Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?+ Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn vì không có một loại thức ăn nào có thể cung cấp đầy đủ các chất cần thiết cho hoạt động sống [r]
Trang 1- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục
mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (Trả lời được các câu hỏi trong sgk)
- Giáo dục cho HS trân trọng và yêu quí người lao động
*GDKNS: - Lắng nghe tích cực Giao tiếp.Thương lượng.
- HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh
? Những câu văn nào miêu tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ?
? Hãy nêu nội dung của bài ?
2 Trải nghiệm:Giới thiệu chủ điểm : “ Trên đôi cánh ước mơ”
Giới thiệu bài
3 Luyện đọc: CN, nhóm đôi
- Hs đọc toàn bài
- HS luyện đọc từ khó, câu dài, đoạn
+ Từ khó : thợ rèn, bễ thổi phì phào, bắn toé, lửa đỏ hồng
+ Câu dài : Bất giác, / em lại nhớ đến ba mồ hôi/ , mà vui vẻ ….phì phào/, tiếngbúa con,/ búa lớn…/ và những tàn lửa đỏ hồng,/ bắn tóe lên/ như khi đốt cây bông.//+ HS đọc 2 đoạn
- HS chia sẻ cách đọc đoạn ( 2 nhóm)
- HS thi đọc diễn cảm đoạn 2
4 Tìm hiểu bài: CN, nhóm đôi- chia sẻ
? Cương xin mẹ đi học nghề gì ?+ Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn
? Em có biết lò rèn là nơi sản xuất ra những gì không ?
? Cương học nghề thợ rèn để làm gì ?+ Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ.Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống
? Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
? Vì lí do gì mà mẹ Cương lại phản đối ước mơ của Cương ??+ Mẹ cho là Cương bị
ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố của Cương cũng sẽ không chịu choCương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình
Trang 2? Cương thuyết phục mẹ bằng cỏch nào ?+ Cương nghốn nghẹn, nắm lấy tay mẹ.
Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: Nghề nào cũng đỏng trọng, chỉ những aitrộm cắp hay ăn bỏm mới đỏng bị coi thường
GV chia sẻ ? Em có nhận xột gỡ về cỏch trũ chuyện của hai mẹ con ?+ Cỏch xưng
hụ: đỳng thứ bậc trờn dưới trong gia đỡnh, Cương xưng hụ với mẹ lễ phộp, kớnhtrọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi con dịu dàng, õu yếm Qua cỏch xưng hụ em thấytỡnh cảm mẹ con rất thắm thiết, thõn ỏi
+ Cử chỉ trong lỳc trũ chuyện: Thõn mật, tỡnh cảm Mẹ xoa đầu Cương khi thấyCương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nờu lớ do phảnđối
GV tiờ̉u kết:
? Em hóy cho biết nội dung của bài nói lờn điều gỡ ?
*Nội dung : Cơng mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục
mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
5 Củng cố dặn dũ:
? Em thấy Cương là cậu bộ ntn ?
? Hàng ngày em giỳp đỡ mẹ những việc gỡ ?
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuụng góc
- Kiểm tra được hai đường thẳng vuụng góc bằng ờ ke
Hs chơi trũ chơi : Đi chợ
2 Trải nghiợ̀m: Giới thiệu bài
3 Phõn tích, khỏm phỏ: Hs làm việc CN, cặp đụi
- HS quan sỏt hỡnh vẽ
? Đọc tờn hỡnh trờn và cho biết đó là hỡnh gỡ ?+ Hỡnh ABCD là hỡnh chữ nhật
CD
Trang 3? Nêu đặc điểm của hình chữ nhật ? Nêu tên các góc của HCN ? Các góc đó là góc
gì ?
