3- Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các em biết chị phụ trách Đội trong truyện bằng tình thương yêu và sự quan tâm đến ước mơ của m[r]
Trang 1Thø hai , ngµy 29 th¸ng10 n¨m 2012
Tập đọcNẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Định Hải
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên
- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp ( trả lời được các CH 1, 2, 4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài )
- HS khá , giỏi : thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ ; trả lời được bài thơ ; trả lời được CH3
3- Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng
nói về mơ ước của thiếu nhi Chúng ta hãy
đọc để xem đó là những ước mơ gì ?
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn
- Giải nghĩa từ khó, hướng dẫn ngắt nhịp
- Đọc diễn cảm cả bài
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong
bài?
- Việc lập lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên
điều gì ?
- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của
các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?
- Giải thích ý nghĩa của các cách nói sau:
+ Ước “ Không còn mùa đông”
+ Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “
- Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ
trong bài thơ ?
+ Khổ thơ 2 : Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc
+ Khổ thơ 3 : Các bạn ước trái đất không còn mùa đông
+ Khổ thơ 4 : các bạn ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹovới bi tròn
- Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe doạ con người
- Ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh
- Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ
Trang 2- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ?
d - Hoạt động 4 :Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ
Giọng đọc hồn nhiên, vui tươi Chú ý
- Học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị : Đôi giày ba ta màu xanh
rất cao đẹp : ước mơ về một cuộc sống no
đủ, ước mơ được làm việc, ước không cònthiên tai, thế giới chung sống trong hoà bình
+ Hạt vừa gieo chỉ chớp mắt đã thành cây đầy quả , thích cái gì cũng ăn được ngay.+ Ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương , bầu trời vì em thích khám phá thế giới …
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc
- Thi thuộc ìòng từng đoạn và cả bài thơ
- Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn
- Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp
ToánLUYỆN TẬPI.Mục tiêu
Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiệnnhất
- Bài tập cần làm : bài 1(b); 2(dòng 1,2); 4(a)
II Đồ dùng dạy học:
SGKIII.Hoạt động dạy học :
- Lưu ý HS khi cộng nhiều số hạng: ta
phải viết số hạng này dưới số hạng kia sao
cho các chữ số cùng hàng phải thẳng cột,
viết dấu + ở số hạng thứ hai, sau đó viết
dấu gạch ngang
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS khi trình bày phải nêu
dựa vào tính chất nào để thực hiện bài
này? (có thể hỏi trước khi HS làm bài đầu
tiên, các bài sau tự làm và nêu khi trình
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kếtquả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
Trang 3- Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết tổng
& hiệu của hai số đó
- Làm bài 1, 3 trang 46 trong SGK
- HS lắng nghe và thực hiện
Đạo đứcTIẾT KỆM TIỀN CỦA
( TIẾT 2)I.Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của
- biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hàng ngày.KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của
II Các hoạt động dạy học:
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân
=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) ,
(h) , (k) là tiết kiệm tiền của Các việc
làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền
của
- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết
kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác
thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong
sinh hoạt hằng ngày
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng
Trang 4vai ( Bài tập 5 SGK )
* KNS : Lập kế hoạch sử dụng
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận và đóng vai một tình
huống trong bài tập 5
-> thảo luận :
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ?
Có cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì
- GDHS biết trân trọng giá trị các đồ vật
do con người làm ra
- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc phần ghi
nhớ và xem trước bài tiếp theo
- Sử dụng tiết kiệm như quần áo, sách vở, điện nước….trong cuộc sống hằng ngày
là bảo vệ được nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần vào bảo vệ môi trường,
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
Kĩ thuậtKHÂU ĐỘT THƯA
Tiết 1
I Mục tiêu: Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
- Khâu được các mũi khâu đột thưa Cac mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bi dúm
- Với HS khéo tay : Khâu được các mũi khâu đột thưa Cac mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bi dúm
II.Đồ dùng dạy học: Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa
- Mẫu vài khâu đột thưa
- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi
khâu thường (tiết 2)
+ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa,
hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu ở
mặt phải, ở mặt trái kết hợp với quan sát
hình 1
- HS trả lời câu hỏi
Đặc điểm của mũi khâu đột thưa?
