên cho người bệnh ăn

uống như thế nào?

+ Khi người thân bị bệnh tiêu hảy em cần

làm gì và chăm sóc như thế nào?

GV nhận xét, ghi điểm cho HS

2 Dạy bài mới : (30’)

* Giới thiệu bài – Ghi bảng.

* Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Những việc nên làm và

không nên làm để phòng tránh tai nạn sông

nước

- GV tiến hành cho HS thảo luận cặp đôi

và trả lời câu hỏi:

+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình

vẽ 1,2,3 ? Theo em những việc nào là

không nên làm và những việc nào là nên

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu

- HS ghi đầu bài vào vở

- HS trao đổi thảo luận và trả lời câuhỏi

- HS tự nêu theo hình minh hoạ

- Làm cho cơ thể mệt mỏi, có thể bịchết người và lây sang cộng đồng