- GV dùng Ê ke đo 4 góc HCN
? Các góc BCD, DCN, NCM, BCM là góc gì?+ Đều là các góc vuông (HS kiểm tralại các góc)
? Các góc này có chung đỉnh gì?+ Các góc đó dều có chung đỉnh C
GV chia sẻ: Hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc
vuông có chung đỉnh C
- GV hướng dẫn cho HS cách vẽ: Dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OM và ONrồi kéo dài hai cạnh góc vuông để tạo thành hai đường thẳng OM và ON vuông gócvới nhau
GV chia sẻ ? Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc ? + Hai đường thẳng vuông góc
là hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm, tạo thành 4 góc vuông
4 Luyện tập, thực hành: CN, nhóm đôi
- Các cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình ABCDE là: AE và ED, ED và DC
- Các cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình MNPQR là: MN và NP, NP và PQ
Chốt: Cách kiểm tra hai đường thẳng vuông góc.
5 Củng cố dặn dò:
CD
M
N
A
CD
B
Trang 4Về nhà áp dụng kiến thức kiểm tra góc một số đồ dùng trong nhà
LỊCH SỬ
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.Mục tiêu :
- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
+Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địaphương nổi dậy chia cát đất nước
+Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước
- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là mộtngười cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân
- HS yêu thích môn lịch sử
II Đồ dùng dạy học :
Hình trong SGK phóng to
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
- Nêu tên hai giai đoạn LS đầu tiên trong LS nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ nămnào đến năm nào ?
- KN Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào, ý nghĩa đối với LS dân tộc?
- Chiến thắng BĐ xảy ra vào thời gian nào, ý nghĩa đối với LS dân tộc?
2 Các hoạt động dạy học:
GV dựa vào phần đầu của bài để giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi đầuđộc lập
*Hoạt động cá nhân :
- GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :
- Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như thế nào ?
- GV nhận xét kết luận
*Hoạt động cả lớp :
- Quê của Đinh Bộ Lĩnh ở đâu?
- Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì về ĐBL khi còn nhỏ?
- Vì sao nhân dân ủng hộ ĐBL?Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng, đất nước
bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quânthù lăm le bờ cõi
- HS thảo luận để thống nhất: ĐBL sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư Gia Viễn, NinhBình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL đã tỏ ra có chí lớn
- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?
- HS thảo luận: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL đã xây dựng lực lượng đem quân
đi dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 thống nhất được giang sơn
+ Sau khi thống nhất đất nước ĐBL đã làm gì ?
- Nếu có dịp được về thăm kinh đô Hoa Lư em sẽ nhớ đến ai ? Vì sao ?
-GV chốt lại toàn bài
-Xem lại bài, chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ
nhất”.
Trang 5- Nhận xột tiết học.
_
Buổi chiều ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết1 )
I Mục tiờu:
- Nờu được vớ dụ về tiết kiệm thời giờ
- Biết được lợi ớch của việc tiết kiệm thời giờ
phải tiết kiệm thời giờ)
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cỏch hợplớ
* GD HS biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cỏch tiết kiệm
* GDKNS: - Kĩ năng xác định giá trị của thời giờ là vô giá.Kĩ năng lập kế hoạch
khi làm việc, học tập để sử dụng thời giờ hiệu quả Kĩ năng quản lí thời giờ trg sinhhoạt và học tập hằng ngày Kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí thời giờ
II Đồ dựng dạy học:
- SGK Đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 tấm bỡa màu: xanh, đỏ và trắng
III Hoạt động dạy học:
? Chuyện gì xảy ra trg đợt thi trượt tuyết?- sau Véch to1phút thôi nhưng Véch to
đã đạt giải nhất còn Mi -chi - a chỉ đợc giải nhì
*Vậy thời gian có đáng quý khụng?- Kết luận: Mỗi phỳt điều đỏng quý Chỳng
ta phải tiết kiệm thời giờ
*Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/15)
Nhóm 1 cõu a,b;
Nhóm 2 cõu c,d;
Nhóm 3 cõu đ,e
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(Bài tập 2- SGK/16)
Nhúm 1 : Điều gỡ sẽ xảy ra nếu HS đến phũng thi bị muộn.
