Giáo án Tuần 1 - Lớp 4

GVCN ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua tuÇn 2... Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh häc B.[r]

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

+Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học

tập

B Dạy học bài mới

* Giới thiệu bài

* HĐ1: Ôn tập đọc, viết các số

đến 100 000.

Bài 1: YC HS đọc YC bài 1:

+ GV hớng dẫn bài tập1 : YC HS

quan sát những yếu tố đã cho trên

tia số để tìm ra quy luật của các số

- Y/c HS nêu cách tính chu vi của

các hình và giải thích tại sao em lại

+HS tự làm bài vào vở

+ Theo dõi, phân tích mẫu

+ 1 HS lên bảng chữa + Lớp so sánh đối chiếu với bàitrên bảng - nhận xét bổ sung

+2HS lên bảng làm bài +Nhận xét chữa bài

+1 HS K (G) lên bảng chữa bài + Đối chiếu với bài làm trênbảng ,nhận xét ,bổ sung

- Y/c HS Y

đọc số

- HD HS Ylàm mẫu

- HS K, Glàm BT4

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

( Tô Hoài)

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực

ng-ời yếu xóa bỏ áp bức bất công

- Bớc đầu biết nhận xét về một nhân vật

II, Chuẩn bị:

IV, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra sách vở phục vụ

môn học

B Dạy học bài mới

* Giới thiệu bài

- Giới thiệu 5 chủ điểm của TV tập

- Y/c 1 HS chia đoạn

-YC HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ Tsửa lỗi phát âm, ngắt giọng

trong hoàn cảnh nh thế nào?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- HS luyện đọc theo cặp+ 1 cặp đọc bài; lớp nx

- H K, G hiểu

và TL đợccác câu hỏitrong bài

+ Tất cả những chi tiết trên cho ta

biết điều gì ?

- Gọi HS đọc đoạn 3, kết hợp trả

lời câu 3 SGK

+ Những lời nói và cử chỉ nào nói

lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế

nhấn giọng khi đọc đoạn này?

+ Y/c HS luyện đọc DC theo cặp

Theo dõi, uốn nắn

của Dế Mèn.

Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có

tấm lòng nghĩa hiệp,bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

- 3 HS đọc; Lớp nhận xét, tìmgiọng đọc phù hợp của các nhânvật: ngời dẫn chuyện, Dế Mèn,Nhà Trò

+ Theo dõi, phát hiện giọng đọc:

Nhấn giọng ở các từ ngữ: tỉ tê,nhỏ bé,gầy yếu,bự những phấn,ngắn chùn chùn, thui thủi ốm yếu+ HS luyện đọc theo nhóm bàn

+ 3 HS thi đọc diễn cảm+ Lớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS nêu

- Về chuẩn bị bài tiết sau

- HS G hớngdẫn hỗ trợbạn

Buụ ̉i chiờ̀u

Đạo đức

Trung thực trong học tập

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết đợc : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêumến

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của H

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II, Đồ dùng dạy học:

H - Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

- Thẻ màu

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài

* HĐ1: Xử lí tình huống :

Mục tiêu:HS biết vì sao cần phải trung

thực trong học tập

+YC HS quan sát tranh SGK,thảo luận

nhóm các nội dung sau :

- Theo em bạn Long có thể có cách giải

quyết nào ?

- Nếu em là Long, em sẽ làm gì? Vì sao

?

+GV tiểu kết: Trong học tập chúng ta

cần phải luôn trung thực, khi mắc lỗi cần

thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi, có nh vậy

các em mới mau tiến bộ

* HĐ2: Làm việc cá nhân (BT1 SGK)

Mục tiêu: HS nhận biết những hành vi

nào là trung thực,những hành vi nào là

không trung thực

+ GV nêu YC của bài tập hớng dẫn HS

cách làm bài

+ GV nhận xét, kết luận :

Trung thực trong học tập giúp ta mau

tiến bộ, nếu chúng ta gian dối trong học

tập kết quả học tập ngày một giảm sút

*HĐ3: Trò chơi "Ai đúng , ai sai”