So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường
Trang 5- GV nhận xột và kết luận.
Mặt phải: cỏc mũi khõu cỏch đều nhau
giống mũi khõu thường
Mặt trỏi: Mũi khõu sau lấn lờn 1/3 mũi
khõu trước liền kề
Khõu đột thưa phải khõu từng mũi một
(sau mỗi mũi khõu, phải rỳt chỉ)
+ Hoạt động 2: Thao tỏc kĩ thuật
- GV treo tranh quy trỡnh khõu đột thưa
- GV hướng dẫn thao tỏc bắt đầu khõu,
khõu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim
khõu len
- Nhận xột thao tỏc HS
* Lưu ý:
+ Khõu theo chiều từ phải sang trỏi
+ Thực hiện theo quy tắc “lựi 1, tiến 3”
+ Khụng rỳt chỉ chặt quỏ hoặc lỏng quỏ
+ Cuối đường khõu xuống kim để kết thỳc
d vànờu cỏch khõu đột thưa
- HS quan sỏt thao tỏc của GV để thực hiện thao tỏc khõu lại mũi, nỳt chỉ cuối đường khõu
- HS nờu cỏch kết thỳc đường khõu
- Đọc mục 2 phần ghi nhớ
Thứ ba , ngày 30 tháng10 năm 2012
Thể dục
Bài 15 quay sau, đI đều vòng phảI, vòng tráI, đứng lại
trò chơI “ ném bóng trúng đích”
I Mục tiêu:
- Thực hiện động tác quay sau cơ bản đúng
- Thực hiện cơ bản đúng đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại và giữ đợc khoảng cách các hàng trong khi đi
- Biết các chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi
II Chuẩn bị :
-Địa điểm : Trong nhà tập hoặc trên sân trờng Vệ sinh nơi tập ,đảm bảo an toàn tậpluyện
Trang 6- Phơng tiện : Chuẩn bị 1còi , ghế GV ngồi
III Hoạt động dạy học :
1 Hoạt động 1: Phần mở đầu 8 phút
- GV nhận lớp ,kiểm tra sĩ số ,phổ biến nội dung ,yêu cầu giờ học
- Khởi động ( GV điều khiển) Xoay các khớp
- Cho HS tự ôn lại các động tác
2 Hoạt động 2: Phần cơ bản 22 phút
a.Ôn đội hình, đội ngũ: 15 phút
- Tổ chức cho HS ôn các động tác : quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại
+ Tập hợp theo đội hình hàng ngang sau
+ Tổ chức cho HS ôn theo tổ- GV theo dõi HS ôn
I Mục tiêu: :
- Nờu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chỏn ăn, mệt mỏi,đaubụng, nụn, sốt,
- Biết núi với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khú chịu, khụng bỡnh thường
- Phõn biệt được lỳc cơ thể khoẻ mạnh và lỳc cơ thể bị bệnh
HS biết quý trọng và bảo vệ sức khoẻ của bản thõn
*Giỏo dục KNS : Tự nhận thức, tỡm kiếm sự giỳp đỡ.
II.Đồ dựng dạy học: - Cỏc hỡnh minh hoạ trang 32, 33 / SGK
- Phiếu ghi cỏc tỡnh huống
III.Hoạt động dạy học :
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
Yờu cầu HS lờn bảng trả lời cõu hỏi:
1) Em hóy kể tờn cỏc bệnh lõy qua đường
tiờu hoỏ và nguyờn nhõn gõy ra cỏc bệnh
a Giới thiệu bài:
b Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.