Nhúm 2 : Nếu hành khỏch đến muộn giờ tàu, mỏy bay thỡ điều gỡ sẽ xảy ra?
Nhúm 3 : Điều gỡ sẽ xảy ra nếu người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu
chậm?
- GV chốt lại:
*Hoạt động 3: Bày tỏ thỏi độ (bài tập 3- SGK)
- GV lần lượt nờu từng ý kiến trong BT 3
Em hóy cựng cỏc bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thỏi độ về cỏc ý kiến sau (Tỏnthành, phõn võn hoặc khụng tỏn thành) :
Trang 6a/ Thời giờ là quý nhất.
b/ Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua nên không cần tiết kiệm.
c/ Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không làm việc gì khác.
d/ Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều việc trong cùng 1 lúc.
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình
- GV kết luận:
+ Ý kiến a là đúng
+ Các ý kiến b, c, d là sai
- GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ
* Kết luận: Tiết kiệm thời giờ là giờ nào việc nấy Là sắp xếp công việc một cách
hợp lí Không phải lúc quá nhiều công việc, lúc không làm việc gì
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm
+ Len hoặc sợi khác với màu vải
+ Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
HS hát bài “ Chiếc khăn tay”
2.Các hoạt động dạy học:
+ Hoạt động 1: Nhắc lại thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 yêu cầu HS nêu các bước thực hiện
- Gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai
- GV nhận xét chung Hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vảibằng khâu đột (khâu lược ở mặt trái của vải, còn khâu viền thì thực hiện ở mặt phảicủa vải
+ Hoạt động 2: Thực hành
Trang 7HS thực hành
GV quan sát, giúp đỡ HS yếu
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS
- Chuẩn bị bài sau
_
TIẾNG ANH (2 tiết)
(Giáo viên chuyên dạy)
- HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song
- Nhận biết được 2 đường thẳng song song
- Giáo dục cho HS có ý thức trong học tập
? Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc ?
? Nêu các cặp cạnh vuông góc ở hình vuông ABCD (Vẽ HV ở bảng)
2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Phân tích, khám phá: Cn, cặp đôi
HS quan sát hình vẽ và đọc tên hình
- Kéo dài hai cạnh AB và CD của HCN ta được hai đường thẳng
? Hai đường thẳng này có cắt nhau không ?
GV: Hai đường thẳng này là hai đường thẳng song song.
- Cho HS thực hành kéo dài hai cạnh đối diện AD và BC
CD
CD
Trang 8? Kéo dài hai cạnh AD và BC của HCN
ABCD có được hai đường thẳng song song không ?
- Cho HS quan sát hai đường thẳng song song AB và DC
A B
D C
? Hai đường thẳng song song có cắt nhau không ?
? Thế nào là hai đưởng thẳng song song?
? Nêu ví dụ về hai đường thẳng song song ?
GV chia sẻ ? So sánh hai đường thẳng vuông góc và hai đường thẳng song song ?
- HS lên vẽ hai đường thẳng song song
4 Luyện tập, thực hành: CN, cặp đôi – chia sẻ
GV chia sẻ ? Em hãy nêu cách kiểm tra hai cặp cạnh song song?
Chốt : Củng cố các cặp cạnh song song
Bài 2( SGK trang 51)
- Các cạnh song song với BE là: AG, CD
5 Củng cố dặn dò:
? Thế nào là hai đường thẳng song song?
- Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc
Trang 9III Các hoạt động dạy - học :
1 Khởi động:
HS hát
2 Các hoạt động dạy học:
- GV đọc bài viết cho HS nghe
? Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn ?
+ Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắt
- Cho HS viết nháp từ khó: thợ rèn, nghịch, quệt, quai
- GVHDHS viết bài vào vở
- GV đọc bài cho HS viết vở
- Đọc cho HS soát lỗi
3 Luyện tập: CN, nhóm đôi
* Bài 2a(87):
Điền vào chỗ trống l hay n
- HS đọc nội dung
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên thi điền kết quả
a) Năm gian nhà cỏ thấp le te
Ngõ tối đem sâu đóm lập loè
Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt
Làn ao lóng lánh bóng trăng loe.
- Biết được 1 số từ ngữ về chủ điểm “trên đôi cánh ước mơ”.
- Bước đầu tìm được 1 số từ cùng nghĩa với từ ước mơbắt đầu bằng tiếng ước ,bằngtiếng mơ(BT1,BT2)Ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giácủa từ ngữ đó(BT3)nêu dược VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4)
- Hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c)
- Gi¸o dôc hs yªu thÝch m«n häc
Trang 10? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì?
2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Luyện tập, thực hành: Cn, nhóm đôi
* Bài 1(87): Ghi lại những từ trong bài tập đọc Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ
ước mơ
- HS đọc thầm bài làm bài Trung thu độc lập và TLCH
? Tìm những từ cùng nghĩa với từ ước mơ ?+ Từ cùng nghĩa với từ ước mơ là: mơtưởng, mong ước
? Thế nào là mơ tưởng ?+ Mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt đượctrong tương lai
? Thế nào là mong ước ?+ Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai
* Bài 2(87): Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ ước mơ:
b) Đánh giá không cao: ước mơ bình thường, ước mơ nho nhỏ
c) Đánh giá thấp: ước mơ tầm thường
ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột
GV chia sẻ : ? Em hiểu thế nào là ước mơ cao cả ? + Ước mơ được đánh giá cao: đó
là những ước mơ vươn lên làm mọi việc có ích cho mọi người như ước mơ trởthành kĩ sư, ước mơ về cuộc sống no đủ và hạnh phúc
* Bài 4 (88):
Nêu ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ nói trên
a) Bắt đầu bằng tiếng ước: ước muốn, ước mơ, ước ao, ước mong, ước vọng
b) Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng
- Nêu được một số việc nên và không nênlàm để phòng tránh tai nạn đuối nước
- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước
- Giáo dục HS: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùngthực hiện
* GDKNS: - Kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến
tai nạn đuối nước.Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.
II Đồ dùng dạy - học :
Trang 11- Cho HS quan sát hình vẽ và thảo luận theo 3 nhóm.
- Gọi đại diện các nhóm nêu
? Mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2, 3 Theo em những việc nào nên làm,những việc nào không nên làm ? Vì sao ?
+ H1: Các bạn nhỏ đang chơi ở gần ao Đây là việc không nên làm vì chơi ở gần aocó thể bị ngã xuống ao
+ H2: Vẽ một cái giếng thành giếng được xây cao, có nắp đậy rất an toàn đối với trẻ
em Việc làm này nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em
+ H3: Các bạn đang nghịch nước khi ngồi thuyền Việc làm này không nên vì rất dễngã xuống sông và bị chết đuối
? Ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước ?
+ Vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước Trẻ em không nênchơi đùa gần ao hồ Giếng phải có thành cao và nắp đậy
GV Kết luận: - Không chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối
- Giếng chum,vại, bể nước phải xây thành cao có nắp đậy
- Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thôngđường thuỷ
- Tuyệt đối không lội qua suối khi có mưa lũ, giông bão
b Hoạt động 2: Nhóm.
? Hình minh hoạ cho em biết điều gì ?
+ Các bạn đang bơi ở bể đông người (H4) Các bạn nhỏ đang bơi ở biển(H5)
+ Nên tập bơi ở bể bơi có đông người và phương tiện cứu hộ
? Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
? Trước khi đi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì ?