Mục tiêu: Biết nhận xét đánh giá những

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

+ HS quan sát tranh thảo luận theo 4nhóm nội dung 2 câu hỏi

+ Đại diện các nhóm trả lời + Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ 2 HS nhắc lại YC Lớp tự làm vào vở + 1số HS nêu ý kiến ,lớp nx bổ sung

- Việc (c) là trung thực trong học tập

- Các việc (a,b,c)là thiếu trung thựctrong học tập

+ HS làm việc theo nhóm ,thống nhất ýkiến rồi cho đánh giá bằng thẻ

+ Đại diện 1 số nhóm giải thích vì sao

đúng ,vì sao sai ?+ Lớp nhận xét bổ sung ,khẳng định

- Câu 1 sai vì hành động đó không trungthực

- Câu 2,3 đúng

+ HS làm việc cả lớp + 4 - 6 HS tự liên hệ +Lớp theo dõi ,bổ sung

+1-2 HS nhắc lại ghi nhớ SGK

Luyện toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ năng thực hiợ̀n phép cụ̣ng , trừ,

- Nhõn, chia các sụ́ có mụ̣t chữ sụ́

II Hoạt động dạy học:

- HS nêu cách làm, làm bài chữa bài

- VN làm BT trong vở cha hoàn thành

Luyện tiếng việt: ôn tập

-I: Mục tiêu:

I, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Chú ý, theo dõi

Bài 3 : Điền dấu >,<.=

- Y/c tự làm bài rồi chữa bài

+Hớng dẫn HS chữa bài ,YC HS

- Tự làm bài vào vở; 4 HS làm bảngnhóm

+Lớp so sánh đối chiếu bài làm củamình với bài làm trên bảng

- Về chuẩn bị bài sau

- GV quantâm theodõi, giúp đỡ

HS Y

Luyện từ và câu

Cấu tạo của tiếng

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của tiếng trong Tiếng Việt ( gồm âm đầu, vần, thanh) –Nội dung ghi nhớ

- Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT 1 vào bảngmẫu

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng ,có VD điển hình

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ hỗ trợ

A Bài cũ:

+ Kiểm tra sách vở , đồ dùng học

tập của HS

B Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài:

*HĐ1: Tìm hiểu về cấu tạo của

+HS đánh vần thầm trongmiệng và ghi lại cách đấnh vần

bảng

+YC HS quan sát mô hình và cho

biết tiếng bầu gồm có mấy bộ

-Trong tiếng, bộ phận nào có thể

thiếu, bộ phận nào không thể thiếu

+ HS quan sát, trao đổi theocặp

+ 3 - 4 HS lên bảng nêu + chỉsơ đồ

+ Lớp nhận xét + Các nhóm tiến hành thảoluận , phân tích tiếng theobảng trên

- Do âm đầu, vần , thanh tạothành

-1 số HS nêu : thơng , bí,

cùng

- Tiếng ơi

- Có thể thiếu âm đầu , nhngkhông thể thiếu vần và thanh + 2 - 3 HS đọc ghi nhớ SGK + HS tự lấy VD; 1số HS nêumiệng

+Lớp nhận xét + HS tự làm vào vở +4 HS lần lợt lên bảng chữabài

+ Lớp đối chiếu bài làm củamình với bài trên bảng Thốngnhất kết quả đúng

+1HS đọc YC + 2 HS ngồi cạnh nhau cùngtrao đổi ,thảo luận

+ Đại diện các cặp nêu kết quả

+Lớp nhận xét ,bổ sung Kết quả đúng là chữ : Sao

- Chuẩn bị bài sau

nắm đợc cấutạo 3 phầncủa tiếng

- HS Y đọcghi nhớ

- Hd HS Y

điền các bộphận củatiếng vàobảng

- HS K, Glàm BT 2

- Tính giá trị của biểu thức số

* Mục tiêu riêng:

- H K, G làm thêm Bt về tìm thành phần cha biết của phép tính ,củng cố bài toán cóliên quan đến rút về đơn vị đã học