KNS : Tự nhận thức
Cỏch tiến hành:
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Trang 7- GV tiến hành hoạt động nhóm theo
định hướng
- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ
trang 32 / SGK, thảo luận và trình bày
theo nội dung sau :
+ Sắp xếp các hình có liên quan với
nhau thành 3 câu chuyện Mỗi câu chuyện
gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng
lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh
+ Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe
với nội dung mô tả những dấu hiệu cho
em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng bị
- Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các
câu hỏi trên bảng
1) Em đã từng bị mắc bệnh gì ?
2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong
người như thế nào ?
3) Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị
bệnh em ohải làm gì ? Tại sao phải làm
Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm !”
- Các nhóm đóng vai các nhân vật trong
tình huống
- Người con phải nói với người lớn
những biểu hiện của bệnh
Nhóm 1: Tình huống 1: Ở trường Nam
bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần
Nhóm 2: Tình huống 2: Đi học về, Bắc
thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau
Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu
cơm Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ ?
Nhóm 3: Tình huống 3: Sáng dậy Nga
đánh răng thấy chảy máu răng và hơi đau,
Nhóm 5: Tình huống 5: Em đang chơi
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm sẽ trình bày 3 câu chuyện,vừa kể vừa chỉ vào hình minh hoạ
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe và trả lời
- HS suy nghĩ và trả lời HS khác lớp nhậnxét và bổ sung
Trang 8- GDHS: HS biết quý trọng và bảo vệ sức
khoẻ của bản thân
.I Môc tiªu: :
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó
- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
3 Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số khi
biết tổng & hiệu của hai số đó
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- Đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì?
a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất:
- Nếu bớt 10 ở số lớn thì tổng như thế
nào? (GV vừa nói vừa lấy tấm bìa che bớt
đoạn dư ở số lớn)
- Khi tổng đã giảm đi 10 thì hai số này
như thế nào? Và bằng số nào?
- Vậy 70 – 10 = 60 là gì? (Khi HS nêu,
GV ghi bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60)
- Hai lần số bé bằng 60, vậy muốn tìm
một số bé thì ta làm như thế nào? (Khi HS
nêu, GV ghi bảng: Số bé là: 60 : 2 = 30)
- Có hai số, số bé và số lớn Bây giờ ta
đã tìm được số bé bằng 30, vậy muốn tìm
số lớn ta làm như thế nào? (HS có thể nêu
nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng)
Trang 9- Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất
b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:
- Nếu tăng 10 ở số bé thì tổng như thế
nào? (GV vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé
cho bằng số lớn)
- Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này
như thế nào? Và bằng số nào?
- Vậy 70 + 10 = 80 là gì? (Khi HS nêu,
GV ghi bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 =
80)
- Hai lần số lớn bằng 80, vậy muốn tìm
một số lớn thì ta làm như thế nào? (Khi
HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : 2 =
40)
- Có hai số, số bé và số lớn Bây giờ ta
đã tìm được số lớn bằng 40, vậy muốn tìm
- Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc tìm hai
- Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1
- HS nêu tự do theo suy nghĩ
- Vài HS nhắc lại quy tắc
- Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : 2
- Bước 2: số lớn = tổng – số bé (số bé +hiệu)
- Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : 2
Bước 2: so bé = tổng – số lớn ( số lớn hiệu)
Trang 10-số khi biết tổng và hiệu của 2 -số đó
- Yêu cầu HS học thuộc quy tắc và xem
trước bài tiếp theo ở nhà
- HS nhắc lại
- HS thực hiện
Luyện Từ & CâuCÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I Môc tiªu: Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.( ND Ghi nhớ).
Biết vận dụng quy tắc đã học để viết tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2 ( mục III)
HS khá , giỏi : Viết đúng tên nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc ( BT3).II.Đồ dùng dạy học: Phiếu khổ to
- Bảng phụ
- SGK, VBT
III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ: Luyện tập cách viết tên người,
tên địa lí Việt Nam
- HS viết bảng lớp 2 câu thơ
Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng
Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông
GV hỏi: Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy
bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết
- HS đọc yêu cầu bài
- Viết giống như tên riêng VN – tất cả các tiếng đều viết hoa
Trang 11GV hỏi: Cách viết 1 số tên người, tên địa
lí nước ngoài đã có ý gì đặt biệt?