+ Trước khi bơi cần vận động, tập các bài thể dục để không bị cảm lạnh hay "chuộtrút", tắm bằng nước ngọt trước khi bơi Sau khi bơi cần tắm bằng xà phòng bông vànước ngọt, dốc và lau hết nước ở mang tai, mũi
GV Kết luận: Chỉ tập bơi ở những nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân
thủ các qui định của bể bơi, khu vực bơi Không nên bơi khi ăn quá no hoặc khi quáđói
Trang 12* TH 3: Trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết Mỵ và các bạncủa Mỵ nên làm gì ?
- Lớp và GV nhận xét
Kết luận: Trong mỗi trường hợp, mỗi tình huống ta phải ứng xử linh hoạt để tránh
những điều đáng tiếc có thể xảy ra
*GV chia sẻ:
? Nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước ?
? Khi đi hoặc tập bơi em cần tuân thủ những gì ?
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ
3 Củng cố - Dặn dò :
? Nêu một số chú ý khi đi bơi hoặc tập bơi
- Về học bài, vận dụng vào cuộc sống
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.
- Giáo dục cho HS luôn có ước mơ đẹp
* GDKNS: - Thể hiện sự tự tin Lắng nghe tích cực Đạt mục tiêu Kiên định
Hs chơi trò chơi : Truyền thư
2.Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Phân tích, khám phá : CN, cặp đôi
a Tìm hiểu đề:
- HS đọc đề bài và gợi ý 1 trong SGK
? Đề bài yêu cầu gì ?+ Kể chuyện về ước mơ đẹp của em, người thân
- GV nhắc nhở trước khi kể: Câu chuyện kể của em phải là ước mơ có thực, nhânvật trong chuyện chính là em hoặc bạn bè, người thân
b Gợi ý kể chuyện:
- Cho HS nối tiếp đọc gợi ý 2
- Gọi HS đọc 3 hướng xây dựng cốt truyện
? Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào ? giới thiệu cho các bạn cùngnghe ? HS nối tiếp nhau đọc 3 hướng xây dựng cốt truyện
- Cá nhân nêu:
Trang 13VD: Em kể về ước mơ trở thành cô giáo vì nơi em ở có nhiều trẻ em không đượcđến trường để học.
Em kể câu chuyện bạn Mai bị khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn ước mơ trở
thành cô giáo dạy trẻ khuyết tật
- HS đọc gợi ý 3
? Nêu tên câu chuyện của mình ?
- HS đọc dàn ý kể chuyện
4 Luyện kể – Ý nghĩa câu chuyện:
- HS luyện kể theo cặp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Tổ chức đánh giá theo tiêu chí
- GV đánh giá
5 Củng cố dặn dò:
- Về kể lại chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập giữa học kì I
II Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi, phấn kẻ vạch xuất phát và vạch đích.
III Nội dung và phương pháp :
báo cáo
Gv
Gv
Trang 14quanh sân, khi về HS đứng thành một vòng
tròn
+Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay,
đầu gối, hông, vai
+Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”
2 Phần cơ bản
a Bài thể dục phát triển chung
* ôn các động tác vươn thở tay và chân
+GV hô nhịp cho HS tập 3 động tác
+Mời cán sự lên hô nhịp cho cả lớp tập, GV
quan sát để uốn nắn, sửa sai cho HS (
* Học động tác lưng bụng
* Lần 1 : +GV nêu tên động tác
+GV làm mẫu cho HS hình dung
được động tác
* GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử
động của động tác theo tranh
* Chú ý : Khi tập động tác lưng bụng lúc đầu
nên yêu cầu HS thẳng chân, thân chưa cần gập
sâu mà qua mỗi lần tập GV yêu cầu HS gập sâu
-GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển,
GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ
b Trò chơi : “Con cóc là cậu ông trời ”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi
-Nêu tên trò chơi
-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật
chơi
-Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện
đúng quy định của trò chơi để đảm bảo an toàn
-Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức
-GV quan sát, nhận xét, biểu dương những HS
8 nhịp
1 – 2lần
5 – 6phút
4 – 6phút