II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS lên bảng chữa bài 3 SGK

+ Nhận xét, sửa chữa nếu cần

+1 HS lên bảng chữa +Lớp theo dõi ,nhận xét

B Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài

Bài 3: Tính giá trị của BT:

- Gọi HS nêu y/c BT

lẫn nhau + Thống nhất kết quả đúng + 2HS lên bảng chữa bài + Lớp đối chiếu kết quả bài của mình với kết quả trên bảng

+ Thống nhất cách làm đúng Giải

Một hàng có số bạn là :

64 : 4 = 16( bạn )

6 hàng có số bạn là :

16 x 6 = 96 (bạn ) Đáp số : 96 bạn

Về hoàn thành các BT trong VBT

- HS Ggiúp đỡbạn

- HS K,

G làmcác BT 4

và 5

Tập đọc

Mẹ ốm ( Trần Đăng Khoa)

I, Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài , nhấn giọng ở các từ ngữ :lá trầu , đau buốt , diễn kịch

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo , biết ơncủa bạn nhỏ đối với ngời mẹ bị ốm

* Mục tiêu riêng: HS K, G Nêu đợc hình ảnh thơ mình yêu thích và giải thích đợc

vì sao thích hình ảnh đó

II, Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4,5

- HS: Luyện đọc và soạn bài ở nhà

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài

* HĐ1: Luyện đọc

+ 2 HS lên bảng đọc và nêu nộidung bài

+ Lớp theo dõi, nhận xét

- Gọi 1 HS G đọc bài.

- Y/c chia đoạn

+ Gọi HS đọc nối tiếp các khổ thơ

+ Lợt 1, giáo viên chú ý sửa lỗi

phát âm cho từng HS

+ Hớng dẫn HS ngắt nhịp đúng:

Lá trầu /khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều /gấp nay

Cánh màn /khép ngày

Ruộng vờn /vắng mẹ tra

+ Lợt 2: YC HS đọc phần chú giải

SGK

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

+ Đọc mẫu với giọng kể từ tốn,

" Lá trầu khô giữa cơi trầu

Ruộng vờn /vắng mẹ cuốc cày

+ Y/c đọc lớt toàn bài

- Những chi tiết nào trong bài thơ

+ 2 HS luyện đọc + Lớp theo dõi, nhận xét

- Cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm "

Lá trầu .cơi trầu " vì mẹ ốmkhông ăn đợc , truyện Kiều gấplại vì mẹ không đọc đợc , ruộngvờn vắng bóng mẹ vì mẹ ốmkhông làm đợc

- Những vất vả nơi ruộng đồngqua ngày tháng đã để lại trong

mẹ đã làm mẹ ốm

ý 1: Mẹ ốm

+Lớp đọc thầm

- Cô bác xóm làng đến thăm,cho trứng, cho cam , anh y sĩ đã

mang thuốc vào -Tình làng nhĩa xóm thật sâunặng

Bạn mong mẹ chóng khoẻ

Bạn làm mọi việc để mẹ vui

Bạn nhỏ thấy mẹ là ngời có ýnghĩa to lớn đối với mình

ý3: Tình yêu thơng sâu sắc của

bạn nhỏ đối với mẹ.

+1 số HS nêu ý kiến -Lớp bổsung

Nội dung: Tình cảm yêu thơng

sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo , biết ơn của bạn nhỏ đối với ngời

mẹ bị ốm

-HSYờ́uluyện đọc

- HS K, Ggiúp đỡbạn

- 1 HS Ynhắc lại

- 1 HS Ynhắc lại ndbài

+ Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc toàn

Khổ 1+ 2 : giọng trầm buồn Khổ 3: giọng lo lắng ;Khổ 4:

giọng vui Khổ 5 + 6 : giọng thiết tha + Lớp theo dõi tìm ra cách đọchay

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp+ 3-5 HS thi đọc diễn cảm và thi

- HS K, Gtrả lời câuhỏi này

Tập làm văn

Thế nào là kể chuyện ?

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bớc đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhânvật và nói lên đợc một điều có ý nghĩa

* Mục tiêu riêng:

- HS K, G bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

II, Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to ghi sẵn bài1

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Giới thiệu bài

+Gọi HS nêu YC các bài tập

+ Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi

thảo luận câu hỏi :

-Thế nào là văn kể chuyện ?

GV nhận xét , kết luận : Kể chuyện

là kể lại một sự việc có n/v có cốt truyện

có các sự kiện liên quan đến n/v.Câu

chuyện đó phải có nghĩa

* HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

+ Gọi HS đọc YC và nội dung

+ YC HS tự suy nghĩ và làm bài

+ Gọi HS đọc câu chuyện của mình

+ GV nhận xét cho điểm bài làm tốt

Bài 2:

+ Gọi HS đọc YC và nội dung

+YC HS tự suy nghĩ và xây dựng đợc

một bài văn kể chuyện

+ Gọi HS nêu ý kiến

- GV nhận xét, kết luận: trong cuộc sống

ta cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau Đó là

ý nghĩa câu chuyện các em vừa kể và

và ngời phụ nữ có con nhỏ

- Câu chuyện nói về sự giúp đỡ của em

đối với ngời phụ nữ , sự giúp đỡ ấy tuy nhỏ nhng rất đáng quý

*************************************************************

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 20115

Toán

Biểu thức có chứa một chữ

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa một chữ ,giá trị của biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng số

* Mục tiêu riêng:

- HS K, G làm đợc tất cả các BT trong SGK

II, Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐBT

B Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài

*HĐ1: Giới thiệu biểu thức có

chứa một chữ

+ 2 HS lên bảng làm + Lớp đối chiếu bài và nêunhận xét

- Nếu mẹ cho Lan 1 quyển vở thì

Lan có bao nhiêu quyển vở ?

- Nêu vấn đề : " Lan có thêm 3

quyển vở ,nếu mẹ cho thêm a

quyển vở thì Lan có bao nhiêu

- Khi biết 1 giá trị của a , muốn

tính giá trị của biểu thức ta làm

ntn?

- Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính

đợc gì ?

Kết luận lại cách tính giá trị

của biểu thức có chứa 1 chữ

Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu

- Cho HS nêu y/c BT

+ HS quan sát + 4 quyển vở

+HS theo dõi +3HS lên bảng làm : điền sốvào cột tơng ứng Lớp làm vàogiấy nháp

+ HS tự làm vào giấy nháp +1số HS nêu miệng - Lớp nhậnxét

+ Thay giá trị của avào biểuthức rồi tính

+ Tính đợc 1 giá trị của biểuthức

+ Theo dõi và làm theo

+ HS tự làm bài vào vở +1 số HS nêu miệng + Lớp nhận xét ,thống nhấtKQ

- Lớp làm bài theo 3 tổ, 2 HS lên bảng chữa bài

+ Lớp đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn nhau

+Thống nhất KQ đúng

- GVquantâm đặc biệt

HS Y, KT

- HS Y nhắclại

- GV giúp đỡ

HS Y

Bài 3:

- Gọi HS nêu y/c BT

-Y/c lớp làm bài theo 2 dãy

- Theo dõi, giúp đỡ HS Y cách

- Về hoàn thành các BT

- HS K Ggiúp đỡ bạn

Chính tả:

Nghe – viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe – viết và trình bày đúng đoạn văn: “ Một hôm vẫn khóc ” (không mắcquá 5 lỗi trong bài)

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt những tiếng có vần dễ lẫn an /ang

II, Đồ dùng dạy học: BP viết Bài tập 2b

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ:

+ Kiểm tra sách vở của HS

+Nhận xét ,đánh giá

B Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài

+ Đọc đoạn viết cho HS viết bài vào vở

+ Đọc lại bài cho HS soát lỗi

d, Chấm, chữa bài

+Hớng dấn H chữa bài

Bài 3: Giải câu đố

+GV tổ chức cho HS thi giải đáp câu đố

+ HS tự phát hiện, tìm

+ 1 số HS nêu ý kiến+ Lớp nhận xét, bổ sung: cỏ xớc, tỉ tê,ngắn chùn chùn

+ 2 H viết trên bảng lớp

+ Tự viết vào vở+ HS tự soát lỗi+ Tự sửa lỗi+2HS nêu YC bài tập +HS tự làm bài vào vở +1HS lên bảng chữa bài

Đáp án: ngan , dàn, ngang , giang, mang,ngang

+ Chia lớp làm 2 nhóm + Đại diện các nhóm lên thi giải câu đốNhóm nào nhanh ,giải câu đố đúng thìnhóm đó thắng cuộc

Đáp án : - Cái la bàn

- Hoa ban

Luyện từ và câu

Luyện tập về cấu tạo của tiếng

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Điền đợc cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảngmẫu ở BT 1

- Nhận biết đợc các tiếng có vần giống nhau ở BT 2, BT 3

* Mục tiêu riêng:

- H K, G nhận biết đợc các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ (BT4) ; giải đợccâu đố ở BT5

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và vần

- 3 bảng nhóm

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

B Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài

+ 1 HS đọc đề bài và mẫu + Các nhóm thảo luận, th kí ghi

Hai tiếng : ngoài - hoài bắt vần vớinhau

- Các cặp tiếng bắt vần với nhauchoắt - thoắt ; xinh - nghênh

- Cặp có vần giống nhau hoàntoàn: choắt - thoắt (vần oăt)

- Cặp có vần giống nhau khônghoàn toàn: xinh – nghênh (vần inh

- ênh)

+1HS đọc YC +2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi ,thảo luận hoàn thành bài tập vào

- HS Y chỉ

ra đợc cáctiếng bắt

nhau

- HS K, Gnhận biết đ-

đổi ,thảo luận hoàn thành bài

tập vào vở

+ Gọi HS trình bày KQ

+ GV nhận xét Kết luận :

Hai tiếng bắt vần với nhau là 2

tiếng có phần vần giống nhau

hoàn toàn hoặc không hoàn

toàn

Chuyển ý:

* HĐ3: Thi giải câu đố

Bài 5: Gọi HS đọc đề bài

+ Gọi HS nêu miệng bài 5:

C, Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Lớp nhận xét, bổ sung

vở + Đại diện các cặp trình bày + Lớp nhận xét bổ sung + Vài HS nhắc lại

+ 2 HS nêu y/c và câu đố

+ 2 - 3HS nêu lời giải đố + Lớp nhận xét bổ sung .Thốngnhất KQ đúng

- HS K, G tựgiải đợc câu

I, Mục tiêu: Giúp HS :

- Tính đợc giá trị của biểu thức chứa 1 chữ khi thay chữ bằng số

- Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

II,Đồ dùng dạy học :

- Chép sẵn bảng phụ bài 1a, b ;bài 3

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ:

+ Gọi HS chữa bài 4 SGK

+ Nhận xét, sửa chữa

B Dạy học bài mới:

*Giới thiệu bài

*HĐ1: Tính giá trị của BT chứa một

+ HS nối tiếp nhau đọc YC+ Theo dõi và thực hiện mẫu

+ Lớp tự làm vào vở bài tập+ Vài HS nêu cách làm và kq

+ 2 HS lên chữa bài+ Đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn nhauthống nhất cách làm đúng

I/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tính cách của từng ngời cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu

chuyện Ba anh em.

- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trớc, đúng tính cách nhânvật

* Mục tiêu rêng:

II/ Đồ dùng : -Tranh minh hoạ SGK.

- 4 bảng nhóm

II, Các hoạt động dạy học chủ yếu

A, Bài cũ :

-Bài văn kể chuyện khác với bài văn

không phải kể chuyện ở điểm nào ?

thảo luận ,làm bài tập 1

+ Gọi đại diện nhóm báo cáo KQ bài tập

- GV tiểu kết , rút ra ND phần ghi nhớ

Bài 2:

+ Gọi HS đọc YC bài tập 1

+ Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi

+ GV nhận xét đến khi có câu trả lời đúng

+2 HS trả lời +Lớp nhận xét ,bổ sung

+1 HS nêu YC

+Các nhóm thảo luận +Đại diện các cặp trình bày +Lớp nhận xét bổ sung