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS cho ví dụ minh hoạ
+ Hoạt động 3: Phần luyện tập
a) Bài tập 1
GV nhắc HS: Đoạn văn có tên riêng viết
sai quy tắc chính tả Các em cần đọc đoạn
văn, phát hiện từ sai, chữa lại cho đúng
- GV : Ac – boa, Lu – i Pa – xtơ, Quy –
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ
SGK để hiểu yêu cầu bài
- GV giải thích cách chơi:
Lá phiếu ghi tên nước – HS viết vào
tên thủ đô nước đó
Lá phiếu viết tên thủ đô – HS viết vào
- HS đọc nội dung bài
- Làm việc cá nhân, đọc thầm phát hiện từsai và viết lại cho đúng
- HS làm phiếu
- Viết về gia đình Lu –i Pa- xtơ thời ông còn nhỏ
- HS đọc yêu cầu bài
- Làm việc cá nhân, viết lại những tên riêng cho đúng quy tắc
- Đọc yêu cầu bài
- Các nhóm nhìn phiếu trao đổi 1 phút
- HS chuyển bút cho nhau điền vào chỗ trống
- Viết giống như tên riêng VN – tất cả các tiếng đều viết hoa
- HS lắng nghe và thực hiện
.Thø tư , ngµy 31 th¸ng10 n¨m 2012
Tập đọcĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH Theo Hàng Chức Nguyên
I Mục têu:
Trang 12Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng).
- Hiểu ND :Chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu rất xúc động vui sướng đến lớp với dôi giầy được thưởng ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
KNS :Qua sự quan tâm của chị phụ trách đối với cậu bé sống lang thang
- Giáo dục cho học sinh biết quan giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn (trực tiếp)
II.Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời
câu hỏi trong sách giáo khoa
3- Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho
các em biết chị phụ trách Đội trong truyện
bằng tình thương yêu và sự quan tâm đến
ước mơ của một cậu bé sống lang thang
trên đường phố đã nghĩ ra cách gì để
mang lại cho cậu niềm vui , sự tin yêu
trong buổi đầu cậu đến lớp
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn
- Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm , ngắt
nghỉ hơi cho
- Đọc diễn cảm cả bài
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
* Đoạn 1 : Từ đầu đến của các bạn tôi.
- Chị phụ trách Đội được giao việc gì ?
- Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì ?
- Vì sao chị biết điều đó ?
- Không đạt được Chị chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ nhàng vànhanh hơn , các bạn sẽ nhìn thèm muốn
- Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thangtrên đường phố, đi học
- Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi
- Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố
- Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi
Trang 13- Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái
trong ngày đầu đến lớp ?
- Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách
làm đó ?
- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động
và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ?
- Nêu ý chính của bài ?
- KNS : Giáo dục cho học sinh biết quan
giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó
khăn
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Thưa chuyện với mẹ
giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp
- Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ước đôi giày
ba ta màu xanh hệt như Lái
Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, muốn Lái đi học
- Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bàn chân Ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đao vào cổ, nhảy tưng tưng
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc
- Chị phụ trách có tấm lòng nhân hậu , hiểu trẻ em nên đã vận động được cậu bé lang thang đi học , làm cậu rất xúc động , vui dướng vì được hưởng đôi giày mơ ướctrong buổi đến lớp đầu tiên
ToánLUYỆN TẬPI.Mục tiêu:
- Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.Bài tậpcần làm : bài 1( a,b); 2 ;4
II.Các hoạt động dạy học::
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm , số lớn và
số bé khi biết tổng và hiệu của chúng
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài